Программа по подготовке молодежи к работе в волонтерской

Программа
по подготовке молодежи к работе в волонтерской команде
в области профилактики рискованного поведения
по принципу «равный - равному»
Разработчик:
педагог-психолог ГОБОУ ЦПМСС №15 Л.Е. Дмитриева
Пояснительная записка
Добровольческое движение обладает мощной созидательной силой и
способно решать важнейшие социальные проблемы, одной из которых является
состояние здоровья детей и молодежи. Согласно Концепции долгосрочного
социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020
года важнейшим фактором устойчивого развития страны и общества, роста
благосостояния ее граждан и совершенствования общественных отношений
является эффективная государственная молодежная политика. Одна из
основных целей «Стратегии государственной молодежной политики
Российской Федерации до 2016 года» (утверждена распоряжением
Правительства РФ от 18 декабря 2006 г. № 1760) - вовлечение молодежи в
социальную практику путем развития добровольческой деятельности
молодежи, усиление работы по пропаганде здорового образа жизни среди
молодежи. Именно добровольчество является сегодня одним из действенных и
эффективных инструментов реализации государственной молодежной
политики.
По
данным
неправительственных
источников
в
России
в
добровольческой деятельности участвуют около 1,5 - 2% работоспособного
населения (для сравнения: в экономически развитых странах - от 10 до 50%). В
то же время опросы ВЦИОМ (2009г.) выявляют, что более 40% российских
граждан желали бы участвовать в общественно полезной деятельности на
добровольных началах.
В Новгородской области среди основных задач развития волонтерского
движения департамент образования, науки и молодежной политики
Новгородской области выделяет
вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о
потенциальных возможностях развития;
поиски путей решения социальных проблем;
предоставление возможности молодым людям проявить себя, реализовать
свой потенциал и получить заслуженное признание;
развитие созидательной активности молодежи;
обучение молодых людей определенным трудовым навыкам и
стимулирование профессиональной ориентации;
замещение асоциального поведения социальным; гуманистическое и
патриотическое воспитание;
формирование кадрового резерва.
Волонтер - активный, неравнодушный, интересующийся окружающими
его явлениями и людьми. Самое главное слово здесь — активный, то есть
проявляющий инициативу. Это человек, который искренне заинтересован в
участии и работе, правильно определил область, в которой хотел бы проявить
себя и честно сказал о том, что он хочет делать и сколько времени и сил готов
на это тратить.
Волонтером может стать любой желающий. Главное сказать себе: «Да,
мне это интересно и я готов вкладывать в волонтерскую работу часть своих сил
и времени». Наш опыт говорит о том, что каждый может найти себе место и по
интересам, и по силам.
Что дает волонтерская деятельность? Прежде всего - интересное общение
с людьми. Кроме этого участие в волонтерских программах позволяет:

Проверить правильность выбора будущей профессии. В этом
смысле волонтерство — уникальная возможность понять, насколько верно
человек определил для себя, чем бы ему хотелось заниматься.

Обнаружить в себе новые способности, которые, возможно, до
этого просто негде было проявить.

Получить информацию и знания о той или иной сфере человеческой
деятельности и посмотреть, как эти знания могут быть полезными тебе и твоим
близким в их повседневной жизни.

