Программа презентации проекта Инженерно

Программа презентации проекта
«Инженерно-технологический класс»
СОДЕРЖАНИЕ
О ПРОЕКТЕ……………………………………………………………………………..2
ПРОГРАММА ПРЕЗЕНТАЦИИ ПРОЕКТА………………………………………..3
ПРИМЕЧАНИЕ ПО ОРГАНИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЯ………………………...7
2
О ПРОЕКТЕ
В настоящее время в нашей стране наблюдается острый дефицит инженерных кадров и
отсутствие молодого поколения инженеров. Это отмечают ректоры крупнейших
университетов, этот вопрос поднимается на высоком правительственном уровне.
Сложившаяся социальная обстановка говорит о необходимости создания оборудования и
методических материалов инженерной направленности для формирования образовательной
среды, позволяющей прививать инженерное мышление уже в средней школе и вывести
образование на качественно иной уровень.
По нашему мнению, целью начала инженерного образования в средней школе должна
стать выработка у обучающегося фундаментальных и прикладных знаний современных
наукоемких технологий. Для успешного развития этого направления необходимо
опережающее приобретение и внедрение современных ключевых компетенций и технологий,
а также приобретение положительного опыта работы с ведущими мировыми промышленными
брендами. Одним из способов такой работы в школе может быть создание системы
регулярного участия обучающихся в выполнении исследовательских и конструкторских
проектов.
В рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», а также в
соответствии с общей стратегией модернизации системы образования и Федеральной целевой
программой развития образования на 2011-2015 годы (при учете утвержденной концепции
Федеральной целевой программы развития образования на 2016 — 2020 годы), разработан
проект «Инженерно-технологический класс» и комплекс оборудования для его реализации.
Проект «Инженерно-технологический класс» – комплексное решение, нацеленное
на создание инновационных элементов системы ранней профориентации и основ
профессиональной подготовки школьников.
Решение может применяться как интегрированная профильная лаборатория
непрерывного конвергентного образования, так и как образовательный модуль по отдельным
предметам и курсам. Может применяться как для организации урочной и внеурочной работы,
так и обеспечения дополнительного образования детей.
Проект является ответом на следующие актуальные проблемы:
o низкая мотивация изучения естественно-научных дисциплин у учеников и как
следствие – падение качества образования.
o острый дефицит возможностей знакомства школьников с современными инженернотехническими и рабочими профессиями;
o разрыв между потребностями рынка в кадрах и профессиональным выбором
молодежи.
Задачи проекта:
 Популяризация предметов естественно-научного цикла, повышение качества
естественно-научного образования.
 Вовлечение учеников в научно-техническое творчество и популяризация престижа
инженерных профессий среди молодежи.
 Стимулирование интереса школьников к сфере инноваций и высоких технологий,
поддержка талантливых подростков.
 Развитие у школьников навыков практического решения актуальных инженернотехнических задач и работы с техникой.
3
ПРОГРАММА ПРЕЗЕНТАЦИИ ПРОЕКТА
Цель: познакомить педагогическое сообщество с проектом.
Целевая аудитория:





Учителя естественно-научного цикла, информатики и технологии;
Педагоги дополнительного образования;
Директора и заместители директоров школ;
Родители учеников;
Другие приглашенные специалисты.
Время
проведения
45 мин.
Вид
мероприятия
Доклад
45 мин.
Мастер-класс
Тема
Ответственный
Содержание
Начало инженерного
образования в школе.
Проект «Инженернотехнологический
класс».
Песелис А. А.
Менеджер проекта
АНО НЦИО
1. Ранняя профориентация молодежи. Поддержка и
сопровождение одаренных детей. Проект «Инженернотехнологический класс».
2. Развитие инфраструктуры общего образования и
дополнительного
образования
детей.
Оснащение
материально-технической
базы
образовательных
организаций в соответствии с современными требованиями.
Состав решения.
3.
Социальное
партнерство
с
некоммерческими
организациями.
4.
Организационно-методическое
сопровождение.
Повышение квалификации педагогов и руководителей
образовательных организаций в рамках реализации проекта.
Современная научноисследовательская
лаборатория.
Инженерные проекты
на ее основе.
Песелис А. А.
Менеджер проекта
АНО НЦИО
Лозовенко С.В.,
к.п.н., доцент
факультета физики и
ИТ МПГУ
1. Знакомство с новым оборудованием и методами анализа
процессов и явлений;
2. Проведение демонстрационного эксперимента учителем;
развитие навыков лабораторной работы у учеников с
объектами и оборудованием; приобретение учащимися
умений самостоятельного поиска информации в области
методов исследования явлений, анализа и использования
информации в процессе учебно-исследовательской и
4
Время
проведения
Вид
мероприятия
Тема
45 мин.
Мастер-класс
Образовательная
робототехника в
школе и центрах
дополнительного
образования детей
45 мин.
Мастер-класс
Инженерная графика и
3D-прототипирование
в школе и центрах
дополнительного
образования детей
Оставшееся
время
Деловое общение. Ответы на вопросы.
Ответственный
Содержание
проектной деятельности.
3. Применение современных педагогических технологий
(кейс-методы работы; мобильное обучение, BYOD).
4. Оборудование для научно-технического творчества.
Оборудование
для
организации
соревновательной
деятельности «Кейс «Молодой инженер». Примеры
инженерных проектов.
Ямников А. В.
1. Обзор наиболее значимой̆ продукции на рынке
Инженер АНО НЦИО образовательной̆ робототехники.
2. Образовательные роботехнические модули и решения на
базе VEX EDR Clawbot в составе инженерной школы - как
инструмент развития творческих способностей детей и
молодежи и обеспечения формирования технического и
инженерного мышления.
3. Демонстрация программных решений, которые могут
быть использованы с роботехническими модулями: для
знакомства, изучения основ и плавного перехода к более
сложным задачам программирования роботов.
Чернышов С. В.
1. Инженерная графика и 3D-прототипирование как система
Инженер АНО НЦИО многоуровневого
непрерывного
практического
образования.
2. Инженерная графика и 3D-прототипирование для
развития творческих способностей детей и молодежи и
обеспечения формирования технического и инженерного
мышления.
3. 3D-прототипирование в деятельности инженера.
4. Знакомство с программным обеспечением для 3Dмоделирования и -прототипирования (VEX Assembler,
Autodesk 123D Design, Autodesk Inventor).
5.
Проектирование
дополнительных
деталей
для
робототехнического конструктора и инженерных проектов.
5
ПРИМЕЧАНИЕ ПО ОРГАНИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЯ
В зависимости от располагаемого времени и количества участников, а также предоставленной
площади для демонстрации, программа может быть реализована в разных вариантах:
1. После доклада все участники мероприятия проходят на организованную выставку
оборудования, где последовательно проходят рабочие зоны мастер-классов. Перерыв между
работой мастер-классов составляет 5 мин.
2. После доклада участники мероприятия проходят на организованную выставку
оборудования, где могут выбрать интересующий их мастер-класс. При этом мастер классы
проходят одновременно без перерыва. Время проведения каждого мастер-класса не
ограничено.
6