Красносельская СШ 2011 - 2012 уч.год «Утверждаю» Директор

Красносельская СШ
2011 - 2012 уч.год
«Утверждаю»
Директор школы
___________С. Сапабеков
Общешкольный план работы подготовки выпускников к ЕНТ.
Месяц/нап
равление
деятельнос
ти
Август
Сентябрь
Октябрь
Организационное
Информационное
Психологическое
Технологическое
1.Планирование работы школы по
подготовке учащихся 10-11 классов
2.Анализ и коррекция
индивидуальных планов учителей –
предметников
3.Составление графиков ПТ и
консультативных занятий
4.Проведение родительского
собрания (10-11 кл)
5.Составление списков учащихся с
указанием прогнозируемого
результата и 5 предмета
6. Создание базы тестового
материала для проведения ПТ и
коррекционной работы
1. Ознакомление с правилами
организации и проведения ЕНТ.
2. Оформление
общешкольного стенда «Готовимся
к ЕНТ».
3. Мониторинг результатов
промежуточных тестирований.
4. Создание банка данных
учащихся и учителей, касающихся
ЕНТ
1. Знакомство с нормативными
документами МОиН и
НЦГСОТ
Прогноз среднего балла для учащихся 10-11
классов с учетом способностей и
психоэмоционального состояния
1. Участие в работе круглых
столов по проблемам ЕНТ в рамках
августовской конференции
1.Знакомство с материалами в
периодической печати по
проблемам подготовки к ЕНТ
(опыт учителей, находки)
2. Тренинговые упражнения с
учащимися 10-11 класса по
заполнению листов ответов
(завуч по УВР, классные
руководители)
3. ознакомление учащихся с
типовыми правилами
поведения и проведения ЕНТ
1.Освоение теории тестообразования и
технологии обработки тестов.
2.Пополнение банка тестовых заданий.
3.Контроль использования тестов на
уроках учителями – предметниками,
индивидуальной и групповой
коррекционной работы.
4.Анализ текущей ситуации по
подготовке учащихся к ЕНТ, выявление
положительного опыта его вынос на
МО, МС.
5. «Листы самоконтроля » учащихся
(завуч по УВР)
6.Индивидуальная коррекционная
работа после каждого ПТ
1.Обновление общешкольного
1. Работа с методической
1. Ежеурочно (учителя - предметники):
проведение мини-тренингов на снятие
стресса, на положительный настрой.
2. Диагностика видов памяти, составление
рекомендаций для учителей – предметников
(психолог школы)
3. Крупноблочная подача материала на уроках
(учителя - предметники)
4. Обучение приёмам самостоятельной
работы, распределения времени (учителя –
предметники, психолог школы)
5. Диагностика уровня обученности класса,
тематические и текущие контроли,
формирование целевых групп по уровням
развития (завуч по УВР, учителя –
предметники)
1. Ежеурочно (учителя - предметники):
1.Систематизация тестовых заданий по
Ноябрь
Декабрь
стенда «Готовимся к ЕНТ».
2. Мониторинг результатов
промежуточных тестирований.
3. Профориентационная работа с
учащимися (приглашение
представителей вузов, ссузов).
4. Контроль за объективностью
выставления текущих и итоговых
оценок
5. Приобретение тестников для
организации ПТ
литературой по проблемам
подготовки к ЕНТ, обновление
банка технологий и приёмов
работы
2. Обобщение положительного
опыта работы учителей –
предметников школы и района
по подготовке к ЕНТ
3. Изучение опыта работы
административного штата по
подготовке к ЕНТ других школ
проведение мини-тренингов на снятие
стресса, на положительный настрой.
2. Диагностика видов внимания, составление
рекомендаций для учителей – предметников
(психолог школы)
3. Крупноблочная подача материала на уроках
(учителя - предметники)
4. Обучение приёмам самостоятельной
работы, распределения времени,
рациональным технологиям выполнения
тестов (учителя – предметники, психолог
школы)
5. Диагностика уровня обученности класса,
тематические и текущие контроли,
формирование целевых групп по уровням
развития (завуч по УВР, учителя –
предметники)
1.Обновление общешкольного
стенда «Готовимся к ЕНТ».
2. Мониторинг результатов
промежуточных тестирований.
3. Профориентационная работа с
учащимися (приглашение
представителей вузов, ссузов).
