проект здоровье

Педагогический проект
«Лето здоровья в детском саду»
Выполнила:
Ванькова
Анастасия
Анатольевна
воспитатель
второй
квалификационной категории
Проблемно-ориентированный анализ
Все чаще и чаще звучат в средствах массовой информации, из уст педагогов,
медиков, родителей, вопросы, связанные с проблемами здоровья детей —
подрастающего поколения нашей страны. Этот вопрос актуален не только для
жителей России, жителей стран ближнего зарубежья, а для всех жителей планеты.
Первые представления о здоровье и здоровом образе жизни формируются уже в
дошкольном возрасте. Если учесть, что этот период является основополагающим в
становлении личности человека, то становится очевидной актуальность
формирования у дошкольников, хотя бы элементарных представлений о здоровом
образе жизни.
Здоровый образ жизни - это не только способ организации всех сторон
жизнедеятельности, направленных на укрепление здоровья и выполнения
общепринятых норм и правил здорового образа жизни. Данная категория
предусматривает выработку у человека ценностей, приоритетной среди которых
является здоровье, формирование осознанного отношения к собственному здоровью,
и на этой основе - выбор личностью своего поведения в различных сферах
деятельности, позволяющих обеспечить физические, психические и социальные
компоненты здоровья. Поэтому «здоровый образ жизни» в большей мере относится к
сфере педагогики, и, следовательно, может выступать как объектом, так и предметом
педагогических исследований. Здоровье – самое дорогое, что есть у человека.
Бережное отношение к своему собственному здоровью нужно воспитывать с
самого детства. Общение со сверстниками и взрослыми – важнейшее условие для
личностного развития. Именно в общении ребенок усваивает необходимую
информацию, систему ценностей, учится ориентироваться в жизненных ситуациях
В настоящее время ведется активный поиск педагогических технологий,
способствующих формированию и укреплению здоровья дошкольников.
Проблема
Проблема сохранения здоровья остается самой острой социальной проблемой
общества. Современный человек все более осознает необходимость в здоровом
образе жизни, личной активности и улучшении здоровья.
В образовательной программе
в содержание направления «Физическое
развитие» входят образовательные области «Физическая культура», «Здоровье» и
«Безопасность», в которых заложены начала формирования здорового образа жизни,
потребности в двигательной активности на основе «мышечной радости»; развитие у
детей способности адекватно реагировать на изменения окружающей среды;
представления о собственном теле, позволяющие более сознательно относиться к
своему здоровью, избегать опасности. Наш проект направлен на раскрытие
направления «Физическое развитие" в образовательных областях "Здоровье" и
"Безопасность", так как эти образовательные области взаимосвязаны и могут решить
сразу несколько проблем.
Если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять
своё здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ
жизни, то можно надеяться, что будущее поколение будет более здоровым и
развитым не только физически, но и личностно, интеллектуально, духовно. Есть
поговорка: «В здоровом теле – здоровый дух». Но не ошибётся тот, кто скажет, что
здоровый дух (духовное) порождает здоровое тело.
В настоящее время задача сохранения и укрепления здоровья детей, как
физического так и психического, приобщения его к здоровому образу жизни и
овладению современными здоровьесберегающими технологиями в нашем детском
саду является одной из значимых и приоритетных, но без помощи родителей в
рамках детского сада осуществить труднее, поэтому нами разработан проект,
который поможет увидеть проблему здоровья и обратить внимание родителей.
Поэтому в ДОУ также необходим поиск новых подходов к оздоровлению
детей, базирующихся на анализе внешних действий, мониторинге состояния здоровья
каждого ребенка, учете и использовании особенностей его организма,
индивидуализации профилактических мероприятий, создании определенных
условий, а так же мотивации активного отношения к своему здоровью.
Проект «Лето здоровья в детском саду"
Цель и задачи.
Цель: расширение знаний и представлений о здоровом образе жизни и безопасности
у дошкольников, воспитание убеждённости и потребности в нем – через участие в
конкретных, востребованных детьми, разнообразных видах деятельности.
Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:
 пропагандировать здоровый образ жизни.
