Броброва Е.А. занятие по социальным навыкам23.39

МБС(к)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа –
интернат
Осинского района Пермского края
Коррекционно- развивающее занятие с элементами тренинга социальных
навыков «О вреде курения».
Подготовила:
педагог-психолог
Боброва Е.А.
Оса, 2015 г.
Коррекционно – развивающее занятие с элементами тренинга социальных
навыков.
Педагог – психолог
Боброва Е.А.
Тема: «О вреде курения»
Цель: формирование у детей представления о здоровом образе жизни и
вреде курения;
Задачи:
- дать учащимся представление о табакокурении, как факторе,
разрушающем здоровье;
- формировать у учащихся стойкое неприятие к курению табака;
- воспитывать у детей ответственность за свое здоровье;
Ход занятия.
1. Организационный момент.
- Здравствуйте, дорогие друзья! Я говорю вам «здравствуйте», а это значит,
что я вам всем желаю здоровья. Задумывались ли вы когда – нибудь о том,
почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья?
- Наверное потому, что здоровье – самая главная ценность, но к сожалению,
мы начинаем говорить о здоровье лишь тогда, когда его теряем.
- Что же влияет на ухудшение здоровья, какая вредная привычка?
- Я вам немного помогу и загадаю загадку: «Похожа на карандаш, только
белого цвета. Кто с ней играет, тот здоровье теряет? (сигарета)
- Тема нашего сегодняшнего занятия «Курить – здоровью вредить».
Курение табака – одна из самых распространенных вредных привычек,
приводящая к серьезным нарушениям здоровья.
- Как вы думаете? Почему люди начинают курить, иногда даже школьники?
( за компанию, хотят выглядеть, как взрослые, любопытство, мода и т. д.)
- Вначале они испытывают от первой выкуренной сигареты тошноту,
головокружение, слабость. Но потом все проходит, и курение становится
вредной, дурной привычкой, от которой человек не в состоянии избавиться
годами.
2. Этап формирования мотивации.
Ребята, посмотрите нам пришла телеграмма. Откуда? – Из Африки. От кого?От доктора Айболита.
Здравствуйте, ребята, у меня беда!
В Африке лечу я всех. Да-да-да!
А у них ангина, скарлатина, холерина,
Разная инфекция, от курения – бронхит.
Гиппопо так накурился, что, бедняга отравился,
Повалился, чуть не сдох, плакал, плакал и оглох.
Высылайте поскорее
Мне помощников отряд.
Сам, конечно же не справлюсь.
Буду помощи я рад!
С уважением, добрый доктор Айболит.
3. Целеполагание.
Ну, что нужно помочь доктору Айболиту? – Нужно. Вы хотите отправиться в
это далекое путешествие в Африку? Что же мы можем сделать, чем помочь?
– Рассказать жителям Лимпопо о том, что такое табак, почему вредно курить
и рассказать о преимуществах здорового образа жизни. Сможем мы
рассказать? – Сможем. Нужно только самим немного вспомнить, что вы
будете говорить.
4. Актуализация имеющихся знаний. Мини – беседа об истории
употребления табака.
Открыл табак великий мореплаватель Христофор Колумб. В октябре 1492
г.(это в xv веке ) он открыл не только Америку, но и табак. Посмотрите на
родину табака (слайд). Во время путешествия он видел, как жители
Багамских островов вдыхали дым свернутых в трубочки листьев табака. Хотя
Христофор Колумб строго – настрого запретил своим морякам брать листья
табака, те его не послушались и тайно привезли табак в Европу.
Сначала табаку приписывались целебные свойства , а так как лекарств
в те времена было мало, то табак быстро распространился во многих странах
земного шара.
Уже сначала следующего века в Европе стали курить трубки. Но очень
быстро правители поняли вред табака. Очень резко возросло количество
пожаров, возникающих в результате курения.
Испанская королева Изабелла первая прокляла табак. Вместе с ней
французский король Людовик XlV запретил табак. Русский царь Михаил
Федорович Романов повелел отрезать носы тем, кто вдыхал табак. А
турецкий султан Мурад lV повелел установить в 1625 г. Смертную казнь за
употребление табака: отсечение головы или сожжение на костре или
посадка на кол. Так в некоторых странах наказывали за курение табака.
