Рекомендуемые мероприятия с детьми

Пешеходный маршрут для дошкольников
Описание образовательного маршрута.
Название: «От Пушкинской до Патриарших»
Авторы разработчики маршрута: Воспитатели - Какорина Виктория Юрьевна, Федянина
Татьяна Алексеевна, родитель - Зотова Марина Сергеевна, старший воспитатель - Артюшина
Валентина Дмитриевна.
Государственное Бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №
606 (Дошкольное отделение № 4)
Возрастной диапазон: Маршрут рекомендуется для детей 5-7 лет.
Место проведения: ЦАО, район «Пресненский». Станция метро «Чеховская», «Пушкинская».
Рекомендуемые места для посещения:1. Пушкинская площадь (памятник А.С. Пушкину) 2.
Тверской бульвар (памятник С.А. Есенину).3. Патриаршие пруды (памятник И.А. Крылову).
Аннотация прогулки: На этом маршруте Вы сможете расширить представления детей о Москве
и её достопримечательностях; познакомиться со скульптурными памятниками А.С. Пушкину, С.А.
Есенину, И.А. Крылову, скульптурами персонажей самых известных басен И.А. Крылова и
природным памятником на Тверском бульваре, старинным дубом. По ходу маршрута Вы
поиграете с детьми в интересные игры, выполните различные задания, которые мы Вам
предлагаем.
Рекомендуемое оборудование: фотоаппарат, папка-планшет с зажимом, рабочие листы с
заданиями, фломастеры, коньки зимой, планшет с записями музыки, стихов, с фотографиями
Тверского бульвара 18 века.
Безопасность при прохождении маршрута: возьмите с собой аптечку, повторите с детьми
правила дорожного движения и правила поведения в транспорте.
Сценарий маршрута:
Рабочий лист №1. Схема маршрута. Ориентировка по плану.
Методические рекомендации: распечатать план, рассмотреть и уточнить с детьми остановки,
которые будут пройдены, сфотографировать понравившиеся места на маршруте.
Рекомендуемые остановки на маршруте:
1. Пушкинская площадь. Памятник Пушкину, фонари вокруг памятника.
Информационно-познавательный блок: Памятник великому русскому поэту
был открыт 6 июня 1880 года на Тверском бульваре. Скульптор А.М. Опекушин.
Поэт изображен в задумчивой позе, с чуть склоненной головой. Он словно шел
по Москве и на миг остановился, прислушиваясь к рождающимся в его сердце
стихам.
Рекомендуемые мероприятия с детьми:
 Прослушать музыку П.И. Чайковского из оперы «Евгений Онегин» (отрывки);
 Предложить детям назвать художника, который изготавливает скульптуру? (скульптор);
 Предложить детям обойти вокруг памятника, рассмотреть, на чем он стоит, подумать, какой
используется материал для изготовления скульптуры (постамент, бронза, гранит, металл,
скульптура круговая, так как можно обойти вокруг);
 Обратить внимание детей на надпись на постаменте, раскрыть замысел скульптора (отрывок из
стихотворения «Памятник»);
 Предложить детям вспомнить сказки А.С. Пушкина.
Выполнение действий в рабочих листах:
Материал для рабочих листов: карточки-задания, папка-планшет с зажимом.
Рабочий лист № 2: Назвать сказку, в которой есть изображенный на карточке предмет.
Примечание: Обратите внимание детей на фонари вокруг памятника А.С. Пушкину.
Такие фонари были на улицах Москвы, когда жил поэт. В папке с фотографиями Вы можете
посмотреть старые фото Тверского бульвара с установленным там памятником
А.С. Пушкину.
2.Тверской бульвар. Памятник С.А. Есенину.
Информационно-познавательный блок: Памятник С.А. Есенину работы
архитектора А. Бичукова установлен в 1995 году к столетию со дня рождения
поэта. Расстёгнутая рубаха придает образу открытость, а, вместе с тем,
незащищенность — «душа нараспашку».
