2 курс «Основы сестринского дела» Клинические практические

2 курс «Основы сестринского дела»
Клинические практические занятия
№
п/п
Наименование
Кол-во
Семестр
Перечень учебных вопросов
клинических
часов
практических занятий
Раздел I.Организация работы лечебных учреждений. Значение общего ухода за больными
1
Детская больница, типы,
2
3
1. Краткое введение в предмет, знакомство с
задачи
организацией работы детской больницы и её
отделений. Приемное отделение задачи,
организация работы.
2.Лечебное отделение, задачи, документация,
структура. Боксы (в т.ч., мельцеровские)
детского отделения.
3. Детская поликлиника.
4.Этико-деонтологические принципы работы
персонала
лечебно-профилактических
учреждений
2
Санитарно2
3
1. Санитарно-противоэпидемический режим
противоэпидемический
приемного отделения. Техника влажной
режим деткой больницы и
уборки внутрибольничных помещений.
лечебно-профилактических
2.Сопоставление эффективности препаратов
учреждений.
для
местного
лечения
педикулеза
в
соответствии с данными доказательной
медицины.
3.Санитарно-противоэпидемический режим в
детском соматическом отделении.
3
Обязанности младшего и
2
3
1. Обязанности младшей медицинской сестры
среднего
медицинского
и палатной медицинской сестры.
персонала детских лечебно2.Медицинская документация на сестринском
профилактических
посту.
Правила
хранения
и
раздача
учреждений.
лекарственных
препаратов.
Работа
с
документацией.
3.Основные виды транспортировки больных.
Раздел II. Физическое и нервно-психическое развитие детей
4
Физическое развитие детей
2
3
1.Физическое развитие детей 1 года жизни.
1
года
жизни.
2.Комплексы гимнастических упражнений и
Антропометрия
массажа.
3. Антропометрия
5
Физическое развитие детей
2
3
1. Физическое развитие детей 2-3 лет жизни.
2-3
лет
жизни.
Контроль за развитием детей. 2.Оборудование
Антропометрия
помещений в зависимости от возраста.
3.Измерение роста, массы тела, окружностей
головы и грудной клетки.
6
Физическое развитие детей
2
3
1. Физическое развитие детей дошкольного и
дошкольного и школьного
школьного возраста.
возраста.
2.Оборудование помещений в зависимости от
возраста.
3.Оценка
физического
развития
по
центильным таблицам
7
Нервно-психическое
2
3
1. Нервно-психическое развитие детей до 1
развитие детей до 1 года
года.
2.Особенности воспитания детей грудного
возраста. Развитие эмоций, нравственнотрудовое,
эстетическое
воспитание,
организация игр и других видов деятельности
детей.
3.Значение игрушек. Режим дня.
8
Нервно-психическое
2
3
1. Нервно-психическое развитие детей
развитие детей
раннего
раннего возраста.
возраста
2.Режим дня. Организация досуга в больницах.
Предупреждение срыва деятельности ребенка.
9
Нервно-психическое
развитие
детей
дошкольного возраста
2
3
10
Нервно-психическое
развитие детей школьного
возраста
2
3
Раздел III. Питание здоровых и больных детей
11
Питание детей первого года
2
жизни
3
12
Питание детей от 1 до 3 лет,
старше 3-х лет
2
3
13
Понятие о лечебных столах
2
3
14
Понятие о лечебных столах
2
3
Раздел IV. Особенности ухода за детьми и личная гигиена
15
Уход за новорожденным и
2
3
ребёнком
грудного
возраста.
16
Воспитание гигиенических
навыков у детей.
2
3
17
Температура тела и её
измерение у здоровых и
больных детей
2
3
18
Гипертермия
2
3
19
АФО кожи детей раннего
возраста
2
4
3.Организация бодрствования и занятий с
ребенком грудного возраста.
1. Нервно-психическое развитие детей
дошкольного возраста. Развитие эмоций,
организация игр и других видов деятельности
детей.
2. Правильное воспитание – залог здоровья.
1.Нервно-психическое
развитие
детей
школьного возраста. Способы его оценки.