4. Контроль за объективностью
выставления текущих и итоговых
оценок
1. Работа с методической
литературой по проблемам
подготовки к ЕНТ,
систематизация технологий и
приёмов работы
2. Работа с интернетресурсами
по вопросам новых технологий
подготовки учащихся К ЕНТ
1. Ежеурочно (учителя - предметники):
проведение мини-тренингов на снятие стресса,
на положительный настрой.
2. Диагностика уровня тревожности,
составление рекомендаций для учителей –
предметников (психолог школы)
3. Крупноблочная подача материала на уроках
(учителя - предметники)
4. Обучение приёмам самостоятельной
работы, распределения времени,
рациональным технологиям выполнения
тестов (учителя – предметники, психолог
школы)
5. Диагностика уровня обученности класса,
тематические и текущие контроли,
формирование целевых групп по уровням
развития (завуч по УВР, учителя –
предметники)
1.Обновление уголка «Готовимся к
ЕНТ».
2.Мониторинг промежуточных
тестирований.
3. Контроль за объективностью
выставления текущих и итоговых
оценок
4. Проведение родительских
1. Работа с методической
литературой по проблемам
подготовки к ЕНТ,
систематизация технологий и
приёмов работы
2. Разъяснительная работа с
родителями по вопросам
проведения ЕНТ
1. Ежеурочно (учителя - предметники):
проведение мини-тренингов на снятие стресса,
на положительный настрой.
2. Диагностика уровня тревожности,
составление рекомендаций для учителей –
предметников (психолог школы)
3. Крупноблочная подача материала на уроках
(учителя - предметники)
темам и разделам (учителя предметники)
2.Использование разных видов тестов,
тестников разных лет, разных
издательств, разных уровней
сложностей
3.Обучение приёмам составления
тестовых заданий.
4.Контроль использования тестов на
уроках учителями – предметниками,
индивидуальной и групповой
коррекционной работы.
5.Анализ текущей ситуации по
подготовке учащихся к ЕНТ, выявление
положительного опыта его вынос на
МО, МС.
6.«Листы самоконтроля » учащихся
(завуч по УВР)
7 Индивидуальная коррекционная
работа после каждого ПТ
1.Систематизация тестовых заданий по
темам и разделам (учителя предметники)
2.Использование разных видов тестов,
тестников разных лет, разных
издательств, разных уровней
сложностей
4.Контроль использования тестов на
уроках учителями – предметниками,
индивидуальной и групповой
коррекционной работы.
5.Анализ текущей ситуации по
подготовке учащихся к ЕНТ, выявление
положительного опыта его вынос на
МО, МС.
6.«Листы самоконтроля » учащихся
(завуч по УВР)
7. Индивидуальная коррекционная
работа после каждого ПТ
1.Систематизация тестовых заданий по
темам и разделам (учителя предметники)
2.Использование разных видов тестов,
тестников разных лет, разных
издательств, разных уровней
сложностей
4.Контроль использования тестов на
собраний
5. Приобретение тестников для
проведения ПТ
Январь
Февраль
4. Обучение приёмам самостоятельной
работы, распределения времени,
рациональным технологиям выполнения
тестов (учителя – предметники, психолог
школы)
5. Диагностика уровня обученности класса,
тематические и текущие контроли,
формирование целевых групп по уровням
развития (завуч по УВР, учителя –
предметники)
1.Обновление уголка «Готовимся к
ЕНТ».
2.Мониторинг промежуточных
тестирований.
3. Контроль за объективностью
выставления текущих и итоговых
оценок
4. Проведение круглого стола с
участием всех учителей –
предметников и администрации с
целью анализа текущей ситуации и
прогнозирования результатов
обучения учащихся 10-11 классов
1. Работа с методической
литературой по проблемам
подготовки к ЕНТ,
систематизация технологий и
приёмов работы
2. Выборка информационных
источников освещающих
современные подходы к
организации и подготовке ЕНТ
3. Изучение всех нормативных
документов и необходимая
коррекция с учетом изменений
(если есть такая
необходимость)
1.Обновление уголка «Готовимся к
ЕНТ».
2.Мониторинг промежуточных
тестирований.
3. Контроль за объективностью
выставления текущих и итоговых
оценок
4. Отчет учителей - предметников
1. Работа с методической
литературой по проблемам
подготовки к ЕНТ,
систематизация технологий и
приёмов работы
2. Выборка информационных
источников освещающих
современные подходы к
организации и подготовке ЕНТ
3. Изучение динамики
изменения среднего балла и
качества знаний по предметам
1. Ежеурочно (учителя - предметники):
проведение мини-тренингов на снятие стресса,
на положительный настрой.
