- МБДОУ Нижнеомский детский сад №2

5. Непосредственно-образовательная деятельность
Ф.И.О.
Леонтьева Татьяна Павловна.
МБДОУ «Нижнеомский детский сад №2"
Возрастная группа: вторая младшая группа
Познание «Ознакомления с окружающим миром»
Образовательная область: Познавательное ,социально-коммуникативное
развитие.
Тема: "Поможем кукле Кате убрать комнату"
Используемая образовательная программа.Программа От рождения до
школы. Под редакцией Н.Е. Вераксы,
М.А.Васильевой,В.В.Гербовой,Т.С.Комаровой-3-е издание ,исп. и доп.:
Мозаика-Синтез,2012г.
Предварительная работа с воспитанниками
Дидактические игры «Наши помощники», «Убери в комнате», «Угостим
гостей чаем»
Беседа о порядке в группе;
Игровые упражнения по применению бытовых предметов
Дидактическое обеспечение. Игрушки: кукла Катя, курочка Пеструшечка и
кошечка Мурочка; стиральная машина, пылесос, утюг 2 чашки, салфетницу,
вазу с конфетами и печеньем.
Обучающий диск с дидактической игрой «Бытовые приборы»
Программное содержание
Образовательные задачи: Формировать у детей понятие бытовые приборы
Дифференцировать бытовые приборы по их назначению: утюг гладит,
пылесос собирает пыль, стиральная машина стирает
Развивающие задачи: Развивать любознательность и память
Воспитательные задачи: Воспитывать трудолюбие, аккуратность в
обращении с бытовыми приборами.
Словарная работа: «Бытовые приборы» - ввести обобщающее название
бытовых предметов
Структура занятия
Вводная часть(2-3 мин)
Цель: создание эмоционального настроя на занятие
Методические приемы: обращение к личному опыту детей; сюрпризный
момент (плач куклы), вопросы (Почему кукла плачет?)Основная часть(9-10
мин
)Цель: реализация задач программного содержания
Методические приемы: дидактические игры «Помоги убрать кукле комнату»,
«Угостим гостей чаем», «Кто наши помощники?»; поручения; игровые
упражнения, использование интерактивной доски, сюрпризный момент,
психогимнастика (дети представляют себя бытовыми приборами).
Заключительная часть(1-2 мин) Цель: подведение итога занятия
Методические приемы: вопросы к детям; дидактическая игра, указание,
развернутая педагогическая оценка. Этапы работы
вводная часть
Воспитатель обращает внимание детей на погоду за окном. Дети отмечают,
что на улице почти нет снега.
В: Да, ребята, вот уже и весна. Посмотрите за окошко. Что вы там видите?
Какая погода сегодня?
Д: Тепло, солнечно.- Тает снег.- Щебечут птицы.И вдруг раздается плач.
В: Ой, ребята, кто-то плачет! Пойдемте, посмотрим.
Подходят к макету домика. Сидит кукла за столом, а вокруг разбросанные
вещи.
В: Ребята, что же случилось? Почему кукла плачет?
Д: У нее беспорядок в комнате.- Не хочет убираться.
В: Давайте я все таки у нее спрошу тихонько может она мне скажет на ушко.
Кукла почему ты так горько плачешь?Кукла шепчет на ушко воспитателю.
В: А, вот в чем дело! Ребята, кукла ждет в гости своих друзей кошечку
Мурочку и курочку Пеструшечку. Гости скоро должны прийти, а в комнате
такой беспорядок. Кто же ей поможет?
Д: Мы!
В: Как я рада что вы у меня такие помощники!
Основная часть
В: Что же мы будем делать сначала? Полина ты знаешь?
Полина: Надо разбросанные вещи убрать в шкаф.
Девочки раскладывают вещи и находят грязные.
В: Ой, а можно ли грязные вещи в шкаф уложить? Паша, как ты думаешь?
Стас: Нет, нельзя.
В: А что с ними надо сделать?
