ТК 4

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ИЗО
Класс 5
Номер урока 1
Дата
Учитель: Алексашкина Екатерина Николаевна
Тема урока: Иллюстрация к сказке А.С.Пушкина Тип урока: Тематическое рисование.
Метапредметные результаты УУД:
Личностные: Признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях.
Проявлять интерес к литературным произведениям, интерес и бережное отношение к
книгам, осознание эмоций.
Познавательные: (от простого к сложному, от общего к частному). Работать с
раздаточным материалом и с плакатами последовательности изображения эскиза,
общего фона, цветового тона, выделения первого плана.
Регулятивные: Уметь высказывать свое мнение. Самостоятельно анализировать
условия достижения цели на основе учета выделенных правил при работе над
иллюстрацией сказки.
Коммуникативные: Участие в коллективном обсуждении выполненных работ.
Задавать вопросы, необходимые для собственной деятельности и сотрудничества.
Цели: Развитие творческих способностей, наблюдательности, творческого
воображения. Использование в иллюстрации выразительные возможности композиций
сюжета из сказки. Развивать интерес и любовь детей к творчеству ведущих художников
книги. Ознакомить с произведениями изобразительного искусства на сказочные
сюжеты. Совершенствовать навыки рисования.
Задачи:
Образовательные: Знакомство с прекрасным красочным миром сказки. Обучать
умению выделять главное в рисунке и подчеркивать его размером, расположением,
цветом. Познакомить с работой художника книги, последовательностью выполнения
иллюстраций. Учиться смотреть и видеть. Видеть прекрасное в жизни и в искусстве.
Развивающие: Развитие творческой фантазии, образного мышления и чувства
прекрасного в изображении задуманного сюжета. Формировать умение выявлять в
произведениях изобразительного искусства средств художественной выразительности.
Воспитательные: Формирование культуры общения и воспитание художественного
вкуса.
Выполнить работу в соответствии с поставленной задачей.
УМК, средства обучения: Раздаточный материал с изображением отдельных
персонажей (сказочных героев). Иллюстрации художников-иллюстраторов И. Билибина,
Б. Дехтярева, В.Конашевича, И.Бруни. Презентация «Работы художников- иллюстраторов
к сказкам».
ХОД УРОКА:
Деят. учителя
Время
Деят. учеников
Время
Результат
Беседа по теме урока
10 мин
Рассказ сюжета сказки 10 мин
Выбор
с просмотром
с дополнениями.
композиции с
презентации.
Выбор
использованием:
понравившегося
Высоты
сюжета. Анализ
поведения героев,
настроения,
обстановки, одежд.
После выбора сюжета,
показ на доске
нескольких вариантов,
по расположению на
листе.
Осуществление
контроля и оказание
необходимой
помощи. Просмотр
работ с указанием на
ошибки.
Коммуникативная
рефлексия.
Выставление оценок в
журнал и дневник.
горизонта,
точки зрения,
контраста цвета и
тени, цветового
отношения,
выделения
центра
композиции.
3 мин
Решение - общая
схема задуманной
композиции с героями
сказки.
3 мин
Работа по
выполнению
эскиза.
25 мин
Прорисовка деталей и
работа в цвете.
25мин
Завершение
работы.
5 мин
Комментарии о
работах
5 мин
Уборка рабочего
места
Завершение
урока.
3 мин
3 мин
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ИЗО
Класс 5
Номер урока 2
Дата
Учитель: Алексашкина Екатерина Николаевна
Тема урока: Натюрморт. Цветы бархатцы. Тип урока: Рисование с натуры.
Метапредметные результаты УУД:
Личностные: Экологическое сознание. Признание высокой ценности жизни во всех
ее проявлениях. Проявлять интерес к природе, интерес и любовь к цветам, осознание
эмоций.
Познавательные: Структурировать натюрморт, включая умения выделять главное и
второстепенное (от простого к сложному, от общего к частному). Работать с
раздаточным материалом и с плакатами последовательности изображения натюрморта.
Регулятивные: Уметь высказывать свое мнение. Самостоятельно анализировать
условия достижения цели на основе учета выделенных правил над работой с
натюрмортом.
Коммуникативные: Участие в коллективном обсуждении выполненных работ.
Задавать вопросы, необходимые для собственной деятельности и сотрудничества.
Цели: Развитие зрительной памяти, образного воображения, композиционного
мышления, художественного вкуса. Развитие творческих способностей,
наблюдательности, любви к природе, совершенствовать умения и навыки в рисовании
цветов.
Задачи:
Образовательные: Знакомство с одним из основных жанров изобразительного
ис кусства - натюрмортом. Знакомство с прекрасным красочным миром. Учиться
смотреть и видеть. Видеть прекрасное в жизни и в искусстве. Развивать умение
составлять из предметов натюрморт. Закрепить умение выразительно размещать
предметы на листе.
Развивающие: Развитие творческой фантазии, образного мышления и чувства
прекрасного. Способствовать дальнейшему развитию графических навыков в
изображение цветов (наклон, светотень и т.д.)