2. Особенности воспитания. Предупреждение
срыва деятельности ребенка.
3.Организация бодрствования и занятий
детьми школьного возраста.
1.Питание детей первого года жизни.
2.Контроль за количеством высосанного
молока
у
детей
грудного
возраста.
3.Кормление
детей
при
отсутствии
материнского молока.
1.Питание детей раннего возраста.
2.Понятие
о
физиологических
столах.
3.Водный рацион здоровых детей
1.Понятие о лечебных столах
2.Варианты диеты с механическим и
химическим щажением.
3.Организация раздачи пищи детям.
1.Понятие о лечебных столах с пониженным
количеством белка
2.Понятие о лечебных столах с повышенным
количеством белка
3.Кормление тяжелобольных.
1.Воспитание гигиенических навыков у детей.
Обучение пользованию предметами туалета,
одеждой, посудой, необходимой при еде.
2.Утренний туалет ребенка различного
возраста.
3.Уход за волосами, ногтями, полостью рта и
носа, ушами, глазами.
1.Подмывание ребенка; особенности у девочек
и мальчиков.
2.Одежда детей разных возрастов. Правила
пеленания детей. Помощь при отправлении
естественных потребностей. Смена белья.
3.Соблюдение правил ухода за ребенком и
личной
гигиены – успех профилактики
инфекционных заболеваний.
1.Правила проведения термометрии, виды
термометров, хранение и дезинфекция.
2.Регистрация результатов термометрии.
3.Составление температурных
кривых в
истории болезни.
1.Гипертермия. Понятие о субфебрилитете.
Типы температурных кривых.
2.Особенности ухода за лихорадящими детьми.
Питание и водный режим. Физические методы
охлаждения.
3.Тепловой и солнечный удар. Доврачебная
помощь при гипертермии.
1.Особенности ухода за кожей детей 1 года
жизни.
2.Уход за кожей при появлении потницы,
20
Купание детей
2
4
21
АФО дыхательной системы
у детей
2
4
22
Помощь
при
дыхательной
недостаточности
острой
2
4
23
АФО сердечно-сосудистой
системы у детей
2
4
24
Подсчёт пульса. Измерение
АД
2
4
25
АФО
органов
кроветворения
и
лимфатической системы
2
4
экземы, опрелости, гнойничковых поражениях
кожи.
3.Профилактика
и лечение
пролежней.
Эффективность
различных
методов
профилактики и лечения пролежней в
соответствии с данными доказательной
медицины.
1.Купание детей. Гигиенические и лечебные
ванны.
2.Применение наружных средств (примочек,
присыпок, мазей и т.д.). Предупреждение
расчёсов.
3.Уход
за
слизистыми
оболочками.
Особенности ухода за девочками.
4.Техника введения лекарственных средств
через кожу и слизистые оболочки.
1.Уход и наблюдение за детьми с
заболеваниями
органов
дыхания.
Использование функциональной кровати.
2.Подсчёт числа дыханий и их регистрация в
зависимости от возраста. Понятие об отдышке,
патологических видах дыхания. Кашель,
мокрота, её виды.
3.Значение правильной оценки этих симптомов
для своевременной диагностики заболеваний
дыхательных путей в соответствии с
принципами доказательной медицины.
1.Помощь
при
острой
дыхательной
недостаточности. Техника ИВЛ.
2.Оксигенотерапия.
Ингаляция
и
аэрозольтерапия.
Срочная
доврачебная
помощь при
кровохаркании и легочном
кровотечении, боли в грудной клетке.
3.Техника забора слизи из носа и зева, сбор
мокроты и направление для лабораторных
исследований.
4.Подготовка больного к рентгенологическому
исследованию.
1.Уход и наблюдение за детьми с
заболеваниями сердечно-сосудистой системы.
2.Режим больного (строгий постельный,
полупостельный, общий).
3.Сердечные отёки. Важность своевременной
оценки симптомов поражения ССС для
диагностики болезней сердца с позиций
доказательной медицины.
