Проект «Слово древнее, святое…

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад №4» г. Всеволожск
Проект «Слово древнее, святое…»
Целевая аудитория:
дети подготовительной группы, родители, педагоги
Автор:
Телепнева Валентина Леонидовна
Всеволожский район ЛО
2014 г.
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
«Слово древнее, святое…»
Название проекта
Телепнева Валентина Леонидовна
Руководитель проекта
Консультант
Состав и возраст проектной группы
Васильева Янина Сергеевна
Дети подготовительной группы №7,
родители, бабушки, педагоги
Типология проекта
Образовательные области
•
•
•
•
Актуальность
•
•
•
•
Цель проекта
Задачи проекта
информационно – социально –
коммуникативный, творческий
социально – коммуникативное,
речевое,
познавательное,
художественно- эстетическое
Важность проблемы очевидна.
Начиная с дошкольного возраста,
дети, страдают дефицитом знаний о
родном городе, стране, особенностях
русских традиций.
Равнодушное отношение к близким
людям, товарищам по группе,
недостаток сочувствия и
сострадания к чужому горю.
Недостаточно сформирована система
работы с родителями по проблеме
нравственно – патриотического
воспитания в семье.
Телевизор, компьютер практически
вытеснили из жизни детей
прикосновение к «живым»
документам истории семьи, к памяти
прошлого, к своим историческим
корням.
Воспитание уважения и любви к людям
старшего поколения, традициям своей
семьи, толерантности посредствам
организации совместной творческой
деятельности по проекту.
• образовательные – создать условия
для взаимодействия детского и
взрослого коллективов (детей и
родителей);
стимулировать эмоциональную
отзывчивость, нравственные чувства и
эстетические эмоции;
• развивающие – развивать
•
Сроки проекта
Этапы работы над проектом
•
Подготовительный этап (один месяц)
сотрудничество, умение работать в
коллективе, проявлять чувство
соперничества, любознательности,
трудолюбия;
воспитательные – воспитывать
положительное отношение к себе,
другим людям, окружающему миру,
коммуникативную и социальную
компетентность.
долгосрочный
- подготовительный
- основной
- заключительный
• - родительское собрание:
познакомить родителей с планом
работы по Программе
дополнительного развития детей
подготовительной группы №7
«Непоседы» по теме «Взаимосвязь
поколений» на 2013-2014 уч. год;
•
- анкета по теме:
•
- сбор материала для написания
сценария встречи в семейной
гостиной в честь Дня Матери.
(Участвуют среднее, и старшее
поколения: родители и бабушки с
дедушками.);
- материал:
( стихи для монтажа, пословицы и
поговорки, сказка «Лиса», стихотворение
«Сердце матери» Л. Татьяничевой, стихи и
загадки о маме);
•
•
- написание сценария для встречи в
семейной гостиной в честь Дня
Матери «Слово древнее, святое…»;
- обсуждение музыкального
репертуара для проведения
мероприятия с музыкальным
работником;
(вход – под музыку песни «Родительский
дом; хоровод «Калинушка; особые песенки:
потешки, пестушки, народная колыбельная;
фон мелодии песни «Кукла Маша…» «Иванушки – интернейшел»; частушки;
песни: «Горница», «Мамино сердце»; песня
«О маме»; фонограмма песни «Загляните в
семейный альбом»; песня «Бабушка –
испеки оладушки»; русская народная
музыка в кафе «Малышок»);
• - работа по сценарию.
•
воспитатель:
Содержание работы по основной - приглашение родителей и старшее
части работы
(предварительная поколение для участия в проекте – по их
работа)
желанию была создана инициативная
группа для участия в данном мероприятии;
- подготовка к продуктивной деятельности
(оформление пригласительных билетов,
подарков, рисования портретов мам,
изготовление букета цветов из бисера);
- дуэт (воспитатель и музыкальный
работник) исполнил песни «Горница»,
«Мамино сердце»;
- воспитатель читает стихотворение
«Сердце матери» Л. Татьяничева;
- кафе «Малышок» - чаепитие, вручение
грамот, благодарностей всем участникам
мероприятия.