Воспитательные: Формирование культуры общения и воспитание художественного
вкуса.
Выполнить работу в соответствии с поставленным натюрмортом.
УМК, средства обучения: Плакаты последовательности выполнения натюрморта.
Раздаточный материал с изображением цветов. Репродукции П. Кончаловский «Сирень
в корзине», К.Коровин «Розы и фиалки». Презентация « Натюрморт. Цветы».
ХОД УРОКА:
Деят. учителя
Время
Деят. учеников
Время
Результат
Постановка
1 мин
Внимательный
1 мин
Обучение
натюрморта.
просмотр
правильной
постановке
натюрморта
Показ презентации с
3 мин
Просмотр презентации 3 мин
Обучение – виды
комментариями
бархатцев
Вывешивание
3 мин
Просмотр плакатов
3 мин
Начало рисунка.
плакатов
или рисунков на доске
Правильное
последовательности
расположение
рисования цветов с
натюрморта на
комментариями или
листе.
показ на
доске(рисунок).
Осуществление
30мин
Индивидуальная
30мин
Окончание
контроля и оказание
работа над
работы.
необходимой
натюрмортом.
помощи. Просмотр
работ с указанием на
ошибки.
Коммуникативная
5 мин
Комментарии о
5мин
Завершение
рефлексия.
работах
урока.
Обсуждение работ,
одноклассников
выбор лучших.
Выставление оценок в 3 мин
Уборка рабочего
3 мин
журнал и дневник.
места.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ИЗО
Класс 5
Номер урока 3
Дата
Учитель: Алексашкина Екатерина Николаевна
Тема урока: Новогодние маски. Тип урока: Декоративное рисование.
Метапредметные результаты УУД:
Личностные: Признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях.
Проявлять интерес к семейным праздникам, любовь к ближнему, уважение к старшим,
осознание эмоций.
Познавательные: (от простого к сложному, от общего к частному). Работать с
раздаточным материалом и с плакатами последовательности изображения маски.
Регулятивные: Уметь высказывать свое мнение. Самостоятельно анализировать
условия достижения цели на основе учета выделенных правил над работой в
изготовлении масок.
Коммуникативные: Участие в коллективном обсуждении выполненных работ.
Задавать вопросы, необходимые для собственной деятельности и сотрудничества.
Цели: Развитие творческих способностей, наблюдательности, любви к своей работе,
совершенствовать умения и навыки в изготовлении маски.
Задачи:
Образовательные: Знакомство с прекрасным красочным миром. Обучить умению
выделять характерные средства художественной выразительности при работе с цветной
бумагой. Учиться смотреть и видеть. Видеть прекрасное в жизни и в искусстве.
Развивающие: Развитие творческой фантазии, образного мышления и чувства
прекрасного. Развивать умение называть оценочные суждения в процессе обсуждения
выполненных работ, уважать мнение товарища.
Воспитательные: Формирование культуры общения и воспитание художественного
вкуса.
Выполнить работу в соответствии с поставленной задачей.
УМК, средства обучения: Плакаты последовательности выполнения маски.
Раздаточный материал. Презентация «Новогодние маски».
ХОД УРОКА:
Деят. учителя
Время
Деят. учеников
Время
Результат
Показ презентации с
3 мин
Просмотр презентации 3 мин
Обучение – виды
комментариями
масок
Вывешивание
3 мин
Просмотр плакатов и
3 мин
Начало.
плакатов
выбор картинки для
Правильное
последовательности
своей работы
расположение на
аппликации с
листе.
комментариями
Техника безопасности 30мин
Индивидуальная
30мин
Окончание
при работе с
работа над маской.
работы.
ножницами и клеем.
Работа с цветной
Осуществление
бумагой, ножницами и
контроля и оказание
клеем
необходимой
помощи. Просмотр
работ с указанием на
ошибки.
Коммуникативная
5 мин
Комментарии о
5мин
Завершение
рефлексия.
работах
урока.
Обсуждение работ,
одноклассников
выбор лучших.
Выставление оценок в 3 мин
Уборка рабочего
3 мин
журнал и дневник.
места.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ИЗО
Класс 5
Номер урока 4
Дата
Учитель: Алексашкина Екатерина Николаевна
Тема урока: Натюрморт. Кувшин и яблоко. Тип урока: Рисование с натуры.
Метапредметные результаты УУД:
Личностные: Экологическое сознание. Признание высокой ценности жизни во всех
ее проявлениях. Проявлять интерес к природе, осознание эмоций.
Познавательные: Структурировать натюрморт, включая умения выделять главное и
второстепенное (от простого к сложному, от общего к частному). Работать с
раздаточным материалом и с плакатами последовательности изображения натюрморта.
Регулятивные: Уметь высказывать свое мнение. Самостоятельно анализировать
условия достижения цели на основе учета выделенных правил над работой с
натюрмортом.
Коммуникативные: Участие в коллективном обсуждении выполненных работ.
Задавать вопросы, необходимые для собственной деятельности и сотрудничества.