Почему все – таки табак курят у нас в России? – Да потому что царь
Петр l в 1697 г. после посещения страны Голландии сам увлекся там табаком
и разрешил его ввоз из-за границы и употребление.
5. «Своя игра» об истории табака.
- Ребята, давайте проверим, кто больше запомнил сведений о табаке:
* откуда табак проник в Европу?
* кто доставил табак в Европу?
* почему табак быстро распространился во многих странах земного шара?
* как принимали табак в различных странах?
* как в некоторых странах наказывали за курение табака?
* почему курильщики табака кашляют?
* здоровое ли сердце у курильщика?
- Вы правильно ответили на вопросы , а сейчас мы подробнее остановимся
на последних ваших ответах, но сначала отдохнем.
6. Релаксационная пауза
- Мы собираемся в Африку, там иностранцы говорят на иностранном языке.
Начали!
УАН – подняться, покружиться,
ТУ – присесть и походить,
Фри – нагнуться и пригнуться,
Фор – прилечь и погрустить,
Файв – привстать, присесть, прогнуться,
СИКС – подняться, полететь,
СЕВЕН – помахать и улыбнуться,
ЭЙЧ – закончить, прямо встать.
7. Актуализация знаний.
- Курение табака - одна из самых распространенных вредных привычек,
приводящая к серьезным нарушениям здоровья, заключающаяся во
вдыхании дыма тлеющего табака.
- Табак – однолетнее растение семейства пасленовых. Его листья,
специальным образом обработанные, служат сырьем для табачной
промышленности. В табачных листьях содержится множество органических
веществ в том числе ядовитое вещество – никотин. Ядовитые свойства
никотина доказываются просто: пиявка, поставленная курильщику, вскоре
отваливается в судорогах и погибает от высосанной крови, содержащей
никотин.
- А сейчас подробнее рассмотрим влияние табачного дыма на организм
человека. При курении курильщик вдыхает горячий дым и холодный воздух,
это приводит к появлению трещин на зубах. В дальнейшем там
откладывается табачный деготь, из – за чего зубы приобретают желтоватый
цвет. Температура дыма оказывает влияние и на то, что оболочки щек , неба,
десен воспаляются; также дым раздражает слюнные железы, в результате
выделяется слюна, поэтому курильщики часто ее сплевывают. Также
ядовитые вещества, действуют на желудок, что приводит к потере аппетита,
болям в желудке. Но больше всего от табачного дыма страдают легкие.
Ядовитые вещества постепенно разрушают легкие и вызывают различные
заболевания например бронхит, отсюда постоянный кашель, одышка,
сердцебиение.
-Посмотрите на легкие здорового человека они розового цвета, а у
курильщика, как уголь. Каждая выкуренная сигарета приводит к сужению
кровеносных сосудов, что вызывает болезни сердца. Оно начинает работать
быстрее и естественно изнашивается и стареет раньше. Нет такого органа ,
который бы не поражался табаком. Из – за курения происходит ухудшение
памяти, внимания, снижение слуха. Давайте сравним здорового и курящего
человека (обращаю внимание на цвет лица, кожу, зубы, голос).
- Ребята, а если вы будете находиться рядом с курильщиком как вы думаете
это опасно или нет. Да так как нам придется тоже дышать этим ядовитым
табачным дымом. В наших легких тоже со временем скопится много
ядовитых веществ и легкие почернеют. Из – за этого вы будете кашлять и
болеть. В плохо проветриваемом помещении некурящий за 1 час вдыхает
столько же дыма, сколько получает курильщик от 1 выкуренной сигареты.
- Сейчас послушайте небольшой анекдот:
Продавец табака расхваливает на ярмарке свой товар: «Покупайте
табак, прекрасный табак! Мой табак не простой, а с секретом. От моего
табака стариком не будешь, собака не укусит, вор в дом не залезет».
