План работы психолога на 2013

МБОУ « ППМС центр « Доверие»
МБОУ « СОШ № 8 г.Нурлат РТ»
Годовой план работы педагога-психолога
на 2015 – 2016 учебный год.
Педагог – психолог: Ефремова Н.В.
Цель: психологическое сопровождение образовательного процесса.
Задачи:







Создание условий для максимального личностного развития и обучения учащихся.
Укрепление психологического здоровья детей, учитывая возрастные и индивидуальные особенности каждого ребенка и
создавая оптимальные условия для развития личности школьников.
Исследование динамики интеллектуального и личностного развития школьников, используя современные
психологические диагностики.
Продолжать формировать у педагогов и родителей навыки психолого-педагогической компетентности в общении.
Развитие индивидуальных качеств детей с постоянным обнаружением новых творческих ресурсов.
Формирование у педагогов и родителей коммуникативных навыков и представлений о здоровом образе жизни.
Создание условий для самостоятельного творческого освоения детьми системы отношений с миром и самим с собой, а
также для совершения каждым ребёнком личностно значимых жизненных выборов.
Планируемые направления в работе педагога-психолога.
1. Диагностика для учащихся, их родителей, педагогов
2. Коррекционно-развивающая работа
3. Консультационная работа с учащимися, их родителями, специалистами
4. Просветительская работа
5. Экспертная работа
6. Организационно-методическая работа
№ п\п Вид работы
Условия проведения
Сроки проведения Предполагаемый результат
Ответствен
ные
1. Диагностическая работа.
1.1
Диагностика адаптации новичков к
учебному процессу.
Тестирование, беседа, Октябрь
наблюдение.
1.2
Диагностика адаптации пятиклассников Тестирование,
при переходе из начальной школы в
наблюдение,
среднюю школу.
экспертный опрос
учителей
Мониторинг эмоционально-личностной сферы
обучающихся образовательных организаций
(от 8 до 15 лет)
Изучение течения адаптации, Психолог
выявление
дезадаптированных детей,
оказание психологической
помощи
Сентябрь, октябрь Изучение течения адаптации Психолог
пятиклассников, выявление
детей с неблагоприятным
течением адаптации,
оказание им психологической
поддержки
1.3
Диагностика готовности учеников 4
классов к переходу в среднее звено
Тестирование, беседа, Май
наблюдение
1.4
Выявление одаренных учащихся в 1-х
классах
1.5
Индивидуальное
тестирование,
экспертный опрос
учителей, анализ
продуктов
деятельности.
Индивидуальное
тестирование
Диагностика «трудных» детей в
В течение года (по
начальной школе и учащихся «группы
запросу)
риска».
Диагностика общих способностей
Индивидуальное
В течение года
учеников, индивидуальная
тестирование, беседа
диагностическая работа (по запросу
участников образовательного процесса)
1.6
Февраль
Выявление уровней
Психолог
готовности детей к переходу
в среднее звено,
предварительный прогноз
возможных трудностей при
обучении в 5 классе
Выявление уровня
Психолог
интеллектуальных
способностей учащихся,
Классные
направленности
способностей личности.
рук-ли
Предупреждение возможных Психолог
социально-психологических
проблем
Предупреждение возможных Психолог
социально-психологических
проблем
Оказание индивидуальной
1.7
Диагностика готовности дошкольников к Индивидуальные и
обучению в школе.
групповые занятия:
тестирование,
собеседование.
Март
помощи по результатам
диагностики
Выявление уровней
готовности к школе
Психолог
Учителя
нач.
1.8
Диагностика готовности учащихся 9-х , Групповые занятия,
11-х классов к выбору профессии.
тестирование,
1.9
Диагностика уровня тревожности
учащихся 9-х, 11-х классов при
подготовке к сдаче ГИА и ЕГЭ
1.10
Индивидуальная диагностика учащихся Индивидуальное
В течении года
(по запросу)
тестирование, опрос,
беседа
Диагностика уровня комфортности в
Опрос, тесты
Апрель
школе
1.11
1.12
Диагностика уровня воспитанности
учащихся школы
Тестирование
Декабрь
Тестирование
Январь - март.
февраль
Формирование
ответственного отношения к
выбору профессионального
пути через расширение
границ самопознания и
получение информации о
мире профессий, раннее
выявление
профессиональных и
познавательных интересов
Выявление учащихся с
повышенным уровнем
тревожности, формирование
коррекционных групп для
оказания психологической
поддержки.
Предупреждение возможных
социально-психологических
проблем
Изучение эмоциональнопсихологического климата в
педагогическом и
ученическом коллективах,
разработка рекомендаций
для повышения
комфортности
Выявления уровня
воспитанности
классов
Психолог
классные
рук-ли
Психолог
Психолог
Психолог
Психолог
кл. рук.
2. Коррекционно - развивающая работа
2.1
Развивающие занятия с
первоклассниками по программе
«Жизненные навыки»
Групповые занятия
2.2
Развивающие занятия
Групповые занятия
2.3
с первоклассниками на этапе
первичной адаптации к школе
Индивидуальные занятия с учащимися Индивидуальные
начальных классов, испытывающими
занятия
трудности в обучении и поведении
2.4
Развивающие занятия для
пятиклассников на этапе адаптации в
среднем звене.
Групповые занятия
2.5
Коррекционные занятия с учащимися
«группы риска» в 9-х, 11-х классах, по
наличию высокого уровня тревожности
при подготовке к ЕГЭ.
