Тема: Физическое тело Цель урока: изучить физические

Тема: Физическое тело
Цель урока: изучить физические термины, познакомится с понятиями «физическое тело» и «материя»,
раскрыть сущность понятий и явлений.
Ожидаемые результаты:
А: Ученики знают понятия - тело, вещество, молекула.
В: Дети могут классифицировать вещества.
С: Дети умеют определять физические величины (длина, масса и вес тела, время, температура, путь,
траектория)
Ресурсы урока: Учебник, ИАД с заданием, карточки - задания.
Ход урока:
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
1) Стратегия «Настроение»
1. Учащимся встают в круг и
1. Мотивационный этап 10
2) Тест "Атмосфера"
желают друг другу хорошего
мин
1) Психологический настрой
настроения и всех благ.
урока – создание
2. Актуализация опорных
благоприятного климата в
знаний по пройденному
классе – Стратегия:
разделу.
«Настроение»
2) Актуализация опорных
знаний – Тест "Атмосфера"
Запись определений в
2. Операционный этап 20 мин 1) Стратегия "Мозговой штурм"
1) Вводное слово учителя.
Сегодня мы переходим к изучению новой,
тетрадь.
Стратегия "Мозговой
большой темы «Физическое тело.
штурм"
Вещество». Эта тема из курса физики.
2) Стратегия "Научная
Физика зародилась очень давно. Еще до н.э.
лаборатория"
ученые Древней Греции пытались объяснить
наблюдаемые явления природы. В
сочинениях одного из них, Аристотеля,
впервые появилось слово физика ( греч.
«фюзис» - природа ). В русский язык это
слово ввел в 18 в русский ученый
М.В.Ломоносов, когда в переводе с
немецкого он издал первый учебник физики.
Физика – это наука о природе. Изучает
явления: механические, тепловые, световые,
магнитные, электрические. Использует
понятия: тело и вещество.
-Что называют словом «тело» в обыденной
жизни?
В науке же все окружающие предметы: дом,
автомобиль, Луну, мяч, и т.д. называют
физическим телом. Это все материя.
Один из видов материи называют
веществом. Вещество – это то, из чего
состоит физическое тело. Алюминий,
железо, дерево, вода, соль, воздух – это все
вещества.
Дети отвечают на
2) Работа в группах стратегия "Научная
поставленные вопросы,
лаборатория"
защищают у ИАД.
Учащиеся дают быстрый
3. Рефлексивный этап 15 мин 1) Стратегия «Быстрый ответ»
1) Стратегия «Быстрый ответ» - Что такое физическое тело?
ответ на поставленный
2) Стратегия «Синквейн»
- Что называется веществом?
вопрос, аргументировано
- Изменяются ли состояния веществ?
доказывают .
- Приведите примеры физических тел, из
каких веществ они состоят?
3) Стратегия «Синквейн» - Тело
§31, ответить на вопросы. * проделать опыты из учебника.
4. Домашнее задание.
Задания для группы:
1. Какие три состояния вещества вам известны?
2. Приведите примеры известных вам веществ, находящихся в твердом, жидком и
газообразном состоянии?
3. Приведите примеры разных физических тел. Из каких веществ они
изготовлены?
4. Приведите примеры искусственно созданных веществ. С какой целью созданы
эти вещества?
5. Назовите общие свойства, присущие телам в твердом состоянии, жидком
состоянии?
6. Назовите известные вам газы. Каковы их общие свойства.
Задания для группы:
1. Какие три состояния вещества вам известны?
2. Приведите примеры известных вам веществ, находящихся в твердом, жидком и
газообразном состоянии?
3. Приведите примеры разных физических тел. Из каких веществ они
изготовлены?
4. Приведите примеры искусственно созданных веществ. С какой целью созданы
эти вещества?
5. Назовите общие свойства, присущие телам в твердом состоянии, жидком
состоянии?
6. Назовите известные вам газы. Каковы их общие свойства.
