8 кл. биология

Тематическое планирование по курсу «Биология. Человек» (8 класс)
№
Тема
К
о
лв
о
ча
со
в
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся.
Виды
контроля
измерите
ли
Планируемые результаты
освоения материала.
Домашнее
задание
Дата
проведени
я
Пл
ан
1
Место человека в системе
органического мира.
1
Урок
изучения
нового и
первичного
закрепления
знаний.
2
Сходство и различия
человека и млекопитающих.
1
Комбиниров
анный урок.
3
Происхождение человека
1
Комбиниров
анный урок.
4
Науки о человеке. Методы
изучения организма
человека.
1
Урок
изучения
нового и
первичного
закрепления
1 четверть(18 часов)
Изучение нового Опрос.
материала,
Вопросы
работа с
учебника
таблицами,
, рабочая
учебником и
тетрадь
рабочей
тетрадью.
Изучение нового Опрос.
материала,
Вопросы
работа с
учебника
таблицами,
, рабочая
учебником и
тетрадь
рабочей
тетрадью
материала,
Опрос.
работа с
Вопросы
таблицами,
учебника
учебником и
, рабочая
рабочей
тетрадь
тетрадью
Изучение нового Опрос.
материала,
Вопросы
работа с
учебника
таблицами,
, рабочая
учебником и
тетрадь
Учащиеся должны уметь
обобщать имеющиеся знания,
формировать понятие о биологии
как о комплексной науке.
стр.3-7,
вопросы.
1
нед
.се
нт
Учащиеся должны уметь
сравнивать человека с
представителями класса
млекопитающие, знать
особенности строения человека,
обусловленные прямохождением
и трудовой деятельностью.
Учащиеся должны уметь
обобщать имеющиеся знания о
происхождении человека
стр.6-7, вопросы.
1
нед
.се
нт
стр.10-20,
вопросы
2
нед
.се
нт
Учащиеся должны знать методы
изучения организма человека, их
значение .
стр.20-27,
вопросы.
2
нед
сен
т
Фак
т
знаний.
5
Клеточное строение
организма.
Лабораторная работа № 1
«Изучение
микроскопического строения
клеток тканей»
1
Урок
изучения
нового и
первичного
закрепления
знаний.
6
Ткани.
1
Комбиниров
анный урок.
7
Органы. Системы органов.
Практическая работа № 1
«Распознавание на таблицах
органов и систем органов
человека»
1
Комбиниров
анный урок
8
Гуморальная регуляция.
1
Урок
изучения
нового и
первичного
закрепления
знаний.
9
Роль гормонов в обмене
веществ, росте и развитии
организма.
1
Комбиниров
анный урок
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать
органоиды клетки, их функции и
значение.
стр.28-29 ,
вопросы.
3
нед
сен
т
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать
микроскопическое строение
тканей, основные группы тканей
и их функции.
стр.32-35,
вопросы.
3
нед
сен
т
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать органы
и системы органов человека,
сущность регуляции
жизнедеятельности человека.
стр.38-43 ,
вопросы.
4
нед
сен
т
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать
строение и особенности работы
желез эндокринной системы
стр.44-45 ,
вопросы.
4
нед
сен
т
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать
понятие- гормоны, заболевания
связанные с гиперфункцией и
гипофункцией эндокринных
желез.
стр.45-47,
вопросы.
1
нед
окт
10
Нервная система. Отделы
нервной системы.
1
Урок
изучения
нового и
первичного
закрепления
знаний.
11
Рефлекторный характер
деятельности нервной
системы
1
Комбиниров
анный урок.
12
Спинной мозг, строение и
функции.
1
Комбиниров
анный урок.
13
Головной мозг, строение и
функции.
Лабораторная работа №2
« Изучение головного мозга
человека» (по муляжам).
1
Комбиниров
анный урок.
14
Соматическая и вегетативная
нервная система.
1
Комбиниров
анный урок.
