Анализ выполнения плана работы по профилактике

Анализ выполнения плана работы
по профилактике суицидального поведения среди учащихся
В 2011-2012 учебном году работа по профилактике суицидального поведения среди
учащихся строилась по следующим направлениям: организационное, работа с детьми,
работа с родителями, работа с педагогическим коллективом.
Из организационных мероприятий выполнены все пункты: вовлечение учащихся в
кружки, секции, творческие объединения составляет 100%. Ежедневно осуществляется
контроль за посещаемостью учащимися уроков, а также школьных и классных
мероприятий. Обследование условий жизни детей из неблагополучных семей, детей с
девиантным поведением, детей, состоящих на внутриклассном, внутришкольном учете
осуществляется социальным педагогом, классными руководителями, а также социальным
работником О.Романенко., секретаремКДН и Киласониа Е.Н.. Рейды проведены в семью
Тяжкороб Кристины, Шавелкиной Дианы, Дятлова Дениса, Манджиева Санала, Басханова
Алихана, Магомедова Юсупав связи с, пропусках уроков без уважительной причины и
слабой успеваемостью. Неблагополучные семьи Пащенко (7,8 класс), Хажимуратовых.(4
класс), Эняевых (5 класс), Лихобабенко (3 класс), Воронцовых (3 класс), Троневых (5
класс), Панченко( 5 класс) посещены классными руководителями и социальным
педагогом.
Диагностика «Уровень воспитанности» проводится на входе и выходе с учащимися 111 классов с последующим анализом и корректировкой планов ВР классными
руководителями. Психологом даны рекомендации по работе с учащимися, имеющими
низкий уровень воспитанности, в связи с чем классные руководители проводят
индивидуальную мотивационную работу с данными учащимися. С учащимися 5-8
классов социальным педагогом проведена социометрия Дж.Морено межличностных и
межгрупповых отношений с целью их улучшения и совершенствования. С учащимися 511 классов и их родителями проведен тест на определение интернет-зависимого
поведения, даны рекомендации родителям. С учащимися 9-11 классов, кроме
социологического опроса, проведено анкетирование по выявлению ведущих мотивов
учебной деятельности, мотивации познавательных интересов.
Работа с детьми, в первую очередь, основывается на первичной профилактике.
Процент участия учащихся школы в районных конкурсах, конференциях, олимпиадах,
спортивных соревнованиях высок.
Социальным педагогом проводятся индивидуальные беседы в случаях конфликтных
ситуаций, приглашаются родители учащихся для индивидуальной работы. Еженедельно
по итогам дежурства класса, после озвучивания фамилий и имен на линейке, с детьми
ведется индивидуальная работа классными руководителями, социальным педагогом.
Родители в обязательном порядке ставятся в известность и приглашаются в школу для
разъяснительной работы. Развитию внутренней мотивации способствует развитие
классного и школьного самоуправления. Дети дежурят по классу, по школе, по столовой,
оформляют стенды, готовят праздники, КТД (Новый год, день матери, день пожилого
человека, КВН и др.).
Установке на здоровый образ жизни способствуют проводимые в школе Дни здоровья
(Всемирный день отказа от курения, Всемирного дня борьбы со СПИДом), недели
здоровья (в рамках Европейской недели иммунизации - апрель, в рамках Всероссийской
акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам - ноябрь). Созданию
положительной мотивации и позитивного отношения способствуют совместные с
родителями праздники «День семьи», «День пожилого человека», «День матери».
Регулярно проводится классными руководителями, социальным педагогом
и
психологами школы и Центра занятости населения профориентационная работа с
учащимися 9 - 11 классов, обновляется стенд «Куда пойти учиться».
В направлении «Работа с родителями» проведено три общешкольных родительских
собрания на основе межведомственного взаимодействия с сотрудниками ГИБДД, РОВД,
медицинскими работниками «Культурные ценности семьи и их значение для ребенка»ноябрь, вечер вопросов и ответов для родителей «Закон и ответственность»- февраль,
родительский ринг «Семейные проблемы. Как их решать?» - апрель.
