Долгосрочный познавательный проект

Долгосрочный
познавательный
проект
«Раз словечко,
два словечко –
будет песенка»
Участники проекта:
Дети, родители, педагог средней группы .
Паспорт проекта
Тип проекта
По доминирующей в проекте деятельности: познавательный .
По содержанию: обучающий.
По числу участников проекта: групповой (21-26 человек, все желающие).
По времени проведения: средней продолжительности (1-2 года).
По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках ДОУ.
По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до
получения результата.
Состав проектной группы:
Руководитель проекта - воспитатель.
Дети и родители средней группы.
Цель проекта:
Развивать словесное творчество через заучивание стихотворений.
Актуальность.
Можем ли мы прожить без речи хоть один день?
Чем современнее становятся наши города, тем больше возникает потребность в
людях, владеющих грамотной и связной речью.
Многие известные педагоги отдавали дань этой вечной и актуальной теме. Но
особенно остро стоит эта проблема в наши дни, так как новые ФГОС требуют от ребёнка
многих способностей, в том числе и разговорная речь.
Без неё нельзя представить ни одну образовательную область, ни один режимный
момент, ни повседневное общение.
Речь наша богата. И овладеть этому богатству и величию предстоит нам с первых
дней пребывания детского сада. Ведь от того какой речью владеет сам педагог во многом
будет зависеть речь и воспитанника. Однако, разговаривая с детьми, воспитатель
обязательно должен учитывать их возможности, обусловленные возрастом, специфику так
называемых микропериодов речевого развития детей.
Как нам кажется один из способов освоения грамотной речи — это заучивание
четверостиший. Чем больше их знает ребёнок, тем богаче его словарный запас.
Долгосрочный проект был проведён во второй младшей группе. За это время дети
разучили несколько четверостиший.
Цель: Формировать познавательные, творческие интересы детей к словесному
творчеству,
воспитание
эмоционально-положительного
отношения
к
себе
и
к
одногруппникам.
Задачи:
1.
Развивать словесное творчество (заучивать с родителями, с воспитателем,
повторять за другими детьми).
2.
Выявить значимость заучивания четверостиший.
3.
Воспитывать интерес к словесному творчеству.
Основные формы реализации проекта:
1.
Занятия, где применяются четверостишия.
2.
Применять в повседневном общении, в режимных моментах.
3.
Обогащение словарного запаса во время игры.
4.
Оснащение предметно-развивающей среды.
5.
Работа с родителями.
6.
Пальчиковые гимнастики.
7.
Физкультминутки
Предполагаемые мероприятия проекта:
1.
Выступление детей на утренниках
2.
Еженедельные НОД
3.
Подвижные игры
4.
Дидактические игры
5.
Составление книги антонимов , книги синонимов
6.
Праздник –презентация
7.
Заседание семейного клуба «За чашкой чая» , выступление детей
8.
Анкетирование родителей
9.
Викторина «Сказки я люблю давно»
10.
Оформление информации в родительском уголке
11.
Рекомендации «Что должен знать и уметь ребёнок 4-5 лет»
12.
Создание книги ,полюбившихся стихотворений с рисунками
4.
Ожидаемые результаты.
1.
Дети больше заучат четверостиший.
2.
Изменить характер общения с ребёнком. Ребёнок и педагог понимают друг
друга, общаясь на «равных».
3.
Дать толчок для активности. Не просто заучить, но и научиться рассуждать.
4.
Поднять уровень мотивации коллективных достижений у детей.
5.
Сформировать ЗУН основ словесного творчества.
6.
Сблизить детей, родителей и воспитателей друг с другом, принимая участие
в конкурсах и открытых занятиях.