 расширить и активизировать спортивную жизнь воспитанников, формировать
доступные представления и знания о пользе занятий физическими
упражнениями, об основных гигиенических требованиях и правилах.
 всемерно использовать возможности для привлечения дошкольников к
активной жизни, укреплению здоровья и ведению ЗОЖ.
 формировать у дошкольника представление об ответственности за собственное
здоровье и здоровье окружающих, оказывать всестороннюю помощь семье в
обеспечении здоровья детей и приобщению их к здоровому образу жизни.
 формировать основы безопасности жизнедеятельности;
 закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности,
закаливания, питания, свежего воздуха, настроения. Развивать познавательный
интерес, мыслительную активность, воображение. Воспитывать желание быть
здоровым, внимательно относиться к себе.
 Повысить компетентность родителей в области здорового образа жизни и
безопасности.
Срок реализации проекта –2 месяца
Участники проекта: дети 6-7 лет, воспитатели групп
Образ конечного результата, критерии его оценки
Практическая значимость результатов проведенного проекта выражается в
следующем:
 приобретение знаний, умений и навыков для сохранения здоровья;
 формирование негативного отношения к вредным привычкам, основных
культурно- гигиенических правил;
 расширение кругозора и знания о здоровом образе жизни, формирование
знаний о безопасности жизнедеятельности;

формирование знаний детей о влиянии на здоровье двигательной активности,
закаливания, питания, свежего воздуха, настроения

повышение у детей мотивации к здоровому образу жизни.




Возможные риски и пути их преодоления
В наше время значительно возросло количество детей с низким уровнем
здоровья, появляется все больше детей с частыми простудными заболеваниями,
нарушениями осанки, излишним весом. Этот перечень можно было бы
продолжать еще очень долго. Причин множество, но одна из них –
малоподвижный образ жизни. Дома родители предпочитают занять ребенка
спокойными играми: рисованием, интеллектуальными или настольными
играми, в худшем – просмотром телепередач или сидением за компьютером. И
это понятно: родители хотят отдохнуть после напряженного рабочего дня, в
квартирах много мебели и мало места, а «ребенок, разбегавшись, может
получить травму или что-то разбить. Пусть лучше посидит – спокойнее будет».
Родители зачастую некомпетентны в вопросах укрепления здоровья детей.
Поэтому наш проект направлен на взаимодействие с родителями - носителями
авторитета для детей.
Несмотря на возросший интерес к двигательной активности, выражающийся в
открытии спортивных центров, оборудованных детских площадок и т.п., дети,
как правило, лишены возможности вести активный образ жизни и вследствие
чего дети не хотят двигаться, предпочитают малоподвижные игры и их трудно
переубедить.
Погодные условия: дождь, сильный ветер, чрезмерная сырость - Проведение
мероприятий в спортивном, музыкальном зале.
Малое количество детей - пригласить детей из другой группы
Планирование работы по реализации проекта
I этап. Подготовительный
Задачи:
 Разработать
материально-техническую
базу
проекта:
собрать
и
проанализировать художественную, научно-популярную
литературу для
взрослых и детей проведения совместной деятельности и организации минимузеев в группе.
 Разработать перспективный план для проведения деятельности, дидактические
игры и наглядные пособия
 Проведение начального мониторинга с детьми "Что такое здоровье"
 Проведение анкетирования с родителями на тему: «"Здоровый образ жизни
дома и в детском саду".
Подготовка
 Составить план мероприятий, с учетом возрастных особенностей, задач
развития, сюрпризного момента, подобрать музыкальное, литературное
сопровождение (по необходимости), необходимые атрибуты, продумать
участие родителей.
 Подготовить подарки, поощрительные призы (картинки, наклейки, цветные
мелки и др.)
 Подготовить фотоаппарат для фиксации наиболее интересных моментов
развлечения для составления презентации.
Проведение:
 Оповестить родителей о предстоящем мероприятии
 На утреннем сборе, в группе сообщить детям о провидении конкурса,
развлечения, описав его содержание (что будет, какое участие в этом будут
принимать дети, как будут отслеживаться и подводиться итоги, какие ждут
призы).
