Проект Подвижные игры- наше здоровье и народное достояние

БДОУ «Детский сад «Буратино»
Проект
«Подвижные игры – наше здоровье
и народное достояние»
Воспитатель – Усова Т.Н.
Кич-Городецкий район
с. Нижний Енангск
Актуальность.
Важным моментом в своей работе с детьми старшей
группы я считаю знакомство детей с родным селом,
его историей и традициями, и исконно русскими
народными играми своего края. К сожалению,
старинные народные игры сегодня почти исчезли из
детства. И мне хотелось бы сделать их достоянием
наших дней.
Сейчас ситуация с родной культурой напоминает
дверь, ключ от которой потеряли. Ладно потеряли, но
дверь не перестала существовать? Дверь закрыта? Но
ведь ключи рядом с нами, мы просто временно
забыли, где они лежат. И мы с детьми решили
посмотреть вокруг себя и найти их. Стали черпать
полезные истины из «бабушкиного сундучка». Когда
дитя ещё мало, с ним играют бабушки. Никакая книга,
никакой телевизор никогда не смогут заменить ни
бабушку, ни прабабушку.
При работе над данной темой мной были
использованы в первую очередь воспоминания
енанжан четырёх поколений и своё исследование по
проблеме русской народной игры в дошкольных
учреждениях.
Неоценимым национальным богатством являются
календарно - обрядовые игры. Они вызывают интерес
не только как жанр устного народного творчества. В
них заключена информация, дающая представление о
повседневной жизни предков - их быте, труде,
мировоззрении. Игры были непременным элементом
народных праздников. Известный этнопедагог Г. Н.
Волков говорит о большом значении народных игр
для всестороннего развития детей. Он подчеркивает,
что народная игра удивительно разнообразная и
богатая сфера деятельности детей. Игры - уроки
жизни, они учат ребёнка общению с другими людьми.
В них интегрируются не только движение, слово, но и
моторно-двигательный,
психоэмоциональный,
интонационный и вербальный коммуникативные
коды человека, что является наиболее важным для
формирования готовности к общению.
Приобщение детей к русской народной культуре надо
начинать с детского сада на примере русских
народных игр. Для меня эта проблема является
актуальной.
1.Название проекта «Подвижные игры – наше
здоровье и народное достояние»
2.Тематическое поле «Народные подвижные игры
Енангского края»
3.Проблема: как возродить старинные игры родного
края и сделать так, чтобы они стали настоящим
центром здоровья детей.
4.Цель: познакомить детей с народными
подвижными играми своего села через погружение в
мир культурных традиций наших бабушек и
прабабушек.
5.Задачи:
- развивать познавательную активность и
проективные умения на основе обогащения знаний и
развития представлений о народных подвижных
играх своего села.
- формировать историческое сознание, гордость за
свой народ.
- воспитывать дружеские взаимоотношения.
- разнообразить формы работы с семьёй.
- совершенствовать навыки подвижных игр в
соревновательной форме.
- развивать ловкость, глазомер, быстроту реакций,
силу и выносливость.
-учить игре на русских народных шумовых
инструментах, ходьбе хороводным шагом, игре на
деревянных ложках.
6.Сценарий совместной деятельности по решению
задач (основные шаги по реализации проекта в 3
этапа)
1 этап: подготовительный - постановка цели и задач
по её реализации. Обсуждаем проблему с родителями,
анкетирование. Далее идёт поиск информации о
народных играх своего села. Экскурсии с концертами
к Ветеранам ВОВ, в дом Милосердия, в библиотеку.
Беседы с мамами, бабушками, папами, дедушками.
Посещение школы, знакомство с играми школьников.
Они нам подарили « лодыжки» - суставные косточки
для игры. Идёт подбор музыки к играм, приобрели
аудиокассеты «Русские народные танцы», «Народные
музыкальные игры», русские народные шумовые
инструменты.
2 этап: основной - идёт подбор вариативности игр по
Вологодской
области,
их
моделирование,
использование разнообразных атрибутов, присущих
данной местности. Изготовление игротеки с
моделями-карточками
игр.
Педагогом
разрабатывается
план
НОД
(перспективное
планирование народных игр родного края, связанных
с календарно-обрядовыми праздниками) и введение
его в повседневную жизнь дошкольного учреждения,
в праздники, досуги, спортивные соревнования.
3 этап: заключительный - подведение итогов:
экологическое
развлечение
с
использованием
регионального компонента и ИТК «Край наш
Енангский», «Ярмарка игр», праздник «Пришла
Коляда - накануне Рождества».
Межпредметные связи:
- «Социализация» - формирование представлений о
дружеских взаимоотношениях между сверстниками.
- «Коммуникация» - развитие свободного общения со
взрослыми и детьми.
- «Физическая культура» - область здоровья.
- «Музыка» - развитие певческих навыков в
хороводах.
7.Описание продукта, полученного в результате
проекта: создание игротеки народных игр села.
8.Вид проекта: познавательно - исследовательский и
физкультурно - оздоровительный.
9.Состав участников: групповой, участники проекта
дети 5-7 лет, педагоги, родители, ученики.
10.Интеграция образовательных областей:
«Познание», «Музыка», «Социализация»,
«Коммуникация», «Здоровье», «Физическая
культура».
11.Дополнительная информация, необходимая для
выполнения проекта: беседы со старожилами,
художественная литература, творческая инициатива
родителей, педагогов и учеников Нижнеенангской
СОШ.
12.Материально- технические ресурсы
необходимые для выполнения проекта: народные
игрушки, атрибуты, театрализованные костюмы,
маски, шапочки, музыка, живой звук народных
инструментов, диски, аудиокассеты.
13.Планируемое время: проект долгосрочный с 2010
года по 2014 год.
14.Организационные
формы
работы:
непосредственная образовательная деятельность,
наблюдения за играми школьников, братьев и сестёр.
Экспериментирование, моделирование - сравнение
игр района с играми родного села, замена атрибутов.
Экскурсии - чествование Ветеранов ВОВ к
юбилейным праздникам, посещение бабушек и
дедушек с целью знакомства с играми их детства,
игры со школьниками и старожилами дома
Милосердия.
Самостоятельная
работа детей в режимных
моментах, на прогулке, в хороводах, играхсоревнованиях.
Взаимодействие с родителями - изготовление лопаток
и мячей для игры «В шамило», сбор атрибутов для
игр с пасхальными яйцами, плетение ремешков.
15.Итоговое мероприятие: праздник «Пришла
Коляда - накануне Рождества».
16.Конечные цели проекта:
- приобщение дошкольникам культуры речевого
поведения;
- обогащение их словарного запаса средствами
народных игр и музыкальной деятельности;
- создание в группе игротеки с цветными карточкамимоделями;
- использование игр в праздниках и развлечениях;
- воспитание у детей культуры взаимоотношений.
17.Вывод: народные игры - это народные традиции
воспитания здорового поколения, наше здоровье и
народное
достояние.
Включение
народных
подвижных игр в непосредственную организованную
образовательную деятельность своей работы как
элемента, оживляет процесс обучения детей, делает
его доступным, способствует развитию двигательной
активности детей и укрепляет здоровье. Чтобы наше
дошкольное учреждение стало настоящим центром
детского
здоровья,
необходимо
возрождение
старинных игр односельчан! А в дополнение этому
будут способствовать наши экологически чистые
атрибуты и окружающая среда.