1. Подсчёт пульса и его регистрация в
зависимости от возраста. Измерение АД и его
регистрация.
2. Неотложная доврачебная помощь при болях
в
сердце,
обмороке,
коллапсе,
пароксизмальной тахикардии.
Остановка
сердца и методика непрямого массажа сердца.
3.Меры воздействия на кровообращения:
ванны, согревающие компрессы, пластырь,
грелка,
пузырь
со
льдом,
парафин.
Профилактика возможных осложнений..
1.Уход и наблюдение за детьми с повышенной
кровоточивостью и заболеваниями крови.
2.Режим дня и питание больного. Режим
физической
нагрузки
у
больных
с
повышенной кровоточивостью.
3.Кровотечения (носовые, из уха, при
удалении
зуба,
легочном,
желудочнокишечном,
маточном,
почечном
кровотечениях, гематомы, кровоизлияния в
суставы). Доврачебная помощь.
26
АФО органов пищеварения
2
4
1.Уход и наблюдение за детьми с
у детей
заболеваниями органов пищеварения.
2.Основные
проявления
заболеваний
желудочно-кишечного тракта: тошнота, рвота,
отрыжка воздухом, изжога, метеоризм, запор,
понос, боль в животе, желудочно-кишечные
кровотечения, копростаз), помощь при них.
3.Диагностическая ценность этих симптомов
для своевременной диагностики заболеваний
пищеварительного
тракта
с
позиций
доказательной
медицины.
Особенности
водного и пищевого режима.
27
Помощь детям с травмой
2
4
1.Осмотр полости рта, уход за нею.
живота
2.Помощь детям с травмой живота. Техника и
методика РН-метрии желудка и дуоденального
зондированию.
3.Наблюдение за стулом, его виды и
регистрация. Техника введения газоотводной
трубки,
выполнение
очистительной,
гипертонической, масляной и питательных
клизм. Дезинфекция клизм и наконечников.
4.Подготовка больного к рентгенологическому
исследованию желудочно-кишечного тракта
эндоскопическому и УЗИ исследованиям.
28
АФО
почек
и
2
4
1.Уход и наблюдение за детьми с
мочевыводящих путей у
заболеваниями
почек. Наблюдение за
детей
мочеиспусканием.
2.Сбор мочи. Дезинфекция, хранение и подача
больному мочеприемника. Особенности сбора
мочи у мальчиков и девочек раннего возраста.
3.Подготовка к рентгенологическому и УЗИ
исследованиям.
Раздел V. Техника парентерального введения лекарственных средств
29
Техника парентерального
2
4
1.Понятие об асептике и антисептике.
введения
лекарственных
2.Парентеральный
способ
введения
средств
лекарственных веществ. Шприцы.
3.Техника забора лекарственных средств из
ампул и флаконов. Выбор места инъекции.
30
Техника
проведения
2
4
1.Техника проведения внутрикожных и
внутрикожных, подкожных
подкожных инъекций.
и
внутримышечных
2.Техника
проведения
внутримышечных
инъекций
инъекций, возможные осложнения.
31
Техника
проведения
2
4
1.Техника
проведения
внутривенных
внутривенных
инъекций,
инъекций,
возможные
осложнения.
возможные осложнения
2.Внутривенные
капельные
вливания,
осложнения.
3.Правила заполнения систем (капельниц) для
внутривенного
введения
лекарственных
средств.
32
Отработка
практических
2
4
Отработка практических навыков проведения
навыков
внутрикожных и подкожных инъекций
33
Отработка
практических
3
4
Отработка практических навыков проведения
навыков
внутримышечных инъекций
34
Занятие
в
центре
3
4
Отработка практических навыков заполнения
практических навыков
систем (капельниц) для внутривенного
введения лекарственных средств
35
Занятие
в
центре
2
4
Отработка навыков на манекенах: обработка
практических навыков
полости рта, носа, глаз, ушей, пуповинного
остатка. Закапывание капель в нос, наружный
слуховой проход, конъюнктиву глаз.
Заключение. Краткий итог изученного
материала.
Задачи
на
предстоящую
аттестацию.