 На протяжении всего конкурсного мероприятия поддерживать интерес детей,
подбадривать их с помощью литературного, музыкального материала, своей
эмоциональностью, напоминая конечный результат.
 Наиболее интересные моменты зафиксировать с помощью фотоаппарата.
 После проведения мероприятия подвести итоги, определить победителей и
вручить призы. В старшем дошкольном возрасте должен присутствовать
элемент соревновательности (кто-то победил, а кто-то проиграл, но в
следующий раз постарается и тоже станет победителем).
II этап. Основной этап
Конкурсы и игры занимают значительное место в работе с детьми. Это связано
с возрастными особенностями школьников, игровой основой данных мероприятий,
оригинальностью их проведения. Данная форма работы всегда является
выигрышной, так как в ней представлены не только игровые моменты, оригинальная
подача материала, но и занятость обучающихся в различных формах коллективной и
групповой работы при подготовке и проведении самих мероприятий.
месяц
1
неделя
июня
День
Мероприятие
недели
вторник Викторина "Чистота - залог
здоровья.
четверг
Цели
Закрепить знания о сбережении
своего здоровья, чистоте тела,
рук, дома, посуды, игрушек.
Формировать навыки
культурно - гигиенического
поведения.
Праздник «Здоровые продукты» Учить определять полезные и
Эстафеты «Полезные и вредные вредные продукты, приобщать
продукты»
к здоровому образу жизни.
2
неделя
июня
вторник
четверг
3
неделя
июня
вторник
четверг
4
неделя
июня
вторник
четверг
1
неделя
августа
вторник
четверг
Развитие двигательной
активности. Познакомить с
понятием "витамины",
воспитывать культуру питания,
чувство меры.
Конкурс «Расти коса до пояса» Формировать представление о
для девочек
красоте, аккуратности, как
ухоженность волос влияет на
здоровье.
День взаимопомощи и
Формировать представление о
вежливости. Конкурс "Хороший здоровье с точки зрения
друг"
настроения, дружелюбия,
терпения друг к другу. Научить
детей самостоятельно
разрешать конфликты,
учитывать состояние и
настроение другого человека, а
также пользоваться нормами регуляторами (уступить,
договориться, извиниться).
Установить влияние гнева на
человека.
День красивой осанки.
Закрепить знания о правильной
осанке, учить следить за
спиной, держать ее прямо.
Викторина «Как избежать
Формировать основы
неприятности»
безопасности. Закрепить знания
Конкурс придумывания сказки избегания неприятностей дома,
«Как избежать неприятности»
на улице.
Оздоровительный массаж для
Учить самостоятельно следить
ног. Конкурс "Нестандартное
за своим здоровьем, знать
оборудование для укрепления
несложные приемы
ног" с родителями.
оздоровления, уметь оказывать
элементарную помощь,
прививать любовь к
физическим упражнениям,
самомассажу.
Развлечение "Кто с закалкой
Закрепить знания что помогает
дружит, никогда не тужит".
укреплению здоровья, выявить
Конкурс - фотовыставка.
что дети делают дома для
укрепления и сохранения
здоровья. Содействие
здоровому образу жизни.
Спортивное развлечение "
Развивать интерес к
Спорт - это здоровье".
различным видам спорта,
Конкурс рисунков "Мой
желание заниматься
любимый спорт"
физкультурой.
Конкурс стихов на тему
Расширение кругозора и знании
"Здоровый образ жизни",
"Безопасный мир"
о здоровом образе жизни,
формирование знании о
безопасности
жизнедеятельности
вторник Викторина "Как сберечь свое
Воспитывать у детей
здоровье"
осознанное отношение к
необходимости закаляться,
заниматься спортом, есть
овощи и фрукты, чтобы
противостоять болезням.
Формировать представление о
здоровье как одной из главных
ценностей жизни. Учить
оказывать себе элементарную
помощь, несложные приемы
самооздоровления. Закрепить
знания о режиме дня.
четверг Пальчиковые гимнастики. С.Е. Формировать знания о пользе
Большакова, А. Бейлина, О.И.
гимнастики пальцев и вызвать
Крупенчук, Е. Синицина, Л.
