технология 6 класс

Календарно - тематическое планирование по технологии 6 класс
№
п/п
Дата
№
урока
Факт
ическ
ая
дата
Содержание
( тема )
Стр.учебник
а
Кол
-во
час
ов
1.
Производство 2
текстильных
материалов
из
химических
волокон
Свойства
химических
волокон.
2.
Нетканые
2
материалы из
химических
волокон.
Применение
нетканых
материалов
Решаемые
проблемы
Планируемы
Планируемые результаты (личностные и
е результаты
метапредметные)
(предметные
Понятия
ПознавательКоммуникат Регуляти
)
ные УУД
ивные УУД
вные
Элементы
УУД
содержания
Создание изделий из текстильных материалов (32 часа)
Основы материаловедения (4 часа)
Каким
Ознакомить с Волокно,
Поиск
и Формирован Принятие
способом
получение
химически выделение
ие
учебной
получают
химических
е волокна. необходимой
опосредован цели.
ткани
из волокон.
Процесс
информации;
ной
Объектив
химических
Научить
получения
коммуникац ное
волокон?
определять
химически
ии
оцениван
Какими
волокнистый х волокон.
(использован ие вклада
свойствами
состав ткани. «Стрейч».
ие знаков и
своей
обладают
П/р
Смесовые
символов).
познавате
ткани из
«Подбор
ткани.
Постановка
льной
химических
ткани
к
вопросов –
деятельно
волокон?
данной
инициативно сти в
модели
е
решении
изделия»
сотрудничест учебной
во в поиске и задачи.
сборе
информации.
Что такое
нетканые
материалы?
Ознакомить с
неткаными
материалами.
П/р - Л/р
«Определени
е состава
тканей по их
Нетканые
материалы,
склеивание
,
сваривание
.
Поиск и
выделение
необходимой
информации.
Личностные УУД
Формирова
ние
желания
выполнять
учебные
действия.
Проявлени
е
познавател
ьных
интересов
в области
предметно
й
технологич
еской
деятельнос
ти.
Постановка
Самостоя Проявлени
вопросов –
тельная
е
инициативно организац познавател
е
ия и
ьных
сотрудничест выполнен интересов
во в поиске и ие
в области
сборе
различны предметно
информации. х работ.
й
свойствам»
Конструирование и моделирование плечевого изделия (6 часа)
Что означает Понятие об
Мерки:
Самостоятельн
термин
одежде с
обхват
ое выделение
«плечевая
цельнокроён
груди,
и
одежда»?
ым и втачным обхват
формулирован
рукавом.
плеча,
ие
Ознакомить с длина
познавательно
видами
спины до
й цели.
плечевой
талии.
Умение давать
одежды.
Профессия определения
Научить
модельер,
терминам.
снимать
конструкто
мерки
р.
необходимые
для
построения
плечевого
изделия.
П/р
«Снятие
мерок»
2
Как
Научить
Линия
Поиск новых
правильно
правильно
горловины, решений
построить
производить
линии
технической
чертёж по
расчёты для
талии и
проблемы.
своим
построения
бёдер,
Умение давать
меркам?
чертежа
линия низа определения
изделия.
терминам
П/р
«Построение
основы
чертежа
плечевого
изделия»
технологич
еской
деятельнос
ти.
3
Конструиров 2
ание
плечевой
одежды
с
цельнокроён
ым рукавом.
Формирован
ие
опосредован
ной
коммуникац
ии
(использован
ие знаков и
символов).
Объектив
ное
оцениван
ие вклада
своей
познавате
льной
деятельно
сти в
решении
учебной
задачи.
Проявлени
е
познавател
ьных
интересов
в области
предметно
й
технологич
еской
деятельнос
ти
4
Построение
основы
чертежа
плечевого
изделия.
Использован
ие
дополнитель
ной
информации
при
проектирова
нии изделия
Определе
ние
последов
ательност
и
промежут
очных
целей с
учетом
конечног
о
результат
а
Проявлени
е техникотехнологич
еского
мышления
при
организаци
исвоей
деятельнос
ти.