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать
строение нервной системы,
принцип деятельности нервной
системы, функции.
стр.50- 51,
вопросы.
1
нед
окт
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать
строение и функции
рефлекторной дуги, рецепторов,
условные и безусловные
рефлексы.
стр.52-53 ,
вопросы.
2
нед
окт
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать
строение и функции спинного
мозга, основные его части.
стр.56-57,
вопросы.
2
нед
окт
Опрос
Учащиеся должны знать
строение и функции головного
мозга, его отделы, роль
головного мозга в регуляции
жизнедеятельности человека.
стр.60-69,
вопросы.
3
нед
окт
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать отделы
нервной системы, подотделы
вегетативной нервной системы,
их функции, сущность регуляции
жизнедеятельности организма,
роль нервной системы и
гормонов в организме.
стр.51-52 ,
вопросы.
3
нед
окт
15
Полушарии большого мозга
1
Комбиниров
анный урок.
16
Обобщение по теме
«Координация и регуляция».
К.Р.№1
1
Урок
контроля и
оценки
знаний.
17
Органы чувств, их роль в
жизни человека.
Анализаторы. Органы
осязания, обоняния, вкуса.
1
Комбиниров
анный урок.
18
Орган зрения и зрительный
анализатор. Нарушение
зрения, их профилактика.
1
Комбиниров
анный урок.
19
Органы слуха и равновесия.
Их анализаторы.
1
Комбиниров
анный урок.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью
Индивидуальная
работа с
вариантом
контрольного
задания.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Опрос.
Вопросы
учебника
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать о
полушариях большого мозга
Карточк
ис
заданиям
и.
вопросы
учебника в
конце параграфа,
подготовиться к
К.Р.
4
нед
окт
Повторить
материал
5
нед
ок
т
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать понятия
– органы чувств, рецептор,
анализатор, называть органы
чувств, знать их особенности.
стр.72, 86-89 ,
вопросы.
4
нед
окт
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать
строение зрительного
анализатора, его оболочки и их
функции. Учащиеся должны
знать о заболеваниях связанных с
нарушением зрения, воздействии
факторов риска для здоровья,
соблюдении мер профилактики
заболеваний и повреждений
органов зрения.
Учащиеся должны знать о
строении и функции органов
слуха, его отделы, воздействие
факторов риска для здоровья.
стр.73-76 ,
вопросы.
5
нед
окт
стр.80-83 ,
вопросы.
1
нед
ноя
б
20
Скелет. Строение, состав и
соединение костей.
Лабораторная работа № 3
«Изучение внешнего
строения костей»
1
Урок
изучения
нового и
первичног
о
закреплени
я знаний.
Комбинир
ованный
урок.
21
Скелет головы и скелет
туловища.
1
22
Скелет конечностей.
1
Комбинир
ованный
урок.
23
Первая помощь при
растяжениях и переломах.
1
Комбинир
ованный
урок.
24
Мышцы, работа мышц.
1
Комбинир
2 четверть (14 часов)
Изучение нового Опрос.
Учащиеся должны знать строение
материала,
Вопросы и функции скелета человека,
работа с
учебника основные его части, название и
таблицами,
, рабочая строение суставов.
учебником и
тетрадь
рабочей
тетрадью.
Изучение нового Опрос.
Учащиеся должны строение
материала,
Вопросы скелета головы, его отделы,
работа с
учебника парные и непарные кости,
таблицами,
, рабочая строение скелета туловища, его
учебником и
тетрадь
отделы.
рабочей
тетрадью.
Изучение нового Опрос.
Учащиеся должны знать
материала,
Вопросы особенности строения скелета
работа с
учебника конечностей человека, основные
таблицами,
, рабочая части поясов и свободных
учебником и
тетрадь
конечностей.
рабочей
тетрадью.
Изучение нового Опрос.