Индивидуальные занятия с учащимися
5- 10 классов, испытывающими
трудности в обучении и поведении.
Коррекционно-развивающие занятия с
учащимися, имеющими трудности в
общении с окружающими
Групповые занятия
2.6
2.7
В течении года
Развитие эмоционального
Психолог
интеллекта младших
школьников, развитие
навыков общения с
чувствами, развитие
самопознания.
1 полугодие
Психологическое
Психолог
сопровождение детей,
предупреждение дез
адаптации
2 полугодие
Индивидуальное
Психолог
психологическое
сопровождение ребенка,
помощь родителям,
учителям, разработка
рекомендаций, игр или
упражнений для развития
псих.процессов
Сентябрь- ноябрь Благоприятное течение
Психолог
адаптации, снижение риска
возникновения
дезадаптированных детей
Январь- апрель
Психологическое
Психолог
сопровождение учащихся при
подготовке к ЕГЭ и ГИА
Индивидуальные
занятия
В течении года
Групповые занятия
В течении года
Психологическое
Психолог
сопровождение учащихся
«группы риска»
Повышение уверенности в
Психолог
себе, формирование умений
конструктивного общения,
повышение самооценки.
3. Психологическое просвещение и профилактика
3.1
3.2
Предупреждение возможных
Индивидуально
социально-психологических проблем у
учеников разных классов
Психологический практикум для
Групповые занятия
учащихся :
В течение года
В течение года
-беседы
Психологическое
Психолог
сопровождение учащихся
«группы риска»
Повышение психологической Психолог
культуры учащихся
Классные
руководите
ли
- лекции
3.3
- психологические игры и др.
Выступления на родительских
собраниях:
3.4
Психолого-педагогический практикум
для учителей:
Групповые занятия
В течении года
Повышение психологической Психолог
культуры родителей
Групповые занятия
Ноябрь
Повышение психологической Психолог
культуры, сотрудничество
учителей и психолога
Февраль
3.5
-«Гиперактивный ребенок в школе»;
3.6
- «Оптимизация общения педагога
3.7
3.8
3.9
как способ повышения его
профессионального мастерства,
посредствам применения
модерационных техник» ;
Занятия для учащихся 9-11 классов по Групповые занятия
профилактике употребления ПАВ
- « Сон –это здоровье»
Декабрь- январь Снижение риска
Завуч по
употребления ПАВ,
повышение психологической ВР
культуры подростков,
осмысление необходимости
- « Страдания от кибермании»
бережного отношения к
здоровью
- « Влияние на здоровье личности
аддиктивного поведения»
Психологическая подготовка учащихся Групповые занятия
к ЕГЭ и ГИА.
Профориентационная работа с
учащимися 9,11-х кл
Сентябрь-
Групповые занятия
май
По – графику
Групповые занятия
В течение года
Работа по программе предпрофильной
подготовке учащихся 9-х классов
«Психология и выбор профессии»
Работа по сохранению и укреплению
Индивидуальноздоровья участников образовательного групповая работа
процесса
В течение года
Психолог
Профилактика возникновения Психолог
стрессов при сдаче ЕГЭ
Помощь учащимся в выборе Психолог
профессии с учетом
полученных результатов
Кл. рук.
тестирования
Психолог
Помощь учащимся в
познании себя и
профессиональном
самоопределении
Психологическое
Психолог
просвещение родителей,
учащихся, педагогов,
мониторинг тревожности
учащихся.
4. Психологическое консультирование
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
Индивидуальные консультации детей,
родителей, педагогов.
Индивидуально
В течение года
Оказание конкретной помощи Психолог
взрослым и детям в
осознании ими природы их
затруднений, связанных с
взаимоотношениями в семье,
в кругу друзей, в школе;
помощь в формировании
новых установок и принятии
собственных решений.
Анализ результатов адаптационного
Совещание при завуче Октябрь
Ознакомление с
периода в школе
по УР
результатами исследования
уровня адаптации учащихся.
Анализ результатов диагностических
Групповая работа по В течении года
Ознакомление с
исследований, выдача необходимых
итогам результатов
результатами
рекомендаций педагогам.
диагностической
психологических
работы
исследований.
Состояние психологического климата в Совещание при
Апрель
Ознакомление с
школе
директоре
результатами исследования
психологического климата в
школе.
Индивидуальные консультации для
Индивидуально
В течении года по Психологическая поддержка
учащихся «группы риска», их родителей
запросу
учащихся «группы риска»
и наставников.
Психолог
Психолог
Психолог
Психолог
5. Организационно-методическая работа
5.1
Вид работы
Сроки проведения
Подготовка к лекциям, семинарам, практическим занятиям, консультациям.
Оформление методических материалов
В течение
5.2
Участие в заседаниях, совещаниях, педсоветах
5.3
Обработка , анализ, обобщение результатов, интерпретация полученных данных.
Заполнение отчетной документации
Повышение психологических знаний через: а) учебу на семинарах,
5.4
б) обмен опытом коллег, в) изучение специальной литературы
Изучение новинок психологической литературы. Работа с периодической печатью,
методическими разработками в
5.5
года
В течение года
В течение года
В течение года
сентябрь
Отвый
Псих
олог
Псих
олог
Псих
олог
Псих
олог
Псих
олог
сфере психологии. Подбор методик для работы.
Дополнительно:

Работа над темой самообразования: «Депрессии в подростковом возрасте».
Педагог-психолог: Ефремова Н.В.