Рекомендуемые мероприятия с детьми:
 объяснить детям понятие «душа нараспашку»;
 Предложить детям вспомнить знакомые стихотворения: «Белая береза», «Поет зима – аукает»;
 Спросить, можно ли назвать эту скульптуру круглой и почему (да, можно обойти вокруг);
 Как люди выражают любовь и уважение к великому русскому поэту С.А. Есенину?
(устанавливают памятники, печатают его произведения, пишут музыку к его произведениям).
Игровые действия на остановке:
Игра 1: Дидактическая игра на образование прилагательных в сравнительной степени.
Ход игры: Взрослый называет первую часть предложения, а ребенок продолжает.
Например: «Дома в Москве были высокими, а теперь стали еще…(выше), улицы широкие, а
теперь …(шире), удобная …(удобнее), чистая… (чище), красивая…(красивее)».
Игра 2: Дидактическая игра «Один - много».
Ход игры: Взрослый начинает предложение, а ребенок продолжает: «Раньше в Москве была одна
улица, а теперь много… (улиц)», Слова для игры (вокзал, театр, бульвар, школа, магазин и т.д.)
3. Тверской бульвар. Старинный дуб.
Информационно-познавательный блок: Дуб на Тверском бульваре – столичная
достопримечательность. Это один из малочисленных сохранившихся памятников
природы. Дереву уже более 200 лет. Некоторые краеведы полагают, что великий
поэт очень любил сидеть в тени этого дуба. Если это так, можно предположить, что
могучее дерево вдохновило поэта на создание волшебного образа зеленого дуба в
Лукоморье.
Рекомендуемые мероприятия с детьми:
 Предложить детям вспомнить отрывок из поэмы А.С. Пушкина «У лукоморья дуб
зеленый»;
 Обратить внимание детей на кору старого дуба, спросить, чем отличается кора старого дерева от
коры молодого дерева? (темным цветом, широкими трещинками, покрыта лишайником);
 Спросить, с помощью каких условных мерок можно измерить толщину дерева (веревочка, руки).
Выполнение действий в рабочих листах:
Материал для рабочих листов: карточки-задания, папка-планшет с зажимом, фломастеры
Рабочий лист № 3: Составление целого объекта из частей.
Рабочий лист № 4: Карточки для составления названия дерева по первым буквам.
4. Патриаршие пруды. Памятник И.А. Крылову, скульптуры персонажей известных басен.
Информационно-познавательный блок: Памятник был открыт 17 сентября 1976 года.
Скульпторы Д. Ю. Митлянский, А.А. Древин. При создании памятника они учли
описание современников великого баснописца. Бронзовый Крылов получился
слегка неопрятным, говорят, что внимания своей одежде он практически не
уделял, немножко флегматичным и даже ленивым, но при этом выглядит
довольно добродушно. Памятник И. А. Крылову, находящийся на постаменте из
гранита, также включает в свою композицию бронзовые скульптуры персонажей
басен гения – «Мартышки с очками», «Слона и Моськи», «Вороны и Лисицы»,
«Медведь с музыкантами оркестра», «Волк и ягненок» (всего 12 персонажей).
Рекомендуемые мероприятия с детьми:
 Спросить, чем отличается памятник И.А. Крылову от увиденных ранее
памятников? (баснописец изображен сидящим в кресле);
 Рассмотреть скульптуры персонажей басен И. А. Крылова, вспомнить их
названия, зачитать отрывки;
 Спросить, для чего нужны памятники? (чтобы люди помнили великих людей).
Выполнение действий в рабочих листах:
Материал для рабочих листов: карточки-задания, папка-планшет с зажимом,
фломастеры.
Рабочий лист № 5: «Соедини линиями героев одной басни».
Дополнительная информация: Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем
Вам также посетить на Тверском бульваре детскую площадку, где дети смогут поиграть в
подвижные игры, покататься с горки, покачаться на качелях.
На Малой Бронной улице Вы сможете полюбоваться архитектурой зданий разных стилей и
эпох. На Патриарших прудах зимой покататься на коньках, а летом понаблюдать за утками и
отдохнуть на скамейках в тени деревьев.