Номинация «Лучший коллективный творческий проект

Муниципальный конкурс детских проектов по основам религиозных культур и
светской этике
Номинация «Лучший коллективный творческий проект»
Тема
«Наши земляки - защитники Отечества»
Авторы, обучающиеся 4 класса
Руководитель:
учитель Никулина Валентина Николаевна
Вид проекта: творческий
Сроки реализации проекта:
январь-май 2013 (долгосрочный)
МОУ Середневской ООШ
2013
Никулина Валентина Николаевна
Содержание
Введение
I. Описание проекта
1. Этапы работы над проектом
2. План реализации проекта
3. Ожидаемый результат
4. Формы контроля в ходе реализации проекта
Заключение
Использованная литература
Приложение
1. Визитная карточка проекта
2. Детские проекты
3. Фотографии мероприятий
4. Опрос-тест
5. Итоговое оценивание проекта
6. Критерии оценивания презентации
Никулина Валентина Николаевна
Введение
Все стремительнее уводит нас время от ужасов войны. Все меньше и меньше
остается в селах и городах ветеранов Великой Отечественной, тружеников тыла. И
тем значимее для молодого поколения XXI века, живые воспоминания свидетелей
той суровой эпохи.
Мы живем Огарковском сельском поселение, деревне Волково, бывший
Волковский сельский Совет, откуда в годы войны (с 1941-1945гг.) ушло на фронт
554 человека. Больше половины погибли и пропали без вести. Многие вернулись с
боевыми наградами. Сейчас нет в живых ни одного участника войны. Осталось
восемь местных женщин тружеников тыла.
Проблема
Прошло много времени со Дня Победы нашего народа в Великой
Отечественной войне, и обучающиеся начальной школы и их молодые родители
мало знают об этой войне, не задумываются, какой след оставила война в их семьях?
Кого можно назвать защитником Отечества с точки зрения православной
веры?
Гипотеза
Живых свидетелей событий военного времени с каждым годом становится все
меньше. Это люди преклонного возраста - прадедушки и прабабушки обучающихся
начальной школы. Возможно, их родственники были участниками Великой
Отечественной войны, работали в тылу и внесли вклад в Победу над фашистской
Германией.
Темой данного проекта является изучение истории Великой Отечественной
войны на примерах жизни и деятельности героев-земляков защитников Отечества
жителей Огарковского сельского поселения Рыбинского района Ярославской
области, наших дедов и отцов. Отношения местного населения в годы войны к
православной религии, о роли Церкви в жизни людей.
Актуальность данной темы определяется необходимостью сохранения
памяти о земляках, наших близких и родственником погибших и оставшихся в
живых во время Великой Отечественной войны. Интересом молодого поколения о
событиях минувших дней. Необходимостью восстановления сведений о важных
событиях в истории войны наших участников – земляков в защите Отечества в
несправедливой войне.
Объект исследования: жизнь и деятельность героев-земляков и тружеников
тыла в годы Великой Отечественной войны.
Предмет исследования: проанализировать влияние Великой Отечественной
войны на религиозное сознание населения через беседы, опрос-анкетирование,
воспоминания участников событий .
Цель исследования: формирование у обучающихся патриотического сознания,
уважения к героическому прошлому нашей страны, чувства верности своему
Отечеству
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
Образовательные
- узнать о жизни и деятельности солдат и тружеников тыла в годы Великой
Отечественной войны
Никулина Валентина Николаевна
- изучить отношения людей к православной религии во время выполнения
воинского долга
- продолжать формирование навыков работы с различными источниками
информации, умения извлекать, анализировать, систематизировать и представлять
(презентовать) необходимую информацию об участниках Великой Отечественной
войны и тружениках тыла, создавать мини проекты
- формировать навыки исследовательской работы.
Развивающие
- усвоить, какие действия допустимы для православного воина на войне, какие – нет
- расширять кругозор, развивать коммуникативные способности через
умение работать в коллективе
- развивать самостоятельную деятельность
- развивать творческие способности обучающихся.
Воспитательные
- осознавать, что христианское отношение к врагам не отменяет священной
обязанности защищать Церковь, Родину, семью
- воспитывать патриотические чувства гордости за свою родину, чувства
сопричастности и сопереживания свидетелям военных событий, бережного
отношения к памятникам, негативного отношения к войне как социальному
явлению.
Методологической основой работы являются материалы из личных архивов
родственников, школьного краеведческого музея МОУ Середневской ООШ,
сельской библиотеки Волковского Дома Культуры.
