По вертикали

Использование физических кроссвордов для
активизации познавательной деятельности на уроках физики.
Ондар Аяна Нимажаповна учитель физики МБОУ Хор-Тайгинской СОШ
Сут-Хольского кожууна РТ
Кроссворд(cross-«крест», англ.,word-«слово», англ.) - вид головоломки,
которая заключается в разгадывании слов и заполнении этими словами клеток
игрового поля(сетки). В белые клетки сетки вписываются буквы слов-ответов, а
черные отделяют слова друг от друга.
Разгадывают слова, отвечая на прилагаемые вопросы либо используя
иные
подсказки,
например
картинки.
Слова-ответы
пересекаются
(перекрещиваются) между собой в сетке(то есть имеют общую букву), что
является дополнительной подсказкой при решении.
Широкую же общественность познакомил с кроссвордами журнал
«Огонек». Это произошло 12 мая 1929 года. Кроссворды пришлись жителям
Страны Советов по вкусу, и «Огонек» не прерывал публикации даже в годы
Великой Отечественной войны.
Особенностью использования
кроссвордов
при
изучении
физики,
заключается в том, что кроссворды составляются в отдельной программе
«Классический кроссворд» (crossword.exe). Программа маленькая, объем всего
около 400 Мбайт. С помощью этой простой программы учащиеся составляют и
разгадывают физические кроссворды после изучение темы или целой главы.
Данная программа проста в использовании, ее можно легко понять каждый
ученик. (Окно программы показано на рисунке)
Справка по использованию программы можно посмотреть нажав на
кнопку
.
Если у учащегося дома имеется компьютер, то можно дать задание на дом
составить или разгадать кроссворд по изученным темам. Учащиеся с
увлечением составляют кроссворды и разгадывают их. Приведу примеры
кроссвордов, которые составлены моими учащимися.
Кроссворд «Агрегатные состояния вещества». Составитель: ученик
8а класса МБОУ Хор-Тайгинской СОШ – Ондар Ай-Херел.
По горизонтали:
5.
Драгоценный
металл, который плавится
при 1064 градусов Цельсия
6. Металл, который можно
расплавить
в
сосуде
Они
бывают
конденсационные
и
9.
свинцовом
волосные
11.
Переход
вещества
из
жидкого
состояния в твердое. 12. Процесс обратный испарению 13. Вода в газообразном
состоянии
По вертикали:
1. Явление превращения жидкости в пар. 2. Она образуется в результате
конденсации водяного пара в воздухе.
3. Фамилия английского ученого
физика, в честь которого названа единица измерения количества теплоты. 4.
Прибор для определения влажности воздуха, состоящий из двух термометров.
7. Парообразование, происходящее из поверхности жидкости. 8. Интенсивный
переход жидкости в пар, происходящий с образованием пузырьков пара. 10.
Самый тугоплавкий металл.
Кроссворд №2, 9 класс.
По горизонтали:
4.
Процесс
внутренней
изменения
энергии
без
совершения работы. 5. Основной
элемент оптических систем. 7.
Протон и нейтрон в ядре. 9.
Русский
ученый,
один
из
основоположников молекулярно-кинетической теории теплоты.
По вертикали:
1. Механическая колебательная система. 2. Металлический инструмент,
издающий при ударе звук, который является эталоном высоты. 3. Неподвижная
часть генератора переменного тока. 6. Электронейтральная частица, в состав
которой обязательно входят протоны и электроны. 8. Величина измеряемая в
градусах.
Программа составления кроссвордов понравилась мне простотой и
понятностью.
Также
созданный
кроссворд
можно
экспортировать
в
графический файл, а вопросы – в текстовый файл. Созданный кроссворд
сначала можно сохранить как недоделанный с расширением .mcr кнопкой
сохранить как… Недоделанный кроссворд затем можно редактировать.
Создание кроссворда заканчивается сохранением в формате .crw – готовые
кроссворды. Справка по работе с программой также есть в меню программы.
Кроссворды можно использовать на уроке обобщения и систематизации
учебного материала по соответствующему разделу школьной программы по
физике. Такой вид проверки всегда вызывает у учащихся неподдельный
интерес. Использование кроссворда позволяет не только проверить степень
усвоения программного материала, но и быстро ликвидировать имеющиеся
пробелы в знаниях учащихся в отношении существенных характеристик,
свойств изученных явлений или объектов. Выполненный на основе программы
crossvord.exe кроссворд может применяться как в компьютерном классе, так и
с интерактивной доской (в её отсутствии демонстрируется на обычный экран с
помощью мультимедийного проектора в сочетании, например, с презентацией).
Методические аспекты приемов применения зависят от творчества самого
учителя. Это может быть как индивидуальное (или командное) соревнование на
скорость разгадывания (кто быстрее), так и ответы по очереди каждым
учеником класса (членом команды) на задания кроссворда
как для
формирования интереса, так и для систематизации и контроля знаний.
Кроссворды позволяют одновременно освежать в памяти имеющиеся, а
также приобретать новые знания. По сути, это викторина с подсказками, для
решения которой люди часто пользуются справочниками, атласами, словарями
или электронными базами знаний.
Разгадывание
кроссвордов
расширяет
кругозор,
а
постоянное
напряжение памяти держит мозг в тонусе и учит работе с информацией. К тому
же оно лишено информационной монотонности, часто сопровождающей иные
логические или интеллектуальные игры. Мозг постоянно переключается из
одной сферы познания в другую, и процесс решения долго не приедается.
Литература:
В.С.Благодаров, Ж.И.Равуцкая, Организация внеклассной работы. Банк
методических идей. Творческие мероприятия. Волгоград., Учитель, 2011.