родители:
- постановка сказки «Лиса»;
- исполнение мамами для своих детей
особых песенок: потешек, пестушек и
народных колыбельных;
- домашнее задание, выполненное мамами
–тряпичные куклы: «Травница», «Скрутка»,
«Крупеничка»;
- мастер – класс по изготовлению
погремушек: конфета, маракасы из яйца от
киндер – сюрприза;
- исполнение мамами и детьми частушек с
использованием изготовленных
погремушек;
- вокальный коллектив «Бабулечки»
исполняют песню «Бабушка – испеки
оладушки».
Основная деятельность
По основной деятельности проводится: 16 занятий по 30 минут.
- Проведение интегрированных занятий по темам: "Что за праздник - День Матери", "Моя
любимая мамочка";
- постановка сказки детьми " Чья бабушка лучше";
- беседы с детьми о предстоящем празднике, о маме, бабушке и их роли в жизни;
- чтение художественной литературы (ненецкая сказка "Кукушка", нанайская сказка
"Айога");
- изготовление детьми пригласительного билета на мероприятие;
- рисование детьми портрета мамы;
- подготовка ко Дню Матери - повторение песен, выразительное чтение стихотворений;
- подготовка к развлечению (подбор игр для родителей и детей);
- домашнее задание для мам, изготовление тряпичных кукол: скрутка, травница,
крупеничка;
- мастер - класс для мам и детей по изготовлению погремушек из бросового материала,
- репетиция танцев, песен, хоровода "Калинушка";
- вокальный коллектив "Бабулечки" репетируют песню с движениями "Бабушка - испеки
оладушки";
- репетиция песен дуэтом: воспитатель и музыкальный руководитель;
- репетиция чтения стихотворений о маме детьми и воспитателем;
- подборка костюмов для исполнителей ролей по сценарию.
Заключительный этап:
- Выступление всех участников мероприятия "Слово древнее, святое...";
- фотовыставка;
- презентация по итогам проекта (показать в группе и на сайте детского сада).
Формы реализации проекта
- Тематические занятия
- непосредственно - образовательная деятельность;
- создание творческих работ детей и родителей;
- заучивание стихотворений, песен, пословиц, потешек, пестушек, народных
колыбельных, хороводов;
- совместное развлечение с родителями.
Критерии оценки
(оценивание результатов)
Методы:
педагогические наблюдения; отзывы участников и зрителей мероприятия.
Начало года:
1.
2.
3.
Дети участвовали в мероприятиях, но без особого желания.
Родители также не проявляли особого желания.
Старшее поколение вообще не понимало своего участия в наших мероприятиях.
Конец года:
1.
Дети сами себе выбирали роли по желанию, чтобы участвовать в мероприятиях.
2.
Родители соглашались с выбором детей и вместе с ними играли в сказках, ролевых
стихотворениях…
3.
Старшее поколение с душой полностью «растворялось» в ролях, которые выбирали
и предлагали им внуки.
На основании выше изложенного можно сделать следующий вывод:
- раскрылась самостоятельность детей;
- повысилась активность всех трех поколений;
- среднее и старшее поколения стали понимать наши желания (раскрылась их
компетентность в наших задумках.)
Все это сплотило наши коллективы и сформировало правильную линию в нашей работе.
Результат проекта
-у детей повысился познавательный интерес, активность при подготовке данного
мероприятия;
- отношения между детьми, родителями и старшим поколением стали ближе и
доверительнее;
-мы стали полноправными партнерами и сотрудниками в его осуществлении... И это нам с
родителями помогло увидеть чувство единения, радости, гордости за полученные
результаты;
- но, не смотря на положительные результаты данного проекта, мне хочется вовлечь
большее количество семей в такие мероприятия. В семьях есть замечательные традиции, о
которых они могли бы рассказать, а это огромный плюс для решения цели проекта:
воспитание уважения и любви к людям старшего поколения, традициям своей семьи.
Литература
1. "Родительские собрания в детском саду" - Москва. "ВАКО", 2010г. С.В. Чиркова
2. Журнал "Музыкальный руководитель" №5 - 2011г.
3."Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью" Москва, ООО "Элизе Трэйдинг", 2002г. Н.В. Алёшина
4. "Система патриотического воспитания в ДОУ" - Волгоград, издательство "Учитель",
2007г. Е.Ю. Александрова, Е.П. Гордеева,
М.П. Постникова, Г.П. Попова
Приложение
1. Сценарий встречи в семейной гостиной " Слово древне, святое...