Учащиеся должны знать о
материала,
Вопросы способе перевязок и наложении
работа с
учебника шин при травмах, о соблюдении
таблицами,
, рабочая мер профилактики травматизма и
учебником и
тетрадь
нарушения осанки.
рабочей
тетрадью.
Изучение нового Опрос.
Учащиеся должны знать о
стр.92-95 ,
вопросы.
3
нед
ноя
б
стр.98- 99,
вопросы.
3
нед
ноя
б
стр.100-101,
вопросы.
4
нед
ноя
б
стр.100-101,
вопросы.
4
нед
ноя
б
Учебник
5
ованный
урок.
25
Заболевания опорно двигательной системы, их
профилактика.
1
Комбинир
ованный
урок.
26
Роль двигательной
активности в развитии
аппарата опоры и движения
человека.
1
Комбинир
ованный
урок.
27
Обобщение по теме «
Опорно-двигательная
система».
К.Р.№ 2
1
Урок
контроля и
оценки
знаний.
28
Внутренняя среда организма.
Кровь, её функции.
Лабораторная работа № 4
«Изучение
микроскопического строения
крови»
1
Комбинир
ованный
урок.
29
Иммунитет.
1
Комбинир
ованный
урок.
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Индивидуальная
работа с
вариантом
контрольного
задания.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
строении мышечных волокон, ,
процессе работы мышц,
сущности биологического
процесса работы мышц.
стр.106-113,
вопросы.
нед
ноя
б
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать о
соблюдении мер профилактики
нарушения осанки.
Сделать
отпечатки
стопы.
5
нед
ноя
б
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны использовать
приобретенные знания для
профилактики заболеваний
опорно - двигательной системы.
стр.106-113,
вопросы.
Подготовиться к
К.Р.
1
нед
дек
повториь
пройденный
материал
1
нед
дек
Карточк
ис
заданиям
и.
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать состав
внутренней среды организма,
состав крови и плазмы, значение
форменных элементов.
стр.116-119,
вопросы.
2
нед
дек
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
Учащиеся должны знать понятие
иммунитет, виды иммунитета,
объяснять проявление
иммунитета у человека.
стр.119-122,
тетрадь
2
нед
дек
30
Тканевая совместимость и
переливание крови.
1
Комбинир
ованный
урок.
31
Транспорт веществ.
Кровеносная система.
1
Комбинир
ованный
урок.
32
Большой и малый круги
кровообращения. Работа
сердца. Лимфообращение.
1
Комбинир
ованный
урок.
33
Движение крови по сосудам.
Регуляция работы сердца и
кровеносных сосудов.
1
Комбинир
ованный
урок
34
Заболевания сердечно сосудистой системы , их
предупреждение.
1
Изучение
нового
материала
учебником и
тетрадь
рабочей
тетрадью.
Изучение нового Опрос.
материала,
Вопросы
работа с
учебника
таблицами,
, рабочая
учебником и
тетрадь
рабочей
тетрадью.
Изучение нового Опрос.
материала,
Вопросы
работа с
учебника
таблицами,
, рабочая
учебником и
тетрадь
рабочей
тетрадью.
Изучение нового Опрос.
материала,
Вопросы
работа с
учебника
таблицами,
, рабочая
учебником и
тетрадь
рабочей
тетрадью.
3 четверть (22 часа)
Изучение нового Опрос.
материала,
Вопросы
работа с
учебника
таблицами,
, рабочая
учебником и
тетрадь
рабочей
тетрадью.
Изучение нового Опрос.
материала,
Вопросы
работа с
учебника
таблицами,
, рабочая
Учащиеся должны знать
особенности групп крови, резус
фактор, факторы риска для
здоровья при переливании.
стр.122-123,
вопросы.
3
нед
дек
Учащиеся должны знать о роли
кровеносной системы, , органов
кровообращения, строение
сердца.
стр.126-127
3
нед
дек
Учащиеся должны знать
определения аорта, артерии,
капилляры, вены. Строение
органов лимфатической системы.