5
Моделирован 2
ие плечевой
одежды.
Моделирован
ие
формы
выреза
горловины.
Как
моделировать
изделие по
своему
эскизу?
Ознакомить с
методами
моделирован
ия плечевого
изделия.
П/р
«моделирова
ние
плечевого
изделия по
своему
эскизу»
Подкройна
я обтачка,
подборт,
отрезная
модель,
художник
по
костюму.
Выявление
потребностей
проектировани
еи
моделировани
е объекта
Планировани
е учебного
сотрудничест
ва с
учителем и
сверстникам
и
Определе
ние
последов
ательност
и
промежут
очных
целей с
учетом
конечног
о
результат
а
Установле
ние
учащимися
связи
между
целью
учебной
деятельнос
ти и ее
мотивом
Соблюдение
норм и
правил
техники
безопасности
познавательн
о - трудовой
деятельности
.
Самостоя
тельная
организац
ия и
выполнен
ие
различны
х работ.
Развитие
трудолюби
я за
качество
своей
деятельнос
ти.
Соблюдение
правил
техники
безопасности
познавательн
о - трудовой
деятельности
Самостоя
тельная
организац
ия и
выполнен
ие
различны
х работ
Проявлени
е
познавател
ьных
интересов
в области
предметно
й
технологич
еской
деятельнос
ти
Швейные ручные работы (2 часа)
6
Ручные
работы.
Копировальн
ые строчки.
2
Для чего
нужны
копировальн
ые строчки?
Научить
выполнять
копировальн
ые строчки.
П/р
«Выполнение
копировальн
ых строчек»
Копировал
ьные
строчки,
примётыва
ние,
вымётыван
ие.
Выявление
потребностей и
решение
учебной
практической
задачи.
Элементы машиноведения (6 часов)
7
2 Машинная игла.
Уход за швейной
машиной.
Как
правильно
вставить
машинную
иглу? Как
правильно
чистить и
смазывать
машину?
Научить
устранять
дефекты
машинных
строчек и
правилам
ухода за
швейной
машиной.
П/р.
«Устранение
дефектов
Машинно
е масло,
длинный
и
короткий
желобки,
регулятор
натяжени
я верхней
нити.
Выявление
потребностей и
решение
учебной
практической
задачи
машинной
строчки»
8
2 Приспособления
к
швейной
машине.
Технология
обмётывания
петли.
Какие
приспособлен
ия имеются на
швейной
машине?
9
2 Виды машинных
операций.
Изготовление
образцов
машинных швов.
Какие виды
машинных
швов
необходимы
для обработки
плечевого
изделия?
10
2 Технология
дублирования
деталей.
Технология
соединения
деталей
клеевой
прокладкой.
Научить
приёмам
обмётывания
петли на
швейной
машине.
П/р
«Обмётывани
е петли»
Петля,
обмётыва
ние
петли,
зигзагооб
разная
строчка.
Поиск и
выделение
необходимой
информации.
Умение давать
определения
терминам.
Научить
Обтачной Определение
правильно,
,
способов
организовыва притачно решения
ть рабочее
й
швы, учебно –
место для
окантовоч трудовой
выполнения
ные швы
задачи на
машинных
основе
швов.
заданных
П/р
алгоритмов.
«Изготовлени
е образцов
машинных
швов»
Влажно - тепловые работы (2 часа)
Для
чего
необходима
клеевая
прокладка?
Какие
с правила
безопасности
необходимо
соблюдать
Научить
приутюживат
ь клеевую
прокладку на
деталь.
П/р
«Дублирован
ие детали
клеевой
Дублиров
ание,
флизелин,
технологконструкт
ор
Самостоятельн
ое выделение и
формулирован
ие
познавательно
й цели.
Умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выполнять
учебную
задачу.
Соблюдение
норм и
правил
техники
безопасности
трудовой
деятельности
.
Соблюдение
правил
техники
безопасности
познавательн
о - трудовой
деятельности
Осознани
е качества
и уровня
усвоения
материала
, оценка
результат
ов
работы.
