Sharshakova_Yu_A

Конспект НОД «Моя семья» в старшей группе
Цель : формировать представления детей о семье, как о людях, которые живут
вместе, развивать чувство гордости за свою семью.
Задачи:
- Обогащать и уточнять знания детей о семье, о том, кто такие родные; формировать
представления о составе семьи.
- Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы, развивать память,
речь, логическое мышление, воображение.
- Воспитывать любовь и уважение к окружающим и членам своей семьи.
Материал: картинки с изображением предметов, фотографии семей воспитанников.
Предварительная работа: разучивание пословиц, поговорок, стихотворений о
семье, рассматривание фотографий, иллюстраций по теме, чтение стихотворений А.
Костецкий « Самое дорогое», О. Дриза «Мама», И. Мазнин «Простое слово», С.
Капутикян «Папа», Л. Квитко « Бабушкины руки», рисование на тему « Моя семья»
Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная.
Ход.
Звучит песня «От улыбки хмурый день светлей»
Воспитатель. Какая замечательная песня! У меня сразу поднялось настроение. Как
без слов подарить хорошее настроение другим людям? ( Ответы детей) Конечно
улыбкой! Что может сделать улыбка? (согреть своим теплом, улучшить настроение,
показать дружелюбие)
Воспитатель. Собрались все дети в круг,
Ты мой друг и я твой друг,
Дружно за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.
Давайте друг другу подарим улыбку и хорошее настроение (воспитатель и дети
дарят друг другу улыбку).
Сейчас я покажу вам картинку а вы попробуете догадаться какое слово здесь
зашифровано (картинка 7 я). (Ответы детей)
Воспитатель. Как вы думаете, что обозначает слово « Семья». ( Ответы детей)
Ребенок .
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу,
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты,
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Ребенок .
Мечты о хорошем, волнение, трепет,
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы
Семья – это важно, семья – это сложно,
Но счастливо жить одному не возможно!
Воспитатель. Да, это значит ,что вы повторяетесь в семье семь раз. Приглядитесь
повнимательнее к своим родным. Ваша улыбка напоминает улыбку мамы, походка1
походку папы, цвет глаз такой же как у бабушки, овал лица и родинка – как у
дедушки. Вы похожи на своих братьев и сестер. Но сходство проявляется не только
во внешности, вы унаследовали от родителей, бабушек, дедушек многие черты
характера. Сейчас нам Полина расскажет на кого она похожа.
Ребенок.
Улыбаюсь я , как мама,
Так же хмурюсь я упрямо,
У меня такой же нос
И такой же цвет волос,
Ростом ниже я, но все же
И глаза у нас похожи.
Даже папа мне сказал:
« Просто мамины глаза!»
Воспитатель. Сейчас я хочу предложить вам игру. Я буду показывать карточки с
изображением различных предметов. А вы ответите на вопрос
« Как этот предмет связан с семьей, домом, семейными отношениями. Например, : «
Мы всей семьей собираемся за столом и пьем чай. ( Показываю картинки с
изображением следующих предметов: книга, санки, лыжи и т.д. Теперь давайте
поиграем с пальчиками и расскажем кто еще может жить в семье (провожу
пальчиковую гимнастику)
1,2,3,4 ( хлопаем в ладоши)
Кто живет в моей квартире?
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол сверчок и я ( загибаем пальчики)
Вот и вся моя семья! ( хлопаем в ладоши).
Воспитатель.
Говорят, что в старину
Так оно и было
Много братьев и сестер
Весело дружило
Вместе пили молоко,
Вместе ели сушки
Настоящий детский сад
В каждой был избушке.
( Ю. Энтин)
Воспитатель: Семья может быть маленькая: папа, мама и ребёнок. А может быть и
большая. Когда в семье есть бабушка, дедушка, тёти, дяди, братья, сестры. Я
предлагаю вам поиграть в игру: «Кто для кого?».
Кто для папы и мамы мальчик, девочка? (сын, дочь).
Кто для дедушки и бабушки мальчик и девочка? (внуки)
Кто для дедушки и бабушки папа? (сын)
2
Кто для дедушки и бабушки мама? (дочь)
Кто мальчик для девочки в семье (брат)
Кто девочка для мальчика в семье? (сестра)
Воспитатель. Как приятно когда вся семья вместе. Давайте покажем, что можно
делать вместе. ( Провожу физминутку)
Осенью, весною, летом и зимой
Мы во двор выходим дружною семьей
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает (руки вверх, руки вниз)
Папа бодро приседает ( присесть)
Повороты вправо – влево делает мой братик Сева ( повороты)
А я сам бегу трусцой и качаю головой
( бег на месте и наклоны головой в стороны).
В народе говорят: «Семьей и горох молотят». Какие пословицы, поговорки о семье
вы знаете?
Дети.
Согласие и лад- в семье клад.
Согласную семью горе не берет
В семье согласно, так идет дело прекрасно.
Когда нет семьи, так и дома нет.
Семья без детей, что цветок без запаха.
В большой семье и каша гуще.
Семья сильна, когда над ней крыша одна.
Воспитатель. Недаром в народе говорится « Не нужен клад, коли в семье лад.»,
«Согласная семья самая счастливая». Как хорошо что у вас у всех есть семья. Вы
самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга,
весело живут все вместе. Я предлагаю вам подойти к столам и еще раз посмотреть
на фотографии своих семей, семей своих друзей (Дети под музыку рассматривают
фотографии.
Воспитатель.
Хорошо, когда мы вместе ,
Вместе дышется легко,
Все печали и заботы
Улетают далеко.
Что бы вы хотели пожелать своей семье?
Итог занятия.
Результат:
Обогатились и уточнились знания детей о семье, о том, кто такие родные;
формировать представления о составе семьи.
3
- Развились умения рассуждать, сопоставлять, делать выводы, развивать память,
речь, логическое мышление, воображение.
- Воспитывали любовь и уважение к окружающим и членам своей семьи.
4