- oshi.org.ru

Коррекционно-развивающее занятие
«Секреты общения»
(2-3 классы)
Дано в рамках Областного семинара для учителей-предметников и воспитателей курсов
повышения квалификации при МОИПКРОиК г. Мурманск по теме «Модель социальнопедагогической реабилитации учащихся с ОВЗ в условиях образовательного учреждения»
Воспитатель: Морозова Л.В.
Цель: социализация воспитанников и формирование положительных
личностных качеств.
Образовательная задача:
 раскрыть понятие «общение»;
 показать и научить способам общения.
Коррекционная задача:
 коррекция эмоциональной сферы на основе изучения основных
способов общения: речи, жестов, мимики;
 коррекция межличностных отношений на основе доброжелательного
отношения воспитанников друг к другу.
Воспитательная задача:
 воспитание чувства доброжелательности, внимания к окружающим
людям,
 формирование положительных эмоций.
Основное содержание
Воспитатель. Наше занятие посвящено общению.
 - Что такое общение? Ребята, кто скажет? (это взаимоотношения с
людьми, которые нас окружают)
Общением можно назвать простой обмен новостями между
людьми. Общение между людьми происходит постоянно, но, конечно,
всегда по-разному. Это может быть задушевная беседа двух друзей, шумная
игра на улице, разговор по телефону. Это может быть общение в магазине, на
улице, в классе – везде, где есть хоть один человек, мы вступаем в общение.
Общаемся мы по-разному. Все зависит от того, с кем и для чего мы
общаемся. Например, мы с удовольствием общаемся с друзьями,
разговариваем о том, о сем, играем. Смеемся, смотрим телепередачи… Этодружеское общение.
С таким же доверием вы общаетесь с папой, с мамой, бабушкой и другими
родными. Это- семейные общения.
Другой характер носит общение в школе с учителями, в поликлинике – с
врачами, в магазине – с продавцами и т.д. Эти отношения тоже могут быть
теплыми. Но они еще и деловые. Здесь вы должны быть сдержаннее, строже
к самим себе. Шутки здесь неуместны.
Настоящее общение – это искусство. Нужно учиться этому искусству
постоянно.
Общение – самое большое богатство человека и самая большая
радость. К сожалению, ребята, вы нередко лишаете себя этой радости: кто-то
из вас жадничает, кто-то обзывается, кто-то дерется, кто-то ссорится. Из-за
этого возникают обиды… и общения не получается.
 … Вот, например, Таня ела конфету и из-за жадности солгала своим
подругам, что это – последняя , а потом случайно обнаружилось, что у
нее – полный карман. И сразу наступило охлаждение в их отношениях.
 …Вот , не сдержавшись, Витя обозвал своего приятеля и ударил.
Возникла обида – долгая, тягостная.
Мне хотелось бы, ребята, чтобы этого между вами не происходило, и
ваше общение было доброжелательным. Больше всего доброму общению
мешают конфликты, то есть ссоры между людьми. Есть люди, которые
часто вступают в конфликты с другими, обижают других. Их называют
конфликтными личностями. Они сами ищут повод, чтобы поссориться.
Никогда не станет конфликтным тот человек, кто старается понять
людей, старается быть внимательным к тем, кто окружает его, приучает себя
заботиться о них, старается прощать их небольшие недостатки.
Способность быть внимательным к людям и способность прощать
– один из важных секретов доброго общения.
«Будь внимателен к тем, кто тебя окружает, прощай их, и люди
будут тебя уважать». Есть даже такой православный праздник –
Прощенное Воскресенье. В этот день верующие христиане просят прощения
за обиды, которые они вольно или невольно причинили.
Люди заслуживают, чтобы к ним хорошо относились.
Анализ ситуации. Девочка жалуется маме: во дворе один мальчик называет
меня Галькой.
«А как ты его называешь?» - спрашивает мама. А я просто
кричу: «Эй ты!»
- Что вы можете сказать девочке Гале? Права ли она?
Игра «Назови по имени».
Сейчас мы поиграем в игру. Условия ее таковы: мы будем передавать
друг другу мяч, называя друг друга по имени ( начнем с воспитателя, я
передаю ребенку и последней передают мне), второй круг – назвать друг
друга ласково.
В этой игре мы общались и называли друг друга по имени. Скажите,
ребята, приятно слышать такое обращение к себе? В народе говорят, что
самый сладкий звук для человека – это звучание его имени.
Это, ребята, еще один секрет общения – «называй другого человека по
имени, и он будет обращаться к тебе так же».
Беседа об общении, способах общения .
Чаще всего наше общение происходит с помощью речи: мы что-то
рассказываем друг другу, объясняем, отвечаем друг другу, то есть
разговариваем.