интерес к пальчиковым играм.
Савина.
Учить сознательно относиться
Конкурс " я знаю пальчиковую к развитию своих рук и дать
игру"
понятие о важности
человеческой руки, что по руке
можно узнать о состоянии
здоровья.
3
вторник Развлечение - викторина
Учить различать полезные и
неделя
"Полезные и вредные
вредные привычки.
августа
привычки"
Приобщение к здоровому
образу жизни.
четверг Конкурс рисунков с родителями Закрепить знания о полезных
"Полезные привычки"
привычках, привить хорошие
привычки детям через
творческую деятельность.
4неделя вторник В.Ф.Базарный «Гимнастика для Учить самостоятельно следить
августа
глаз»
за своим здоровьем, знать
Игровой точечный массаж для
несложные приемы
профилактики и лечения
оздоровления, уметь оказывать
насморка. А.А.Уманская, М.Ю. элементарную помощь,
Картушина
прививать любовь к
Конкурс рисунков с
физическим упражнениям,
родителями "Как сберечь
самомассажу. Учить следить за
зрение"
здоровьем зрения, привести к
пониманию, что зрение
необходимо беречь.
четверг Спортивное развлечение "
Формировать знания детей о
Мама, папа, - спортивная
влиянии на здоровье
семья"
двигательной активности,
закаливания, питания, свежего
воздуха, настроения,
повышение у детей мотивации
к здоровому образу жизни.
III этап. Итоговый








Провести мониторинг результатов работы по проекту
Определить результаты деятельности в рамках проекта и перспективы развития
Проведение заключительного мониторинга «Что такое здоровый образ жизни»
Организация мини-музея в группе «Полезные продукты», "Спорт и спортивное
оборудование"
Изготовление альбомов с рисунками на темы: "Как сберечь зрение", "Полезные
привычки", "Мой любимый спорт"
Оформление фотопрезентации мероприятий проекта;
Демонстрация альбомов, изготовленных родителями с детьми на темы
"Полезные и вредные продукты", "Безопасность на улице, дома, в группе",
выставка рисунков в группе на темы здорового образа жизни в рамках проекта
и изготовление альбомов с рисунками
Подвести итоги анкетирования с родителями на тему: «"Здоровый образ
жизни дома и в детском саду".
Способы и средства достижения результата.
Деятельность воспитателя
 Проведение занятий и мероприятии (конкурсы, развлечения и т.д.) на тему
здоровья и безопасности
 Изготовление дидактических пособий для проведения занятий, мероприятии
 Подготовка методической литературы, иллюстрированных книг, фотографий,
дидактических игр
 Координация работы родителей, приобщение родителей к выполнению проекта
 Выполнение проекта «Лето – чудная пора для здоровья всех ребят»
 Презентация опыта работы по проекту в ДОУ.
Деятельность воспитателей и детей







Разработка конспектов и проведение с детьми бесед, наблюдений на темы
здоровья и безопасности
Проведение вечера настольно - печатных игр на тему здоровья и безопасности.
Поведение наблюдения за своим настроением
Оформление альбомов рисунков по темам проекта
Чтение произведений писателей
Составление истории, сказки по теме «Как избежать неприятности"
Проведение сюжетно- ролевых, подвижных и дидактических игр
 Проведение вечера отгадывание загадок
 Разработка и организация мини музеев «Полезные продукты», "Спорт и
спортивное оборудование"
Деятельность родителей
 Участие в спортивном развлечении "Мама, папа, я - спортивная семья"
 Участие в конкурсах рисунков "Как сберечь зрение", "Полезные привычки",
"Мой любимый спорт"
 Изучение пальчиковой игры к конкурсу " я знаю пальчиковую игру"
 Участие в конкурсе "Нестандартное оборудование для укрепления ног"
 Участие в конкурс - фотовыставке " Кто с закалкой дружит, никогда не тужит".
 Участие в конкурсе стихов на тему "Здоровый образ жизни", "Безопасный мир"
 Участие в конкурсе придумывания сказки «Как избежать неприятности»
В подведении итогов проекта предусмотрены грамоты и благодарности для
активных родителей.