Цели: Развитие творческих способностей, чувство композиции, зрительную память,
глазомер, умение анализировать форму и цвет, пропорции предметов,
совершенствовать умения и навыки в рисовании симметричных предметов.
Задачи:
Образовательные: Систематизировать знания о жанре изобразительного искусства натюрморт. Учиться смотреть и видеть. Видеть прекрасное в жизни и в искусстве.
Понятие о натюрморте и драпировке. Способствовать дальнейшему развитию
графических навыков в изображении кувшина и яблока.
Развивающие: Развитие творческой фантазии, образного мышления и чувства
прекрасного. Развитие зрительной памяти и глазомера в изображении симметричных
предметов. Развивать умение составлять из предметов натюрморт. Закрепить умение
выразительно размещать предметы на листе.
Воспитательные: Формирование культуры общения и воспитание художественного
вкуса.
Выполнить работу в соответствии с поставленным натюрмортом.
УМК, средства обучения: Плакаты последовательности выполнения натюрморта.
Раздаточный материал с изображением цветов. Репродукции картин И.Е.Репин «Яблоки
и листья», Ф.П.Толстой «Букет цветов, бабочка и птичка». Презентация « Натюрморт».
ХОД УРОКА:
Деят. учителя
Время
Деят. учеников
Время
Результат
Постановка
1 мин
Внимательный
1 мин
Обучение
натюрморта.
просмотр
правильной
постановке
натюрморта
Показ презентации с
3 мин
Просмотр презентации 3 мин
комментариями
Вывешивание
3 мин
Просмотр плакатов
3 мин
Начало рисунка.
плакатов
или рисунков на доске
Правильное
последовательности
расположение
рисования кувшина и
натюрморта на
яблока с
листе.
комментариями или
показ на доске.
Осуществление
30мин
Индивидуальная
30мин
Выбор техники
контроля и оказание
необходимой
помощи. Просмотр
работ с указанием на
ошибки.
Коммуникативная
рефлексия.
Обсуждение работ,
выбор лучших.
Выставление оценок в
журнал и дневник.
работа над
натюрмортом.
Карандашный
набросок.
выполнения по
желанию.
5 мин
Комментарии о
работах
одноклассников
5мин
3 мин
Уборка рабочего
места.
3 мин
Завершение
урока.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ИЗО
Класс 5
Номер урока 5
Дата
Учитель: Алексашкина Екатерина Николаевна
Тема урока: Рисование животных Тип урока: Рисование с натуры и по представлению
Метапредметные результаты УУД:
Личностные: Признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях.
Проявлять интерес к природе и животному миру, осознание эмоций.
Познавательные: Развивать зрительное представление и наблюдательность к
повадкам животных. Работать с раздаточным материалом и с плакатами
последовательности изображения животных.
Регулятивные: Уметь высказывать свое мнение. Самостоятельно анализировать
условия достижения цели на основе учета выделенных правил над работой с передачей
пропорций и повадок животного.
Коммуникативные: Участие в коллективном обсуждении выполненных работ.
Задавать вопросы, необходимые для собственной деятельности и сотрудничества.
Цели: Развитие творческих способностей, прививать любовь к животным,
восхищаться разнообразием мира природы и бережного отношения к ней. Развивать
зрительную память, глазомер, умение анализировать строение животного и цветовых
оттенков шерсти.
Задачи:
Образовательные: Систематизировать знания об анималистическом жанре
изобразительного искусства. Учиться смотреть и видеть. Видеть прекрасное в жизни и в
искусстве.
Развивающие: Развитие творческой фантазии, образного мышления и чувства
прекрасного. Развитие зрительной памяти и глазомера. Изображение объемной фигуры
животного.
Воспитательные: Формирование культуры общения и воспитание художественного
вкуса.
Выполнить работу в соответствии с поставленной задачей.
УМК, средства обучения: Плакаты последовательности выполнения животного.
Иллюстрации рисунков Е.Чарушина, Е.Рачева, В.Лебедева, Ю.Васнецова. Раздаточный
материал с изображением животных. Презентация «Анималистический жанр
изобразительного искусства».
ХОД УРОКА:
Деят. учителя
Иллюстрации
художников и пособия
располагаются на
доске.
Показ презентации с
комментариями
Объяснение
последовательности
рисования животного
с комментариями.
Осуществление
контроля и оказание
необходимой
помощи. Просмотр
работ с указанием
ошибок в рисунке.
Коммуникативная
рефлексия.
Обсуждение работ,
выбор лучших.
Выставление оценок в
журнал и дневник.
Время
1 мин
Деят. учеников
Внимательный
просмотр
Время
1 мин
3 мин
Просмотр презентации
3 мин
3 мин
Просмотр плакатов
или рисунков на доске
3 мин
30мин
Индивидуальная
работа - карандашный
набросок.
30мин
5 мин
Комментарии о
работах
одноклассников
5мин
3 мин
Уборка рабочего
места.
3 мин
Результат
Обучение выбору
формата для
рисунка
Начало рисунка.
Правильное
расположение на
листе.
Выбор техники
выполнения
рисунка - по
желанию.
Завершение
урока.