Судебно-медицинская экспертиза - Электронно

Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кировская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по дополнительному и
последипломному образованию.
_______________ А.Г. Кисличко
«____»______________20____г.
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВРАЧЕЙ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «Судебно-медицинская экспертиза»
(ординатура)
Киров 2013 г.
Программа практики для послевузовского обучения в интернатуре разработана с учетом:
‐
Федеральных
государственных
требований
к
структуре
основной
профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального
образования (ординатура);
‐
приказа Министерства здравоохранения Российской федерации «Об утверждении
порядка организации и проведения практической подготовки по основным
образовательным программам среднего, высшего и послевузовского медицинского и
фармацевтического образования и дополнительным профессиональным образовательным
программам» от 16 апреля 2012 г. N 362н
‐
Федерального закона "Об основах охраны здоровья граждан в Российской
Федерации" от 21.11.2011 N 323-ФЗ (ред. от 25.06.2012)
‐ Основной профессиональной образовательной программы послевузовского
профессионального образования по специальности «Судебно-медицинская
экспертиза» (ординатура), утвержденной «_____»_____________ 2013 г.
Разработчики:
заведующий кафедрой судебной медицины,
доктор медицинских наук, профессор
А.Е. Мальцев
ассистент кафедры судебной медицины
Л.С. Горевская
Рабочая программа практики одобрена на заседании кафедры судебной медицины,
от «_____» ____________20___г. Протокол № _____
Заведующий кафедрой
( Мальцев А.Е.)
Одобрена Советом ИПО ГБОУ ПВО Кировская ГМА Минздрава России
от «____» ____________20___г. Протокол № _____
Секретарь Совета ИПО
(
)
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка
Цель и задачи практической подготовки врача-ординатора по специальности
«Судебно-медицинская экспертиза»
Требования к уровню подготовки врача-ординатора, успешно освоившего
практическую подготовку образовательной программы послевузовского
профессионального образования по специальности «Судебно-медицинская
экспертиза» (ординатура)
Виды работ, объем и содержание практики
Методические рекомендации по организации практики
Рекомендуемая литература
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Практическая подготовка обучающихся является частью профессиональной
подготовки
по
основным
образовательным
программам
послевузовского
профессионального образования.
Целью практической подготовки ординаторов является обеспечение готовности
обучающегося к осуществлению профессиональной деятельности.
Организация практической подготовки обучающихся должна обеспечивать
непрерывность
и
последовательность
овладения
обучающимся
навыками
профессиональной деятельности. К практике могут быть допущены лица, успешно
освоившие дисциплины образовательной программы и завершившие обучающий
симуляционный курс.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ВРАЧА-ОРДИНАТОРА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СУДЕБНО-МЕДИЦИНСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА»
Цель: закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков,
полученных в процессе обучения врача-ординатора, и формирование профессиональных
компетенций врача-специалиста в области судебной экспертизы, т.е. приобретение опыта
в решении реальных профессиональных задач.
Задачи:
1. Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных
медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача-специалиста
в области судебно-медицинской экспертизы, способного успешно решать свои
профессиональные задачи.
2. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врачаспециалиста в области судебно-медицинской экспертизы, обладающего клиническоморфологическим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии,
имеющего углубленные знания смежных дисциплин.
3. Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в сфере своих
профессиональных интересов.
4. Подготовить специалиста к самостоятельной профессиональной деятельности,
умеющего провести судебно-медицинское исследование трупа, изъять органы или частей
их для лабораторных исследований (судебно-химического, гистологического); провести
судебно-медицинское освидетельствование живых лиц, описать обнаруженные
повреждения; грамотно, объективно и доказательно составить судебно-медицинский
диагноз и заключение (выводы) судебно-медицинского эксперта, способного успешно
решать свои профессиональные задачи.
5. Подготовить врача-специалиста, владеющего навыками и врачебными
манипуляциями по профильной специальности.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВРАЧА-ОРДИНАТОРА, УСПЕШНО
ОСВОИВШЕГО ПРАКТИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВКУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «Судебно-медицинская экспертиза» (ординатура)
Врач-специалист в области судебной медицины должен обладать общекультурными (ОК)
и профессиональными компетенциями (ПК):
Общекультурные компетенции (ОК) характеризуются:

