proekt_nash_zhurnal (14.68кб)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №27 «БЕРЁЗКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО
ВИДА ЩЕЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ
ОБЛАСТИ
141103,Московская область, г.Щелково-3, ул.Институтская, 6Б. тел.
8(496)253-97-76, e-mail: [email protected]
Долгосрочный познавательно-творческий проект
в старшей и подготовительной к школе группе
«Наш журнал «Радуга-дуга»»
Воспитатель первой
квалификационной категории
Круглова Иляна Сергеевна
2015
Проект: долгосрочный (с февраля 2015г. по май 2016г.), групповой,
познавательно-творческий..
Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников,
воспитатели, специалисты.
Актуальность темы:
В последнее время издается много интересных и богатых по
содержанию детских журналов, например: «Непоседа», «Три девятое
царство»,
«Почемучка»,
«Смешарики»…
В
журналах
представлен
богатейший материал для развития ребенка и умственного, и нравственного,
и творческого. Сегодня журналы доступны для приобретения, зачастую
родители и не подозревают, что журналы можно использовать для
полноценного развития ребенка. Журнал предлагает ребенку новую сказку,
стих, рассказ, лабиринты, головоломки, ребусы, кроссворды. А как здорово
ждать следующего номера журнала, вместе с родителями читать, общаться,
накапливать номера журналов и пересматривать их снова и снова.
Еще интереснее, когда главными героями становятся сами читатели –
родители и дети нашей группы «Радуга». В журнале «Радуга-дуга» для всех
найдется страничка. Родителям будет интересно узнать много нового о
пребывании их деток в детском саду, познакомиться с рекомендациями
специалистов детского сада. Детки смогут пройти лабиринты, решить
головоломки, рассмотреть сказку в картинках.
Цель проекта: создание условий для более тесного взаимодействия
родителей, детей и ДОУ.
Задачи проекта:
1. Сформировать понятие «групповой журнал», дать представление о
содержании журнала.
2. Побуждать детей рассматривать, читать и работать с групповым
журналом. Познакомить с разновидностью детских журналов.
3. Создать условия для того, чтобы познавательный материал журналов
был востребован родителями и детьми, чтобы они получали удовлетворение
от работы с журналом.
4. Обогатить словарный запас детей в ходе работы с журналом.
5. Доказать познавательную ценность детских журналов, обращать
внимание на научные данные, которые публикуются в детских журналах.
6. Создавать условия для самостоятельного чтения, повышать технику
и культуру чтения. Формировать навыки слушать чтеца, понимать
прочитанное, давать эмоциональную оценку услышанному, прочитанному.
Предполагаемый результат:
- у детей сформировано понятие «детский журнал», имеется
представление о нем (как издают, печатают, собирают материал для
журналов).
- повышается культура посещения детской библиотеки.
- дети с удовольствием самостоятельно или совместно со взрослым
читают, занимаются и рассматривают номера детских журналов
- повысилась потребность детей в приобретении новых номеров
детских журналов, дети коллекционируют номера журналов, постоянно
перечитывают и просматривают их вместе с родителями дома и вместе с
друзьями в группе. Содержание журнала становится темой для беседы между
детьми, между взрослым и ребенком.
- познавательная ценность детского журнала возрастает;
-
в
группе
собрана
«Журнальная
библиотека»,
как
элемент
развивающей среды;
- количество читающих детей в группе возрастает, улучшается техника
чтения;
- гордятся своим собственно изданным журналом, читают его,
рассказывают о нем, обсуждают, появляется желание продолжать работу по
созданию следующего номера группового журнала.
Продуктивная деятельность проекта:
Изготовление журнала своей группы, где публикуются статьи
родителей
воспитанников, выставляются фотографии образовательной
деятельности и творческие работы детей, печатаются рекомендации
специалистов ДОУ.
Трансляция проекта:
Распространение журнала среди групп детского сада. Тему журнала
будут определять дети, предлагать родители. Например, «Что нам зимушка
принесла?».
Выпуски журналов смотрите в моих публикациях.