Теоретической части представлены копии фотографий, документов, писем,
архивных справок, воспоминаний участников Великой Отечественной войны и
тружеников тыла
В приложении приведены фотографии при выполнении этапов проекта,
детские индивидуальные презентации, визитная карточка проекта, опрос-тест для
тружеников тыла и родственников участников Великой Отечественной войны,
коллективная презентация (конечный результат проекта).
Никулина Валентина Николаевна
I. Описание проекта
1.1 Этапы работы над проектом
Этапы
Содержание работы
Деятельность
обучающихся
Деятельность
учителя
Обсуждение темы через
I.
Подготовительный беседу и постановка
проблемной ситуации.
этап
а) Выбор темы,
цели и задач
проекта.
Обсуждение
темы через
беседу и
получение
дополнительной
информации,
постановка
целей и задач.
Создаёт
проблемную
ситуацию,
знакомит с
сутью проектной
деятельности,
мотивирует
обучающихся на
работу, помогает
в постановке
целей и задач.
б) Определение
количества
участников проекта.
Обсуждение.
Обсуждение,
беседа.
Обсуждение,
беседа.
II. Планирование
работы
а) Определение
источников
информации.
б) Планирование
способов сбора и
анализы
информации.
в) Планирование
итогового продукта
(формы
представления
результата).
г) Установление
процедур и
критериев оценки
процесса работы,
результата.
д) Распределение
обязанностей среди
Получение информации
через Интернет,
школьную и сельскую
библиотеки, школьный
музей, экскурсия в
школьный музей по
данной тематике,
встречи с ветеранами и
тружениками тыла,
беседы с родителями,
дедушками, бабушками,
видео- и аудиозаписи
по данной проблеме.
- Познакомиться с
биографиями героевземляков защитников –
Отечества, тружеников
тыла.
- Провести беседы с
родственниками героевземляков и тружеников
Вырабатывают
план действий,
формулируют
задачи,
распределяют
обязанности
среди членов
команды,
индивидуально
Предлагают
идеи,
высказываю
предложения,
определяют
сроки работы
поэтапно.
Никулина Валентина Николаевна
членов команды,
индивидуально
каждого
обучающегося.
тыла.
Участие в конкурсах:
- Конкурс «Письмо
дедушке на фронт»
- Конкурс сочинений
«Мой дедушка защитник Отечества»
- Конкурс рисунков
посвященный «Дню
защитника Отечества»
- Участие в митинге
посвященному Дню
Победы.
-Участие в праздничном
концерте для ветеранов
и тружеников тыла
По результатам
обучающихся отмечают
дипломами, грамотами,
благодарностями.
III. Сбор
информации,
решение
промежуточных
задач.
Основные формы
работы.
Организация и
посещение школьного
музея.
Изучение литературных
источников,
исторических
материалов, чтение
произведений, очерков
о Великой
Отечественной войне в
Интернете,
библиотеках, в аудио и
видеоматериалах.
Беседы, интервью, тестопросы тружеников
тыла, родственников
героев - земляков
Собирают и
анализируют
информацию,
проводят
исследование.
Наблюдает,
советует,
косвенно
руководит
деятельностью,
организует в
случае
необходимости
отдельные этапы
проекта.
IV. Анализ
информации.
Формулировка
выводов.
Оформление
результата.
Анализ информации с
защитой проектов по
данной проблеме.
Принятие участие в
митинге и концерте
посвященном Дню
Анализируют
информацию,
оформляют
результаты.
Отчитываются,
рассказывают,
Слушает,
наблюдает,
советует.
Никулина Валентина Николаевна
а) Представление
разнообразных
форм результата
работы.
б) Представление
итогового
результата работы.
Победы.
отстаивают
свою точку
зрения, делают
окончательные
выводы.
Выступление.
V. Оценка
процесса и
результатов
работы.
Процесс рефлексии
обучающихся
выполненной работы.
Участвуют в
оценке путём
коллективного
обсуждения и
самооценок.
1.2. План реализации проекта
№
Мероприятие
1 Познакомиться с биографиями
героев-земляков защитников –
Отечества, тружеников тыла
2 Провести беседы с родственниками
героев-земляков и тружеников тыла
3 Провести тест-опрос. Сделать
выводы
4 Конкурс «Письмо дедушке на
фронт»
Срок реализации
Январь-февраль
2013г.
Январь-февраль
2013г.
Январь-февраль
2013г.
