Восп-ль

МБДОУ №42 «Аленький цветочек» Зеленодольского муниципального района республики
Татарстан.
Проект по оздоравливанию совместно с родителями
«Мы вместе» в средней группе.
Воспитатель:
Хамидуллина Р.М.
1
Актуальность. Трудно поспорить с тем, что в основе всестороннего
развития человека лежит здоровье. Есть здоровье – человек жизнерадостен,
хватает сил на саморазвитие, на успешную личную жизнь. Нет здоровья, так
и топчется человек на месте, теряя то, что у него было. Именно для
успешного будущего наших детей, в дошкольном возрасте следует заложить
основы здоровья, сформировать правильное представления о здоровом
образе жизни.
-незаинтересованность
родителей
в
организации
двигательной
деятельности детей.
- неосведомленность родителей о
важности
совместной
двигательной
деятельности с детьми.
-недостаточность знаний родителей о физических навыках и умениях детей
данного возраста,
- нежелание родителей организовывать двигательную деятельность с детьми.
- невнимание родителей к здоровому образу жизни в семье.
Цель:
пропаганда здорового образа жизни среди детей и родителей,
повысить стремление родителей использовать двигательную деятельность с
детьми для формирования основ здорового образа жизни. Повысить
стремление родителей использовать двигательную деятельность с детьми
для формирования основ здорового образа жизни.
Задачи:
2
1.
Дать представление родителям о значимости совместной двигательной
деятельности с детьми.
2.
3.
Расширить знания родителей о физических умениях и навыках детей,
Способствовать созданию активной позиции родителей
в совместной
двигательной деятельности с детьми.
4.
Заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье,
Предполагаемые результаты:
 информация и практический опыт помогут родителям увидеть и лучше
узнать работу ДОУ по физическому воспитанию,
 родители получат необходимые теоретические знания об уровне
физического развития своих детей.
Длительность проекта: 2014-2015 учебный год.
Участники проекта: педагоги, родители.
ДЕВИЗ:
Физическое воспитание – это то, что обеспечивает здоровье и доставляет
радость.
Креттен .
Сентябрь.
Оформление наглядной агитации: «Уголок для родителей», режим дня.
Консультация «Значение режима в жизни ребенка».
3
Анкета для родителей «Какое место занимает физическая культура в семье?»
Родительское собрание «О здоровье всерьез.»
Консультация «Особенности физического развития детей 5 года жизни»
Октябрь
Консультация «Физическое воспитание ребенка в семье».
Консультация «Здоровье начинается со стопы».
Консультация «Плоскостопие».
Консультация «Какой должна быть обувь для дошкольника?»
Ноябрь.
Советы Айболита «Грипп и его профилактика».
Беседа с родителями «Одежда детей в разные сезоны».
НОД совместно с родителями «В здоровом теле –здоровый дух».
Консультация. «Роль дыхательной гимнастики в оздоровлении детей.
Декабрь.
Консультация «Приемственность детского сада и семьи по физическому
воспитанию».
Консультация «Как провести выходной день с ребёнком?».
Консультация «Одежда детей в группе».
Памятка «Профилактика гриппа и ОРВИ».
Январь.
Папка-передвижка «Укрепление здоровья детей».
4
Памятка «Как избавиться от насморка»
Консультация «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и
полезной?».
Февраль.
Консультация «Праздничный стол для вашего малыша.» «Как одевать
ребенка в зимнее время года».
Консультация «Роль семьи в физическом воспитании детей»
Совместный спортивный досуг «Наши защитники»
Памятка «Профилактика кариеса у детей».
Памятка «У ребенка высокая температура- что делать?»
Март.
Консультация «Безопасность дома», «Закаливание детей».
Консультация «Как одевать ребенка дома и на улице».
Консультация «Роль пальчиковых игр».
Фото-стенд «Любимая игра моей семьи».
Апрель.
