проект вежливость

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 408
_________________________________________________________
620007, г.Екатеринбург, ул. Латвийская, 33, тел. 252-07-30,
[email protected]
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующая МБДОУ № 408
__________Устименко Н.А.
«___»____________20 __г.
Приказ №_______________
Педагогический проект
"Ежели Вы вежливы!"
Формирование культуры общения и этикета у младших дошкольников
через различные виды деятельности.
(средний возраст)
Разработчик: Воспитатель II группы "Светлячок"
Лодочникова Любовь Владимировна.
2015г
Цель: Формирование культуры общения и этикета у младших дошкольников через совместную
деятельность.
Задачи:
1)Создать необходимые условия в группе для знакомства детей с понятием этикет, с правилами
этикета, с культурой общения;
2) Через совместную деятельность воспитывать в детях навыки вежливого общения, навыки
использования в речи вежливых слов, правильных и уместных слов, и выражений;
3)Учить соблюдать этикет и быть приятными для окружающих, учить видеть свои недостатки в
поведении и уметь их исправлять;
4) Приобщать детей к нравственным нормам взаимоотношений с сверстниками, старшими,
совершенствовать речевой этикет детей, культуру общения.
5) Воспитывать детей с малых лет жизни быть грамотным, культурным и приятным человеком;
Проблемам: Дети дошкольного возраста испытывают трудности по овладению навыками
вежливого, культурного общения, поэтому испытывают трудности в общении и
взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми.
Участники проекта: Воспитатели, родители, дети группы № 2 (возраст 4-5лет).
Ожидаемый результат:
-Получение детьми среднего года жизни, знаний об этикете, навыков вежливого, правильного
поведения в быту, в игре, в общении.
-Пополнение и обогащение словаря детей правильными, грамотными, вежливыми словами.
-Повышение уровня культуры вежливости детей.
-Развитие у детей коммуникативных навыков.
-Разработка конспектов занятий по темам: "Культура общения", "Этикет".
-Пополнение библиотеки группы книгами на тему "Вежливость", "Этикет", "Добрые дела"
Работа с родителями:
-Консультация родителей на тему: "Как воспитывать вежливого ребенка?".
-Выставка рисунков: "Наши добрые слова".
-Помощь в оснащении библиотеке группы: "Правильные книжки", "Вежливые книжки".
Методы проекта:
- Познавательно -игровая деятельность, беседа, наблюдение, совместные игры детей и взрослых.
Продолжительность проекта: Долгосрочный 6 месяцев, с сентября по февраль
Трансляция проекта: Создание совместной с детьми стенгазеты на тему "Ежели Вы вежливы".
Этапы работы:
1 ЭТАП -подготовительный
1) Определение темы проекта;
2) Составление плана-схемы проекта;
3) Обсуждение проекта со старшим воспитателем, с музыкальным руководителем, с родителями
детей группы;
4) Сбор информации, литературы, дополнительного материала по теме проекта;
5) Вызвать интерес у детей и родителей к теме проекта;
2 ЭТАП -основной
Реализация плана проекта с детьми, родителями, педагогами.
3 ЭТАП- итоговый.
Подведение итогов, анализ ожидаемого результата.
Актуальность.
Быть вежливым актуально всегда и в любом возрасте! Так как вежливость – одно из
важнейших качеств культурного человека. Не имея навыков вежливого общения, трудно
произвести хорошее впечатление на окружающих. Поэтому педагоги и родители
стараемся привить ребенку вежливость с самых ранних лет. Некоторые дети легко
усваивают эти нормы, а некоторым это дается с трудом.
Культурно-речевое воспитание детей -дело большой социальной значимости. Как писал
известный русский учёный А.М. Пешковский, «там, где дети учатся говорить, …там люди
не оскорбляют друг друга на каждом шагу, потому что лучше понимают друг друга».
И чем раньше начинается речевое обучение ребёнка, тем больше возможностей для
прочного овладения разносторонними коммуникативными умениями.
Этапы проекта.
1 Подготовительный (1 месяц сентябрь 2015г)
1. Подбор художественной и методической литературы, иллюстраций по теме.
2. Подбор видео и аудио материалов.
3. Подбор атрибутов для игр.
4. Подбор дидактических игр по данной теме.
5. Подготовка печатной информации.
6. Информация для родителей «Участвуем в проекте «Ежели Вы вежливы!».
7. Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта.
8. Определение тематик бесед.
2 Содержательный (Октябрь- январь 2015год-2016год)
Период
Октябрь
2015г.
Совместная
деятельность
воспитателя и
детей
1. НОД
Коммуникация
Чтение худож.
литературы.
2.
НОД
Развитие речи
3. НОД
Худ.творчество
ИЗО
Название и содержание деятельности
1. Беседы с детьми:
"Что такое этикет?"
"В стране вежливых слов"
"Сначала подумай -потом сделай"
"Не дразнись и не обзывайся!"
Чтение рассказа В. Дмитриевой "Уроки вежливости
для самых умных малышей"
Чтение рассказа С. Козлова "Осенние корабли"
В.Степанов "Уроки вежливости".
С.Маршак "Урок вежливости".
2. Составь рассказ по картинке:
"Вежливый щенок". "Добрые поступки".
3. ИЗО: "Подари морковку зайке".
"Солнышко радуется, солнышко грустит".
4. Социализация
4. СРИ: "В гостях". "День рождения друга". "Котята".