Май 2013
5
Конкурс сочинений «Мой дедушка - Апрель 2013
защитник Отечества»
6
Конкурс рисунков посвященный
«Дню защитника Отечества»
Участие в митинге, посвященном
Дню Победы
Сделать фотографии планируемых
мероприятий, тружеников тыла,
родственников.
Поиск и сбор информации в
7
8
9
Февраль 2013
9 мая 2013
Январь-февраль
2013г.
Январь-февраль
Никулина Валентина Николаевна
Оценивает
усилия
обучающихся,
креативность
мышления,
качество
использования
источников,
качество
проделанной
работы.
интернете, библиотеке, школьном
музее, у родственников
10 Оформление результатов работы
2013г.
Май 2013
1.3. Ожидаемые результаты
У родителей:
1. Возрастёт интерес к истории своей семьи в годы Великой Отечественной
войны;
2. Появится желание поделиться со своими детьми и окружающими сведениями
о судьбе предков их заслугах и наградах;
3. Укрепятся семейные узы в ходе исследовательской деятельности родителей и
детей.
У обучающихся:
1. Познакомятся с историей семьи и судьбой своих прадедов – участников
военных событий;
2. Возникнет представление о мужестве воинов на фронтах и самоотверженном
труде в тылу женщин, стариков и детей;
3. Появится уважительное отношение к памяти павших и желание возложить
цветы к Памятнику героям – землякам, погибшим в годы войны
После завершения проекта обучающиеся приобретут следующие умения:
личностные: работать самостоятельно и в группах; удовлетворять свои
познавательные интересы в процессе поиска дополнительной информации по
теме; уметь выступать перед аудиторией, работать в коллективе;
метапредметные: навыки работы с информационными технологиями, различать
виды информации;
предметные: знать, что обозначает «защитник Отечества», «христианин на
войне»
Главный результат
Создание индивидуальных проектов по выбранной теме
Участие в конкурсах и мероприятиях, посвященных данной теме
1.4. Формы контроля в ходе реализации проекта
Обсуждение, беседа, помощь при выполнении заключительного этапа –
оформление презентаций.
Препятствия
Дети размышляли о проекте и препятствиях, возникших при его реализации:
Проект 1. Этот проект нужен и важен. Мы должны больше узнать о своих родных,
которые защищали нас в войне с фашистами, пока еще есть, у кого спросить.
Проект 2. Этот проект очень важен, потому что без него события тех лет будут для
нас далекими и непонятными. Скоро очевидцев не останется, и мы не будем знать,
Никулина Валентина Николаевна
как это было, что чувствовали люди, какими они были, информация будет потеряна
навсегда.
Проект 3. Мне нравится этот проект, я узнала много про жизнь моего прапрадеда.
Если бы не было проекта, я бы не спрашивала. И еще я увидела фотографии своих
прабабушек и прадедушек. Несколько вечеров вспоминали, они были большой и
дружной семьей. И все работали, даже мой дед, а он ведь был совсем маленьким.
Проект 4. Мне негде взять материалы. Прабабушки и прадедушки нет в живых, а
родители ничего не знают. Поэтому меня заинтересовал материал о бывшем
директоре нашей школы, который был участником Великой Отечественной войны,
первым создателем нашего школьного музея.
Проект 5. У меня нет родителей, я живу в приемной семье, в которой нет дедушек и
бабушек. Мне было трудно выполнять этот проект. Я выбрала темы о тружениках
тыла. Бабушки очень старенькие, при опросе очень переживали и плакали,
вспоминая былое. Поэтому часть материала я взяла из архива школьного музея –
воспоминания записанные выпускниками разных лет. Я стала сомневаться - а надо
ли ворошить прошлое, если воспоминания приносят боль?
Заключение
В течении более четырех месяцев обучающимися четвертого класса была
проделана большая работа по военно-патриотическому воспитания в рамках
предмета «Основы православной культуры». Обучающиеся под руководством
учителей научились самостоятельно искать и анализировать, обмениваться,
систематизировать информацию. Учились оформлять, представлять полученные
результаты. Данный проект объединил усилия обучающихся, учителей, родителей,
тружеников тыла в патриотическом и гражданственном воспитании, создал
благоприятные условия для нравственного, интеллектуального и физического
формирования личности ребёнка. Итогом данной работы стали индивидуальные
проекты посвященные героям – землякам участникам Великой Отечественной
войны и труженикам тыла.