стр.127-135
4
нед
дек
Учащиеся должны знать о
движении крови по сосудам,
автоматизме сердца
стр.131-135,
вопросы
3
нед
янв
Учащиеся должны знать факторы
риска влияющие на здоровье и
нормальную работу сердечно сосудистую систему.
стр.137,
вопросы.
Подготовиться к
К.Р.
3
нед
янв
35
Обобщение по теме
« Внутренняя среда.
Транспорт веществ». К.Р.№
3
1
36
Значение дыхания. Органы
дыхания. Строение легких.
1
37
Дыхательные движения.
Газообмен в легких и тканях.
Регуляция дыхания.
Практическая работа № 2
«Определение частоты
дыхания»
1
38
Заболевания органов
дыхания и их профилактика.
1
39
Приемы оказания первой
помощи при отравлении
угарным газом, спасении
утопающих.
1
учебником и
рабочей
тетрадью.
Урок Индивидуальная
обобщение работа с
вариантом
контрольного
задания.
Изучение
Изучение нового
и
материала,
первичног работа с
о
таблицами,
закреплени учебником и
я нового
рабочей
материала. тетрадью.
Комбинир Изучение нового
ованный
материала,
урок.
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Комбинир Изучение нового
ованный
материала,
урок.
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Комбинир Изучение нового
ованный
материала,
урок.
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
тетрадь
Контрол
ьная
работа.
повторить
пройденный
материал
4
нед
янв
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать органы
дыхательной системы, сущность
биологического процесса
дыхания.
стр.138-141,
вопросы
4
нед
янв
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать
сущность процесса регуляции
жизнедеятельности организма.
стр.142-143,
вопросы
5
нед
янв
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать
заболевания органов дыхания,
соблюдения мер профилактики
инфекционных и простудных
заболеваний.
стр.142,
повторить
материал
1
нед
фев
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать приемы
оказания первой помощи при
отравлении угарным газом,
спасении утопающего.
стр.138-143,
подготовка к
зачету.
1
нед
фев
40
Пища как биологическая
основа жизни. Пищевые
продукты и питательные
вещества.
1
Изучение
нового
материала
41
Пищеварение. Строение и
функции пищеварительной
системы.
1
Комбинир
ованный
урок.
42
Пищеварение в ротовой
полости. Регуляция
пищеварения.
1
Комбинир
ованный
урок.
43
Пищеварение в желудке.
Лабораторная работа №5
«Воздействие желудочного
сока на белки, слюны на
крахмал»
1
Комбинир
ованный
урок.
44
Пищеварение в кишечнике.
Всасывание питательных
веществ.
1
Комбинир
ованный
урок.
45
Гигиена питания.
1
Комбинир
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать
питательные вещества и пищевые
продукты, в которых они
находятся, роль питательных
веществ, сущность процесса
пищеварения.
стр.148-149
2
нед
фев
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать
особенности строения
пищеварительной системы ,
органов пищеварения.
стр.149-153,
вопросы
2
нед
фев
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать понятия
– рефлекс, фермент, безусловный
рефлекс, условный рефлекс, роль
ферментов в пищеварении.
стр.152-158,
вопросы
3
нед
фев
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать
основные органы пищеварения
человека.
стр.149-153,
тетрадь к
учебнику №121,
122
3
нед
фев
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать
основные органы пищеварения
человека, особенности строения
отделов кишечника и их
функции.
стр.157, 158,
повторить
записи в
тетрадях
4
нед
фев
Опрос.
Учащиеся должны знать
стр.159,
4
46
Профилактика пищевых
отравлений, кишечных
инфекций.
Практическая работа №3
«Определение норм
рационального питания»
Обобщение по теме
« Дыхание. Пищеварение».
К.Р.№ 4
ованный
урок.
1
47
Обмен веществ и энергии.
Пластический и
энергетический обмен
1
48
Витамины, их роль в
организме.
1
49
Органы выделения.