Овладение
установкам
и
правилами
организаци
и
умственног
ои
физическог
о труда.
Составле Овладение
ние плана правилами
и
организаци
последова и рабочего
тельности места.
действий.
Принятие
учебной
цели;
выбор
способов
деятельн
ости
Проявление
познавательных
интересов в
области
предметной
технологическо
й деятельности.
при работе с прокладкой»
электроутюго
м
Технология изготовления плечевого изделия (12 часов)
11
2 Подготовка
ткани. Раскрой
плечевого
изделия.
Как
подготовить
ткань к
раскрою? Как
правильно
разложить
детали кроя
изделия,
чтобы
сэкономить
ткань при
раскрое?
12
2 Смётывание
деталей кроя
изделия.
Проведение
примерки
изделия.
Как
правильно
смётывать
детали кроя
изделия?
13
2 Технология
обработки
среднего и
плечевых швов.
Технология
обработки
Какими
видами швов
нужно
обрабатывать
плечевые
срезы и
Познакомить
с
декатировкой
ткани.
П/р
«Выкраивани
е деталей
плечевого
изделия».
Декатиро
вка
Раскрой,
настилани
е ткани,
контроль
ные
надсечки.
Умение
структурироват
ь знания.
Формирование
выводов по
обоснованию
технологическо
го решения;
отражение в
письменной
форме
результатов
своей
деятельности.
Научить
Примерка Выявление
последователь ,
допущенных
но
и устранени ошибок в
аккуратно,
е
процессе труда
выполнять
дефектов. и обоснование
практическую
способов их
работу.
устранения.
П/р
«Смётывание
деталей кроя
плечевого
изделия»
Научить
Средний
Выявление
последователь шов,
потребностей и
но
и застёжка, решение
аккуратно,
нижний
учебной
выполнять
срез
практической
практическую рукавов.
задачи
Постановка
вопросов –
инициативно
е
сотрудничест
во в поиске и
сборе
Соблюдение
норм и
правил
техники
безопасности
трудовой
деятельности
.
Умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выполнять
учебную
Выделени
е и
осознание
учащимся
того, что
уже
усвоено и
что еще
подлежит
усвоению
,осознани
е качества
и уровня
усвоения.
Определе
ние
последова
тельности
промежут
очных
целей с
учетом
конечного
результат
а
Установление
учащимися
связи между
целью учебной
деятельности и
её мотивом.
Определе
ние
последова
тельности
промежут
очных
Проявление
познавательных
интересов в
области
предметной
технологическо
Развитие
трудолюбия за
качество своей
деятельности.
нижних срезов
рукавов.
нижний срез
рукавов?
14
2 Технология
обработки срезов
горловины.
Технология
обработки
застёжки
подбором.
Как
правильно
обработать
горловину и
застёжку
изделия?
15
2 Технология
обработки
боковых срезов.
Технология
соединения лифа
с юбкой.
Как
правильно
соединить
лиф с юбкой?
16
2 Технология
обработки
нижнего среза
изделия.
Окончательная
отделка изделия.
Каким швом
можно
обработать
нижний срез
изделия?
работу.
П/р
«Обработка
срезов
изделия
на
швейной
машине»
Научить
последователь
ности
обработки
горловины
обтачкой.
П/р
«Обработка
горловины и
застёжки
изделия»
Отрабатывать
точность
движений,
координацию
и
глазомер
при
выполнении
швов.
П/р
«Обработка
боковых
срезов
изделия»
Научить
пришивать
пуговицы и
правильно
производить
влажнотепловую
задачу.
Обтачка,
подборт
Выявление
потребностей и
решение
учебной
практической
задачи
Боковой
шов, лиф.
Выбор
наиболее
эффективных
способов
решения задач
в зависимости
от конкретных
условий
Фурнитур
а,
отпариван
ие
Определение
способов
решения
учебно –
трудовой
задачи на
основе
целей с
й деятельности.