В ходе проведенных мероприятий, посвященных дню Победы, обучающиеся
научились ориентироваться в истории нашей страны, у них сформировались такие
понятия, как ветераны, оборона, захватчики, фашисты, фашистская Германия;
сформировалось чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к
защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны. Осмыслили, кого
можно назвать истинным христианином, защитником Отечества в православной
Церкви.
Обучающиеся пришли к выводу, защитником Отечества в православной
Церкви называют того, кто победил в Великую Отечественную войну, даже если он
переступил заповеди Божьи - не убей. Потому что эта война была по отношению к
нам несправедливой. Защитник Отечества – это истинный патриот, герой своей
страны, любящий и защищающий свое Отечество. Стремящийся сделать все во
благо своего народа, детей своей страны.
Осознали, что большинство люди верующие или пришли к вере после
тяжелых жизненных ситуаций в ходе войны или в послевоенное время.
Никулина Валентина Николаевна
Используемая литература
1. Беседы и воспоминания тружеников тыла и родственников героев-земляков
участников и Великой Отечественной войны.
2. Герои огненных лет. Очерки о героях Советского Союза – ярославцах.
Ярославль, 1985.
3. Кузнецов И.И. «Защищая Отечество». И.: 1968.
4. Материалы ресурса интернет о медалях и орденах
5. Сёмина М. «Вторая Мировая война. День за днём». М.: 2005.
6. Словарь – справочник «Великая Отечественная война 1941-1945
Приложение
Приложение 1
Никулина Валентина Николаевна
«Визитная карточка» проекта
Авторы проекта
Фамилия, имя, отчество
Город, область
Номер, название школы
Егорова Арина
Кутузова Мария
Леонтьев Константин
Ратников Иван
Родина Наталья
Ярославская область, Рыбинский район, д. Волково, ул.
В.А. Лапшина, д.10
МОУ Середневская ООШ
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта «Наши земляки – защитники Отечества»
Краткое содержание проекта
Каждый день, идя в школу, мы проходим мимо памятника жителям нашей
местности участникам Великой Отечественной войны и не задумываемся о том, а
как сложилось наше будущее, если бы - не люди, которые отдали свою жизнь, свое
здоровье ради нас.
Проект ориентирован
- на обогащение краеведческих знаний, воспитание любви к малой родине
развитие познавательной активности обучающихся, расширение представлений о
родном крае
- приобретение знаний о жизни и деятельности героях-земляках и тружениках тыла
во время Великой Отечественной войны
Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес
обучающихся, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует
приобретению навыков работы на компьютере, обогащает их жизненный опыт, в
ходе решения практических задач с помощью бесед, тест – опросов, поиска
информации, анализ и систематизацию поможет обучающимся ответить на
учебные, основополагающие и проблемные вопросы.
Предметы
Основы православной культуры
Класс
4 класс
Приблизительная продолжительность проекта
Долгосрочный (январь – май 2013гг.)
Никулина Валентина Николаевна
План проведения проекта
- Познакомиться с биографиями героев-земляков защитников – Отечества,
тружеников тыла.
- Провести беседы с родственниками героев-земляков и тружеников тыла.
- Провести тест-опрос. Сделать выводы.
- Конкурс «Письмо дедушке на фронт»
- Конкурс сочинений «Мой дедушка - защитник Отечества»
- Конкурс рисунков посвященный «Дню защитника Отечества»
- Участие в митинге, посвященном Дню Победы
- Сделать фотографии планируемых мероприятий, тружеников тыла,
родственников.
- Найти информацию в интернете, библиотеке, школьном музее, у родственников.
- Оформить результаты работы.
Основа проекта
Образовательные стандарты
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта обучающиеся приобретут следующие умения:
личностные: работать самостоятельно и в группах; удовлетворять свои
познавательные интересы в процессе поиска дополнительной информации по
теме; уметь выступать перед аудиторией, работать в коллективе;
метапредметные: навыки работы с информационными технологиями, различать
виды информации;
предметные: знать, что обозначает «защитник Отечества».
Вопросы, направляющие проект
Зачем нам нужно помнить о войне?
В чем секрет победы советского народа в Великой
Отечественной войне?
Что значит защитник Отечества?
Почему наших земляков называют героями Отечества?
Проблемные вопросы Что значит христианин на войне?
Кого можно назвать защитником Отечества с точки
учебной темы
зрения православной веры?
Основополагающий
вопрос
Учебные вопросы
Цель проекта
Вопросы по содержанию учебной темы
Какие поступки не допустимы даже на войне?
Как на войне остаться человеком?