Строение и функции почек.
1
50
Предупреждение
заболеваний
мочевыделительной
системы.
1
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Урок Индивидуальная
обобщение работа с
вариантом
контрольного
задания.
Комбинир Изучение нового
ованный
материала,
урок.
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Комбинир Изучение нового
ованный
материала,
урок.
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение
Изучение нового
и
материала,
первичног работа с
о
таблицами,
закреплени учебником и
я нового
рабочей
материала тетрадью.
Комбинир Изучение нового
ованный
материала,
урок.
работа с
таблицами,
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
соблюдение мер профилактики
заболеваний органов
пищеварения, знать меры
оказания первой помощи при
отравлении ядовитыми грибами и
растениями.
составить режим нед
питания
фев
Контрол
ьная
работа.
Повторить
пройденный
материал
1
нед
мар
та
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать понятия стр.162-163
– пластический обмен,
энергетический обмен,
характеризовать сущность обмена
веществ и превращении энергии в
организме.
1
нед
мар
та
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать
основные группы витаминов и
продукты в которых они
содержатся, роль витаминов в
организме, их влияние на
жизнедеятельность.
стр.166-167,
доп.материал
2
нед
мар
та
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать значение
и строение органов выделения, их
функции.
стр.170-171,
вопросы
2
нед
мар
та
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
Учащиеся должны знать формы
борьбы за существование, его
роль в эволюции.
стр.170-171,
кроссворд
составить
3
нед
мар
та
51
Покровы тела . строение и
функции кожи, ногтей и
волос.
1
52
Приемы оказания первой
помощи при ожогах и
обморожениях.
1
53
Размножение в органическом
мире.
1
54
Половая система человека.
1
55
Эмбриональное развитие
человека.
1
учебником и
тетрадь
рабочей
тетрадью.
Изучение
Изучение нового Опрос.
Учащиеся должны знать роль
и
материала,
Вопросы кожи в обмене веществ, строение
первичног работа с
учебника кожи и функции её слоев,
о
таблицами,
, рабочая строение и виды волос , строение
закреплени учебником и
тетрадь
ногтя.
я нового
рабочей
материала тетрадью.
Комбинир Изучение нового Опрос.
Учащиеся должны знать способы
ованный
материала,
Вопросы оказания первой помощи при
урок
работа с
учебника травмах, ожогах, обморожениях.
таблицами,
, рабочая Меры профилактики заболеваний
учебником и
тетрадь
кожи и других покровов тела.
рабочей
тетрадью.
4 четверть (17 уроков)
Изучение
Изучение нового Опрос.
Учащиеся должны знать
и
материала,
Вопросы особенности размножения в
первичног работа с
учебника органическом мире, виды
о
таблицами,
, рабочая размножения и их значение
закреплени учебником и
тетрадь
я нового
рабочей
материала тетрадью.
Изучение
Изучение нового Опрос.
Учащиеся должны знать
и
материала,
Вопросы особенности строения половых
первичног работа с
учебника систем мужского и женского
о
таблицами,
, рабочая организма, внутренние и
закреплени учебником и
тетрадь
наружные половые органы.
я нового
рабочей
материала тетрадью.
Комбинир Изучение нового Опрос.
Учащиеся должны знать этапы
ованный
материала,
Вопросы эмбрионального развития
урок.
работа с
учебника человека, его временные сроки,
таблицами,
, рабочая отклонения в развитии эмбриона
стр.174-175,
вопросы
3
нед
мар
та
стр.178-179,
доп.материал
4
нед
мар
та
стр.182
1
нед
апр
стр.182-183,
вопросы
1
нед
апр
стр.184-185,
вопросы
2
нед
апр
56
Возрастные процессы
человека.
1
57
Обобщение по темам:
« Обмен веществ и энергии.
Выделение. Покровы тела.
размножение». К.Р.№ 5
1
58
Поведение человека.
Рефлекс.
1
59
Торможение и рассудочная
деятельность.