Получить новые практические навыки, которые, могут оказаться
полезными, хоть и не станут, возможно, делом жизни или средством
зарабатывания денег.
Потенциал для развития социального добровольчества среди молодежи
Старорусского района существует. Однако он задействован не в полной мере в
силу различных причин, в том числе из-за отсутствия
знаний и опыта самих добровольцев, не знающих, где они могли бы
пригодиться и с чего начать;
отсутствия необходимых навыков коммуникации, уверенного поведения.
Научно-методическое обоснование программы
В качестве методологических основ программы выступили такие
методологические принципы науки, как принцип системного подхода, принцип
деятельностного подхода, принцип гуманистического подхода, также принцип
системности коррекционных, профилактических и развивающих задач,
принцип единства диагностики и коррекции и др.
В качестве теоретических основы лежит гуманистическая психология. Не
менее важными методологическими предпосылками данной программы
выступают теории личности и деятельности (теории Л.С. Выготского, А.Н.
Леонтьева, Гальперина), а также научные концепции, раскрывающие основное
содержание особенностей личности.
В основе данной Программы использованы материалы программы по
формированию навыков здорового образа жизни у подростков «Все, что тебя
касается» (РНО Фонд «Здоровье и развитие», 2005 г.); пособия для тренеров
«Подготовка волонтеров работы по профилактике ВИЧ-инфекции среди
молодежи» (проект «Здоровая Россия 2020»), методических рекомендаций
«Тренинг для тренеров «Профилактика распространения ВИЧ-инфекции в
молодежной среде. Подготовка волонтеров для работы по технологии «Равный
равному» (проект «Здоровая Россия», 2006 г.).
Направленность программы
Реализуемая программа направлена на создание в молодежной среде
условий для максимально возможной реализации молодежных инициатив,
через включение в социально-значимую деятельность, способствующую
формированию ценностей здорового образа жизни в сознании молодежи.
Подготовка по программе и дальнейшая волонтерская практика
предполагает следующие направления деятельности:
подготовка молодёжных лидеров для осуществления первичной
неспецифической профилактической работы;
улучшение экологии сознания в подростково-молодежной среде, т.е.
создание условий для формирования гармоничной и счастливой жизни;
организация и проведение мероприятий, направленных на профилактику
асоциальных явлений среди молодежи;
участие в мероприятиях, организованных органами исполнительной
власти в сфере молодежной политики, учреждениями системы профилактики,
общественными организациями и направленных на предупреждение
асоциальных явлений среди молодежи;
организация и проведение для несовершеннолетних и молодежи
обучающих курсов, семинаров и тренингов, направленных на профилактику
рискованного поведения;
организация альтернативной досуговой деятельности в качестве
профилактики рискованного поведения в подростково-молодежной среде;
работа с подростково-молодежными социально-уязвимыми группами,
привлечение их к деятельности силами лидеров волонтерского движения;
обеспечение информационного сопровождения в средствах массовой
информации, создание безопасного информационного пространства.
Цель программы: осуществить теоретическую и практическую
подготовку молодежи (добровольцев) к работе в области профилактики
рискованного поведения по принципу «равный равному».
Задачи программы:
1.
Повысить
личностную
и
социальную
компетентность
добровольцев.
2.
Информировать о теоретических аспектах рискованного поведения
несовершеннолетних и молодежи.
3.
Обучить формам работы с молодежью в области профилактики
употребления ПАВ;
4.
Обучить основам проектирования с целью самостоятельного
создания программ и мероприятий антинаркотической направленности;
5.
Реализовать творческий потенциал добровольцев.
Целевая аудитория: программа адресована молодежи, стремящейся
своими силами реализовать профилактическую работу среди своих
сверстников, пропаганду здорового образа жизни, из числа учащихся 8 – 11
классов, студентов 1 курсов образовательных организаций среднего и высшего
профессионального образования
Продолжительность программы
Программа рассчитана на 36 часов, представляет собой цикл
мероприятий, включающий в себя 27 тематических занятий. Программа
реализуется в рамках четырех блоков. Конкретные временные рамки
реализации программы обговариваются ведущими программы с группой
волонтеров на первой встрече при заключении психологического контракта.
Формы и методы реализации программы
Наиболее распространенная и эффективная форма базовой подготовки
волонтеров – проведение семинаров-тренингов, содержание которых может
варьировать в зависимости от проблемы и поставленных задач. В процессе
обучения активно используются интерактивные методы: разбор конкретных
случаев и ситуаций; обсуждение реализуемых программ и методов организации
профилактической работы; использование игровых методик.
По окончании курса волонтерам предлагается выполнить творческое
задание (придумать акцию, урок, организовать дискуссию), которое в
дальнейшем можно использовать в практической волонтерской деятельности.
Взаимодействие специалистов, реализующих программу
Ведущим специалистом, реализующим программу, выступает педагогпсихолог ГОБОУ ЦПМСС №15. В качестве со-ведущего привлекается
