организация режима

1 Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении
Режим дня (холодный период,
дошкольные группы)
Дома: подъём, утренний туалет
В д/с: приём (до 8.00), осмотр, игры, дежурство,
утренняя гимнастика
Подготовка к завтраку, завтрак
Игры, подготовка к непосредственнообразовательной деятельности
Непосредственно образовательная деятельность
Игры, подготовка к прогулке, прогулка
Возвращение с прогулки
Подготовка к обеду, дежурство, обед
Подготовка ко сну, точечный массаж *, дневной
сон
Подъём,
воздушные, водные процедуры, упражнения для
профилактики плоскостопия,
полдник, игры
Игры, самостоятельная художественная
деятельность, труд
Подготовка к ужину, дежурство, ужин
Подготовка к прогулке, прогулка. Уход домой.
Дома: лёгкий ужин, прогулка
Возвращение с прогулки, спокойные игры,
гигиенические процедуры
Укладывание, ночной сон
МДОУ № 222
2 младш.
3-4 года
6.30-7.30
7.00-8.20
средняя
4-5 лет
6.30-7.30
7.00-8.25
старшая
5-6 лет
6.30-7.30
7.00-8.30
подготов.
6-7 лет
6.30-7.30
7.00-8.30
8.20-8.55
8.55-9.20
9.20-10.00
10.00-12.00
11.35-12.00
12.00-12.40
12.40-15.00
8.25-8.55
8.55 - 9.00
9.00-9.50
9.50-11.50
11.50-12.15
12.15-12.50
12.50-15.00*
8.30-8.55
8.55 - 9.00
9.00- 10.50
10.50-12.25
12.25-12.40
12.40-13.10
13.10-15.00*
8.30-8.50
8.50 – 9.00
9.00-11.05
11.05-12.35
12.35-12.45
12.45-13.15
13.15-15.00*
15.00-15.40
15.00-15.25
15.00-15.25
15.00-15.25
15.40-16.20
15.25-16.25
15.25-16.30
15.25-16.35
16.20-16.50
16.50-19.00
16.25-16.55
16.55-19.00
16.30-16.55
16.55-19.00
16.35-17.00
17.00-19.00
19.00-20.15
20.15-20.45
19.00-20.30
20.30-21.00
19.00-20.30
20.30-21.00
19.00-20.30
20.30-21.00
20.45-6.30 (7.30)
20.45-6.30 (7.30)
20.45-6.30 (7.30)
20.45-6.30 (7.30)
1 организация режима и воспитательно- образовательного процесса
Режим дня (тёплый период,
дошкольные группы)
2 младш.
3-4 года
средняя
4-5 лет
старшая
5-6 лет
подготов.
6-7 лет
Дома: подъём, утренний туалет
В д/с: приём, осмотр, игры, утрен. гимнастика (на
улице), заход в группу
Подготовка к завтраку, дежурство, завтрак
Игры, подготовка к прогулке, выход на прогулку
Непосредственно образовательная деятельность
на участке
Игры, наблюдения, воздушные, солнечные
процедуры, индив. работа
Возвращение с прогулки, игры, водные
процедуры
Подготовка к обеду, дежурство, обед
Подготовка ко сну, массаж, дневной сон
Подъём, упраж. для профил.плоскостопия,
полдник, игры, самостоят. деятельность
Подготовка к прогулке, прогулка, игры
Возвращение с прогулки
Подготовка к ужину, дежурство, ужин
Подготовка к прогулке, прогулка. Уход домой.