Памятка для родителей «Ядовитые растения и грибы нашего края».
Консультация для родителей «Первая помощь при укусах насекомых».
Консультация «Сон и его организация»
Консультация «Значение семейного досуга как средство укрепления здоровья
детей».
5
Май.
Консультация. «Игровой самомассаж как одна из форм оздоровления детей в
детском саду».
Беседа на тему «Занятия физической культурой с детьми дома».
Анкетирование «Анализ работы детского сада по укреплению здоровья и
снижению заболеваемости воспитанников».
Итоговое мероприятие: развлечение совместно с родителями «Вместе с
мамой, вместе с папой!»
Литература.
1. С.А. Пономарев. Растите малышей здоровыми. М., 1989.
2. С.В. Чиркова. Родительские собрания в детском саду. М.,2010.
3. Белая А.Е., Мирясова В.И. Пальчиковые игры для развития речи
дошкольников. М., 1999.
4.Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь. СПб.,1997.
5. Ткаченко Т.А. Мелкая моторика. Гимнастика для пальчиков. М.,2005
6.М.Ю. Картушина Сценарии оздоровительных досугов для детей 4-5
лет.М.,2005.
7. Шебеко В.Н. Физкультурные праздники в детском саду. Изд. 3-е – М.,2003.
Приложение.
6
Примерный конспект собрания родителей детей ср. гр.
(в нетрадиционной форме)
«О здоровье всерьёз»
Предварительная работа.
1.
Анкетирование родителей.
2. Оформление стенда «Мы хотим быть здоровыми» (фото детей
занимающихся физкультурой, играющих в подвижные игры).
3. Оформление стенда «Лекарственные травы» (гербарий, книги на эту
тему, ароматерапию.)
4. Изготовление (вместе с детьми) красочных пригласительных билетов
для родителей и плакатов на тему «В здоровом теле здоровый дух».
5. Подготовка (вместе с родителями) к торжественному чаепитию с
блюдами из чёрствого хлеба и натуральными соками.
Ход собрания.
Воспитатель встречает родителей в зале, объявляет тему собрания, знакомит
с намеченными мероприятиями (о них подробно сказано в пригласительных
билетах).
1. В зале появляются дети в облегчённой спортивной
форме, выстраиваются полукругом.
Раздаётся стук в дверь – входит Бом (2-й воспитатель) с шерстяным шарфом
на шее и раскрытым зонтом в руке.
Восп-ль и дети. Здравствуйте Бом!
Бом. (простуженным голосом). Здравствуйте!
Восп-ль: А почему ты так одет?
Бом: (чихая). У меня печальный вид. Голова моя болит, я чихаю, я охрип…
Восп-ль: Что такое?
Бом: Это грипп.
Восп-ль: Грипп! Вот наши дети не болеют.
Бом: Не болеют?
Восп-ль: Не болеют. Почему! Послушай.
7
1-й реб. Каждый день по утрам мы делаем зарядку. Очень нравится нам
делать всё по порядку!
2-й реб. Весело шагать!
3-й реб. Руки поднимать!
4-й реб. Приседать!
5-й реб. Бегать и скакать!
Восп-ль: Здоровье в порядке!
Дети: Спасибо зарядке!
Восп-ль: Кто из нас знает, что закалке помогает и полезно нам всегда?
Дети: Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!
6-й реб. Спорт любите с детских лет – будете здоровы!
Восп-ль: Ну - ка дружно, детвора крикнем все…
Дети: Физкультура!
7-й реб. Если хочешь быть умелым, ловким, быстрым, сильным, и смелым…
8-й реб. Научись любить скакалки, вожжи, обручи и палки.
9-й реб. Никогда не унывать, в цель ты точно попадай!
10-й реб. Мячик новый есть у нас, мы играем целый час. Я бросаю – ты
поймай! А уронишь – поднимай!
11-й реб. Чтоб расти нам сильными, ловкими и смелыми, ежедневно по
утрам мы зарядку делаем.
12-й реб. К солнцу руки поднимаем, дружно, весело шагаем, приседаем и
встаём и ничуть не устаём.
13-й реб. Тренируем тело, укрепляем дух.
14-й реб. Следуем заповедям здорового питания.
15-й реб. Развиваем свои возможности.
Дети выполняют «Упражнение» в системе хатха-йоги, разминка асаны,
дыхательные упражнения и уходят из зала вместе с Бомом, который
говорит, что всё понял и теперь тоже делать будет зарядку.
8
Беседа врача – педиатра Гареевой Р.Т. приглашённого из детской