1
60
Биологические ритмы. Сон.
1
учебником и
рабочей
тетрадью.
Комбинир Изучение нового
ованный
материала,
урок
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Урок Индивидуальная
обобщение работа с
вариантом
контрольного
задания.
Изучение
Изучение нового
и
материала,
первичног работа с
о
таблицами,
закреплени учебником и
я нового
рабочей
материала тетрадью.
Комбинир Изучение нового
ованный
материала,
урок
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Комбинир Изучение нового
ованный
материала,
урок
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
тетрадь
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
под воздействием вредных
привычек и вирусных
заболеваний.
Учащиеся должны знать
основные этапы
постэмбрионального развития
человека, особенности каждого из
них.
Контрол
ьная
работа.
стр.188-189,
доп материал.
Подготовиться к
к.р.
2
нед
апр
Повторить
пройденный
материал
3
нед
апр
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать
особенности работы головного
мозга, биологическое значение
безусловных и условных
рефлексов.
стр.192-195,
вопросы
3
нед
апр
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать
особенности процесса
торможения, виды торможения.
стр.195-197,
вопросы
4
нед
апр
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать значение
сна для организма человека, виды
сна и их особенности.
стр.200-203,
вопросы
4
нед
апр
62
Особенности высшей
нервной деятельности
человека.
Комбинир
ованный
урок
62
Особенности высшей
нервной деятельности. Речь
и мышление.
1
Комбинир
ованный
урок
63
Типы нервной деятельности
1
Комбинир
ованный
урок
64
Гигиена умственного труда.
1
Комбинир
ованный
урок
65
Значение физического и
умственного труда
1
Комбинир
ованный
урок
66
Анализ и оценка влияния
1
Комбинир
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Изучение нового
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать
особенности высшей нервной
деятельности человека, значение
памяти и её виды.
стр.206-207,
доп.материал
5
нед
апр
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать значение
речи в жизни человека, её роли
как эволюционном факторе.
стр.206-207,
вопросы
5
нед
апр
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать понятия
сангвиник, флегматик, холерик,
меланхолик, роль обучения и
воспитания в развитии психики.
стр.210-211,
вопросы
1
нед
мая
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать влияние
факторов риска для здоровья, о
рациональной организации труда
и отдыха.
Вопросы со
свободным
ответом
1
нед
мая
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать влияние
факторов риска для здоровья, о
рациональной организации труда
и отдыха.
Доп.материал
2
нед
мая
Опрос.
Учащиеся должны знать виды
Подготовиться
2
факторов окружающей
среды, факторов риска на
здоровье.
ованный
урок
67
Обобщение и контроль
знаний за курс 8-го класса
1
Урок
контроля
и оценки
знаний.
68
Строение и процессы
жизнедеятельности
организма человека.
1
69
Основы рационального
природопользования.
1
70
Cоблюдение правил
здорового образа жизни
1
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний.
Урок
обобщения
и
систематиз
ации
знаний.
Урок
повторени
я
материала,
работа с
таблицами,
учебником и
рабочей
тетрадью.
Индивидуальная
работа с
вариантом
контрольного
задания.
Повторение
пройденного
материала, его
обобщение
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
к итоговой к.р.
нед
мая
Повторить
пройденный
материал
3
нед
мая
Учащиеся должны знать
информацию, подтверждающую
целостность организма.
Вопросы со
свободным
ответом.
3
нед
мая
Повторение
пройденного
материала, его
обобщение
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
Учащиеся должны знать
информацию, подтверждающую
целостность организма.
Доп материал
4
нед
мая
Повторение
материала
Опрос,
вопросы
Учащиеся должны знать
информацию о ЗОЖ
Вопросы со
свободным
ответом
4
нед
мая
Итогова
я
контроль
ная
работа.
Опрос.
Вопросы
учебника
, рабочая
тетрадь
факторов окружающей среды и
типы их воздействия на человека.