учетом
конечного
результат
а
Умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выполнять
учебную
задачу.
Определе
ние
последова
тельности
промежут
очных
целей с
учетом
конечного
результат
а
Планировани Внесение
е учебного
необходи
сотрудничест мых
ва с учителем дополнен
и
ий и
сверстниками корректив
в план
реального
действия
и его
продукта
Развитие
трудолюбия за
качество своей
деятельности.
Соблюдение
норм и
правил
техники
безопасности
трудовой
деятельности
Соотносить
результат своей
деятельности с
целью и
оценивать его.
Самостоя
тельная
организац
ия и
выполнен
ие
различны
Применения
технологически
х знаний
и умений в
самостоятельно
й практической
деятельности
17
2 Творческий
проект.
Обработка
проектного
материала.
18
2 Итоговое
занятие. Защита
проекта.
19
2 Вязание
крючком.
Материалы и
инструменты для
вязания.
обработку
заданных
готового
алгоритмов.
изделия
П/р
«Обработка
нижнего среза
изделия,
пришивание
пуговиц»
Технология творческой и опытной деятельности (4 часа)
Как
Научить
Звёздочка Выявление
правильно
анализироват обдумыва потребностей и
рассчитать
ь ошибки и ния,
решение
затраты на
давать оценку себестоим учебной
проект?
готовому
ость
практической
изделию
изделия
задачи
Как защитить
проект?
Испытание
Тезисы
Умение
проектного
для
структурирова
изделия,
защиты,
ния знаний.
доклад для
презентац
защиты
ия.
проекта.
Художественные ремесла (12 часов)
Отчего
Краткие
Пряжа,
Умение
зависит выбор сведения из
крючки,
проводить
крючка?
истории
спицы,
поиск и анализ
старинного
петля.
необходимой
рукоделия –
информации.
вязания.
Ознакомить с
инструментам
и для вязания
и видами
пряжи, с
правилами
организации
.
х работ
Умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выполнять
учебную
задачу.
Самостоя
тельная
организац
ия и
выполнен
ие
различны
х работ
Самостоя
тельная
оценка
своих
результат
ов.
Установление
учащимися
связи между
целью учебной
деятельности и
ее мотивом
Самостоя
тельная
организац
ия
рабочего
места
Проявление
познавательных
интересов к
народным
традициям
Умение по
средствам
речи
регулировать
собственные
действия.
Согласовани
еи
координация
совместной
познавательн
ой
деятельности
с другими ее
участниками.
Соотносить
результат своей
деятельности с
целью и
оценивать его.
20
2 Вязание
крючком.
Условные
обозначения.
Какие виды
петель
существуют
при вязании
крючком?
21
2 Вязание
крючком.
Вязание полотна
и по кругу.
Как связать
прихватку по
кругу?
22
2 Вязание
спицами. Набор
петель на спицы.
Сколько спиц
необходимо
для набора
петель?
рабочего
места.
Основные
виды петель
при вязании
крючком,
применяемые
при вязании
крючком.
Условные
обозначения.
П/р
«Подбор
крючка и
ниток для
вязания2
Вязание
полотна:
начало
вязания,
вязание
рядами.
Вязание
по
кругу,
способы
вязания
по
кругу.
П/р
«Вязание
образцов
крючком»
Научит
набирать
петли
на
спицы.
Лицевые
и
изнаночные
петли.
Столбик,
воздушна
я петля,
полустол
бикнакид,
схема
вязания.
Выполнение
знаково –
символических
действий.
Планировани
е учебного
сотрудничест
ва с учителем
и
сверстниками
Самостоя
тельная
организац
ия
рабочего
места
Проявление
познавательных
интересов в
области
предметной
технологическо
й деятельности
Полотно,
петли
поворота,
основное
кольцо,
вязание
по кругу.
Выявление
потребностей и
решение
учебной
практической
задачи.