2.
поликлиники на тему: «Закаливание – зоны здоровья», ответы на вопросы
родителей.
3.
Демонстрация (на большой кукле) медсестрой детского сада
простейших процедур, выполнять которые должны уметь все родители
(точечный массаж при простуде и гриппе, дыхательные упражнения )
4.
В зале появляется Доктор Айболит (2-й воспитатель). Он
проводит разминку с родителями:
Прошу всех прямо встать
И то, что скажу, всем выполнять
Дышите…не дышите…
Наклонитесь… улыбнитесь…
На «один-два» медленно сядьте,
На «три-четыре» медленно встаньте.
Наклонитесь вправо-влево
И вдохните глубоко!
Доктор Айболит беседует с родителями на тему «Народные и
нетрадиционные средства лечения простудных заболеваний их профилактики
и закаливания», делится опытом, выслушивает родителей , (, дыхательного
упражнения, полоскание горла, носа, настоями трав, чеснока).
5.
Воспитатель анализирует анкеты, подводит итоги анкетирования.
6.
Воспитатель приглашает родителей отправиться в путешествие в
Спортландию вместе с детьми, которые в это время вновь появляются в зале.
Выбирается жюри.
Проводятся соревнования, в которых участвуют две пары – дети и их
мамы.
1. «Кто скорее добежит в обруче до флажка».
Ребёнок в обруче бежит до флажка, огибая расставленные кегли,
возвращается, забирает маму, они вдвоём делают то же.
2. «Лягушка»
9
По сигналу воспитателя участники должны первыми добраться до финиша,
прыгая, как лягушки.
3. «Не задень»
Прыгая на одной ноге и стараясь не сбивать кегли, надо как можно быстрее
добраться до флажка и поднять его.
Жюри определяет победителей.
Призы – детский гематоген, витамины и др.
7.
В конце собрания проводится совместное чаепитие с сиропом
шиповника и блюдами из чёрствого хлеба и дегустация свежевыжатых
овощных соков.
НОД в средней группе совместно с родителями
«В здоровом теле - здоровый дух»
Цель: - познакомить родителей с новыми оздоровительными технологиями,
способствовать внедрению их в семейное воспитание детей;
- доставить радость детям от совместной деятельности с родителями и
педагогами.
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие наши папы и мамы! Желаю здоровья
Вам и всем вашим родственникам. Сегодня мы с вами проведём урок
здоровья потому, что оздоровление детей должно осуществляться совместно
педагогами МБДОУ и родителями. Элементы нашей работы с детьми по
данному направлению мы вам сегодня покажем, дадим ряд полезных
советов и рекомендаций, которые вы можете применять в домашних
условиях. Наше условие – вы участвуете во всём вместе с детьми.
Важное условие психического и физического здоровья детей – это …
соблюдение режима дня. А с чего начинается утро в детском саду?
1 ребёнок: Нам зарядкой заниматься
10
Очень, очень нравится.
Все, кому рекорды снятся,
Спортом увлекаются.
2 ребёнок: Гибкость, лёгкость и сноровка –
Всё даётся тренировкой.
Ленты мы сейчас возьмём,
С ними танцевать начнём.
Ритмическая гимнастика с лентами под музыку.
3 ребёнок: Будем мы на радость маме
С детства закалёнными!
Скоро вырастем и сами
Станем чемпионами.
Воспитатель: Для укрепления здоровья детей мы применяем различные
методики. Одна из них – стопотерапия. На стопе человека расположена
акупунктура всех его внутренних органов (показ плаката). Поэтому важно с
раннего возраста тренировать, массировать стопы ног. Для коррекционных
дорожек мы используем пуговицы, верёвочки разной толщины, бруски и т.д.
(дети выполняют, родители повторяют)
Очень важна в раннем возрасте дыхательная гимнастика.
( Дети под руководством воспитателя демонстрируют дыхательные
упражнения.)
Большое значение для детей имеет пальчиковая гимнастика, так как она
способствует развитию внимания, мышления, памяти, оказывает
благотворное влияние на речь ребёнка. Кисти рук становятся более