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных,
медико-биологических и клинических наук в различных видах своей
профессиональной деятельности в качестве врача судебно-медицинского эксперта
(ОК-1);

способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу,
публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов
профессионального содержания, осуществлению воспитательной и педагогической
деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-2);

способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать
работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие
решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной
компетенции по терапевтическому профилю (ОК-3);

способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в
обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы
и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией,
сохранять врачебную тайну (ОК-4).
Профессиональные компетенции характеризуются:
в диагностической деятельности:

способностью и готовностью к постановке диагноза на основании клиникоморфологического диагностического исследования при различных патологических
состояниях (ПК-1);

способностью и готовностью анализировать закономерности структурных
изменений отдельных органов и систем, использовать знания анатомофизиологических основ, основные методики клинико-морфологического и
лабораторного исследования и оценки морфологических изменений организма
пациентов для своевременной морфологической диагностики различных
патологических процессов (ПК-2);

способностью и готовностью выявлять у пациентов основные морфологические
изменения при различных заболеваниях используя знания основ медикобиологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по
органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности структурных
изменений органов и систем при различных патологических процессах,
использовать алгоритм постановки и конструирования заключительного судебномдицинского диагноза (основного, осложнений, сопутствующих заболеваний) с
учетом МКБ-10 (ПК-3);
в профилактической деятельности:
 способностью и готовностью применять современные методики сбора и медикостатистического анализа информации о показателях распространенности
заболеваний, заболеваемости и смертности больных в целях разработки научно
обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения (ПК-4);
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в
здравоохранении
(законы Российской Федерации, технические регламенты,
международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную
систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также
документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций
(ПК-5)
 способностью и готовностью использовать знания организационной структуры
патологоанатомической службы, управленческой и экономической деятельности
медицинских
организаций
различных
типов
при
осуществлении
патологоанатомических исследований, анализировать показатели работы их
структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медикоорганизационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских
услуг пациентам (ПК-6)
Формирование профессиональных компетенций врача судебно-медицинского
эксперта предполагает овладение врачом системой профессиональных знаний, умений,
навыков, владений.
Перечень знаний, умений и владений
врача судебно-медицинского эксперта (ординатора)
Общие знания:
 основ законодательства РФ о здравоохранении и директивные документы,
определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения;
 организации судебно-медицинской службы в РФ;
 основ уголовного, гражданского, трудового и уголовно-процессуального
законодательства;
 процессуальных вопросов судебно-медицинской экспертизы, права, обязанности и
ответственность эксперта;
 основных вопросов травматологии, нормальной анатомии, патологической
физиологии, патологической и топографической анатомии;
 международной классификации болезней, травм и причин смерти;
 общих вопросов судебно-медицинской травматологии, механо- и морфогенеза
повреждений;
 причин и генеза смерти взрослых и детей при различных заболеваниях;
 инструкцию по организации и производству экспертных исследований в бюро
судебно-медицинской экспертизы – экспертное исследование трупа; экспертные
исследования лиц женского пола при преступлениях против половой
неприкосновенности половой свободы личности и по гражданским делам;
экспертные исследования лиц мужского пола при преступлениях против половой
неприкосновенности и половой свободы личности и по гражданским делам;
 нормативно-правовые документы по определению степени тяжести вреда,
причиненного здоровью человека;
 методики проведения судебно-медицинской экспертизы потерпевших, обвиняемых
и др. лиц; принципов определения степени тяжести вреда здоровью, установления
размера (процента) утраты трудоспособности, экспертизы состояния здоровья,
притворных и искусственных болезней; экспертизы половых состояний;
установления пола; девственности; производительной способности, беременности,
родов;
 методики и принципов проведения судебно-медицинской экспертизы при половых
преступлениях, установления возраста;
 методов лабораторных исследований объектов судебно-медицинской экспертизы;
 правил изъятия, упаковки и направления объектов судебно-медицинской
экспертизы на лабораторные исследования;
 основные положения и методы судебно-медицинского исследования вещественных
доказательств (крови, тканей, выделений, волос);
 способов выявления следов биологического происхождения на вещественных
доказательствах, их изъятия, упаковки и направления на лабораторные
исследования;
 о крови и ее системах, выделениях организма, о волосах;
 современных способов установления наличия крови (других биологических
объектов), видовой ее специфичности, половой и групповой принадлежности по
различным системам;
 особенностей проведения судебно-медицинской экспертизы по материалам дела на
предварительном следствии и в суде;
 организации
работы
судебно-гистологической
лаборатории,
основ
микроскопического
исследования
биологического
материала,






















