umhiki-rabota

Конспект НОД по образовательной области: Познание (ФЭМП)
Воспитатель МБДОУ № 18. Город Канск. Потехина Светлана Валерьевна.
Возрастная группа – старшая
Тема: «Умники и умницы в космосе»
Интеграция образовательных областей:
Познание (ФЭМП); Коммуникация;
Познание (ПИиПД); Социализация;
Физическая культура.
Цель: Закрепление и обобщение пройденного материала в игровой форме.
Задачи:
Развивающие.
Развивать любознательность, побуждать отвечать на вопросы познавательного
характера.
Развивать умения ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и
середину листа.
Закрепляющие.
Закреплять порядковый счет в пределах 10.
Расширять и закреплять знания детей о космосе, космических полётах, о
космонавтах.
Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму
знакомых геометрических фигур.
Воспитательные.
Воспитывать интерес к профессии космонавта
Воспитывать патриотические чувства и любовь к Родине.
Предварительная
работа:
рассматривание
картинок
о
космосе,
рассматривание портретов космонавтов; беседа и чтение книг о космосе и
космонавтах; рисование на тему: «Космические дали»; аппликация «Космическое
путешествие».
Оборудование:
Картинки о космосе; фотография Ю.А.Гагарина; карточки, с изображением
предметов разной формы (по 2-3 шт. на ребёнка), фигуры – эмблемы (звёздочки) с
изображение геометрических фигур; наборы плоских геометрических фигур; листы
бумаги, круги
верёвки,
(пульт управления) на каждого ребёнка; обруч, скакалки или
гимнастические
палки
(для
изготовления
«космодромов
разной
геометрической формы); кассета с аудиозаписью космической музыки.
Воспитатель: Ребята, к нам в детский сад пришло необычное письмо, такого
красивого и необыкновенного конверта я никогда не видела. Сейчас я вам прочту
это письмо.
«Я весёлый Барабулька,
В краю далеком я живу
И в гости вас к себе зову.
Эй, друзья – товарищи,
Дома не сидите,
Прилетайте в гости к нам,
Про Землю расскажите»
Воспитатель: А как же мы найдем дорогу к этим необычным друзьям? Ага,
вот и подсказки. Надо, ребята, отгадать эти загадки:
Ну – ка, кто из вас ответит:
Белые цветочки вечером расцветают,
А утром увядают (звёзды).
Не фонарь, а ярко светит,
Не огонь, а больно жжет,
И не пекарь, а печет (солнце).
Освещает ночью путь, звездам не дает заснуть.
Пусть все спят, ей не до сна, в небе светит нам…. (луна).
Воспитатель: А где находятся: солнце, звезды и луна?
Дети: В космосе!
Воспитатель: Правильно, ребята! Значит, путешествие наше будет
космическое.
Космос – это бесконечное, безвоздушное тёмное пространство. А что ещё
можно увидеть в космосе?
Дети: Планеты, звезды, ракеты, спутники.
Воспитатель: Чтобы совершить этот незабываемый полет, надо, в первую
очередь, подумать, на чем же мы сможем туда добраться. А вот и подсказка от
Барабульки. Нам необходимо из готовых геометрических фигур, составить какой то предмет. Давайте попробуем, и посмотрим, что у нас получится, и мы узнаем
ответ на свой вопрос (дети составляют ракету из треугольников, кругов и
прямоугольников).
Воспитатель:
«Умники и умницы в космос полетели
И с собою взяли все, что захотели:
Знания, умения, смекалку и старанье,
А так же не забыли «домашнее задание».
Разучили песни, танцы и стихи,
Чтоб всем на свете рассказать они смогли,
Как классно живется им на планете своей,
Чтоб на других планетах найти себе друзей
Ведь в дружбе жить прекрасно,
С друзьями веселей».
Воспитатель: Прежде, чем начнётся наш полёт, получите эти эмблемы, они вам
пригодятся в полёте (воспитаталь раздаёт детям эмблемы в виде звёзд, на
которых изображены геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник,
прямоугольник, овал).
Воспитатель: Ракета готова?
Дети: Готова!
Воспитатель: Команда готова?
Дети: Готова!
Воспитатель: Закройте глаза и представьте, что мы находимся в космосе,
вокруг нас звёзды, планеты. А вы знаете, что космос – это бесконечное,
безвоздушное тёмное пространство, это бесконечный мир, со множеством звезд и
планет, и среди этих планет находится наша планета Земля. Какой формы планета
«Земля»?
Дети: Наша планета круглая, как шар.
Воспитатель: Почему Землю называют голубой планетой?
Дети: Землю окружает атмосфера – воздушное пространство, воздух. Он
необходим всем живым существам, чтобы дышать, птицам, чтобы летать.
Воспитатель: Правильно, ребята. А сейчас можно отправляться в полёт
считаем: 10,9,8,7,6,5,4,3.2,1 - Полетели!
(Звучит космическая музыка, под неё дети перемещаются по залу)
Воспитатель: Ребята, глядите – ка, впереди летит какая то «загадочная
ракета». Для того чтобы разгадать эту ракету, нужно ответить на несколько
вопросов. (Воспитатель задает детям вопросы и записывает правильные ответы
на ракету)
1.
