на 2011-2012 учебный год - детский сад № 96 Фрунзенского

В 2010-2011 году в результате проведенных исследований нами была выявлена
тенденция зависимости уровня состояния здоровья воспитанников и проявлением качеств
личности воспитателя. На проблему ухудшения здоровья ребенка в современных
социальных условиях указывает
и А.Ю. Семенова (2009). Ухудшение здоровья
дошкольников условия диктуют новые подходы к формированию здорового образа жизни
детей, что предъявляет соответствующие требования к личности и деятельности
воспитателя дошкольного образовательного учреждения (ДОУ).
Несмотря на общественное признание роли воспитателя в охране и укреплении
здоровья детей, подтвержденное законодательными и нормативными документами, до
настоящего времени в данной сфере существует ряд противоречий:
- между активизацией педагогической деятельности по охране и укреплению
здоровья детей и низкой эффективностью этой работы в ДОУ;
- между потребностью ДОУ в специалистах, владеющих педагогическими
технологиями охраны и укрепления здоровья детей и недостаточным уровнем культуры
здоровья воспитателей;
- между необходимостью в формировании культуры здоровья воспитателя ДОУ и
отсутствием педагогических условий для дополнительного образования по данному
направлению.
Таким образом, обращение к теме, связанной с сохранением и формированием
здоровья педагога в рамках реализации здоровье формирующей технологии в детском
саду педагогическим коллективом предполагает один из вариантов решения
положительного изменения состояния здоровья ребенка.
Деятельность клуба основана на добровольном соглашении участников,
определение основных направлений работы и их ведущих. Предлагаемые темы в первую
очередь касаются личного опыта и знаний участников клуба.
Работа клуба направлена на создание оздоровительной среды и микроклимата
посредством распространения знаний о механизмах формирования здоровья человека и
здоровом образе жизни. Реализуется деятельность клуба через систему семинарских
занятий, которые проходят один раз в месяц. Темы занятий определены в соответствии с
необходимостью организации профилактики профессионального выгорания и заботой о
состоянии здоровья педагога.
Модель деятельности клуба «Здоровье педагога» ГДОУ№96 предполагает
наличие следующих условий:
1.
организационные:

создание творческой группы по разработке и реализации модели
деятельности клуба;

распределение функций по управлению, разработке и реализации
модели.
2. кадровые:

ознакомление с участников клуба с примерной тематикой семинаров
и определение ведущих тем на основе личного опыта педагогов.
3. информационные:


участники проинформированы о ходе деятельности клуба;
собран банк инновационных идей по теме реализуемой модели.
4. научно-методические:


разработаны основные положения, связанные с деятельностью
клуба;
разработана стратегия деятельности клуба;
Создание клуба вызвано необходимостью профилактики профессионального
выгорания, а также заботы о здоровье педагога, что в свою очередь связано с состоянием
здоровья воспитанников. Работа клуба направлена на создание оздоровительной среды и
микроклимата в коллективе посредством распространения знаний в области
оздоровления. Деятельность клуба реализуется по направлениям: ознакомление со
средствами, сориентированных на формирование двигательного потенциала, устойчивого
комплекса психических качеств, интеллекта, как системного инструмента управления
процессом оздоровления.
Наша цель - просто и понятно рассказать о том, как при современном ритме жизни
можно вести здоровый образ жизни, а именно соблюдать правильное питание, как
заниматься спортом в домашних условиях, формировать умение управлять своим
здоровьем, положительно влиять на участников педагогического процесса.
Задачи:
1.Выявить влияние учебно-воспитательного процесса на здоровье педагога.
2. Формировать у педагогических кадров мотивацию на сохранение здоровья.
3. Вести систематическую пропаганду среди педагогов по формированию
здорового образа жизни, активного досуга и жизнеутверждающей личности.
4. Внедрять здоровьеформирующие технологии в учебно-воспитательный процесс
Для кого?
Инновационный продукт ГДОУ№96 - модель деятельности клуба «Здоровье
педагога» предназначен для работников дошкольного учреждения, а также
допускается возможность участия родителей воспитанников.
Как?
В течении 2-х лет проводился анализ уровня заболеваемости воспитанников, была
проведена оценка оздоровительного потенциала всех форм фоизкультурнооздоровительной работы в детском саду и пришли к выводу о необходимости создания
такой структуры общественной жизни педагогов, которая дала бы возможность
расширить кругозор в области оздоровления. В основе деятельности такой структуры
заложили принцип добровольного участия в подготовке и проведении семинаров и мастер
классов в выбранном направлении работы клуба. Творческая группа разработала и
представила на обсуждение все виды атрибутики деятельности клуба: положения, плана
работы клуба, гимн и флаг. У педагогов дошкольного учреждения представилась
возможность в неформальной обстановке обсудить проблемы, связанные с
оздоровлением, ознакомиться с информацией, носителями которой являются их коллеги.
Пример рекомендации по поддержанию здорового образа жизни
Основа здорового образа жизни
1 совет: разгадывая кроссворды, изучая иностранные языки, производя подсчеты в уме,
мы тренируем головной мозг.
2 совет: работа – важный элемент здорового образа жизни. Найдите подходящую для себя
работу, которая будет вам в радость. Как утверждают ученые, это поможет выглядеть
моложе.
3 совет: не ешьте слишком много. Вместо привычных 2.500 калорий обходитесь 1.500.
Это способствует поддержанию активности клеток, их разгрузке. Также не следует
впадать в крайность и есть слишком мало.
4 совет: меню должно соответствовать возрасту. Печень и орехи помогут 30-летним
женщинам замедлить появление первых морщинок. После 50 лет необходим магний,
который держит в форме сердце и полезный для костей кальций, а рыба поможет
защитить сердце и кровеносные сосуды.
5 совет: имейте на все свое мнение. Осознанная жизнь поможет как можно реже впадать в
депрессию и быть подавленным.
6 совет: дольше сохранить молодость помогут любовь и нежность, поэтому найдите себе
пару. Укреплению иммунной системы способствует гормон счастья (эндорфин), который
вырабатывается в организм, когда человек влюблен.
7 совет: спать лучше в прохладной комнате (при температуре 17-18 градусов), это
способствует сохранению молодости. Дело в том, что и от температуры окружающей
среды зависят обмен веществ в организме и проявление возрастных особенностей.
8 совет: чаще двигайтесь. Учеными доказано, что даже восемь минут занятий спортом в
день продлевают жизнь.
9 совет: периодически балуйте себя. Несмотря на рекомендации, касательно здорового
образа жизни, иногда позволяйте себе вкусненькое.
10 совет: не всегда подавляйте в себе гнев. Различным заболеваниям, даже
злокачественным опухолям, более подвержены люди, которые постоянно ругают самого
себя, вместо того, чтобы рассказать, что их огорчает, а иногда и поспорить.
План работы клуба «Здоровье педагога»
на 2011-2012 учебный год
№
Тема мероприятия
п/п
1
2
Форма
Срок
Ответственные
мероприятия
Влияние учебноорганизационная Сентябрь
воспитательного процесса на
здоровье педагога
Иммунитет и способы его
консультация
Октябрь
поддержания
Зам.зав по УВР:
Николаева Ю.В.
Ст. медсестра:
Романова Е.Л.
3
Женское здоровье и грация
средствами фитнеса
(стретчинг)
мастер-класс
Ноябрь
воспитатель:
Астафьева И.Ю.
4
Активный отдых в любое
время года
консультация
Декабрь
Руководители физ.
воспитания:
Чугина Е.А.
Иванова В.М.
5
Здоровое и сбалансированное
питание (меню педагога)
практическое
Январь
воспитатель:
Рутковская Е.Б.
6
Умные» комнатные растение
презентация
Февраль
воспитатели:
Великанова И.А.
Агонина Е.А.
7
Игры вместо телевизора
мастер-класс
Март
педагог-психолог:
Коробова М.А.
8
Искусство быть красивой
мастер-класс
Апрель
воспитатель:
Плещ Т.И.
9
Психология здоровья
консультация
Май
научный
руководитель:
Лукина Г.Г.
Деятельность клуба «Здоровье педагога»
позволила снизить уровень
напряженности педагогического труда, расширяя кругозор участников клуба в области
собственного оздоровления, играет значительную роль в формировании активной
жизненной позиции, которая в свою очередь положительно влияет на динамику
поисковой активности.
Сложности при использовании инновационного продукта - модель деятельности
клуба «Здоровый педагог» могут быть связаны в первую очередь с отсутствием
готовности педагогов к совместному сотрудничеству.