Программа детского объединения "Республика ШКИД"

1. Пояснительная записка
В настоящее время в нашей стране происходят большие изменения. Новые
управленческие структуры, новые экономические и общественные отношения,
развитие социокультурной жизни, демографические процессы и проблемы требуют
от человека особых качеств: самостоятельность, деловитость, компетентность,
гражданственность.
Это повышает социальный запрос на духовно-нравственную, творческую,
деятельную, развивающуюся личность, способную гибко меняться вместе с
обществом, осваивать и активно включаться в различные виды деятельности.
Важную роль в этом играют дети, молодежь, являясь равноправными субъектами
процесса воспитания, развития, самоопределения, Будущее нынешних детей
напрямую зависит то того, смогут ли они приобрести необходимые знания, умения,
навыки, занять активную позицию в жизни, развиваться и самореализовываться в
условиях школьной и внешкольной деятельности, которая является приоритетной,
так как большая часть жизни ребенка связана именно с ней.
Современная школа решает много проблем, самой главной из которых
является развитие личности каждого обучающегося с учётом его
индивидуальных особенностей. Каждый ребёнок уникален. У него свои
психологические особенности, интересы и склонности. Не всегда дети и
подростки могут реализовать их в учебное время. А при выполнении
коллективных общественных дел они, при создании ситуации успеха, при
поддержке взрослых и ровесников, имея конкретное поручение, получают
возможность проявить свою индивидуальность. Занятость интересными
полезными делами способствует профилактике правонарушений подростков и
несовершеннолетних.
Исходя из выше изложенного в МБОУ Большерудкинской основной
общеобразовательной школе было создано детское общественное объединение
«Республика ШКИД» ( Республика Школьных Коллективных Интересных Дел).
Детское объединение работает по программам СПО-ФДО: «Игра — дело
серьёзное», «От культуры и спорта к здоровому образу жизни», «Мир красотой
спасётся», «4 плюс 3».
Работа детского общественного объединения строится на основе
разработанных советом объединения проекты При разработке учитываются цели
школы на предстоящий период и предложения членов объединения. В 2007 году
разработана программа «Свой мир мы строим сами».
В
основу
программы
положены
принципы
гуманистической
педагогики:
• Признание личности каждого ребёнка высшей социальной
ценностью;
•
Уважение
индивидуальности,
уникальности
и
своеобразия каждого ребёнка;
• Обязательный учёт задатков и возможностей каждого ребёнка;
Уважительное отношение между взрослыми и детьми;
Опора на историческое наследие;
Создание ситуации успеха.
Эти принципы непосредственно следуют из
методики личностноориентированного обучения и воспитания, разработанной ведущими
педагогами под руководством И.С. Якиманской. В соответствии с основными
положениями этой методики для ученика важно не только что и почему, но
и самое главное - зачем?
В системе личностно-ориентированного обучения и воспитания цели,
содержание, методы, формы, средства направлены на личность ребёнка и
учитывают свойства, присущие любой личности: самосознание, построение
собственной системы ценностей, обоснование своей деятельности (ответ на
вопрос: «Зачем я это делаю?»), познавательную активность, природное
любопытство, стремление к свободе, противостояние всякому ограничению
независимости, потребность в самоуважении и признании (одобрение
окружающими людьми). Последняя потребность, можно считать, одной из
центральных. От того, как она удовлетворяется, во многом зависит структура
личности и путь развития этой личности.
Развитие личности зависит от педагогической среды, организованной
педагогами, психологического климата в школе и классе, технологии
обучения.
Очень важен личный опыт ребёнка, поскольку он несёт осознанные знания,
навыки, привычки, полученные учеником в результате собственной
деятельности и анализа своих действий.
Социальная
потребность
создания
программы
обусловлена
следующими проблемами:
• занятость детей во внеурочное время, не умение правильно
организовать его;
• стремление
детей
к
самосовершенствованию,
саморазвитию,
удовлетворению потребностей в различных сферах деятельности;
•
слабая развитость гражданских качеств и самостоятельности
при
участии в самоуправлении и выполнении общественных поручений;
• недостаточное внимание к
сохранению и укреплению своего
здоровья, воспитание культуры здорового образа жизни;
•
формирование лидерского потенциала и дальнейший личностный рост
членов детского общественного объединения.



2. Цель и задачи
Цель данной программы:
Создание условий для развития интересов, способностей
детей, формирования их гражданского самосознания; организация
личностного роста каждого члена детского объединения через
различные виды деятельности.
Программа решает следующие задачи;
выявить и развивать индивидуальные качества детей и подростков
через различные формы внеклассной и внеурочной деятельности;
развивать инициативу и творчество членов организации в процессе
коллективных творческих дел; сформировать знания, умения, навыки,
необходимые каждому ребенку для полноценного общения, ведения
здорового образа жизни, планирования и организации разнообразной
творческой и социально значимой деятельности, способствующей
самореализации и самоопределению личности ребенка;
содействовать социализации личности, развитию лидерских качеств,
коммуникативных способностей, умению жить в коллективе, развивать
умения:
-ставить чёткие цели;
-решать проблемы;
- творчески подходить к организации дела;
- быть полезным окружающим людям.
3. Основные направления и содержание работы
Программа состоит из семи проектов, каждый из которых предполагает
деятельность по следующим основным направлениям:








Образование
Здоровье
спорт
Милосердие
Досуг
Краеведение
Экология
Труд
В работе по основным направлениям программы используются различные
формы деятельности в зависимости от возрастных особенностей двух
ступеней роста членов объединения. Первая ступень соответствует возрасту
учащихся 1-4 классов, вторая - возрасту учащихся 5-9 класс.
Проект «Хочу всё знать»
Задачи: формирование положительного отношения к учению,
развитие познавательной активности, интеллектуальное развитие личности
ребёнка и её организаторских способностей.
Содержание работы:
 Предметные конкурсы, викторины, олимпиады, вечера;
 Вечера разгаданных и неразгаданных тайн;
 Занятия в предметных кружках, клубах, группах;
 Конкурс « Ученик года»; Конкурс « Что ? Где? Когда?»
 Карнавал сказочных героев;
 Конкурсы сочинений;
 Операции «Книжкина больница»;
 Уроки «Библиотечные и библиографические познания»
 Школа актива.
Проект «Спорт нам поможет силу умножить»
В данное министерство входят ребята, объединенные общей целью: быть
здоровыми нравственно, физически, духовно. Понятие здоровый образ жизни
необходимо закладывать в детстве. Многие их родители (а с ними и дети)
ищут спасения в медикаментах, недооценивая силу воздействия на организм
и эффективность таких факторов, как правильное питание, двигательная
активность, сводя их к минимуму и заменяя телевизором или компьютером.
При этом большинство детей считает, что ведет здоровый образ жизни,
остальные не придают этому большого значения.
Задачи: укрепление здоровья детей и подростков, физическое
совершенствование и спортивная подготовка, формирование здорового
образа жизни.
Содержание работы:
• Беседы по пропаганде здорового образа жизни;
• Встречи с врачами различных областей медицины;
• Конкурсы рисунков на спортивные темы;
• Спортивные соревнования между классами;
• Единоборство в различных спортивных соревнованиях;
• Туристичекие походы и соревнования;
• Смотры физической подготовки;
• Юнармейские соревнования;
• Занятия в спортивных кружках и секциях.
Проект «Отечество»
Задачи: Формирование у детей и подростков любви к Родине, бережного
отношения к народной памяти, уважение к историческому прошлому страны;
воспитание
у
детей
патриотизма,
формирование
гражданской
позиции; приобщение учащихся к истокам русской народной культуры.
Содержание работы:
 Изучение государственной символики Российской Федерации;
 Сбор краеведческого материала;
 Создание летописи родного села;
 Создание летописи школы;
 Викторины « Моя малая родина»;
 Выставки рисунков « Моё село- село родное;
 Традиционные народные праздники: «Масленица», «Колядки». « Раз в
крещенский вечерок» и другие.
Проект «Доброе сердце»
Задачи: участие детей и подростков в общественно значимой деятельности ,
формирование их гражданской позиции.
Содержание работы:
• Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны;
• Патриотические чтения;
• Оказание помощи ветеранам войны и труда, престарелым людям,
семьям погибших в войнах;
• Посещение музеев, священных мест района, области, края;
• Спортивные соревнования в честь памяти героев-земляков.
Проект«Шире круг»
Задачи: организация досуга членов ДОО, развитие их творческих и
артистических способностей.
Содержание работы:
• КВНы;
• «Юморина»;
• Осенние и новогодние балы;
• Организация и проведение праздников, утренников, концертов;
• Проведение дискотек;
• «Весёлые переменки»;
• Клубы и кружки по интересам.
Проект « Зелёный мир»
Задачи: популяризация экологических знаний, участие детей и подростков в
разработке исследовательских и проектных работ, решении экологических
проблем.
Содержание работы:
• Операция «Зелёная аптека» ;
• Трудовые операции по охране природы « Кормушка», «Скворечник»,
«Ручью - жить», «Овраг», «Зелёное село»;
• Конкурсы плакатов «Берегите лес», «Берегите природу», «Мои друзья животные»;
• Конкурсы экологичеких идей и проектов, их защита;
• Экологические олимпиады;
•
Игры по народным приметам «У природы нет плохой погоды»;
Конференция «Природа и мы».
Проект « Делу - время»
Задачи; развитие трудовых навыков и умений детей и подростков в
общественно значимой деятельности.
Содержание работы:
• Эстафеты любимых занятий;
• Ролевые игры « Город весёлых мастеров»;
• Беседы, устные журналы « Сто дорог - одна твоя»;
• Организация и регулярное проведение акций и трудовых десантов по
поддержанию чистоты, благоустройству класса, школы, школьной
территории, улицы, села;
• Изготовление и ремонт школьного инвентаря, наглядных пособий;
• Участие в конкурсах «Волшебная бумага», «Творчество юных»
• Проведение Дней Труда;
• Трудовая практика на пришкольном учебно-опытном участке;
• Встречи с людьми разных профессий.