патоморфологических микроскопических изменений в тканях при различных видах
насильственной смерти и при подозрении на нее;
правил и организации работы медико-криминалистического отделения, основных
медико-криминалистических методов исследования одежды, тканей, органов и
других объектов;
типовых форм медицинской документации для бюро судебно-медицинской
экспертизы, принципов и требований к их составлению.
Общие умения:
получить и обобщить информацию о травме или заболевании из официальных
документов;
выявить и описать признаки повреждения и морфологические изменения тканей и
органов;
установить механизм повреждений и давность их происхождения;
установить вид травматического воздействия, механизм образования повреждений,
определить особенности воздействовавшего орудия, диагностировать вид травмы;
установить факт и давность наступления смерти;
провести экспертизу потерпевших, обвиняемых и других лиц для установления
степени тяжести вреда здоровью, процента утраты трудоспособности, возраста, пола,
половой неприкосновенности;
квалифицировать степень тяжести вреда здоровью, определять процент стойкой
утраты общей трудоспособности;
диагностировать и установить причину отравлений и заболеваний;
определить необходимость проведения конкретных лабораторных исследований;
оценить результаты обследования потерпевших, вскрытого трупа и проведенных
лабораторных исследований;
оформить протокольную часть Заключения эксперта (Акта), сформулировать судебномедицинский диагноз и выводы, составить свидетельство о смерти;
определить наличие крови и выделений с помощью современных методов, оформить
соответствующую судебно-медицинскую документацию;
определить
профессиональные
нарушения
медицинских
работников,
классифицировать их и дать им характеристику;
оформить медицинскую документацию.
Специальные знания и умения
Врач судебно-медицинский эксперт должен знать:
механизм образования и морфологические особенности повреждений при отдельных
видах автомобильного, рельсового, авиационного, мотоциклетного, тракторного
травматизма, классификации и дифференциальную диагностику повреждений при
отдельных видах транспортной травмы между собой и другими травмами;
механо- и морфогенез повреждений от воздействия твердыми тупыми предметами
(мягких покровов, костей, внутренних органов, кровеносных сосудов и нервов);
механизм образования и морфологические особенности повреждений, возникающих
при занятии некоторыми видами спорта;
механизм, условия образования, классификацию и морфологические особенности
повреждений при падении;
промышленный и сельскохозяйственный травматизм, его классификацию,
особенности и морфологические проявления;
классификацию, механизм и морфологические признаки повреждений, причиненных
острыми предметами (режущими, колюще-режущими, рубящими, пилящими) и их
дифференциальную диагностику;

