подвижными и гибкими, что позволяет будущим школьникам овладевать
навыками письма.( Дети показывают упражнения.)
Баба Яга ( «влетает» в зал). Ну вот опять про меня забыли. А я о ваших
детях забочусь: приглашаю их к себе в лес свежим воздухом дышать, в
подвижные игры поиграть. Знакомлю их с лечебными травами. А как дети
11
любят ходить босиком. Дома-то им не разрешают босиком ходить, всё
ботинки модные норовят на них надеть, а им не мода нужна, а здоровье.
А чтобы дети росли крепкими и выносливыми, нужно проходить тропу
препятствий. ( Дети вместе с родителями проходят полосу препятствий.)
Баба Яга. А когда мой старый друг Водяной на речку приглашает, радости
детей конца и края нет. Тогда детский визг на всю реку слышен. После
купания как положено – обтирание и, самое главное, благодарность
солнышку за его ласковые тёплые лучики.
Вот и вы, дорогие родители, больше гуляйте на природе, а не возле
телевизоров сидите. А теперь давайте поиграем.
Дети и родители делятся на 2 команды. Баба Яга и младший воспитатель
– жюри.
1 эстафета « лужицы»: пробежать от старта до финиша и от финиша до
старта, перепрыгивая через разложенные по дороге «лужицы».
2 эстафета «листочки»: одна команда собирает жёлтые листики, а другая –
красные.
3 эстафета «осенний гардероб»: перенести предметы осеннего гардероба по
одному с финиша на старт.
Подведение итогов и награждение.
Воспитатель. Я думаю, что и взрослые, и дети получили удовольствие от
нашего совместного общения. Наш урок здоровья подошёл к концу. В
следующий раз мы поговорим о правильном питании и профилактике
простудных заболеваний.
Развлечение совместно с родителями
«Вместе с мамой вместе с папой!»
Цель: Формировать у детей положительный эмоциональный настрой;
воспитывать такие качества, как товарищество, дисциплинированность,
12
уважительное отношение к соперникам по играм и состязаниям. Привлечь к
участию в празднике и жизни детского сада родителей.
Зал украшен разноцветными флажками ,шарами. На центральной стене
плакаты: «Сильным, ловким вырастай!», «Быстрее, выше, сильнее».
Под спортивный марш команды по очереди входят в зал и выстраиваются
друг против друга.
Команда «Мячики» и команда «Солнышко»- дети с участием родителей.
Ведущий : Дорогие ребята! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы ещё
раз убедиться, какими мы выросли крепкими, здоровыми, сильными,
ловкими. Сегодня у нас необычные соревнования, так как вместе с нами
будут соревноваться ваши мамы и папы.
Ребёнок : Родители – такой народ,
На занятость спешат сослаться!
Всем надо спортом заниматься!
А вот, чтоб ставить всем рекорды,
И о больницах забывать,
Над взрослыми в вопросах спорта
Решили дети шефство взять!
Ведущий : Празднику спортивному рада детвора,
Юным физкультурникам –
Все :
Ура! Ура! Ура!
13
1. Спортсмены –
Всегда впереди.
Блестят у них медали
И звёзды на груди.
2. Те звёзды и медали
Они завоевали,
Но все спортсмены наши
Вот так же начинали!
Ведущий : Сегодня у нас всё , как на настоящих соревнованиях. Оценивать
наши результаты будет жюри (представляет).
Жюри : Конкурсы, эстафеты, соревнования будут оцениваться по
двухбалльной системе, т.е. если команда выигрывает – получает 2 очка,
проигрывает – 1 очко. Желаем вам успехов!
Ведущий : Командам приготовиться к приветствию! Командам
поприветствовать друг друга.
Капитан команды «Мячики» :
1. Мы рады солнцу,
Мы рады ветру,
Мы – страны своей весна,
Нам, ребятишкам,
14
Жизнь счастливая нужна.
2. Готовясь к боям спортивным сейчас,
Сильней и отважней мы стали.
Соревнованья кому-то из нас,
Быть может подарят медали.
Капитан команды «Солнышко» :
1. Ещё не рекордсмены мы,
Ещё мы дошколята,
Растём мы все спортсменами,
Мы – дружные ребята!
2. Мы гуляем и играем,
Греет солнышко всех нас.
