МБДОУ «Детский сад № 54 общеразвивающего вида» г. Орла Статья:

МБДОУ «Детский сад № 54 общеразвивающего вида» г. Орла
Статья:
«Изучение опыта работы ДОУ по организации взаимодействия ДОУ и
семьи по физическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста»
Выполнила воспитатель:
Харламова М. В.
Изучение опыта работы ДОУ по организации взаимодействия ДОУ и
семьи по физическому воспитанию детей старшего дошкольного
возраста
Ключевым
вопросом
государственной
политики
является
существенное повышение качества жизни граждан России, все это отражено
в национальной программе «Здоровое поколение XXI», в Приоритетных
национальных проектах. Состояние здоровья детей дошкольного возраста
является гарантом благополучия общества.
Период
дошкольного
детства
характеризуется
сопровождением
ребенка со стороны взрослых, в первую очередь педагогов дошкольных
образовательных учреждений (ДОУ) и родителей.
Исследования Е.П. Арнаутовой, Т.Н. Дороновой, О.В. Солодянкиной
показали, что семья остро нуждается в помощи специалистов на всех этапах
дошкольного детства. Очевидно, что семья и дошкольное образовательное
учреждение (ДОУ), имея свои особые функции, не могут заменить друг
друга и должны взаимодействовать во имя полноценного развития ребенка дошкольника.
Создание благоприятных педагогических условий для физического
воспитания детей только в рамках дошкольного учреждения не является
достаточно
эффективной
мерой.
Ведь
часть
времени
активного
бодрствования дети проводят в семье, и на родителей ложится особая
ответственность за организацию физкультурно-оздоровительной работы с
ними. Особенно актуальной в настоящее время является проблема
взаимодействия
образовательного
учреждения
и
родителей
по
формированию семейных традиций, передаваемых младшему поколению в
различных формах физического воспитания, а также создание адекватной
возрасту и индивидуальным особенностям ребенка предметно-развивающей
среды в домашних условиях.
Для решения данной проблемы был изучен опыта работы ДОУ по
организации взаимодействия ДОУ и семьи по физическому воспитанию
детей старшего дошкольного возраста.
Целью данного исследования был анализ опыта работы ДОУ по
организации взаимодействия ДОУ и семьи по физическому воспитанию
детей старшего дошкольного возраста.
На первом этапе исследования была изучена и проанализирована
документация
и
методическая
база
ДОУ,
касающаяся
проблемы
взаимодействия с семьями воспитанников в вопросах физического развития.
Взаимодействие с родителями воспитанников осуществляется на
основе годового плана ДОУ (родительские собрания, консультации),
тематических,
перспективных,
календарных
планов
образовательной
деятельности.
Работа
с
значительное
родителями
место
в
по
физическому
деятельности
воспитанию
педагогов:
занимает
консультации,
индивидуальные беседы, привлечение к участию в спортивных праздниках,
соревнованиях, изготовлению спортивного инвентаря и символики.
Педагогами составляется календарный план работы с родителями по
вопросам физического развития на год.
На следующем этапе для выявления компетентности воспитателей в
вопросах организации работы с родителями по физическому воспитанию
детей было проведено анкетирование воспитателей групп ДОУ.
По результатам анкетирования мы пришли к выводу, что воспитатели
осознают важность совместной работы с родителями по физическому
воспитанию
дошкольников,
потребностями
и
хорошо
возможностями
знакомы
семей
с
образовательными
воспитанников,
уделяют
значительное внимание работе с родителями.
Чтобы узнать, как родители оценивают деятельность ДОУ по
организации
взаимодействия
семьями
воспитанников
в
вопросах
физического развития детей, выявить уровень грамотности родителей в
вопросах физического развития дошкольников, а также их ожиданий в
области сотрудничества с ДОУ по вопросам физического развития детей мы
провели анкетирование родителей.
Анкетирование
выявило,
что
родители
активно
участвуют
в
физическом развитии своего ребенка, признают в этом свою ведущую роль,
сотрудничают с ДОУ в этом направлении. Менее половины опрошенных
считают, что испытывают потребность в обогащении знаний в области
физкультурно-оздоровительной деятельности, а не только в активном личном
участии в работе по физическому воспитанию.
Для проверки эффективности деятельности воспитателей и родителей,
направленной на физическое развитие детей, была проведена диагностика
развития основных движений у детей экспериментальной группы.
Из полученных данных видно, что физическое развитие детей
экспериментальной группы находится на должном уровне но требует
целенаправленной совместной деятельности педагогов ДОУ и родителей
воспитанников, с применением инновационных методов работы.
Следовательно, гипотеза о том, что в работе ДОУ недостаточно
представлены инновационные формы взаимодействия семьи и ДОУ в
реализации задач физического воспитания детей старшего дошкольного
возраста частично подтвердилась.
По результатам анализа была предложена система работы с родителями
по физическому воспитанию детей.
Предлагаемая система, включает в себя следующие формы:
Формы совместной деятельности по физическому воспитанию детей и
родителей в ДОУ, которые включают в себя:
 физкультурные развлечения и праздники;
 физкультурные занятия.
Предполагается, что предлагаемая система взаимодействия ДОУ с
семьей по физическому воспитанию способствует:
- в приобретении теоретических и практических знаний, чтобы в
домашних условиях родители могли закрепить приобретенные ребенком
двигательные умения и навыки.
- родители приобретают необходимые знания о физическом развитии
ребенка, что обеспечивает преемственность методов и приемов воспитания
детей в семье и в ДОУ.
Литература
1
Данилина Т. А., Ладога Г. С. , Зуйкова М. Б. Взаимодействие
дошкольного учреждения с социумом. Пособие для практических работников
дошкольных образовательных учреждений. М. : «Аркти», 2005. 80 с.
2
Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями.
Пособие для работников ДОУ. М: 2002. 120 с.
3
Доскин. В. А. Голубева Л. Г. Как сохранить и укрепить здоровье ребенка.
М: «Просвещение» , 2006, 112с.
4
Кожухова, Н.Н. Воспитатель по физической культуре в дошкольных
учреждениях:
Учеб.
пособие
/
Н.Н.Кожухова,
Л.А.Рыжкова,
М.М.Самодурова; Под ред. С.А.Козловой. - М.: Издательский центр
«Академия», 2002. - 320 с.
5
Работа дошкольного образовательного учреждения с семьей / Авт.-сост.
И.А.Дядюнова. – М.: АПК и ПРО, 2004. – 32 с.