в DOCX (Microsoft Word)

Интервью 7 с Ш.Р.Абдурашитовым
Вопрос. Шамиль Рахимович, можете ли ответить на такой вопрос: как
формируется внутреннее устройство человека, отчего столь резко разнятся люди
между собою - от крайне добрых и честных до крайне злых и бесчестных?
Ответ. В природе всё живое рождается ради жизни, ради того, чтобы данный
вид живности не исчез с лица Земли. Всякая живность, родившись на свет,
обучается родителями трём функциям: как кормиться, как выживать в природной
среде и как продолжить свой род. Далее существо до самой смерти продолжает
жить, повторяя своих сородичей. Эти законы природы относятся и к человеку. Но
для людей эти три функции лишь часть жизни, другая же часть (более значимая и
отсутствующая у животных!) - это осознанная трудовая деятельность.
Результатами труда определяется весомость каждого в семье и обществе.
Параметр этот ещё дополняется мерой потребления этих достояний в обществе:
одни плодами своего труда делятся, другие направляют их целиком на
собственное потребление, третьи сверх своих плодов прихватывают и чужие.
Если индивид потребляет меньшую часть заработанных достояний, а большую
отдаёт на пользу другим - это альтруист. Если же он, наоборот, большую часть
или всё потребляет сам, не делясь ни с кем, - эгоист. Но если в дополнение к
проявлениям эгоизма он прихватывает для себя ещё чьи-то достояния, то
становится паразитом. Вот, примерно, на такие категории подразделяется
людское сообщество. Кем стать: альтруистом, эгоистом или паразитом – личный
выбор каждого. Выбор этот, однако, не является к нам сам по себе, а приходит
через целый круг «подсказок» по жизни, именуемых «воспитанием и
просвещением». Идут они отовсюду - от родителей, от семьи, от школы, от
образа жизни, от «улицы», от общества, наконец, от государства.
Воспринимаются же они умом и душой каждого и воплощаются в жизни поразному. Никто из людей не рождается гением, нищим или убийцей - ими
становятся как раз при формировании личности через вот те самые «подсказки».
Так складываются людские судьбы, где каждый вроде бы сам выбирает свой
путь, однако, по-разному используют «житейские подсказки». Отсюда вот и
жизни людей пестрят в обществе, как осколки стекла в калейдоскопе.
Вопрос. И всё же, вряд ли кто-нибудь из нормальных индивидов добровольно
желает прослыть негодяем; между тем, ими полон людской мир; как всё-таки
обрести по жизни образ альтруиста или, по крайней мере, не стать паразитом?
Ответ. Соглашусь, что негодных да неважных людей в сегодняшнем обществе
намного больше, чем самоотверженных альтруистов – это ноющая боль всего
1
людского рода. К несчастью, осознание неправедности своего поведения и
образа жизни приходит к нам слишком поздно, когда уже трудно или даже
невозможно исправиться. Ведь «порча» человека начинается с детства.
Вспоминается в этой связи знаменитый индийский фильм «Бродяга», где
рефреном звучит мысль: «Сын вора не может быть честным человеком!». При
всей спорности данного тезиса в нём есть житейская правда: детство, прошедшее
тяп-ляп, немало деформирует черты, нравы, волю и предпочтения человека.
Поэтому человек, не получивший с детства доброго воспитания и образования,
как бы «заражается вирусами нехорошего» индивида. К тому же, следует
заметить, что не все люди и не всегда рождаются по желанию родителей. В этом
случае негативные черты закладываются уже с самого раннего периода его
жизни. Поэтому главным условием праведного формирования человека является
семья, где он рождается и растёт. Ясно, что в «ненормальной» семье –
поражённой житейскими напастями (сбежал муж-отец, воруют и пьют,
нищенствуют или иные беды), мало шансов стать полноценным человеком, хотя
могут быть и исключения. Когда человек вовремя осознаёт неправедности своего
поведения, то, выправиться и стать достойным гражданином можно всегда – в
любом возрасте. Таким образом, в вопросе, кем быть - всё в руках самого
индивида; как сказал Козьма Прутков: «Хочешь быть счастливым – будь им».
Вопрос. Что мешает людям научиться жить по-человечески: неважное ли
воспитание в семье, слабая учёба в школе, влияние улицы, издержки СМИ и кино
или есть какие-то ещё помехи в жизни, морально калечащие человека?
Ответ. Научить детей жить по-человечески обязана, прежде всего, родная семья
- мама с папой и домочадцы, где растёт ребёнок. Затем эти качества должны
прививать в садике, школе, во всех местах детского досуга. Естественно, что
недополученные в каждом из этих сегментов «порции» воспитания, знаний и
навыков компенсируются самоучкой: во дворе, на улицах, схватываются из
сюжетов кино и телевидения, из разных книг «внеклассного чтения». Вот так и
обучаются дети жить. В зависимости от соотношения между знаниями от
«людского» и «внеклассного» воспитания складывается тот или иной облик
индивида – «альтруист», «эгоист» или «паразит». К сожалению, сегодняшняя
статистика - не в пользу людского добра: в обществе меньше всех «альтруистов»; более половины людей – «эгоисты» или тяготеющие к ним. В
«паразитах» нет дефицита – они всюду, где пахнет лёгкими деньгами,
возможностями «левых» доходов и прочей халтурой. Моральная пестрота в
обществе такова, что от неё дурно даже «паразитам», а сословие «альтруистов»
скукоживается, как шагреневая кожа. Этот безрадостный факт свидетельствует о
том, что в деле воспитания молодого поколения победа сегодня за
2
«внеклассниками». Всё это ведёт к дальнейшей деморализации общества. Ясно,
что сложившуюся тенденцию безотлагательно требуется переломить, ибо
сегодня и в большинстве российских семей, и в системе школьного образования,
и во всех сферах культуры – много дыр и щелей для проникновения житейских
негативов. Поднимать же нравственную планку общества и нужно, и возможно, и
вполне посильно обществу. Для этого следует реанимировать верховенствующую
роль семьи, кардинально улучшить качество школьного обучения,
«отфильтровывать» из кино, СМИ и эстрады бескультурье, пошлость, похабщину!
3