2. Диагностика уровня восприятия, умения
противостоять стрессовым ситуациям,
составление рекомендаций для учителей –
предметников (психолог школы)
3. Крупноблочная подача материала на уроках
(учителя - предметники)
4. Обучение приёмам самостоятельной
работы, распределения времени,
рациональным технологиям выполнения
тестов (учителя – предметники, психолог
школы)
5. Диагностика уровня обученности класса,
тематические и текущие контроли,
формирование целевых групп по уровням
развития (завуч по УВР, учителя –
предметники)
1. Ежеурочно (учителя - предметники):
проведение мини-тренингов на снятие стресса,
на положительный настрой.
2. Диагностика уровня восприятия, умения
противостоять стрессовым ситуациям,
составление рекомендаций для учителей –
предметников (психолог школы)
3. Крупноблочная подача материала на уроках
(учителя - предметники)
4. Обучение приёмам самостоятельной
работы, распределения времени,
рациональным технологиям выполнения
тестов (учителя – предметники, психолог
школы)
5. Диагностика уровня обученности класса,
тематические и текущие контроли,
формирование целевых групп по уровням
уроках учителями – предметниками,
индивидуальной и групповой
коррекционной работы.
5.Анализ текущей ситуации по
подготовке учащихся к ЕНТ, выявление
положительного опыта его вынос на
МО, МС.
6.«Листы самоконтроля » учащихся
(завуч по УВР)
7. Индивидуальная коррекционная
работа после каждого ПТ
1.Систематизация тестовых заданий по
темам и разделам (учителя предметники)
2.Использование разных видов тестов,
тестников разных лет, разных
издательств, разных уровней
сложностей
4.Контроль использования тестов на
уроках учителями – предметниками,
индивидуальной и групповой
коррекционной работы.
5.Анализ текущей ситуации по
подготовке учащихся к ЕНТ, выявление
положительного опыта его вынос на
МО, МС.
6.«Листы самоконтроля » учащихся
(завуч по УВР)
7. Тренинговые занятия по заполнению
листов ответов
1.Систематизация тестовых заданий по
темам и разделам (учителя предметники)
2.Использование разных видов тестов,
тестников разных лет, разных
издательств, разных уровней
сложностей
4.Контроль использования тестов на
уроках учителями – предметниками,
индивидуальной и групповой
коррекционной работы.
5.Анализ текущей ситуации по
подготовке учащихся к ЕНТ, выявление
положительного опыта его вынос на
МО, МС.
6.«Листы самоконтроля » учащихся
(завуч по УВР)
Март
апрель
1.Обновление уголка «Готовимся к
ЕНТ».
2.Мониторинг промежуточных
тестирований.
3. Контроль за объективностью
выставления текущих и итоговых
оценок
4. Оформление документации на
учащихся в ПП ЕНТ, создание банка
данных, пропусков и т.д.
1. Работа с методической
литературой по проблемам
подготовки к ЕНТ,
систематизация технологий и
приёмов работы
2. Выборка информационных
источников освещающих
современные подходы к
организации и подготовке ЕНТ
3. Изучение динамики
изменения среднего балла и
качества знаний по предметам
1.Обновление уголка «Готовимся к
ЕНТ».
2.Мониторинг промежуточных
тестирований.
3. Контроль за объективностью
выставления текущих и итоговых
оценок
4. Оформление документации на
учащихся в ПП ЕНТ, создание банка
данных, пропусков и т.д.
1. Работа с методической
литературой по проблемам
подготовки к ЕНТ,
систематизация технологий и
приёмов работы
2. Проведение родительских
собраний с участием учащихся
учителей – предметников и
администрации
3. Изучение динамики
изменения среднего балла и
качества знаний по предметам
развития (завуч по УВР, учителя –
предметники)
1. Ежеурочно (учителя - предметники):
проведение мини-тренингов на снятие стресса,
на положительный настрой.
2. Диагностика уровня тревожности,
составление рекомендаций для учителей –
предметников (психолог школы)
3. Крупноблочная подача материала на уроках
(учителя - предметники)
4. Обучение приёмам самостоятельной
работы, распределения времени,
рациональным технологиям выполнения
тестов (учителя – предметники, психолог
школы)
5. Диагностика уровня обученности класса,
тематические и текущие контроли,
формирование целевых групп по уровням
развития (завуч по УВР, учителя –
предметники)
1. Ежеурочно (учителя - предметники):
проведение мини-тренингов на снятие стресса,
на положительный настрой.