Ваня: Постирать.
В: Правильно. Настя, а скажи нам: где мы стираем грязные вещи?Настя: В
стиральной машине.
В: ДА, Настя, постирай. Стиральную машину можно назвать нашей
помощницей.
В: Итак, вещи в шкаф убрали. Грязные вещи постирали, высушили. Можно их
положить в шкаф?
1 вариант (дети отвечают не правильно)
Д: Да
В: А посмотрите, они помяты, все в складках. Что же нужно нам с ними
сделать? Ведь кукла же не будет надевать мятые вещи.
Д: Нужно погладить. В: Правильно.
В: А что же с ними нужно сделать? Скажи Артём.
Артём: Погладить.
В: А для чего?
Артём: Что бы были не мятые.
В: А кто же нам поможет разгладить вещи? Скажи Богдан?
Богдан: Утюг.
В: А что еще нужно?
Богдан: Гладильная доска.
В: Значит утюг и гладильная доска тоже наши помощники.
В: Все вещи убрали, можно теперь гостей звать!
Дети: Нет
В: А почему?
Дети: На полу мусора много.
В: Так, что же делать? Кто же нам поможет убрать с пола мусор? Может ты,
Кирилл, знаешь?
Кирилл: Нужно пылесосом пропылесосить.
В: Правильно. Кирилл сейчас пропылесосит пол. А вы ребята мне скажите
можно ли назвать пылесос нашим помощником?
Д: Да.
В: Ну, все, порядок?
Д: Да
В: Можно встречать гостей?
Д: Да.
Раздается стук в дверь и заходят гости: курочка Пеструшечка и кошечка
Мурочка. (помогает младший воспитатель)
Гости: Здравствуй, кукла Катя!
Кукла: Здравствуйте Курочка и Кошечка!
Гости: Здравствуйте, ребята!
Д: Здравствуйте!
В: Курочка, кошечка. Как мы рады, что вы к нам в гости пришли! А мы вас
сейчас чаем угостим!Вероника и Маргарита! Помогите мне накрыть на стол!
Дети помогают накрыть на стол: скатерть, чашки по количеству гостей,
салфетницу, вазу с конфетами и печеньем.
Гости попили чай и благодарят куклу Катю.
Гости: Спасибо, кукла Катя, было очень вкусно. А как у вас в комнате уютно и
красиво!
Кукла Катя сообщает гостям, что дети из детского сада со своими
помощниками помогли так красиво убрать в комнате.
Курочка спрашивает: А что же это за помощники?
Воспитатель: А наши ребята сейчас вам все расскажут и покажут! Покажите,
ребята?
Д: Да
Воспитатель включает развивающие мультики. Дети садятся на стульчики. На
экране изображены различные предметы: утюг, пылесос, стиральная
машина, подушка, игрушки, ягоды, кошка, конфеты.
Арина: Стиральная машина наша помощница. Она помогает стирать грязные
вещи.
В: Молодец! Ребята, а теперь давайте, мы представим, что мы стиральные
машины. Как машина стирает белье?
Дети вращают трут ладошками и вращают руками по кругу.
А еще кто хочет? Иди Никита.
Никита: Утюг наш помощник. Он помогает гладить вещи.
В: Так, а как же гладит утюг, покажите ребята. Дети показывают.
В: А как он шипит? Д: П-ш-ш-ш
В: Вот какие молодцы! Ребята, а остальные предметы помогают нам в
уборке?
Д: НетЗаключительная частьВ: Вот такие у нас помощники курочка и кошечка.
Они помогают сделать наш дом уютным и красивым. Нас чистыми и
опрятными. Все эти помощники – специальные машины. Взрослые называют
их бытовыми приборами.
Гости: Спасибо Вам, ребята, за гостеприимство и за рассказ о своих
помощниках. В следующий раз мы придем со своими детками, посмотреть
ваших чудесных помощников.
В: Конечно. До свидания. Курочка и кошечка.
Гости прощаются и уходят.