Один парень купил немного табака и начал расспрашивать продавца:
- А почему стариком не будешь?
- Потому, что до старости не доживёшь.
- А почему собака не укусит?
- Так с палкой ведь ходить будешь.
- А почему вор в дом не залезет?
- потому что всю ночь будешь кашлять…
Показывается на слайде памятка «Мои аргументы против курения».
8. Практическая часть.
Упражнение Ассоциации на слово «курильщик».
Дети по кругу перекидывают мяч и называют ассоциацию на слово
«курильщик» (жёлтые зубы, ухудшение внешности, неприятный запах, и т д.)
Хотите ли вы быть похожими на таких непривлекательных людей? (ответы
детей).
Упражнение « Собери картинку» и ответь на вопрос, на какие внутренние
органы влияет курение?
А сейчас давайте вспомним пословицы и поговорки о вреде курения. Дети
делятся на две группы. Им предлагаются разрезанные пословицы. Их задача
собрать их и прочитать.
1. Кто курит табак, тот сам себе враг.
2. Много бед от сигарет.
Задание «Мой режим дня»
- Ребята, мы с вами рассмотрели, какой вред сигареты приносят нашему
организму. Поэтому очень важно рассказать жителям Лимпопо о здоровом
образе жизни, о том как беречь свое здоровье. У здорового человека больше
сил, времени для важных и интересных дел.
- Давайте потренируемся, что же мы знаем о здоровом образе жизни. Сейчас
каждый из вас вспомнит свои занятия, укрепляющие ваше здоровье в
течение дня. Начинаем с утра…
Игра «Да – Нет»
Давайте поиграем в игру « Да--Нет». Я буду задавать вопросы, а вы, если со
мной согласны, хлопайте в ладоши, если не согласны, молчите.
Необходимо:
· Делать утреннюю зарядку каждый день?
· Целый день смотреть телевизор?
· Дышать свежим воздухом?
· Ходить в грязной одежде и обуви?
· Кушать овощи и фрукты?
· Есть много сладостей?
· Больше играть в подвижные игры?
· Не мыть руки перед едой?
· Чистить зубы два раза в день?
· Пользоваться салфеткой?
· Всегда мыть руки с мылом?
9. Умей сказать «Нет» табакопредложениям.
- Ребята, давайте потренируемся отказываться от любого опасного
предложения. Существует множество способов отказаться от навязываемых
тебе рискованных поступков. Вот две универсальные формы отказа:
Нет, я не хочу пробовать.
Нет, я не буду пробовать.
И сейчас мы потренируемся. Дети разбиваются на пары и отрабатывают
вербально, мимикой, жестами ситуации отказа.
-Старший брат просит тебя: «Возьми у отца сигарету так, чтобы он не
заметил, и дай мне». Откажи ему.
-На школьном дворе старшеклассники курят. Один из них предлагает тебе
сигарету: «Закуривай». Откажись.
-Друг говорит: «Приглашаю тебя на мой день рождения. Взрослых не будет,
но сестра с друзьями обещали прийти». Ты знаешь, что друзья сестры курят,
поэтому тебе не хочется идти к другу. Откажи ему.
И в заключении, чтобы систематизировать ваши знания мы решим
небольшой кроссворд.
Наше занятие подошло к концу. Как вы считаете, был ли полезен наш
разговор? Что он вам дал? (ответы детей). Закончить наше занятие я бы
хотела словами китайского мудреца Лао – То: «Тот, кто может победить
другого,- силен, тот, кто побеждает самого себя, - воистину
могущественен».
Литература:
1. Заватски Д. детям о здоровье «Как научить вашего ребенка быть
здоровым»: Пер. с англ. – Заокский: «Источник жизни», 1994
2. Назаренко И., Без сигарет – в двадцатый век. Издательский дом
«Первое сентября» Начальная школа, №12, 2005
3. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. Школа докторов природы или 135 уроков
здоровья: 1-4 класс.- М: ВАКО,2004
4. Смирнов Н.К., Здоровьесберегающие технологии и психология
здоровья в школе.- М: АРКТИ,2005