Следование
морально –
этическим
принципам
общения и
сотрудничест
ва
Оцениван
ие своей
познавате
льной
деятельно
сти с
точки
зрения
эстетичес
ких
ценностей
Проявление
познавательных
интересов в
области
предметной
технологическо
й деятельности
Набор
петель,
лицевая и
изнаночн
ая петли,
платочная
вязка.
Выявление
потребностей и
решение
учебной
практической
задачи.
Согласование
и
координация
совместной
познавательн
ой
деятельности
Самостоя
тельная
организац
ия
рабочего
места
Проявление
познавательных
интересов и
активности в
данной области
предметной
деятельности.
23
2 Вязание на
спицах.
Условные
обозначения.
24
2 Вязание цветных
узоров.
Жаккардовая
вязка.
25
2 Интерьер жилого
дома.
Планировка
жилого дома.
П/р
«Набор
петель на
спицы»
Как создать
Ознакомить с Воздушна Выполнение
узор на
условными
я петля, знаково –
полотне при
обозначениям жемчужн символических
вязании на
и при вязании ый узор.
действий.
спицах?
на спицах.
Вязание
спицами
узоров.
П/р
«вязание
образцов на
спицах»
Как
Вязание
Жаккардо Определение
выполнить
цветного
вый узор, способов
жаккардовый узора.
условные решения
узор?
П/р
схемы.
учебно –
«Вязание
трудовой
цветного
задачи на
узора из
основе
ниток двух
заданных
цветов».
алгоритмов.
Технология домашнего хозяйства (4часа)
В чём
Понятие о
Жилой
Умение
отличие
жилом
дом,
проводить
жилого дома
помещении.
интерьер, поиск и анализ
от жилого
Ознакомить с зона
необходимой
помещения?
зонами
жилого
информации.
пространства помещени
жилого дома, я,
с правилами
оформлен
композиции
ие
при создании интерьера
интерьера.
.
П/р
с другими ее
участниками.
Планировани
е учебного
сотрудничест
ва с учителем
и
сверстниками
Определе
ние
последова
тельности
промежут
очных
целей с
учетом
конечного
результат
Применения
технологически
х знаний
и умений в
самостоятельно
й практической
деятельности
Соблюдение
норм и
правил
техники
безопасности
трудовой
деятельности
.
Составле
ние плана
и
последова
тельности
действий.
Проявление
технико –
технологическо
го мышления
при
организации
своей
деятельности.
Умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выполнять
учебную
задачу.
Самостоя
тельная
оценка
своих
результат
ов.
Соотносить
результат своей
деятельности с
целью и
оценивать его.
26
27
28
«Декоративно
е оформление
интерьера»
Как
Ознакомить с Фитодиза
2 Комнатные
растения в
правильно
ролью
йн,
интерьере
разместить
комнатных
професси
квартиры.
комнатные
растений в
я садовод.
Разновидности
растения в
интерьере и с
комнатных
жилой
разновидност
растений
комнате?
ями
комнатных
растений.
П/р
«Комнатные
растения в
интерьере
жилой
комнаты»
Эскиз.
Кулинария (14 ч)
2 Блюда из рыбы. Какие блюда Ознакомить с Морская,
Технология
можно
питательными речная,
первичной
приготовить
свойствами
оттаивани
обработки рыбы. из рыбы?
рыбы, с
е,
маркировкой разделка,
консервов, с
пластован
санитарными ие,
требованиями полуфабр
обработки
икаты.
рыбы.
П/р
«Определение
свежести
рыбы»
Что относится Ознакомить с Морепрод
2 Морепродукты.
Технология
к
видами
укты,
приготовления
морепродукта морепродукто кальмары,
блюд из них.
м?
в, способами
мидии,
Умение
проводить
поиск и анализ
необходимой
информации.
Умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выполнять
учебную
задачу.
Выбор
наиболее
оптималь
ного
варианта
решения
проблемы
Проявление
познавательных
интересов и
активности в
данной области
предметной
деятельности
Умение
проводить
поиск и анализ
необходимой
информации.
Общение и
взаимодейств
ие с
партнёрами
по обмену
информацией
.
