Деятельность детей Организация Система

Организация
Система
-Ребята, что это гудит за ширмой?
-Карлсон, как хорошо, что ты к нам вернулся. Полетай
немного для ребят!
-Хочешь в другую игру с ребятами поиграй.
-Карлсон, а варенье хочешь?
-А пачку печенья хочешь?
- И игрушки новые не хочешь посмотреть у ребят?
-Ребята! Как вы думаете, что случилось с Карлсоном ?
-Кто же поможет ему снова стать весёлым?
Если заболело ухо
Если в горле стало сухо,
Не волнуйся и не плачь –
Ведь тебе поможет врач!
Функция
Игра «Что в круге»
-Что делает врач?
Деятельность детей
Из ширмы вылетает
Карлсон
Нет, не хочу!
Нет, не хочу!
Нет, не хочу
Нет, не хочу!
Нет, не хочу!
Наверное, заболел
Врач
На СО картинка с
изображением врача
(смотрит горло, слушает
сердце и лёгкие, измеряет
температуру, ставит уколы
и т.д.)
Лечить людей
- Какое же главное дело врача?
Надсистема
-Ребята, где врач ведёт приём больных?
Тренинг «Как вызвать врача»
-Что делать, если человек сильно болеет и не может
пойти в поликлинику?
-Как это сделать?
-Соня, вызови врача для Карлсона.
Приходит кукла в одежде врача.
В.-Здравствуйте, кто здесь больной?
В. –Рассказывайте, что случилось.
Подсистема
-Ребята, как вы думаете, что нужно врачу для того чтобы
вылечить Карлсона?
-Врач к нам пришёл с чемоданчиком. Посмотрите, что
там лежит и скажите, как он использует эти предметы?
-Шприцом…
-Градусником…
-Бинтом…
-Фонендоскопом…
В поликлинике
На СО фото детской
поликлиники.
Вызвать врача на дом
Позвонить по номеру 03
(ребёнок вызывает врача по
телефону)
Здравствуйте, проходите,
пожалуйста!
У нас заболел Карлсон, он
не играет, не ест варенье и
печенье, не летает.
Градусник, шприц,
фанендоскоп, бинт, вата,
йод)
На СО картинки с
изображением этих
предметов
Делает уколы
Измеряет температуру
Перевязывает ранку
Слушает сердце и лёгкие
Смотрит горло
-Шпателем…
-Ребята, почему у всех врачей белые халаты?
Физминутка: игра «Верно-неверно»
Если я назову предмет, который относится к профессии
врача - хлопайте,
Если назову предмет, который не относится к профессии
врача – топайте.
Прошлое системы
-Кто лечил людей в старину?
-Чем знахари лечили людей?
Продуктивная деятельность
- Но здесь серьёзный случай. Нужны таблетки.
( Смотрит в чемодан и не находит их)
-Что же делать?
-Как мы сможем помочь врачу?
Это специальная одежда.
Она белая, чтобы не было
микробов, если испачкается
будет заметно, его сразу
постирают. На СО картинка
с изображением белого
халата.
Знахари. На СО картинка с
изображением травы и лука.
Нарисовать, слепить,
приклеить.
Дети изготавливают пластины таблеток, приклеивая заготовленные кружочки-таблетки
на прямоугольники .
Карлсон выздоравливает и играет с детьми.
Цель: развивать системное мышление.
Задачи: формировать целостное представление о профессии врача: функция, место
работы, необходимые инструменты;
Развивать умение приклеивать готовые кружочки на прямоугольник;
Развивать логическое мышление, связную речь;
Воспитывать интерес к профессиям взрослых.
Словарная работа: ввести в словарь: фонендоскоп, поликлиника, шпатель, знахарь;
активизировать: шприц, градусник, йод, бинт, пластырь.
Материалы: кукла – врач, телефон, чемодан, ширма, фонендоскоп, шприц, градусник,
шпатель, бинт, картинки для СО.