2. Анкета:
https://docs.google.com/forms/d/1OzliCSOuTE173nliOF9bQRjzpAR6dCSo1RdsnXZYvBQ/vie
wform
3. Фотоальбом:
https://plus.google.com/photos/104633444496199451198/albums/6010693139392128401
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад №4» г. Всеволожска
Сценарий проекта
«Слово древнее,
святое»
Составитель:
Телепнева Валентина Леонидовна
воспитатель высшей категории
г. Всеволожск
2014 год
Дети под музыку песни «Родительский дом» заходят в зал и встают перед зрителями
1 ведущая:
2 ведущая:
1 ребенок:
2 ребенок:
3 ребенок:
Встаньте все и выслушайте стоя
Сохраненное во всей красе
Слово это - древнее, святое!
Распрямитесь! Встаньте, встаньте все!
Слово это - МАМА (дети отвечают хором)
В этом слове заключены нежность заботливых материнских рук,
тепло домашнего очага.
МАМА – самый близкий и дорогой для каждого из нас человек,
подаривший нам жизнь.
Обойди весь мир вокруг,
Только знай заранее:
Не найдешь теплее рук
И нежнее маминых.
Не найдешь на свете глаз
Ласковей и строже,
Мама каждому из нас
Всех людей дороже.
Сто путей, дорог вокруг
Обойди по свету:
Мама – самый лучший друг,
Лучше мамы нету!
Дети садятся на стульчики
Музыкальная пауза - хоровод «КАЛИНУШКА»
1 ведущая:
Русский народ придумал много пословиц и поговорок о матери.
Послушайте их…
1 ребенок:
При солнце тепло, при матери добро.
2 ребенок:
Материнская ласка конца не знает.
3 ребенок:
Нет такого дружка, как родная матушка.
4 ребенок:
У кого детки – у того и заботы.
2 ведущая:
А вот еще одна поговорка, отражающая материнскую любовь:
«Всякой матери свое дитя мило»
О такой любви говорится в сказке, которую мы вам сейчас расскажем.
Разыгрывается сказка «Лиса»
Действующие лица: РассказчикЛиса –
Медведь –
Рассказчик: Однажды Лиса охотилась и далеко убежала от своего лисёнка.
А когда вернулась к норе, его там не оказалось.
Идет Лиса, плачет.
На пути ей повстречалось много зверей, и всем она задавала
один и тот же вопрос…
Лиса (всхлипывает): Не встречали вы моего сынка – лисёнка?
Рассказчик: Звери только головой качали: «Нет, не встречали!»
И вот увидела Лиса Медведя.
Медведь:
А каков он твой сынок?
Лиса:
Ах, мой сынок – лисёнок такой симпатичный – весь чистенький,
носик у него остренький, глазки кругленькие, шерстка шёлковая,
а хвост – пушистый.
Медведь:
Нет, такого не видел. А попался мне только что такой худющий,
уши висят, хвост облезлый, шерсть всклочена, еле на ногах стоит,
несчастный!
Лиса: (взволнованно) Ой, ой! Это же мой сынок – лисёнок!
Медведь: Как – твой! Ведь ты говорила, что твой сынок – красавец!
Лиса:
Ах, братец Медведь! Для матери её дитя красивее всех!
Рассказчик: Сказала это Лиса и побежала скорей за своим сынком – лисёнком.
1 ведущая:
1 мама:
Выходят мамы со своими детьми. Лаская их, исполняют песенки.
Ой, ты мой сыночек,
Пшеничный колосочек,
Лазоревый цветочек,
Сиреневый кусточек.
2 мама:
3 мама:
В старину на Руси матери, ухаживая за своими малышами и играя с
ними, пели для них особые песенки потешки и пестушки. Наши
мамы знают такие песенки. Послушайте их…
Ах ты, моя девочка,
Золотая белочка.
Сладкая конфеточка.
Сиреневая веточка.
Не плачь, не плачь, детка,
Прискачет к тебе белка,
Принесет орешки
Для нашей потешки.
4 мама:
Когда я была совсем маленькой, моя мама пела мне
колыбельные песни. Теперь я пою их своей доченьке.
Мама исполняет народную колыбельную песню, её дочка укачивает куклу.