Физкультурниками мы сталиЧто покажем вам сейчас.
Ведущий : Вот и встретились наши команды. Пожелаем им успехов!
А сейчас мы проведём, как и полагается перед соревнованиями разминку.
Проводится ритмическая гимнастика
Ведущий : Команды, на старт!
15
1-й конкурс : «Какая команда быстрее построится».
Под музыку бег врассыпную по залу. По сигналу ведущего построение за
своим капитаном.
Ведущий : Сейчас командам предлагаем занять места и объявляем
следующий конкурс.
2-й конкурс : «Гонка обручей».
Участвуют все дети и один папа. Команды выстраиваются в шеренгу
напротив друг друга. Каждый участник по очереди должен продеть обруч
через себя и передать другому, последним стоит папа, он все обручи
набрасывает через себя на пол. Выигрывает та команда, которая быстрее
передаст обруч.
3-й конкурс : «Посадка картофеля».
Участвуют только дети. Дети становятся в две колонны, расстояние между
колонами пять- шесть шагов. Перед колоннами проводится линия старта. У
детей, стоящих первыми, в руках корзинки с пятью- шестью картофелинами.
Напротив колонн, в 5-6 м от стартовой линии, чертится пять- шесть
небольших кружков в ряд.
По сигналу ведущего первые игроки бегут к своим кружкам,
раскладывают картофелины по одной в кружок, возвращаются обратно и
передают пустые корзинки следующим. Те бегут к кружкам, собирают
картофелины в корзинки и передают следующим по очереди игрокам
корзинки с картофелем. Таким образом, одни сажают картошку, другие её
собирают.
Выигрывает та команда, все игроки которой раньше выполнят задание.
Ведущий : Пока жюри подводит итоги, дети поиграют в игру «Самолёты».
16
4-й конкурс : «Пингвин с мячом».
Участвуют только папы и мамы. Первые номера в командах получают по
мячу. Зажав его между коленями и передвигаясь прыжками, они
устремляются к пирамиде, огибают его справа и возвращаются. Мячи
передаются вторым игрокам, потом третьим.
Побеждает команда, завершая первой игру. Папам ещё дополнительно дать
по мячу в руки.
Жюри подводит итоги.
Ведущая: Мы с вами, ребята, поиграем в игру «Лошадка».
4-й конкурс : «Сороконожка».
Команда берётся одной рукой за верёвку (дети в середине) и по команде
бежит до обозначенного места и назад. Побеждает та команда, которая
первая прибежит на финиш и не потеряет ни одного участника.
5-й конкурс: « Кому достанется скакалка».
Участвуют только взрослые – по шесть человек в команде. На пол кладут
скакалку под стульчиками. Участники садятся на стулья (спиной друг другу).
Как только заиграет музыка, каждый бежит в свою сторону, добегает до
пирамиды, обегает её, возвращается, садится на стул, вытаскивает скакалку в
свою сторону (дёргает), опередив соперника. Побеждает тот, кому удаётся
это сделать.
Объявляется музыкальный номер.
17
6-й конкурс: «Комбинированная эстафета».
1. Мамы выполняют бег со скакалкой, вращая её вперёд.
2. Папы ведут мяч и возвращаются обратно.
3. Дети бегут с мячом в руках.
Ведущий приглашает всех участников игры на танец «Буги-Буги».
Жюри подводит итоги.
Праздник заканчивается песней «Солнечный круг».
Анкетирование.
Анкета для родителей
"Какое место занимает физкультура в вашей семье"
1. Ф.И.О., образование, количество детей в семье.
_________________________________________________________________
2. Кто из родителей занимается или занимался спортом? Каким?
_________________________________________________________________
3. Есть в доме спортивный снаряд? Какой?
_________________________________________________________________
4. Посещает ли ваш ребенок спортивную секцию? Какую?
_________________________________________________________________
5. Установлен ли для Вашего ребенка режим дня? (Да, нет)
6. Соблюдает ли ребенок этот режим? (Да, нет)
7. Делаете ли вы дома утреннюю гимнастику?