С педагогическим коллективом вопросы профилактики суицидального поведения
среди детей и подростков рассматривались на совещании при директоре , на
методическом объединении классных руководителей, проведена педагогическая
мастерская «Профилактика трудновоспитуемости во взаимодействии в триаде ребенокродитель-учитель» - Новикова Т.И. Внутрисемейное насилие и детские суициды –
Новикова Т.И. (презентация) заслуживают высокой оценки.
Анализ социологического опроса «Выявление фактов жестокого обращения и насилия
в отношении ребенка» - психолог Т.Новикова
Отработка алгоритма действий в случае суицида, попытки суицида
несовершеннолетнего, жестокого обращения в отношении несовершеннолетнегозаместитель директора по ВР О.Гордеева
Индивидуальная профилактическая работа классного руководителя с
девиантного поведения О.Сязина, Е.Родионова поделились опытом работы.
детьми
Таким образом, работа по профилактике суицидального поведения среди учащихся
школы выполняется в полном масштабе и на хорошем уровне.
Анализ выполнения плана работы
по профилактике жестокого обращения с несовершеннолетними
В 2011-2012 учебном году работа по профилактике жестокого обращения с
несовершеннолетними строилась по следующим направлениям: методическое
обеспечение работы, организационное, работа с детьми, работа с родителями, работа с
педагогическим коллективом, контрольная деятельность.
Социальный педагог школы Н.Пазухина.участвовала в рассмотрении на совещании с
заместителями директоров по воспитательной работе вопросов профилактики жестокого
обращения с несовершеннолетними, осуществлялась по мере надобности корректировка
плана мероприятий по
профилактике жестокого обращения с несовершеннолетними.
Администрация школы, социальный педагог принимала участие в работе
межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав в течение
всего учебного года.
Из организационных мероприятий осуществлено проведение социологических
опросов, диагностик: личности подростка и ее социальных связей, уровня воспитанности,
С учащимися 5-8 классов психологом школы проведена социометрия Дж.Морено
межличностных и межгрупповых отношений с целью их улучшения и
совершенствования. С учащимися 5-11 классов и их родителями проведен тест на
определение интернет-зависимого поведения, даны рекомендации родителям. С
учащимися 9-11 классов, кроме социологического опроса, проведено анкетирование по
выявлению ведущих мотивов учебной деятельности, мотивации познавательных
интересов.
Оформлен стенд «Подросток и закон», который в течение года обновлялся. Оформлен
стенд «Терроризм – угроза общества», с детьми отработан алгоритм поведения в случае
захвата их в заложники(сентябрь).
Ежедневно велся мониторинг посещаемости учащимися занятий, визуальный осмотр и
собеседование с учащимися о психологической комфортности в семье, школе, среди
сверстников классными руководителями. Социальным педагогом проводятся
индивидуальные беседы в случаях конфликтных ситуаций, приглашаются родители
учащихся для индивидуальной работы. Еженедельно по итогам дежурства класса, после
озвучивания фамилий и имен на линейке, с детьми ведется индивидуальная работа
классными руководителями, социальным педагогом. Родители в обязательном порядке
ставятся в известность и приглашаются в школу для разъяснительной работы. При
неоднократном нарушении правил внутреннего распорядка школы, Устава ОУ ребенок
ставится на внутриклассный, внутришкольный контроль. Развитию внутренней мотивации
способствует развитие классного и школьного самоуправления. Дети дежурят по классу,
по школе, по столовой, оформляют стенды, готовят праздники, КТД (Новый год, день
матери, день пожилого человека, КВНи др.).