Пространство, в котором летают ракеты. (Космос)
2.
Оно свет на землю льёт
И тепло нам всем даёт. (Солнце)
3.
На корабле воздушном,
Космическом, послушном,
Мы, обгоняя ветер,
Несёмся на … (ракете)
4.
Самый первый в космосе
Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень,
Наш космонавт…(Гагарин)
5.
Есть специальная труба,
В ней Вселенная видна,
Видят звёзд калейдоскоп
Астрономы в … (телескоп)
6.
Вижу в мощный телескоп
Что - то по луне идёт.
Что же это?
7.
(луноход)
Над домами у дорожки
Висит кусок лепёшки. (Луна)
8.
Белые цветочки вечером расцветают,
А утром увядают (Звезды)
9.
Сверкая огромным хвостом в темноте,
Несется среди ярких звёзд в пустоте.
Она не звезда, не планета,
Загадка Вселенной …(комета)
10.
Голубая простыня весь свет одевает (небо)
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы с этим сложным заданием справились
просто отлично. Продолжим наш полёт.
(под космическую музыку продолжаестя полёт)
Под музыку входит Инопланетянин. Здоровается на непонятном языке.
Инопланетянин:
Как я рад, как я рад!
В гости прилетел детсад.
В космосе вы погостите,
И планеты изучите.
По порядку все планеты,
Назовет любой из вас.
Раз – Меркурий,
Два – Венера,
Три – Земля,
Четыре – Марс.
Пять – Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
Восьмой – Нептун.
И девятая планета
Пд названием Плутон!
Инопланетянин: А мою планету не видно даже в самые сильные телескопы
(показывает на рисунке изображение планеты), но там живет совершенно мирный
народ, мы хотим познакомиться с вами, жителями планеты Земля, чтобы
подружиться. А для этого мы должны как можно больше узнать о вас, о том, что вы
любите делать и чем заниматься.
Воспитатель: О, это совсем просто. Наши ребята сейчас расскажут вам,
дорогой инопланетянин, о нашей планете.
1.Мы к вам прилетели на быстрой ракете
Расскажем сейчас, как прекрасна Земля.
Какие на ней города и поля,
Какие цветы и деревья растут,
Какие в лесах её птицы поют.
Ещё мы о детстве расскажем своем,
О Родине нашей, в которой живем.
2. Есть одна планета – сад,
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая перелетных.
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут,
В речку смотрят удивленно.
Береги, дужок, свою планету –
Ведь другой похожей, нету!
3.В темном небе звезды светят,
Космонавт летит в ракете.
День летит, и ночь летит,
И на землю вниз глядит.
Сверху видит он поля
Реки, горы и моря.
Видит он весь шар земной,
Шар земной – наш дом родной.
4. В космической ракете с названием «Восток»
Он первым на планете подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни весёлая капель,
Невеки будут вместе – Гагарин и апрель!
Инопланетянин: Друзья, а мы приготовили для вас необычные сувениры. Вы
должны найти «сувенир», предмет, форма которого соответствует геометрической
форме на вашей эмблеме, и объяснить свой выбор (На столе лежат карточки с
изображением предметов разной формы, дети выбирают нужные предметы, по
2-3 шт. и объясняют свой выбор).
Инопланетянин:
Понравились вы мне, друзья!
Но вам уже домой пора.
Свою планету, Землю, берегите.
Любите ее и цените.
Защищайте ее, охраняйте,
Никому в обиду не давайте!
Вы подарки от меня получайте,
И к нам в гости снова прилетайте.
( Инопланетянин Барабулька даёт детям картинки на космическую тему для
раскрашивания).
Воспитатель: Ребята, а давайте сейчас продолжим наш полёт с помощью
ручного управления. Перед вами лежат листы бумаги и небольшой круг, это пульт
управления кораблём. Поставьте его в середину листа, и слушайте меня
внимательно:
-- впереди планета МАРС, её надо облететь, переведя пульт управления в
верхний правый угол;
-- навстречу нам движется метеоритный дождь, переводим пульт управления в
нижний левый угол;
-- приближаемся к искусственному спутнику Земли и переводим пульт
управления в нижний правый угол;
-- пересекаем созвездие Большой Медведицы и переводим пульт управления в
верхний левый угол;
-- переходим на автоматическое управление, переводя пульт на середину.
Полёт продолжается под космическую музыку.
Воспитатель: Ребята, полёт наш подходит к концу и вам необходимо
приземлиться на свои космодромы, формы которых соответствуют формам ваших
эмблем (космодромы составлены из шнуров и физкультурных палок и имеют
формы круга, квадрата, прямоугольника, треугольника и овала).
(Игра «Найди свой космодром» Дети бегают по залу под музыку, а когда она
закончится, занимают свой «космодром»).
Воспитатель:
В космосе вы побывали,
Много нового узнали.
Вам понравилось друзья?
Дети: ДА!
Ну – ка, детки, не таите,
Космонавтом стать хотите?
Дети: ДА!
Чтобы в космос полететь,
Нужно многое уметь.
Вы немного подрастите:
Сил и знаний подкопите.
Космонавтом вы тогда
Сможете стать без труда!!!