Мама (да, нет),
18

папа (да, нет),

дети (да, нет),

взрослый вместе с ребенком (да, нет).

Регулярно или нерегулярно.
8. Соблюдает ли Ваш ребенок дома правила личной гигиены (моет руки
перед едой, после туалета, умывается, чистит зубы, моет ноги и т.д.)?
9. Знаете ли Вы основные принципы и методы закаливания? Перечислите их.
_________________________________________________________________
10. Проводите ли Вы дома с детьми закаливающие мероприятия? (Да, нет)
11. Что мешает вам заниматься закаливанием детей дома?
_________________________________________________________________
12. Кто из членов семьи чаще всего гуляет с ребенком?
_________________________________________________________________
13. Гуляете ли Вы с ребенком после детского сада? (Да. Нет, иногда)
14. Гуляет ли Ваш ребенок один, без взрослых? (Да, нет, иногда).
15. Виды деятельности ребенка после прихода из детского сада и в выходные
дни:

Подвижные игры

Спортивные игры

Настольные игры

Сюжетно - ролевые игры

Музыкально - ритмическая деятельность

Просмотр телепередач
Анкета для родителей
Целью данного анкетирования является анализ работы детского сада по
укреплению здоровья и снижению заболеваемости воспитанников. Просим
19
вас искренне ответить на предложенные вопросы, подчеркнув выбранный
ответ.
1.Часто ли, на ваш взгляд болеет ваш ребенок?
-Да, нет
2. Каковы основные причины болезни?
-Недостаточное физическое воспитание в семье
-Недостаточное физическое воспитание в детском саду
-И то , и другое
-Наследственность, предрасположенность.
3. Знаете ли вы физические показатели, по которым можете следить за
правильным развитием ребенка?
-Да, частично, нет.
4. На что, на ваш взгляд, должны обращать особое внимание семья и
детский сад, заботясь о здоровье и физическом развитии ребенка?
-Соблюдение режима
-Рациональное, калорийное питание;
-Полноценный сон;
-Достаточное пребывание на свежем воздухе;
-Здоровая, гигиеническая среда;
-Благоприятная психологическая атмосфера;
-Наличие спортивных и детских площадок;
-Физкультурные занятия;
-Закаливающие мероприятия.
5. Какие закаливающие процедуры, на ваш взгляд, наиболее приемлемы
для ребенка?
-Облегченная форма одежды для прогулок;
-Облегченная форма в группе;
-Обливание ног водой контрастной температуры;
-Хождение босиком;
-Систематическое проветривание группы;
20
-Прогулка в любую погоду;
-Полоскание горла водой комнатной температуры и ниже;
-Умывание лица, шеи, рук до локтя водой комнатной температуры.
6. Знаете ли вы, как укрепить здоровье ребенка?
-Да, частично. Нет.
7.Нужна ли вам в этом помощь детского сада?
-Да, частично, нет.
21
22