Ресурсное обеспечение проекта
Методическое:
 наличие перспективного плана, конспектов конкурсных мероприятий
 подбор литературы на тему "Здоровье", "Здоровый образ жизни",
"Безопасность" энциклопедий по здоровью
 подбор произведений знаменитых писателей, рассказывающих о сохранении
здоровья, безопасности жизнедеятельности
 подбор загадок, стихов на тему Здоровье", "Здоровый образ жизни",
"Безопасность"
 подбор настольных дидактических игр "Основы здоровья и безопасности"
 Подбор картотек по дыхательной гимнастике, точечных массажей и
самомассажей, упражнений на релаксацию
Материально-техническое:
 подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки,
презентации о здоровье, безопасности)
 подбор мультфильмов и художественной литературы
 подготовка разного вида бросового материала для продуктивной деятельности;
 подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности;
 подготовка дидактических игр
 Подбор атрибутов для организации мини - музеев.
 использование оборудования: компьютер, принтер, телевизор, ДВД
 использование Интернет-ресурсов.
Организационное:
 введение в образовательный процесс разнообразных форм работы по
оздоровительным мероприятиям (не реже 2 раз в неделю);
 включение родителей в образовательный процесс ДОУ через участие и
проведение совместных конкурсов, развлечений, организацию мини-музея в группе,
изготовление пособий, фотоальбомов и т.п.
Реализация проекта
Проект состоит из конкурсов, спортивных развлечений, двигательных
игр, упражнений, бесед о здоровом образе жизни и безопасности, дыхательной
гимнастики и других форм физкультурно-спортивно-оздоровительной работы.
Основной формой работы с детьми станет совместная деятельность педагогов с
детьми, совместная деятельность детей с детьми и детей с родителями.
В результате совместной деятельности педагогов, родителей и детей
будут созданы: нестандартное оборудование для укрепления ног, альбомы
рисунков "Как сберечь зрение", "Полезные привычки", "Мой любимый спорт",
картотеки "Пальчиковая гимнастика",
"Дыхательная гимнастика",
"Самомассаж". В подведении итогов проекта предусмотрены грамоты и
благодарности для активных родителей и призы для детей - победителей в
конце каждого мероприятия.
Анализ результатов
 Проведение мониторинга состояния работы по здоровьесбережению детей:
исследований состояния здоровья детей,
 Диагностика физической подготовленности дошкольников;
 Итоги анкетирования среди родителей "Здоровый образ жизни дома и в
детском саду".
Исходя из того что наш проект состоит из конкурсов, спортивных развлечений,
то и в мониторинге предлагаем следующие уровни:
Достаточный уровень - Ребенок участвует во всех мероприятиях, преобладает
высокий интерес у ребенка и родителей к оздоровлению и безопасности
жизнедеятельности. Сформировано негативное отношение к вредным привычкам. У
ребенка сформированы культурно - гигиенические навыки и приобщают других
детей. Сформированы на высоком уровне знания детей о влиянии на здоровье
двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения.
Близкий к достаточному уровень - Ребенок участвует не во всех мероприятиях,
преобладает интерес у ребенка и родителей к оздоровлению и безопасности
жизнедеятельности, но с помощью педагога. Сформировано негативное отношение
к вредным привычкам, но нужно напоминание или есть у ребенка вредные
привычки. У ребенка недостаточно сформированы культурно - гигиенические
навыки.
Недостаточный уровень - Ребенок не участвует в мероприятиях, родители не
заинтересованы. Отношение к здоровому образу жизни не сформировано.
Перспективы развития проекта
В дальнейшем планируем продолжать начатую нами работу по проекту,
разработать проект для групп младшего возраста (3-4, 4-5 лет). Также продолжать
использовать нетрадиционные формы мероприятий с целью сохранения здоровья в
течение учебного года и приобщать родителей к решению проблем здоровья.
Мы можем транслировать педагогический опыт, накопленный по проекту,
коллегам.
С помощью родителей хотим попробовать поднять уровень отношения к здоровью
и безопасности детей на их собственном примере и на примере олимпийских
спортсменов.