Дома: прогулка, лёгкий ужин
Возвращение с прогулки, спокойные игры,
гигиенические процедуры
Укладывание, ночной сон
6.30-7.30
7.00-8.20
6.30-7.30
7.00-8.25
6.30-7.30
7.00-8.35
6.30-7.30
7.00-8.35
8.20-8.55
8.55-9.15
9.15-9.30
8.25-8.55
8.55-9.20
9.20-9.40
8.35-9.00
9.00-9.15
9.15-9.45
8.35-8.55
8.55-9.05
9.05-9.40
9.30-11.15
9.40-11.35
9.45-12.15
9.40-12.10
11.15-11.40
11.35-12.00
12.15-12.30
12.10-12.30
11.40-12.20
12.20-15.10
15.10-15.25
12.00-12.35
12.35-15.10
15.10-15.25
12.30-13.00
13.00-15.00
15.10-15.25
12.30-13.00
13.00-15.00
15.10-15.25
15.25-16.10
16.10-16.20
16.20-16.50
16.50-19.00
19.00-20.15
20.15-20.45
15.25-16.15
16.15-16.25
16.25-16.55
16.55-19.00
19.00-20.30
20.30-21.00
15.25-16.20
16.20-16.30
16.30-16.55
16.55-19.00
19.00-20.30
20.30-21.00
15.25-16.25
16.25-16.35
16.35-17.00
17.00-19.00
19.00-20.30
20.30-21.00
20.45-6.30 (7.30)
20.45-6.30 (7.30)
20.45-6.30 (7.30)
20.45-6.30 (7.30)
МДОУ № 222
1 организация режима и воспитательно- образовательного процесса
Режим дня (тёплый период / холодный период) в первой младшей группе ( 2-3 года )
Дома: подъём, утренний туалет
В д/с: приём, осмотр, измерение температуры, игры,
утренняя гимнастика
Подготовка к завтраку, завтрак
Игры, подготовка к прогулке, выход на прогулку
Непосредственно образовательная деятельность на
участке
Игры, наблюдения, воздушные, солнечные процедуры,
индивидуальная работа
Возвращение с прогулки, водные процедуры
Подготовка к обеду, обед
Подготовка ко сну, дневной сон
Постепенный подъём, упражнения для профилактики
плоскостопия. Полдник
Самостоятельная деятельность, игры, индивидуальная
работа, подготовка к прогулке, прогулка
Непосредственно образовательная деятельность на
участке
Возвращение с прогулки
Подготовка к ужину, ужин
Подготовка к прогулке, прогулка. Уход домой
Дома: лёгкий ужин, прогулка
Возвращение с прогулки, спокойные игры,
гигиенические процедуры
Укладывание, ночной сон
МДОУ № 222
6.30-7.30
7.00-8.00
8.00-8.30
8.30-8.50
8.50-9.05
9.05-11.20
11.20-11.40
11.40-12.20
12.20-15.00
15.00-15.20
Дома: подъём, утренний туалет
В д/с: приём, осмотр, измерение температуры, игры,
утренняя гимнастика (в группе)
6.30-7.30
7.00-8.00
Подготовка к завтраку, завтрак
Игры, подготовка к непосредственно образовательной
деятельности
Непосредственно образовательная деятельность: 1 подгруппа
2 подгруппа
8.00-8.30
8.30-9.00
Подготовка и выход на прогулку 1 подгруппа
2 подгруппа, прогулка
9.05 – 11.10
9.20-11.20
Возвращение с прогулки:
11.10-11.30
11.20-11.40
1 подгруппа
2 подгруппа
8.40-8.50
8.55-9.05
Подготовка к обеду, обед
Подготовка ко сну, дневной сон
Постепенный подъём, воздушные, водные процедуры,
упражнения для профилактики плоскостопия. Полдник
11.40-12.30
12.30-15.00
15.45-16.00
Непосредственно образовательная деятельность: 1 подгруппа
2 подгруппа
15.30-15.45
15.50-16.05
16.00-16.15
16.15-16.45
16.45-19.00
19.00-20.00
20.00-20.35
Игры
Подготовка к ужину, ужин
Подготовка к прогулке, прогулка. Уход домой
Дома: лёгкий ужин, прогулка
Возвращение с прогулки, спокойные игры, гигиенические
процедуры
15.45-16.15
16.15-16.45
16.45-19.00
19.00-20.00
20.00-20.35
Укладывание, ночной сон
20.35-6.30
(7.30 )
15.20-15.45
20.35-6.30
( 7.30 )
1 организация режима и воспитательно- образовательного процесса
15.00-15.30
2 Проектирование воспитательно-образовательного процесса
Примерный образовательно-оздоровительный план
Виды
деятельности
математика
развитие речи
1 мл.
10 мин.
обучение грамоте
-
чтение
художественной
литературы
ознакомление с
окружающим
рисование
лепка
10 мин.
15 мин /
1 раз в 2 недели
10 мин.
15 мин.
аппликация
ручной труд
конструирование
10 мин.
15 мин./ 2 раза в мес.
20 мин. / 2 раза в мес.
25 мин.
30 мин.
театрализованная
игра
сюжетно-ролевая
игра
музыка
физкультура
плавание
ЛФК
психолог
логопед
-
15 мин.
15 мин.
25 мин.
-
+
+
+
30 мин. /
1 раз в мес.
+
20 мин.
20 мин.
-
15 х 2 мин.
15 х 2мин.
15 мин.
+
-
20 х 2 мин.
20 х 2 мин.
20 мин.
+
+
-
25 х 2 мин.
25 х 2 мин.
25 х 2мин.
+
+
+
30 х 2 мин.
30 х 2 мин.
30 х 2 мин.
+
+
+
10 мин.
10 мин.
