Конспект занятия " Я выбираю здовый образ жизни"

Конспект образовательной деятельности в младшей -средней группе
«Я ВЫБИРАЮ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»
Направление: физическое развитие
Форма ОД: беседа
Интеграция образовательных областей: социально - коммуникативное,
речевое, познавательное, физическое
Цель: дать элементарные знания о здоровом образе жизни
Задачи:
1Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности,
закаливания, питания, свежего воздуха, настроения.
2. Развивать познавательный интерес, мыслительную активность,
воображение.
3. Воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе.
Методы и приемы:
познавательная деятельность с оздоровительной направленностью,
дыхательные и двигательные упражнения, игра, исследовательские действия.
Оборудование:
мяч, плакат с изображением солнца «Я здоровый образ жизни», набор
иллюстраций – «Продукты питания», макет дерева, телефон, стихи для
словесной игры, указка.
Предварительная работа:
1. Беседа с детьми о гигиене, здоровом образе жизни.
2. Рассматривание с детьми демонстрационного материала на тему:
«Соблюдай личную гигиену»
3. Чтение детям художественной литературы: «Мойдодыр», «Федорино горе»
(Чуковский К.И.), «Вредные советы» (Б.Заходер).
4.Выполнение физических упражнений в процессе физкультурных занятий и
утренней гимнастики.
5. Выполнение дыхательных упражнений
6. Заучивание с детьми стихов о витаминах.
7. Подготовка атрибутов к занятию
8 Совместная работа с другими воспитателями, музыкальным работником.
План образовательной деятельности
Приемы
Взаимодействие с детьми
Поисковые вопросы: На что похоже Высказывания, предположения детей
слово «Здоровье»?
Коммуникативная игра с мячом
«Здравствуй»
Дети стоят в кругу, передают мяч по
кругу и здороваются друг с другом
Сюрпризный момент: В комнату
входит гномик чем-то
расстроенный.
Дети интересуются почему гномик
такой грустный?
Гномик обращается с просьбой к
детям помочь ему найти здоровье
Дети соглашаются
Поисковые вопросы:
Кто может помочь гномику?
кто все знает про здоровье и о том,
что надо делать, чтобы его не
потерять?
А где можно найти врача?
Как можно вызвать врача сюда?
высказывания детей, предположения
Игровая ситуация: воспитатель
звонит по телефону и приглашает
врача
дети вместе с воспитателем
приглашают врача по телефону,
подбадривают гномика
сюрпризный момент:Входит врач,
интересуется, что случилось
дети объясняют
Врач предлагает рассмотреть плакат в дети рассматривают плакат,
виде солнышка «Я выбираю
обсуждают, что изображено
здоровый образ жизни»,
объясняет,что лучики солнышка
можно сравнить со здоровьем, эти
лучики живут в организме ребенка
игра «Правильно,правильно,
совершенно верно»
1.Чтоб расти и закаляться
Надо спортом заниматься
2.Будет пусть тебе не лень
Чистить зубы 2 раза в день
3.Чтобы зубы не болели
Ешь конфеты-карамели
4.Если выходишь зимой погулять
Шапку и шарф надо дома оставлять
5.Фрукты и овощи перед едой
Тщательно, очень старательно мой
6.Вовремя ложись, вставай
Режим дня ты соблюдай
7.Вот еще совет простой
Руки мой перед едой
8.От мамы своей быстро вы убегайте
Ногти свои ей подстричь не давайте.
9.Платочек, расческа должны быть
своими
Это запомни и не пользуйся чужими.
10.Если на улице лужа иль грязь
Надо туда непременно упасть.
дети слушают стих и если в них
говорится то, что правильно, то все
вместе говорят «Правильно,
правильно, совершенно верно», а
если в стихотворении говорится о
том, что не надо делать, то молчат.
Поисковые вопросы:
Как можно одним словом назвать все
те действия, которые надо
обязательно выполнять и на которые Высказывания детей
вы дружно ответили «правильно,
правильно, совершенно верно»?
Воспитатель объясняет, что это
гигиена и так называется первый
лучик здоровья.
дети делают вывод: Чтобы быть
здоровым нужно соблюдать личную
гигиену.
Опыт «Как мы дышим»
Дети глубоко вдыхают воздух, а
потом закрывают ладошкой нос и рот
и выдыхают
Вопросы исследовательского
характера:
Что вы чувствуете?
А чем мы дышим?
высказывания детей
Воспитатель объясняет, что
2-й лучик нашего солнышка здоровья
– это свежий воздух.
Дыхательная гимнастика
(показывает врач):
дети с гномиком повторяют за
воспитателем действия дыхательной
гимнастики
«Шарик»
«Варим кашу»
«Насос»
Рассказ воспитателя о пользе
овощей и фруктов, рассказ
сопровождается показом слайдов
Игра « чудо-дерево»
врач отмечает правильный выбор.
дети просматривают слайды об
овощах и фруктах
дети вместе с гномиком выбирают из
предложенных картинок изображение
полезного продукта и вешают ее на
дерево.
Вопросы:
Какие продукты не взяли на дерево?
Почему?
А как можно одним словом назвать
продукты, изображения которых вы
повесили на дерево?
Какие они?
Высказывания детей и выводы:
витаминная еда называется наш
следующий лучик: витаминная еда
Поисковые вопросы:
от чего появляется сила в наших
руках, как вы думаете?
А вы любите делать зарядку?
рассуждения детей
дети выполняют упраженения
Комплекс ритмической гимнастики
под музыку.
дети делают выводы:Сила укрепляет
Вопросы к детям: Добавилось силы? здоровье человека. Чтобы быть
Как вы думаете, почему человек
сильным, нужно делать зарядку,
должен быть сильным?
заниматься спортом-лучик нашего
солнышка называется физкультура
Врач и гномик подводят итог.
Подвижная игра «Кто скорее
соберет?»
Дети делятся на две команды:
«Садоводы» и «Огородники». На
полу лежат муляжи овощей и фруктов
и две корзины. По команде
воспитателя команды начинают
собирать овощи и фрукты каждый в
свою корзину.