муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная
школа №2» города Оби Новосибирской области
МБОУ школа № 2
Модель управления процессом
внеурочной деятельности
2015-2016 учебный год
Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС НОО – процесс образовательной
деятельности, осуществляемый в формах, отличных от классно-урочной, и направлен на достижение
планируемых результатов освоения ООП НОО.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности
( спортивно-оздоровительное, духовно- нравственное, социальное, общеинтеллектуальное,
общекультурное), в таких формах как кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты,
школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования..)
Процесс внеурочной деятельности.
Цель: достижение планируемых результатов ( личностных, предметных, метапредметных) освоения
ООП НОО
Задачи
• Обеспечить благоприятную адаптацию ребёнка в школе
• Оптимизировать учебную нагрузку обучающихся
• Улучшить условия для развития ребёнка
Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно- нравственное
приобретение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности.
Воспитательный эффект внеурочной деятельности - влияние того или иного духовно- нравственного
приобретения на процесс развития личности ребёнка.
Ответственные за процесс:
• директор школы
• заместители директора УВР
• руководитель МО учителей начальной школы
• учителя начальных классов
Сроки планирования процесса: июнь – август
Сроки реализации процесса: сентябрь – май
Критерии результативности:
1уровень результатов- приобретение школьником социальных знаний первичного понимания социальной
реальности и повседневной жизни.( взаимодействие ученика со своими учителями как значимыми для
него носителями положительного социального знания и повседневного опыта)
2уровень результатов- получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым
ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.(особое значение имеет
взаимодействие школьников между собой на уровне не класса, школы.)
3 уровень результатов - получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.
Только в самостоятельном общественном действии, действии в открытом социуме, за пределами
дружественной среды школы, для других зачастую незнакомых людей, которые вовсе не обязательно
положительно к нему настроены, юный человек действительно становится социальным деятелем,
гражданином, свободным человеком.
Общая схема управления процесса внеурочной деятельности
обучающихся
Управление процессом ВД
Закон об
образова
нии
Личность
ребёнка,
поступающ
его в 1-й
или
очередной
класс
школы,
обладающа
я
начальным
уровнем
физической
,
умственной
,
социальной
,
психическо
й
подготовле
нности
Личность
ребёнка,
поступающ
его в 1-й
или
очередной
класс
школы,
имеющая
исходное
физическое
,
умственное
,
социальное
,
Санитарно эпидем.иоло
гич. нормы
Образоват
ельные
стандарты
Календарн
ые планы
и
положения
основная
образователь
ная
программа
начального
общего
образования
Процесс
внеурочной деятельности
Внутр
енние
приказ
ы,
акты ,
полож
ения
Личность
выпускник
а
очередного
класса
школы,
имеющего
необходим
ую
физическу
ю,
умственну
ю,
социальну
ю,
психическу
ю
подготовле
нность для
продолжен
ия учёбы
или
успешной
жизни
Личность
выпускник
а
очередного
класса
(молодого
взрослого –
после
окончания
школы),
обладающе
го
физически
м,
психическо
е развитие
умственны
м,
социальны
м,
психически
м развитие
на новом,
более выс.
уровне
Кадр
овые
Научно методич
еские
Информацион- но технологи- ческие
Матери
альнотехниче
ские
Обществ
еннополитиче
ские
Внутренние
ресурсы
личности
обучающихс
я
Ресурсы процесса В.Д.
Вход:
Ресурсы:
1. Личность ребёнка, поступающего в 1-й или очередной класс
школы, обладающая начальным уровнем физической,
умственной, социальной, психической подготовленности
2. Личность ребёнка, поступающего в 1-й или очередной класс
школы, имеющая исходное физическое, умственное,
социальное, психическое развитие
1.Кадровые (педагогический состав)
2. Научно – методические (разработки)
3.Информационно - технологические
4. Материально- технические
Управление:
Выход:
1.Закон об образовании.
3. Санитарно - эпидем. нормы.
4. Календарные планы и положения
5. ООП НОО
6.Внутренние приказы, акты, положения школы
1.Личность выпускника очередного класса школы,
имеющего необходимую физическую, умственную,
социальную, психическую подготовленность для
продолжения учёбы или успешной жизни
2. Личность выпускника очередного класса (молодого
взрослого – после окончания лицея), обладающего
физическим, умственным, социальным, психическим
развитие на новом, более высоком уровне
2. Методологическая инструкция процесса Внеурочной деятельности
обучающихся
блок-схема процесса В.Д.
№
1.
2.
содержание
Вышестоящие документы
Обработка вышестоящих
документов и создание
рабочих программ по ВД
1.
3.
Рабочие программы по
ответственные
сроки
директор, замы
рук. МО,
учителя
начальных
классов
июнь
июнь
руков.
июнь -авг.
внеурочной деятельности
2.
4.
нормативных документов
5.
6.
3.
7.
16.
15.
нормативных документов
14.…..
13.
12.
11.
10.
8.
9.
нормативных документов
9.
нормативных документов
8.
7.
нормативных документов
6.
5.
4.
10.
Обсуждение, утверждение
рабочих программ и т.д.
Принятие решения об
утверждении или доработке
Доработка, корректировка по
необходимости
Создание (корректировка
программы предыдущего уч.
года) комплексной программы
по ВД на предстоящий учебный
год
Комплексная программа по ВД
на учебный год
Внеурочная, рекреационная,
спортивно- массовая и
оздоровительная деятельность, в
том числе мониторинг ФР, ФП,
СФП
Создание текущих отчётов,
справок и т. д.
11. Текущие мониторинговые и
другие отчёты, справки.
12. Анализ мониторинговых
13.
14.
15.
16.
мероприятий, отчётов и т.д.
Принятие решение о
продуктивности ВД
деятельности учителей и
учащихся и необходимой
корректировки деятельности.
Доработка, корректировка по
необходимости
Создание отчёта о реализации
Программы по ВД за учебный
год
Отчёт о реализации процесса ВД
за учебный год
Рекомендации на следующий
учебный год
Внеурочной
деятельности
директор, замы,
рук. МО
директор, замы,
рук. МО н.кл.
руков. кружков
июнь - авг.
июнь - авг.
авг.
рук. МО НК и ,
учителя н.к.
авг.
рук. МО НК и ,
учителя НК
рук. МО НК и,
руководители
кружков
авг.
сент.- май
рук. МО НК
,руководители
кружков
рук. МО НК и,
руководители
кружков
рук. МО НК
сент.- май
директор, рук. МО
НК
июнь
руководители
кружков
Рук. МО НК,
руководители
кружков
рук. МО НК
руководители
кружков
сент.- май
июнь
июнь
июнь