механизм выстрела и факторы, обусловливающие его; морфологическую
характеристику пулевых и дробовых огнестрельных повреждений, причиненных
холостыми выстрелами, атипичными снарядами из атипичного оружия и от взрывов;
клинические и патофизиологические проявления, патоморфологические изменения
тканей и органов при поражениях техническим и атмосферным электричеством,
местном и общем действии низкой и высокой температуры, воздействии лучистой
энергии, резких изменений внешнего давления, при нарушениях внешнего дыхания,
вызываемого механическими препятствиями;
действие ядовитых веществ на организм, классификацию ядов, патогенез, клинику,
патоморфологические изменения в тканях и органах, танатогенез при различных
отравлениях, а также их судебно-медицинскую диагностику;
причины и генез скоропостижной смерти взрослых и детей при различных
заболеваниях (головного мозга, сердца и сосудов мочеполовой системы и др.);
критерии новорожденности, доношенности, продолжительности внутриутробной
жизни, жизнеспособности, живорожденности, причины смерти в анте-, интра-,
постнатальном периодах, особенности исследования трупов младенцев;
методы идентификации личности;
методы определения регионального происхождения крови и способы дифференциации
крови плода и взрослого человека:
закономерности исследования антигенов эритроцитов, сывороточных и ферментных
систем крови, а также явления выделительства антигенов;
морфологическую, биохимическую и антигенную структуру волос человека и
некоторых животных, методы исследования волос;
морфологическую, биохимическую и антигенную структуру спермы и других
выделений человека, методы их исследования;
категории выделительства и способы их определения у живых лиц и трупа;
методы определения видовой, групповой, половой и органно-тканевой
принадлежности микрообъектов биологического происхождения.
Врач судебно-медицинский эксперт должен уметь:
провести осмотр трупа на месте происшествия (обнаружения), классифицировать
смерть, установить давность наступления смерти;
провести судебно-медицинское исследование трупа при различных видах
насильственной смерти;
установить причину смерти;
определить степень тяжести вреда здоровью;
установить причинно-следственную связь между повреждением и неблагоприятным
исходом;
провести судебно-медицинскую экспертизу при половых преступлениях;
организовать судебно-медицинскую экспертизу вещественных доказательств (изъять,
упаковать и направить объекты судебно-медицинской экспертизы на лабораторные
исследования);
зарисовать повреждения на контурные схемы;
дать графическое изображение переломов костей;
измерить повреждения и следы и обработать результаты;
исследовать повреждения и следы с помощью оптических средств, описать
результаты;
подготовить кисть для дактилоскопирования;
выявить следы биологического, происхождения на вещественных доказательствах,
изъять их и направить на исследование.