Задания для группы:
1. Какие три состояния вещества вам известны?
2. Приведите примеры известных вам веществ, находящихся в твердом, жидком и
газообразном состоянии?
3. Приведите примеры разных физических тел. Из каких веществ они
изготовлены?
4. Приведите примеры искусственно созданных веществ. С какой целью созданы
эти вещества?
5. Назовите общие свойства, присущие телам в твердом состоянии, жидком
состоянии?
6. Назовите известные вам газы. Каковы их общие свойства.
Задания для группы:
1. Какие три состояния вещества вам известны?
2. Приведите примеры известных вам веществ, находящихся в твердом, жидком и
газообразном состоянии?
3. Приведите примеры разных физических тел. Из каких веществ они
изготовлены?
4. Приведите примеры искусственно созданных веществ. С какой целью созданы
эти вещества?
5. Назовите общие свойства, присущие телам в твердом состоянии, жидком
состоянии?
6. Назовите известные вам газы. Каковы их общие свойства.
Тест "Атмосфера" 5 класс
1.Как называется воздушная оболочка Земли?
А – гидросфера
Б– литосфера
В – биосфера
Г – атмосфера
2.Воздух – это:
А – смесь кислорода и азота
Б – смесь примесей
В – смесь азота и кислорода
Г – смесь азота, кислорода, углекислого газа и примесей
3.Как называется прибор для измерения температуры воздуха:
А – компас
Б – часы
В – барометр
Г – термометр
4.Как называется прибор для измерения давления воздуха:
А – компас
Б – часы
В – барометр
Г - термометр
5.Атмосферное давление измерят в:
А – миллиметрах ртутного столба
Б – килограммах
В – сантиметрах Г – градусах
6.Как называется прибор для измерения давления воздуха:
А – компас
Б – часы
В – барометр
Г - термометр
7.Атмосферное давление измерят в:
А – миллиметрах ртутного столба
Б – килограммах В – сантиметрах
Г – градусах
8.Погода – это:
А – ливень с градом
Б – высокая температура воздуха
В – сильный ветер
Г – состояние нижнего слоя атмосферы в данное время и в данном месте
9.Метеорология – это наука, изучающая:
А – животных
Б – погоду
В – растения
Г – почву
10.Выберите три правильных ответа из шести предложенных. К свойствам воздуха относят:
А – текучесть
Б – пластичность
В – занимает пространство
Г – сжимаем
Д – не имеет веса
Е – упругость
Тест "Атмосфера" 5 класс
1.Как называется воздушная оболочка Земли?
А – гидросфера
Б– литосфера
В – биосфера
Г – атмосфера
2.Воздух – это:
А – смесь кислорода и азота
Б – смесь примесей
В – смесь азота и кислорода
Г – смесь азота, кислорода, углекислого газа и примесей
3.Как называется прибор для измерения температуры воздуха:
А – компас
Б – часы
В – барометр
Г – термометр
4.Как называется прибор для измерения давления воздуха:
А – компас
Б – часы
В – барометр
Г - термометр
5.Атмосферное давление измерят в:
А – миллиметрах ртутного столба
Б – килограммах
В – сантиметрах Г – градусах
6.Как называется прибор для измерения давления воздуха:
А – компас
Б – часы
В – барометр
Г - термометр
7.Атмосферное давление измерят в:
А – миллиметрах ртутного столба
Б – килограммах В – сантиметрах
Г – градусах
8.Погода – это:
А – ливень с градом
Б – высокая температура воздуха
В – сильный ветер
Г – состояние нижнего слоя атмосферы в данное время и в данном месте
9.Метеорология – это наука, изучающая:
А – животных
Б – погоду
В – растения
Г – почву
10.Выберите три правильных ответа из шести предложенных. К свойствам воздуха относят:
А – текучесть
Б – пластичность
В – занимает пространство
Г – сжимаем
Д – не имеет веса
Е – упругость