Роль семьи в воспитании ребенка.

Реклама
Роль семьи в воспитании ребенка.
Наверное, каждому взрослому человеку знакома замечательная сказка о гадком
утенке, который со временем превратился в прекрасного лебедя. В сказке все просто: он
взял и превратился.
А у человека? У него все гораздо сложнее и запутаннее. Давайте обратимся к
ребенку, к его превращению во взрослого человека. Это процесс длительный, хотя в
повседневных житейских заботах и суете время течет быстро и почти незаметно. Почти 20
лет отдают родители своим детям, чтобы те потом могли занять достойное место в жизни.
Это и бессонные ночи у постели заболевшего ребенка, это и стрессы, и нервные
потрясения, вызванные отдельными поступками, или далеко не идеальным поведением
подростка, это, наконец, тревога и беспокойство в связи с окончанием школы, выбором
профессии, созданием своей собственной семьи и великое множество больших и малых
вопросов и проблем, связанных с жизнью взрослеющего ребенка, которые в общем-то
решаются с участием родителей.
Очень условно можно сказать, что в первые 2-3 года жизни ребенка для его
гармоничного развития наибольшее значение имеет отношение к нему матери. В более
позднем возрасте увеличивается роль отца. Но отец и мать, составляющие семью,
неразделимы. Выхаживая новорожденного, родители порой не задумываются, что
воспитание начинается буквально с первых дней жизни ребенка.
Уже в самом уходе за малышом заложена огромная сила воспитания альтруизма,
самопожертвования. Чем старше становится малыш, тем более сложные проблемы встают
перед родителями. На собственном опыте к ним приходит понимание, что воспитывают
вовсе не слова, а поступки, сам образ их жизни. Нельзя привить ребенку доброту, если он
видит родителей жадными; нельзя дать то, чем не обладаешь сам.
Ребенок ежедневно видит вокруг себя живую действительность и непосредственно
участвует в ней, он слышит суждения и оценки родителей, наблюдает их отношение к
другим людям и друг к другу. « Каждый день с утра до вечера, а иногда до поздней ночи
семья в лице родителей, старших братьев, сестёр, бабушки развёртывает перед ребёнком
образцы самых разнообразных форм поведения, своего рода «ассортимент» образцов
слов, жестов, манер, отношения к труду, к людям». Следовательно, в семье ребенок
оказывается включенным в социальные отношения, которые составят содержание
будущей личности.
И формирующееся отношение ребёнка к другому человеку, к другим людям
определяется отношением, прежде всего родных и близких к нему самому. Под влиянием
этих отношений формируется и его самосознание. С самого раннего возраста ребенок
учится у взрослых. Он учится не только ходить, говорить, играть, учиться, трудиться, но и
чувствовать, думать, переживать, относиться к другим людям и к самому себе. В общении
со старшими ребенок усваивает целостную систему нравственных ценностей и идеалов,
типичных для данного общества и специфической социальной среды.
Воспитание ребенка теснейшим образом связано с проблемой сформированности
личности родителей. Чтобы воспитать у ребенка отзывчивость, нравственное отношение к
людям, родителям необходимо быть самим на должном уровне. Еще Л.Н. Толстой
предупреждал, что ребенок «заражается» примером в сто раз сильнее, чем самыми
красноречивыми и разумными поучениями.
Отношение родителей к своему родительскому долгу, отношение их к своим детям в
период их детства и отрочества, в период, когда они становятся взрослыми, бумерангом
возвращается потом в их отношение к своим стареющим родителям. При этом большую
роль играет здесь тот духовный багаж, который родители сумели или несумели передать
своим детям, его содержательная сторона и направленность. Бесспорно, сказываются и
особенности микроклимата и организации жизни семьи, её уклада и уровня
внутрисемейных отношений. Именно семья, её уклад, жизнь и поведение родителей
обязательно сказываются на детях. И надо понимать, что сначала семья формирует
ребенка, а затем выросший ребенок оказывает свое влияние на семью. И еще нужно
помнить: что ты сам сделаешь для родителей своих, того же ожидай от своих детей.
Все родители хотят счастья своим детям. Вот только в чем оно, это счастье?
В спокойной и обеспеченной жизни? В добропорядочной семье с хорошо воспитанными
и здоровыми детьми? В ответственной должности и всеобщем уважении? В достижении
высоких целей во имя счастья всех людей на Земле? А может, во всем этом комплексе?
Да, именно в нем! Но чтобы достичь этого, просто хотеть мало. Нужно, чтобы весь
жизненный уклад семьи, поведение самих родителей и в большом и в малом
способствовали правильному нравственному формированию растущего человека. Чтобы
наши дети выросли счастливыми, родители сами должны быть достаточно зоркими,
способными разглядеть в жизни все враждебное человеку и высветить все хорошее и
доброе. И такую же зоркость они должны сформировать и в своих детях! Ведь там, где не
плодоносят добрые посевы, там неизбежно расцветают сорняки: себялюбие, корысть,
самоутверждение за счет других.
Литература.
1. Аркин А.А. Родителям о воспитании.М.,1957.
2. Буянов М.И.
Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра: Кн.для учителей
и родителей.-М.: Просвещение 1988.-207с.
3. Медведев Г.П.
Взрослые дети: Записки педагога.- Ростов. кн.изд-во,1981,-112с
4 . Этика и психология семейной жизни:
Проб. пособие для родителя . И.В. Гребенников, И.В. Дубровина. Г.П. Разумихина
и др.; под ред. И.В. Гребенникова.-М.: просвещение, 1984.-256с.
Скачать