Владеть:
пробы на воздушную и газовую эмболию, плавательные пробы – легочную и
желудочно-кишечную;
изъятие
материала
для
лабораторных
исследований:
гистологического,
бактериологического и вирусологического, ботанического, химического, медикокриминалистического, спектрального;
зарисовка повреждений на контурные схемы и графические изображения переломов
костей;
измерения повреждений и следов, обработка результатов;
исследования повреждений и следов с помощью оптических средств;
подготовка кистей для дактилоскопирования;
оценка макро- и микроморфологии болезненных изменений, травматических
воздействий с помощью специальных методов;
бальзамирование, санитарная обработка и реставрация трупа.
ВИДЫ РАБОТ, ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Цель: закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков,
полученных в процессе обучения врача-ординатора, и формирование профессиональных
компетенций врача-специалиста в области судебной экспертизы, т.е. приобретение опыта
в решении реальных профессиональных задач.
Категория обучающихся: врачи-ординаторы, выпускники, имеющие высшее
профессиональное образование по специальности «Лечебное дело» или «Педиатрия».
Срок обучения: 60 недель
Трудоемкость: 90 (в зачетных единицах)
Режим занятий: 9 академических часов в день (из них 6 ак.час. – аудиторной работы, 3
ак.час. – внеаудиторной (самостоятельной) работы)
Форма обучения: очная
Клиническая база: КОГБСЭУЗ «Кировское областное бюро судебно-медицинской
экспертизы»
Виды
Место работы
профессиональной
деятельности
(интерна
или
ординатора)
Первый год обучения
1. П.О.01.
«Лабораторная
диагностика»
2.
П.О.02. «Судебномедицинская
экспертиза
потерпевших,
обвиняемых и других
КОГБСЭУЗ
«Кировское
областное
бюро судебномедицинской
экспертизы»
судебнобиологическое
отделение;
судебнохимическое
отделение
КОГБСЭУЗ
«Кировское
областное
бюро судебномедицинской
Продолжительн
ость циклов
Формируемые
профессиональ-ные
компетенции
учебных часов
324
недель 6
основные положения и
методы судебномедицинского
исследования
вещественных
доказательств (крови,
тканей, выделений,
волос);
зачет
учебных часов
360
недель 6, 4 дня
провести экспертизу
потерпевших,
обвиняемых и других
лиц для установления
степени тяжести вреда
зачет
Форма
контроля
№
Виды
Место работы
профессиональной
деятельности
(интерна
или
ординатора)
лиц»
Второй год обучения
1. П.О.01. «Судебномедицинская
экспертиза
потерпевших,
обвиняемых и других
лиц»
П.О.02. «Судебномедицинское
исследование трупа»
Продолжительн
ость циклов
экспертизы»
Отдел
экспертизы
потерпевших,
обвиняемых и
других лиц
КОГБСЭУЗ
«Кировское
областное
бюро судебномедицинской
экспертизы»
Отдел
экспертизы
потерпевших,
обвиняемых и
других лиц
КОГБСЭУЗ
«Кировское
областное
бюро судебномедицинской
экспертизы»
отдел
экспертизы
трупов
Формируемые
профессиональ-ные
компетенции
Форма
контроля
№
здоровью, процента
утраты
трудоспособности,
возраста, пола,
половой
неприкосновенности
учебных часов
864
недель 16
учебных часов
1692
недель 31, 2 дня
провести экспертизу
потерпевших,
обвиняемых и других
лиц для установления
степени тяжести вреда
здоровью, процента
утраты
трудоспособности,
возраста, пола,
половой
неприкосновенности
провести осмотр трупа
на месте происшествия
(обнаружения),
классифицировать
смерть, установить
давность наступления
смерти; провести
судебно-медицинское
исследование трупа
при различных видах
насильственной
смерти; установить
причину смерти.
зачет
зачет
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗВЦИИ ПРАКТИКИ
1. Основой организации практики является договор между ГБОУ ВПО Кировской
государственной медицинской академией и КОГБСЭУЗ «Кировским областным бюро
судебно-медицинской
экспертизы» о
предоставлении необходимых
условий
осуществления практического обучения ординатора в соответствии с Законом о
здравоохранении Минздравсоцразвития России ( № 323-ФЗ от 21.11.11г).
2. Права и обязанности ординатора, руководителя практики и ответственных
работников ЛПУ регламентируются договором между ГБОУ ВПО Кировской
государственной медицинской академией и КОГБСЭУЗ «Кировским областным бюро
судебно-медицинской экспертизы».
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации.
Текущий контроль прохождения практики производится руководителем практики в
следующих формах:

фиксация посещений – заполняется ведомость посещения занятий;

контроль выполнения программы практики
Промежуточная аттестация по окончании практики производится в следующей форме:
 отчет о результатах прохождения практики

задания для текущего контроля и промежуточной аттестации (тесты, ситуационные
задачи находятся в составе УМК на кафедре)