Речь – это важнейший способ общения. Но важно не только то, что мы
говорим, но и как мы это делаем. Слово, ребята, порой ранит очень больно,
грубое слово может даже убить человека. Старайтесь не обижать
окружающих людей ни поступком, ни словом. Старайтесь говорить своим
одноклассникам только добрые и вежливые слова, помогите в трудную
минуту:
Если плачет кто-то рядом,
Если слезы льются градом,
Подойдите вы к нему
И спросите: «Почему?»
Это, дети, сделать надо –
Плохо плакать одному! /Душан Родович «Друзья»/
Словом можно не только обидеть человека, но и можно сделать человеку
приятное. Только нежные, добрые и ласковые слова радуют, помогают жить
в мире и дружно.
Упражнение « Эти разные слова».
Ребятам предлагается вспомнить и назвать ласковые, добрые слова
Игра «Колечко красоты»
Сейчас мы поиграем . У меня есть колечко красоты. Стоит только коснуться
этим колечком любого человека, как в нем сразу становится видно все самое
красивое.
Условие игры: встаньте, ребята, в круг, вытяните сложенные ладошки
вперед. Педагог незаметно вкладывает колечко кому-то в ладошки. Затем все
хором говорим: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!» Получивший
колечко выбегает на середину круга. Он должен прикоснуться к своим
друзьям колечком и рассказать о том, что красивого он видит в них. Тот, кто
больше всех увидел красивого в своих друзьях, получает колечко красоты в
подарок.
Вопросы для обсуждения:
 Вам понравилась игра?
 Приятно было слышать добрые слова в свой адрес?
 Как вы считаете, в каждом человеке можно найти что-то хорошее?
Доброе, ласковое слово, что солнечный весенний день. ( как вы это
понимаете?)
Доброта, как солнышко, обладает волшебной силой. Прикоснется
солнышко своими лучами – и на душе становится тепло и хорошо. В каждом
из нас живет маленькое солнышко. Только у одних оно уже проснулось, а у
других – еще спит. Давайте же сегодня разбудим наши солнышки и станем
добрее, ласковее .
 Скажите, ребята, а можно ли общаться без слов? Как? Кто знает?
Воспитатель вывешивает на доске картинки: веселое лицо, хитрое лицо,
плачущее , удивленное , хмурое , испуганное лицо.
 Ребята, скажите, что выражают эти лица?
Выражение лица называется МИМИКА. Слово МИМИКА проговариваем
хором и вывешиваю табличку – «МИМИКА»
О настроении человека можно узнать по выражению лица. И часто
наше настроение зависит от поведения окружающих людей: нам сделали
приятное – нам весело, нас обидели – нам грустно.
Мимическая гимнастика:
 Улыбнитесь друг другу.
 Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно
настроенного человека.
 А какое выражение лица бывает у враждебно настроенного человека?
 Нравятся ли вам злые люди? На кого похож злой человек?
Задание-игра «Маски»
Каждому дается задание изобразить маску (ребята сами вытаскивают
табличку с заданием, что нужно изобразить) с помощью мимики: выразить
горе, радость, боль, страх, удивление. Другие ребята должны определить,
удалось ли ученику изобразить маску.
Общаться можно и с помощью жестов.
Вспомните, ребята, какие жесты вы знаете, покажите их классу.
Задание:
 Встаньте лицом друг к другу и поприветствуйте друг друга глазами,
головой, руками.
 Сейчас вы общались мимикой и жестами.
Послушайте, ребята, стихотворение «Ссора»
Я поссорился с дружком,
Мы с ним больше не играем
И друг с другом не болтаем,
Мы с ним больше не вдвоем.
Каждый со своей обидой
Целый день сидит один.
Каждый со своей обидой
Без умолку говорит.
Но обида вдруг пропала,
Видно, все слова сказала
Стали мы с дружком опять
Прыгать, бегать и играть.
К сожалению, ребята, даже самые хорошие друзья иногда ссорятся. С
кем не бывает! Главное – вовремя помириться и простить обиду.
Задание «Ссора».
Встаньте парами. Покажите жестами и мимикой, что вы сначала
поссорились, а затем помирились. (Дети стоят спинами друг к другу,
притопывают ногами, руки на поясе или за спиной – они в ссоре. Когда дети
мирятся , они берутся за руки, улыбаются, обнимаются).
Могут ли руки помочь подружиться?
 Какими бывают наши руки? (добрыми, злыми)
 Потрогайте руки друг друга. Что можно сказать о них?
 Пожмите дружески руки друг другу.
 Говорят: рука друга, локоть друга – как вы это понимаете? (поддержка
друга)
Итог . Просмотр м/ф «Крошка Енот»
Вопросы для беседы:
 Почему Крошка Енот боялся того, кто живет в воде?
 Что помогло ему подружиться с тем, кто живет в воде?
Чаще улыбайтесь друг другу, будьте внимательными друг к другу,
называйте друг друга по имени, помогайте тем, кто в этом нуждается,
говорите только добрые и ласковые слова – и вам всегда будет легко
общаться со всеми, кто вас окружает.