и читать полностью

Автор: Федотова Юлия Владимировна,
воспитатель
общеобразовательного вида № 45 Московской области , г. Клин
МДОУ
Конспект: организации сюжетно-ролевой игры.
Тема: «Город мастеров - путешествие в будущее».
Цель : Продолжать формирование о профессиях и труде людей.
Задачи: Образовательные: Укрепить представление о профессиях и их
труде.
Развивающие: Развивать
наблюдательность.
внимание,
память,
логическое
мышление,
Речевые: Развитие связной речи, обогатить запас детей считалками,
загадками.
Воспитательные: Воспитать интерес к профессиям, труду кем быть в
будущем.
Программное содержание: Помочь создать игровую обстановку, наладить
взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли. Формировать у
детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую
активность детей в игре. Формировать дружеские взаимоотношения в игре ,
чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия. Закрепить
ранее полученные знания о труде врача, продавца, парикмахера, строителя.
Предварительная работа: Беседа о профессиях с использованием
иллюстраций, рассматриванием картин. Чтение художественной литературы:
Маяковский «Кем быть?», Михалков «А что у вас?», Д. Родари « Чем пахнут
ремёсла?».
Работа с родителями: Со стороны родителей была оказана помощь в
оформлении игровых уголков «Магазин», «Больница», «Парикмахерская»,
«Семья».
Примерный ход игры:
Дети заходят в зал, встают вокруг воспитателя. Воспитатель: У вас, у всех
растут года. Будет и семнадцать. Где работать мне тогда. Чем мне
заниматься?.
Дети, давайте поговорим с вами о том, какие вы знаете профессии (дети
называют). Но чтобы поработать врачом,, парикмахером, продавцом, нужно
сначала вырасти, закончить школу, получить специальность. Но как долго
ждать. А так хочется прямо сейчас стать взрослым и поработать. Правда?
А давайте мы с вами отправимся в путешествие в волшебный городок. Он
называется «Город мастеров- путешествие в будущее». Все дети, попадая
туда, сразу становятся взрослыми и могут выбрать для себя профессию.
Хотите туда поехать?
А поедим мы туда на этом автобусе. ( В группе стоят стульчики в ряд по
три). Вы будете пассажирами , а я шофёром. У воспитателя в руках руль,
дети сидят на стульчиках.
Качу, лечу во весь опор. Я сам шофёр и сам мотор!
Нажимаю на педаль и машина мчится в даль. И , так, поехали! (звучит
песенка «Дорога добра»)
Остановка так , как мы попали в волшебный город «Город мастеровпутешествие в будущее» и автобус у нас с вами волшебный, то давайте с
вами отгадаем загадку, какая у нас 1 остановка. Один из детей загадывает
загадку : (Здесь светло и интересно: Зеркала, духи и кресла, зал большой , Но
видно , даже, Лучше чем у вас в трельяже.) (Парикмахерская).
Дети отгадывают. Правильно, всё выходим из автобуса и отправляемся в
парикмахерскую.
Вот здесь у нас « Парикмахерская»: Дети стоят в кругу, с помощью
считалочки определяем, кто будет парикмахером. Парикмахер выбирает
клиента. Парикмахер и клиент встают на свои рабочие места одевают
накидки. А теперь мы вспомним с помощью загадок, чем же пользуется у нас
парикмахер. Дети загадывают загадки: 1) Зубастая щука идёт через лес,
Зубов много , а ничего не ест. (Расческа), 2) Два конца, два кольца,
Посредине – гвоздик. (Ножницы).
Показываем, небольшую игровую деятельность парикмахер стрижёт клиента.
Воспитатель: Ну, всё ребята теперь садимся в автобус и отправляемся
дальше. Едут под музыку.
Остановка давайте отгадаем, куда же мы попали в этот раз. И какая у нас
вторая остановка. Один из детей загадывает загадку: Все игрушки на
витрине: Мишка, мячик, и лопатка – Разбегаются глаза. Подходите ,
покупайте, Деньги в кассу отдавайте. (Магазин).
Дети отгадывают. Правильно, выходим из автобуса и отправляемся в
магазин.
Дети встают в круг, и с помощью считалочки выбираем продавца. Ребёнок
встаёт за прилавок. И говорит в нашем весёлом магазине много игрушек. Мы
приглашаем покупателей. Какая игрушка вам понравится, ту вы и купите
если загадаете про неё загадку.
1-ая загадка: Его бьют , а он не плачет. Только выше, выше скачет. Тот , кто
отгадал, получает мячик.
2-ая загадка: Высоко он летит, а в нём лётчик сидит. Тот, кто отгадал,
получает самолёт.
3-ая загадка: Косолапый и большой. Кто в берлоге спит зимой. Тот, кто
отгадал, получает мишку.
Воспитатель: Очень хорошо ребята теперь садимся в автобус и отправляемся
дальше. Едут под музыку.
Остановка давайте отгадаем загадку куда же мы попали на этот раз. И какая у
нас третья остановка. Один из детей загадывает загадку:
Всегда внимательно, с любовью, Наш доктор лечит вас, ребят. Когда
поправит вам здоровье- Он больше всех бывает рад!
Дети отгадывают. Правильно, выходим из автобуса и отправляемся в
больницу.
Дети встают в круг, И с помощью считалочки выбираем доктора. Доктор сам
выбирает медицинскую сестру. Они одевают халаты и садятся на своё
рабочее место. Остальные детки садятся в очередь с куклами и мишками на
руках- это мамы с детьми. По очереди степенно дети входят с детьми к
доктору. Он проверяет горло, слушает и меряет температуру. Затем сестра
выписывает рецепт. Доктор принимает двух человек.
Воспитатель: Очень хорошо ребята, мне очень понравилось…
Теперь вы видите, как много интересного в нашем городке. Вы можете
потрудиться там, где вам понравится.
По ходу игры воспитатель помогает создавать игровую обстановку, наладить
взаимоотношения между теми, кто выбрал определённые роли; помогает
реализовывать в игре впечатления, полученные детьми ранее.
Воспитатель: В нашем городке наступил вечер, рабочий день закончился,
закрывается больница, магазин, заканчивают работу на стройке. Все садятся
на автобус и возвращаются в детский сад.
А если вам, ребята, понравилось в городке, мы с вами будем ездить туда
каждый день.