оценка практических навыков.
4. Отчетные документы - дневник практики, отзыв руководителя с места
прохождения практики.
Врач-ординатор допускается к государственной (итоговой) аттестации после
успешного выполнения программы практики в объеме, предусмотренном учебным
планом.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Хохлов В.В., Судебная медицина: Руководство (издание 3-е, перераб. и доп.) Смоленск, 2010.- 992с
Дополнительная:
1.
Руководство по судебно-медицинской экспертизе отравлений/Под ред. Я.С.
Смусина. – М., 1980.
2.
Судебно-медицинская экспертиза механической асфиксии: Руководство. – Л., 1993.
3.
Винокурова С.Е. Судебно-медицинские критерии переезда в случаях
автотранспортных происшествий. – Самара, 2007.
4.
Пашинян Г.А., Ромодановский П.О., Баринов Е.Х. Судебная медицина в кратком
изложении: Учебное пособие. – М., 2005.
5.
Самойличенко А.Н. Судебная медицина: Конспект лекций. - Ростов н/Д., 2006.
6.
Осмотр трупа на месте его обнаружения: Руководство для врачей/Под ред. А.А.
Матышева. – Л., 1989.
7.
Крюков В.Н. Механика и морфология переломов. – М., 1986.
8.
Мельников В.С. Вопросы теории заключения судебно-медицинского эксперта. Киров, 1996.
9.
Мельников В.С. Процессуальные основы судебно-медицинской экспертизы. Киров, 1996.
10.
Молин Ю.А. Судебно-медицинская экспертиза повешения. - СПб., 1996.
11.
Попов В.Л. Черепно-мозговая травма. Судебно-медицинские аспекты. – Л., 1988.
12.
Скопин И.В.
Судебно-медицинское исследование повреждений рубящими
орудиями. - Саратов, 1960.
13.
Солохин А.А., Солохин Ю.А. Судебно-медицинские аспекты травматологии. - М.,
1994.
14.
Томилин В.В. Судебно-медицинское исследование вещественных доказательств. –
М., 1989.
Законодательные и нормативно-правовые документы
1. Федеральный закон №323-ФЗ от 21.11.2011 «Об основах охраны здоровья граждан
РФ»;
2. Федеральный закон об образовании (в ред. Федеральных законов от 13.01.1996 N
12-ФЗ, с изм., внесенными Постановлением Конституционного Суда РФ от
24.10.2000 N 13-П, Федеральными законами от 17.12.2009 N 313-ФЗ);
3. Федеральный закон о высшем и послевузовском профессиональном образовании
(Федеральный закон от 22.08.1996 N 125-ФЗ (ред. от 27.07.2010) «О высшем и
послевузовском профессиональном образовании» (Принят ГД ФС РФ 19.07.1996));
4. Федеральный закон от 16 июня 2011 г. N 144-ФЗ «О внесении изменений в Закон
Российской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон «О высшем и
послевузовском профессиональном образовании»;
5. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. N 163 р
«О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 20112015 годы»;
6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 ноября
2010 г. N 1118 «Федеральный государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования по направлению подготовки (специальности)
«060101 Лечебное дело» квалификация специалист»;
7. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 июня
2011 г. N ИБ-733/12 «О формировании основных образовательных программ
послевузовского профессионального образования»;
8. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской
Федерации от 5 декабря 2011 г. №1476н «Об утверждении федеральных
государственных требований к структуре основной профессиональной
образовательной программы послевузовского профессионального образования
(интернатура)»;
9. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской
Федерации от 23 июля 2010 г. N 541н «Об утверждении единого
квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и
служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в
сфере здравоохранения»»;
10. Приказ МЗ и СР РФ от 07 июля 2009 г. N 415н «Об утверждении
Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским
медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения»;
11. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской
Федерации от 12 августа 2009 г. N 581н «О внесении изменений в порядок
совершенствования профессиональных знаний медицинских и фармацевтических
работников»;
12. Письмо МЗ и СР РФ от 17 июня 2010 г. N 16-3/10/2-5048 «Об итоговой аттестации
врачей-интернов».
Электронные ресурсы, интернет -ресурсы
1. http://www.fsvok.r Федеральная система внешней оценки качества клинических
лабораторных исследований
2. http://med-lib.ru Большая медицинская библиотека.
3. http://labdiag.ru Кафедра клинической лабораторной диагностик РМАПО