Игры-ситуации:
«Попроси вежливо игрушку». «Собери свои игрушки».
«К нам пришли гости». «В автобусе». "В зоопарке". "В
булочной".
5.Дидактические
игры
5. "Ромашка Добрых слов", пазл "Вежливая улитка"
Ноябрь
2015год
1. НОД
Коммуникация
1.Беседы :
«Как и чем можно порадовать близких»
«Наши добрые дела»
«Волшебные слова - почему они волшебные».
Чтение худож.
литературы.
Чтение рассказов И. Маниченко:
«Дворец Врулей»
«Как Дима научился дружить»
«Сказка про щедрую Аню»
«Сказка про город Упрямск»
2.Составь рассказ: "Ура гости!" . "Друзья или враги?"
2.
НОД
Развитие речи
Декабрь
2015год
Январь
2016 год
3. НОД
Худ.творчество
ИЗО
4. Социализация
3. ИЗО: "Эмоции".
5.Дидактические
игры
1. НОД
Коммуникация
5. "Посоветуемся с зеркалом!"
Чтение худож.
литературы.
Сказова И.В. "Котенок Тишка учится вежливости"
Сборник рассказов Харьков 2004год.
Заучивание стихотворений на тему "Этикет и вежливость
2.
НОД
Развитие речи
2.Составь рассказ по картинке:
"Не довольная девочка". "Что такое хорошо и плохо?"
3. Социализация
Игры ситуации: "Как дарим подарки?"
"Как вести себя на празднике?". "Как вести себя на
праздничном ужине?"
"Угадой чей голосок". "Назови ласково животное"
Беседы: "Этикет-это..". "Я умею быть вежливым!"
4.Дидактические
1. НОД
Коммуникация
Чтение худож.
литературы.
"Как выглядит спасибо?"
4. СРИ: «Дочки матери»; «Два клоуна»;
Беседы: "Назови друга ласково". "Как дарим подарки?"
"Как вести себя на празднике?". "Как вести себя на
праздничном ужине?"
Чтение стихотворения А. Борто «Девочка чумазая»
Чтение стихотворения Б. Ивлевой «Кто поможет»
Чтение стихотворений Г. Шалаевой «Правила поведения
для воспитанных детей»
2.
НОД
Развитие речи
Составь рассказ по картинке: "Что не правильно?"
3. НОД
Худ.творчество
3.ИЗО: на выбор тем "В стране вежливых слов"
"Ежели Вы вежливы". "Я хороший и вежливый!"
4. Социализация
СРИ: "В больнице", "В магазине", "В транспорте", "В
кафе". "Телефонный разговор"
Работа с родителями детей группы №2.
Сентябрь
2015года Февраль
2016года
Родительское собрание
Консультация для
родителей
Акция доброты
Совместное творчество
родителей и детей
Круглый стол
"Культура речи и правила хорошего тона
младших дошкольников"
"Как воспитать вежливого ребенка?"
"Книги в подарок Детскому саду"
Рисунки на тему:" Наши добрые слова"
"10 правил вежливости"
3 ЭТАП Итоговый (Февраль 2016г)
1. Создание совместной стенгазеты на тему: "Ежели Вы вежливы".
2. Получение и использование детьми среднего года жизни, знаний об этикете, навыков
вежливого, правильного поведения в быту, в игре, в общении.
3. Пополнение и обогащение словаря детей правильными, грамотными, вежливыми
словами и употребление их в различных ситуациях.
4. Повышение уровня культуры вежливости детей в группе.
5. Развитие у детей коммуникативных навыков.
6. Разработка конспектов занятий по темам: "Культура общения", "Этикет".
7. Пополнение библиотеки группы книгами на тему "Вежливость", "Этикет", "Добрые
дела"
8. Совместное творчество родителей и детей. Выставка рисунков "Наши добрые слова"
9.Сюжетно-ролевые игры по теме этикет.
10. Освоение трудовых навыков в ходе совместной практической, игровой деятельности с
воспитателем.
Результаты проекта:
"Ежели Вы вежливы!"
Формирование культуры общения и этикета у младших
дошкольников через различные виды деятельности.
(средний возраст).
В группе №2, средняя группа, в период с сентября 2015года по февраль 2016года были
созданы условия для ознакомления детей с культурой речи и этикетом. За этот период
дети научились использовать в своей речи, в своих предложениях грамотные, правильные,
вежливые слова.
За этот период, я воспитатель группы, расширяла и пополняла словарный запас детей
вежливыми словами, правильными словами, помогала обогащать речь ребенка.
Проведена работа над использованием вежливых форм в своей речи.
Родители приобщены и заинтересованы в воспитании культурно-грамотной личности.
Было замечено ,что дети стали более доброжелательны друг к другу, а именно могли
самостоятельно попросить прощения у того, кого обидели, пожалеть. Использовали в
своей речи вежливые слова (спасибо, пожалуйста, здравствуйте ,до свидания и т.д)
В группе можно было наблюдать порядок. Дети очень активно убирали игрушки после
игры. Стали бережно относиться к игрушкам, а также напоминали другим детям, что
нельзя бросать игрушки на пол. Дети стали проявлять заботу о комнатных растениях в
группе. Бережно относились с книгами.
После проекта дети группы №2 стали стараться называть сотрудников ДОУ по имени и
отчеству, приветствовать и прощаться без напоминания воспитателя и родителя.
После проекта культурный уровень ребят повысился, проект показал положительную
динами в развитии и в воспитании детей группы №2.