2. Диагностика уровня психоэмоциональной
сферы, составление рекомендаций для
учителей – предметников (психолог школы)
3. Крупноблочная подача материала на уроках
(учителя - предметники)
4. Обучение приёмам самостоятельной
работы, распределения времени,
рациональным технологиям выполнения
тестов (учителя – предметники, психолог
школы)
5. Диагностика уровня обученности класса,
тематические и текущие контроли,
формирование целевых групп по уровням
развития (завуч по УВР, учителя –
предметники)
6. Рекомендации для родителей по оказанию
психологической поддержки детям и
распределению свободного времени
(психолог)
7. Индивидуальная коррекционная
работа после каждого ПТ
1.Систематизация тестовых заданий по
темам и разделам (учителя предметники)
2.Использование разных видов тестов,
тестников разных лет, разных
издательств, разных уровней
сложностей
4.Контроль использования тестов на
уроках учителями – предметниками,
индивидуальной и групповой
коррекционной работы.
5.Анализ текущей ситуации по
подготовке учащихся к ЕНТ, выявление
положительного опыта его вынос на
МО, МС.
6.«Листы самоконтроля » учащихся
(завуч по УВР)
7. Индивидуальная коррекционная
работа после каждого ПТ
1.Систематизация тестовых заданий по
темам и разделам (учителя предметники)
2.Использование разных видов тестов,
тестников разных лет, разных
издательств, разных уровней
сложностей
4.Контроль использования тестов на
уроках учителями – предметниками,
индивидуальной и групповой
коррекционной работы.
5.Анализ текущей ситуации по
подготовке учащихся к ЕНТ, выявление
положительного опыта его вынос на
МО, МС.
6.«Листы самоконтроля » учащихся
(завуч по УВР)
7. Индивидуальная коррекционная
работа с учащимися после каждого ПТ
Май
Июнь
1.Обновление уголка «Готовимся к
ЕНТ».
2.Мониторинг промежуточных
тестирований.
3. Контроль за объективностью
выставления текущих и итоговых
оценок
4. Оформление документации на
учащихся в ПП ЕНТ, создание банка
данных, пропусков и т.д.
1. Работа с методической
литературой по проблемам
подготовки к ЕНТ,
систематизация технологий
и приёмов работы
2. Разъяснение учащимся 11
класса правил и норм
поведения и организации
ЕНТ
3. Изучение динамики
изменения среднего балла и
качества знаний по
предметам
Решение всех организационных
вопросов связанных с подвозом и
сопровождением учащихся к ПП ЕНТ
Освещение всех вопросов
касательно сроков,
регламента проведения ЕНТ
для учащихся и их
родителей
1. Ежеурочно (учителя - предметники):
проведение мини-тренингов на снятие стресса,
на положительный настрой.
2. Диагностика уровня тревожности,
составление рекомендаций для учителей –
предметников, составление рекомендаций для
учащихся по режиму дня, по правилам
поведения во время тестирования (психолог
школы)
3. Крупноблочная подача материала на уроках
(учителя - предметники)
4. Обучение приёмам самостоятельной
работы, распределения времени,
рациональным технологиям выполнения
тестов (учителя – предметники, психолог
школы)
5. Диагностика результатов всех ПТ,
отслеживание динамики среднего балла,
качества знаний и прогнозирование итогового
результата
1.Индивидуальные и групповые тренинговые
занятия на снятие стресса, напряжения.
2.Рекомендации по режиму дня во время
подготовки к итоговому контролю.
3. Рекомендации по рациональному
распределению времени во время
тестирования.
1.Систематизация тестовых заданий по
темам и разделам (учителя предметники)
2.Использование разных видов тестов,
тестников разных лет, разных
издательств, разных уровней
сложностей
4. ПТ на базе ПП ЕНТ
5.Анализ текущей ситуации по
подготовке учащихся к ЕНТ, выявление
положительного опыта его вынос на
МО, МС.
6.«Листы самоконтроля » учащихся
(завуч по УВР)
7. Индивидуальная коррекционная
работа с учащимися после каждого ПТ.
1. Индивидуальные и групповые
консультации.
2. Отработка навыка заполнения
бланков ответа
3. Работа с тестовым материалом,
отработка вопросов