Выбор
наиболее
оптималь
ного
варианта
решения
проблемы
Развитие
трудолюбия и
ответственности
за качество
своей
деятельности.
Поиск и
представление
необходимой
информации о
Планировани
е учебного
сотрудничест
ва с учителем
Объектив
ное
оцениван
ие вклада
Формирование
желания
выполнять
учебные
29
2 Виды мяса и
мясных
продуктов.
Технология
первичной
обработки мяса.
Мясо, каких
животных
человек
употребляет в
пищу?
30
2 Технология
приготовления
блюд из мяса.
Тепловая
обработка мяса.
Как
определить
готовность
мясного
блюда?
31
Почему птица
2 Первичная
обработка птицы. называется
Технология
домашней?
приготовления
блюд из птицы.
их
приготовлени
я.
морские
блюдах из
гребешки. морепродуктов
Ознакомить
со значением
мясных блюд
в питании, с
видами мяса и
субпродуктам
и.
П/р
«Определение
доброкачеств
енности мяса»
Ознакомить с
приготовлени
ем мясных
блюд; с
видами
гарниров,
подаваемых к
мясу.
Говядина,
свинина,
баранина,
парное,
охлаждён
ное,
субпроду
кты
Приведение
примеров,
выбор
аргументов,
формулирован
ие выводов.
Использован
иедополните
льной
информации.
Затекание
,
припуска
ниеотвари
вание
Самостоятельн
ое выделение и
формулирован
ие
познавательной
цели
Постановка
вопросов –
инициативно
е
сотрудничест
во в поиске и
сборе
информации;
Ознакомить с
видами
домашней и
сельскохозяйс
твенной
птицей, с
первичной
обработкой
птицы.
Домашня
я, дикая,
сельскохо
зяйственн
ая
Поиск и
выделение
необходимой
информации.
Соблюдение
норм и
правил
техники
безопасности
познавательн
о - трудовой
деятельности
.
своей
познавате
льной
деятельно
сти в
решении
учебной
задачи.
Выделени
еи
осознание
учащимся
того, что
уже
усвоено,
и что еще
нужно
усвоить.
действия
Оцениван
ие своих
действий,
вносить
соответст
вующие
корректив
ы в их
выполнен
ие.
Самостоя
тельная
организац
ия и
выполнен
ие
различны
х работ
Проявление
познавательного
интереса в
данной области
предметной
технологическо
й деятельности
Формирование
установки на
здоровый образ
жизни.
Формирование
установки на
здоровый образ
жизни.
32
2 Технология
приготовления
первых блюд.
Заправочные
супы.
Почему суп
называется
заправочным?
33
2 Сервировка стола
к обеду. Правила
поведения за
столом
Как
правильно
пригласить
гостей?
3435
4 Защита проекта.
Итогово занятие.
Как защитить
проект?
Итого: 70 часов
Ознакомить с
видами супов,
правилами их
приготовлени
я.
Выявление
потребностей и
решение
учебной задачи
Умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выполнять
учебную
задачу.
Составле
ние плана
и
последова
тельности
действий.
Ознакомить с Скатерть, Выявление
правилами
сервировк потребностей и
сервировки
а, этикет
решение
стола к обеду,
учебной
с видами
практической
приборов и
задачи
посудой к
обеду.
П/р
«Сервировка
обеденного
стола»
Технология творческой и опытной деятельности (4 часа)
Умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выполнять
учебную
задачу.
Самостоя Установле
тельная
ние учащимися
организац
связи между целью
ия иучебной
выполнен
деятельности и ее
ие мотивом
различны
х работ
Умение по
средствам
речи
регулировать
собственные
действия.
Самостоя
тельная
оценка
своих
результат
ов.
Доклад для
защиты
проекта
Бульон,
супы:
прозрачн
ый,
заправочн
ый суппюре
Тезисы
для
защиты,
презентац
ия
Структурирова
ние знаний
Формирование
установки на
здоровый образ
жизни.
Самооценка
умственных и
физических
способностей в
трудовой
деятельности.