Мама и дочка в русских костюмах.
2 ведущая: Как хорошо, ласково пела ____________ мама
А как бережно ____________ укачивала свою куклу!
Знаете ли вы, что кукол для детей мастерили с глубокой древности?
Сначала их делали из дерева, потом – из ткани.
У тряпичной куклы обязательно была длинная коса, но не было лица.
Считалось, что в такую куклу не вселятся злые духи.
1 ведущая:
Наши мамы тоже большие рукодельницы и мастерицы.
Они сами сделали таких кукол и сейчас расскажут про них…
Мамы вкратце рассказывают о куклах, которые они смастерили.
(на фоне мелодии____________________________________________)
Про куклу «Травницу» рассказывает
_____________________________________________________________________
Про куклу «Крупеничку» рассказывает
_____________________________________________________________________
Про куклу «Скрутку» рассказывает
_____________________________________________________________________
2 ведущая:
1 ведущая:
А первой игрушкой в жизни ребенка всегда была погремушка.
Наши предки верили в то, что своим шумом она оберегает
малыша от зла и болезней.
Без таких игрушек не обходились даже в самом бедном доме.
Каждая женщина могла их сама смастерить.
Приглашаем мам__________________________________________
_________________________________________________________
__________________________________________________________
Показать мастер-класс по изготовлению погремушек…
Здесь все самое необходимое для работы.
Мамы подходят к столу, на котором разложены материалы и инструменты, и
начинают мастерить игрушки-погремушки, рассказывая и показывая свои действия.
2 ведущая: Какие труды – такие и плоды.
А вот кончил дело – так и гуляй смело!
Выходите, дети, частушки петь вместе с мамами.
________________________
Всю неделю не спалось,
Не спалось, не спалось.
Поплясать в нарядном платье
Очень мне хотелось.
__________________________
Выйдет доченька плясать
В новеньких ботинках.
Все ребята говорят:
«______ - как картинка!»
__________________________
Ой, спасибо тебе, мама,
Что такого родила –
Озорного, боевого,
И _____________ назвала!
___________________________
У сыночка моего
Ноги так и носятся,
Не стоят они на месте,
В пляску так и просятся!
__________________________
____________________________
Не ругай меня ты, мама,
До того вы доплясались,
Что я простудился.
Что ботинки лопнули.
Вместе с Настей во дворе
Чтобы гости дорогие
Танцевать учился!
Нам в ладоши хлопали!
Все исполнители вместе: «ВСЁ!» (кланяются)
1 ведущая: Ребята, скажите, как вас ласково называют мамы?
Ответы детей
1 ребёнок:
В доме добрыми делами занята.
Тихо ходит по квартире Доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час,
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
2 ребёнок:
И откуда, - спросишь ты,В доме столько доброты,
Что от этой доброты
Приживаются цветы?
Я тебе отвечу прямо:
Все дети:
Это мама, мама, мама!
Дети встают врассыпную и исполняют песню о маме
2 ведущая:
Дорогие мамы! Ваши дети приготовили для вас подарок - перед вами
целая галерея портретов любимых мам.
(на стене вывешены детские рисунки)
Но получить свой портрет каждая из вас сможет лишь после того,
как узнает его. Подсказкой станет голос вашего ребёнка. Рассматривайте
рисунки и слушайте внимательно.
Игра «Угадай, чей портрет»
(звучит фонограмма «Загляните в семейный альбом»)
1 ведущая:
Вот какие у вас талантливые дети!
Замечательные портреты нарисовали!
И наши любимые бабушки хотят показать свои таланты.
Выходите, не стесняйтесь, песней нас потешьте да порадуйте!
Выступает вокальный коллектив «Бабулечки»
Исполняют песню «Бабушка – испеки оладушки».
2 ведущая:
1 ведущая:
Вот и подошла к концу наша встреча.
Мы благодарны вам, дорогие мамы, бабушки, за то,
что вы несёте свет и добро детям, за то,
что храните огонь семейного очага!
Как бы ни манил вас бег событий,
Как ни влёк бы в свой водоворот,
Пуще глаза маму берегите
От обид, от тягот, от забот!
Приглашаем всех в кафе «Малышок» продолжить нашу встречу.
Сюрпризы продолжаются!...
Под задорную музыку дети и гости выходят из зала.