2 мл.
15 мин.
15 мин.
-
15 х 2 мин.
Количество часов в неделю
ср.
20 мин.
20 мин.
20 мин.со второго
полугодия после курса
художествен.
литературы /10 занятий
20 мин. /
23 занятия
ст.
25 мин.
25 мин.
подг.
30 х 2 мин.
30 мин.
25 мин.
30 х 2 мин.
25 мин.
30 мин. /
2 раза в месяц
25 мин.
25 мин.
25 мин.
30 мин.
30 мин.
30 мин. /
1 раз в мес.
30 мин. /
2 раза в мес.
20 мин.
20 х 2 мин.
25 мин.
МДОУ № 222
1 организация режима и воспитательно- образовательного процесса
Циклограмма взаимодействия воспитателя дошкольного возраста с детьми в организации режимных моментов течении дня / хол. период
Режимные моменты
Приём, осмотр
7.00 – 8.00
Подготовка к
завтраку, завтрак
8.20 / 8.25 / 8.30 – 8.55
пн
вт
ср
чт
пт
Дидактические игры, индивидуальная работа по
развитию
развитию
развитию
естественнонаучных
развитию речи
ФЭМП
представлений о
экологической
представлений
человеке в истории и
культуры
культуре
Чтение художественной литературы, беседы по иллюстрациям, повторение, разучивание стихов, разгадывание загадок;
игры малой подвижности.
а\ игры экспериментирования, наблюдения за:
Прогулка:
9.35 - 11.35 мл.гр.
9.50 -11.50 ср.гр.
10.50 – 12.25 ст.гр.
11.05. – 12.35 подг.
Нет прогулки:
живой природой
на метание
ЗКР
живая природа
Подготовка к обеду,
обед
12.00 / 12.45
Игры,
самостоятельная
МДОУ № 222
неживой природой
живой природой
неживой природой
б\ трудовая деятельность совместно с воспитателем;
в\ игра сюжетно-ролевая, дидактическая с воспитателем;
г\ подвижная игра с воспитателем
а\ игры на физическое развитие
на равновесие; общую
на подлезание
координацию
с прыжками
б\ упражнения на развитие речи на
живой природой
Развитие словаря
Связную речь
ЗКР
в\ труд в уголке природы; наблюдения; игры-экспериментирования
Развитие словаря
неживая природа
живая природа
неживая природа
с бегом
живая природа
г\ организация сюжетной самостоятельной игры (сюжетно-отобразительной; сюжетно-ролевой; режиссёрской;
театрализованной)
Повторение песен, слушание музыки, музыкально-дидактические игры; игры на развитие психических процессов
Индивидуальная работа по
1 организация режима и воспитательно- образовательного процесса
художественная
деятельность, труд
с 16.00
рисованию
лепке
ручному труду
аппликации
конструированию
Циклограмма взаимодействия воспитателя раннего возраста с детьми в организации режимных моментов течение дня / хол. период
Режимные моменты
Приём, осмотр
7.00 – 8.00
Подготовка к
завтраку, завтрак
8.00 – 8.30
Игры, подготовка к
образов. деят-ти
8.30 – 9.00
Прогулка:
-наблюдения за:
- игры- эксперим.
- подвижная игра
9.15 – 11.30
Нет прогулки:
- игры на физ. разв.
- упр. на р-е речи
- наблюдения за
- орган. с / р игры
Подготовка к обеду,
обед
11.30 – 12.30
Игры
с 16.00
Прогулка /
МДОУ № 222
пн
вт
ср
Индивидуальная работа по
чт
пт
развитию речи
рис., лепке, констр.
сенсорное р-е/
навыки
самообслуживания
физич. развитие
муз. развитие
Чтение художественной литературы, потешек, беседы по иллюстрациям, повторение стихов
Пальчиковые игры, игры, сближающие детей со взрослым
живой природой
неживой природой
живой природой
неживой природой
живой природой
+
+
+
+
+
с мячом
на подлезание
с прыжками
с бегом
на звукопроизношение
на обобщен./ классиф.
на равновесие
инсценировка сказок,
потешек
на звукопроизношение
на обобщен./ классиф.
живой природой
+
неживой природой
+
живой природой
+
неживой природой
+
живой природой
+
Повторение песен, слушание музыки, музыкально-дидактические игры
1\ Игры на сенсорное развитие / самостоятельность
2\ Сюжетно-ролевая деятельность детей
1 организация режима и воспитательно- образовательного процесса
нет прогулки
с 16.30
МДОУ № 222
1\ Свободная деятельность детей.
2\ Индивидуальная работа.
1 организация режима и воспитательно- образовательного процесса