социальный педагог ППМС-центра. К реализации различных блоков
программы могут привлекаться специалисты системы профилактики
(учреждений здравоохранения, культуры, образования и молодежной политики,
социальной защиты, правоохранительных органов) и другие заинтересованные
лица.
Требования к условиям реализации программы
Программа реализуется в специально оборудованных для групповой
тренинговой работы помещениях психолого-педагогического медикосоциального центра. При организации работы нескольких групп учащихся и
возможности проведения занятий в фиксированный день, возможно их
проведение на базе образовательной организации.
Специалисты, реализующие программу, обеспечиваются специальной
литературой, оргтехникой, расходными материалами (бумага, ручки,
карандаши, маркеры и пр.).
Одной из основных форм работы по программе является работа в малых
группах. Это давно зарекомендовавшая себя форма организации занятий,
которая имеет множество преимуществ:
1.
Подростки, наблюдая друг за другом, видя, что те чувства, которые
испытывают они, очень схожи с чувствами других.
2.
Формирование позитивного поведения в группе гораздо легче,
особенно если группа поддерживает это позитивное поведение.
3.
Наблюдая за другими, подросток сам более эффективно осваивает
навыки.
4.
Групповая поддержка способствует приобретению эмоционального
опыта и желанию быть позитивным.
5.
Малой группой 1-12 человек легче управлять, чем целым классом и
проще организовывать игровые формы работ. В такой группе больше
вероятности успеть уделить внимание всем.
Содержание программы
Программа состоит из 4 блоков, направленных на решение конкретных
задач в области подготовки молодежных лидеров к работе в среде сверстников:
I. блок личностных и социальных компетенций направлен на
развитие у волонтеров необходимых для работы личностных качеств.
1.
Тренинг командообразования.
2.
Искусство общения.
3.
Жизненные ценности.
4.
Эмоции.
5.
Мужчина и женщина (гендерные особенности).
6.
Разрешаем конфликты (конструктивное поведение в конфликтах).
7.
Мое мнение.
8.
Развитие характера (уверенное поведение).
9.
Я абсолютно спокоен (поведение в стрессовых ситуациях).
10. Кризис: выход есть.
11. Мое будущее. Стратегии успеха.
II. информационный блок направлен на методическую подготовку
волонтеров к групповой и индивидуальной работе.
1.
Психология подросткового и юношеского возраста.
2.
Психология группы и групповых процессов.
3.
Основы профилактической деятельности.
4.
Основы социального проектирования.
5.
Добровольчество. Миссия волонтера. Технология «равный –
равному».
6.
Интерактивные методы профилактической работы.
III. содержательный блок направлен на освоение знание и выработку
навыков, необходимых волонтерам для ведения групповых занятий по
профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения в молодежной
среде и пропаганде здорового образа жизни.
1.
Критическое мышление.
2.
Сопротивление давлению.
3.
Скажи курению «Нет!».
4.
Алкоголь: мифы и реальность.
5.
ВИЧ/СПИД: мы знаем, как себя защитить.
6.
Наркотики: не влезай, убьет!
7.
Толерантность.
IV. досуговый блок направлен на овладение знаниями и навыками,
необходимыми волонтерам для организации и проведения массовых и
творческих мероприятий направленных на профилактику наркомании,
алкоголизма и табакокурения в молодежной среде, а также пропаганду
здорового образа жизни.
Массовые мероприятия, формы.
Технология организации и проведения массовых мероприятий.
Ожидаемые результаты реализации программы
Увеличение числа обучающихся, студентов образовательных учреждений
– добровольцев, работающих в сфере профилактики асоциальных явлений в
молодежной среде по принципу «равный - равному».
Критерии оценки результативности программы
По итогам обучения волонтеры должны:
1.
Развить собственную эмоционально-волевую сферу;
2.
Развить лидерские качества;
3.
Развить коммуникативную компетентность;
4.
Сформировать навыки взаимодействия с представителями разных
возрастных и социальных групп;
5.
Обучиться стратегиям поведения в конфликтных ситуациях и
умению разрешать конфликты;
6.
Знать о действии и последствиях рискованного поведения, о
причинах формирования зависимости от ПАВ, об актуальном общественном
отношении к проблеме ПАВ;
7.
Знать основы проектирования;
8.
Уметь разрабатывать мероприятия в сфере профилактики
употребления психоактивных веществ.
Список использованных источников
1.
Здоровый выбор/Стиль 2000.- СПб, 2000.
2.
Клиники, дружественные к молодежи/ Пособие для организатора. –
Юнисфер, 2004.
3.
Нарконет/ Россия без наркотиков.- Норильск; вып№4, 2000.
4.
Нормативно-правовые документы по проблемам наркомании,
токсикомании, алкоголизма, ВИЧ-инфекции, парентеральных гепатитов, по
вопросам борьбы с незнакомым оборотом наркотиков. – Великий Новгород,
2008.
5.
Профилактика передачи ВИЧ-инфекции от матери ребенку. – М.,
2004.
6.
Психологический тренинг. 18 программ тренингов / Под ред. В.А.
Чикер – СПб, 2008.
7.
Сборник материалов по итогам реализации проекта. – Великий
Новгород: Игра «Путешествие в пятницу вечером», 2005.
8.
Школа профессиональных советов/Опыт, методика, реклама. –
Великий Новгород, 2004.
9.
Электронный ресурс: http://www.edu53.ru/ (дата обращения 01.12.2013г.)
10. PRO здоровый выбор/Книга 1. - СПб, 2005.
PRO здоровый выбор/Книга 2. - СПб, 2005