В сентябре классные руководители 1 и 5 классов познакомили учащихся с правилами
поведения в школе. В течение всего учебного года классными руководителями
проводились тематические классные часы на правовые темы «Права учащихся как часть
прав человека», «Права ребенка в нашем государстве» (7-8 класс), «Как не стать жертвой
преступления» (3-4 класс), «Я – дома, я- в школе, я – среди друзей». (6 класс), «Права
человека».(9 класс), «По правовой дорожке». (10-11 класс).
Проведены классные часы на тему «Правила поведения в опасных для жизни
ситуациях дома, на улице и в обществе». Каждую четверть осуществлялось изучение
правовых вопросов в рамках недель правовых знаний. День знаний был посвящен
правовым знаниям, прошли единые классные часы – «Конвенция ООН о правах ребенка»
1.Игра «Что объединяет всех детей планеты»(1-4 классы)
2.Правовая игра «Мой взгляд»(5-6 классы)
3. «Что в имени моем»(7-8 классы)
4. «Права детей – забота государства»(9 класс)
5.Ролевая игра «Мы – будущие избиратели»(10-11 классы).
Классные часы на тему «Уголовная и административная ответственность
несовершеннолетних». В течение учебного года осуществлялось обновление информации
на стенде «Подросток и закон», регулярно работал совет профилактики правонарушений.
Учащиеся школы приняли участие в месячнике военно-патриотического воспитания,
районной акции «Я – гражданин Калмыкии».
В направлении «Работа с родителями» проведенодва общешкольных родительских
собрания на основе межведомственного взаимодействия с сотрудниками ГИБДД, РОВД,
медицинскими работниками «Культурные ценности семьи и их значение для ребенка»ноябрь, вечер вопросов и ответов для родителей «Закон и ответственность»- февраль,
родительский ринг «Семейные проблемы. Как их решать?» - апрель.
В направлении «Работа с педагогическим коллективом»
прошло рассмотрение
вопросов профилактики жестокого обращения с несовершеннолетними, профилактика
антиобщественных проявлений на заседании методического объединения классных
руководителей,
проведена
педагогическая
мастерская
«Профилактика
трудновоспитуемости во взаимодействии в триаде ребенок-родитель-учитель» Новикова
Т.И. Внутрисемейное насилие и детские суициды – Новикова Т.И. (презентация)
заслуживают высокой оценки.
Анализ социологического опроса «Выявление фактов жестокого обращения и насилия
в отношении ребенка» - Психолог Новикова Т.И.
Отработка алгоритма действий в случае суицида, попытки суицида
несовершеннолетнего, жестокого обращения в отношении несовершеннолетнегозаместитель директора по ВР О.Гордеева
Индивидуальная профилактическая работа классного руководителя с детьми
девиантного поведения – О.Сязина , Е.Родионова. поделились опытом работы.
Семинар «Роль диагностик в работе по созданию детского коллектива».
Информация об общероссийском телефоне «Доверие» 8-800-2000-122 по оказанию
консультативно-психологической помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной
ситуации, в случаях жестокого обращения и насилия в отношении детей.
Подведение итогов месячника безопасности, ГО, проведение месячника пожилого
человека – инструктор по безопасности Скворцов В.В
Организация патриотического воспитания в классных
месячника патриотического воспитания О.Гордеева
коллективах.
Проведение
Проведение единой районной недели правовых знаний О.Гордеева
О проведении работы с ученическими коллективами по профилактике девиантного
поведения в школе.
В плане контрольной деятельности по итогам каждой четверти педагогом-организатором
осуществляется контроль за проведением индивидуальной профилактической работы
классного руководителя с детьми девиантного поведения, контроль за работой кружков,
секций. Социальным педагогом Н.Пазухиной в течение всего учебного года проводилась
работа по профилактике асоциальных явлений среди детей и подростков, в том числе на
основе межведомственного взаимодействия.
Таким образом, работа по профилактике жестокого обращения
несовершеннолетними выполняется в полном масштабе и на хорошем уровне.
с