Урок математики в 4 классе. Тема урока. Тип урока. ТДЦ

Урок математики в 4 классе.
Тема урока. Письменное умножение многозначного числа на однозначное в
пределах 1000.
Тип урока. Урок проверки и коррекции знаний, умений и навыков.
ТДЦ урока.
Образовательный аспект.
1.Проверить ЗУН по теме: «Письменное умножение многозначного числа на
однозначное в пределах 1000.»
2. Проверить умения решать текстовые задачи в прямой и косвенной форме.
Развивающий аспект.
1.
Развивать умение анализировать, выделять главное и существенное при
решении задачи.
2.
Развивать логическое мышление.
3.
Развивать самостоятельность.
Воспитательный аспект.
1. Воспитывать дисциплинированность, аккуратность, требовательность к
самому себе при организации труда и самопроверки.
2. Формировать трудолюбие, собранность, внимательность, усердие в ходе
самостоятельной работы.
Структура урока.
I
III
VIII
IX
I УРОВЕНЬ
1. Вычисли двумя способами:
(6 + 8) * 5
(7 + 4) *9
2. Вычисли устно:
3 * 10
100 * 5
20 * 4
2 * 300
3. Реши задачу.
В магазин привезли 7 ящиков яблок по 15 кг в каждом виноград. Винограда
привезли в 3 раза больше, чем яблок. Сколько кг винограда привезли в
магазин?
4. Выполни умножение:
218 * 3
154 * 6
106 * 7
230 * 4
5. Задание повышенной трудности.
Реши неравенство: х < 5.
II УРОВЕНЬ
1. Запиши выражение и вычисли его значение двумя способами:
сумму 5 и 6 умножить на 8;
сумму 4 и 9 умножить на 7.
2. Вычисли устно:
9 * 10
30 * 2
100 * 4
5 * 200
3. Реши задачу.
После того как 42 человека купили по 2 билета, в кассе осталось билетов в 5
раз больше, чем купили. Сколько билетов осталось в кассе?
4. Выполни умножение:
286 * 3
105 * 9
399 * 2
430 * 2
5. Задание повышенной трудности.
Реши неравенство: х + 2 < 7
III УРОВЕНЬ.
1.
В произведении один из множителей представь в виде суммы двух
однозначных чисел и найди значение по правилу умножения суммы на
число:
7 * 13; 15 * 6.
Выполни проверку вычислений.
2. Вычисли устно:
7 * 10
40 * 9
100 * 8
4 * 200
3. Реши задачу.
За перемену в школьном буфете 28 учеников купили по 2 порожка. Это в 4
раза меньше пирожков, чем привезли. Сколько пирожков привезли в этот
день в школьный буфет?
4. Выполни умножение:
188 * 5
406 * 2
397 * 2
140 * 7
5. Задание повышенной трудности.
Реши неравенство: х * 2 + 1 < 8