Является ли война злом?
Какая война по-христиански может быть оправдана?
Как можно сочетать долг воина с заповедью о любви к
врагам?
Чем различается справедливая и несправедливая война?
Формирование у обучающихся патриотического
сознания, уважения к героическому прошлому нашей
Никулина Валентина Николаевна
страны, чувства верности своему Отечеству
Задачи проекта
Образовательные
- узнать о жизни и деятельности солдат и тружеников
тыла в годы Великой Отечественной войны
- изучить отношения людей к православной религии во
время выполнения воинского долга
- продолжать формирование навыков работы с
различными
источниками
информации,
умения извлекать, анализировать, систематизировать и
представлять (презентовать) необходимую информацию
об участниках Великой Отечественной войны и
тружениках тыла, создавать мини проекты
- формировать навыки исследовательской работы.
Развивающие
- усвоить, какие действия допустимы для православного
воина на войне, какие – нет
- расширять кругозор, развивать коммуникативные
способности через умение работать в коллективе
- развивать самостоятельную деятельность
- развивать творческие способности обучающихся.
Воспитательные
- осознавать, что христианское отношение к врагам не
отменяет священной обязанности защищать Церковь,
Родину, семью
- воспитывать патриотические чувства гордости за свою
родину, чувства сопричастности и сопереживания
свидетелям военных событий, бережного отношения к
памятникам, негативного отношения к войне как
социальному явлению.
План оценивания
До работы над проектом
Эвристическая беседа,
опрос, вводная презентация
Ученики работают над
проектом и выполняют
задания
Делают фотографии
тружеников тыла,
памятника, участие в
проводимых мероприятия.
Знакомятся с
документами,
фотографиями в сельской
библиотеке, у
родственников, школьном
музее.
Добывают информацию в
Никулина Валентина Николаевна
После завершения
работы над проектом
Защита проекта в
форме презентации.
интернете.
Оформляют результаты
своего труда.
Рисуют плакаты к Дню
защитника Отечества.
Делают поздравительные
открытки для ветеранов и
тружеников тыла.
Оформляют презентацию.
Описание методов оценивания
Таблица с критериями оценивания продуктов проектной деятельности, лист
самооценки группы, презентация.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Уметь воспринимать проблему, выдвигать гипотезу, добывать информацию в
соответствующей литературе и СМИ, проводить беседы с родственниками героевземляков, тружениками тыла, самостоятельно проводить наблюдения, работать с
ПК, делать обобщения и выводы.
Учебные мероприятия
1. Посетить школьный музей, сельскую библиотеку.
2. Узнать итоги и значение Победы в годы Великой Отечественной войны.
3. Ознакомиться с биографиями героев-земляков.
4. Найти информацию в Интернете.
6. Сделать фотографии тружеников тыла, памятника героям Великой
Отечественной войны, мероприятий.
7. Оформить результаты работы.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии — оборудование
Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер, принтер, проекционная система, сканер,
интернет.
Технологии — программное обеспечение
Программы обработки изображений, издательская система, текстовые редакторы,
программы электронной почты, мультимедийные системы.
Никулина Валентина Николаевна
Материалы на печатной
основе
Книги; энциклопедия; фото и материал родственников,
школьного музея, сельской библиотеки
Интернет-ресурсы
Интернет сайт – Википедия (Ордена и медали)
Другие ресурсы
Экскурсия в сельскую библиотеку, школьный музей, к
родственникам героев-земляков, памятнику героям
Великой Отечественной войны в д. Волково, участие в
митинге посвященному Дню Победы, беседы с
тружениками тыла, участие в школьных мероприятиях.
Приложение 2
Итоговое оценивание проекта
Группа или
(Ф.И. обучающего) ______________________________________________
Дайте оценку работе вашей группы или себе. Выберите один ответ на каждое
утверждение и поставьте +
Да
Нет
Есть
Комментарии
недостатки
учителя
Мы (Я) правильно
распределили время
работы над проектом
Мы (Я) научились(ся)
анализировать свои
действия
Мы (Я) научились(ся)
доделывать все до
конца
Мы (Я) научились(ся)
достигать
поставленной цели
Мы (Я) научились(ся)
работать как единая
команда
Никулина Валентина Николаевна
Мы (Я) научились(ся)
представлять
результаты своего
труда
Приложение 3
Критерии оценивания презентации
Дата___________________________
№
Критерии
1
Максимальное Оценка
кол-во баллов группы
(личности)
5
Содержание:
- фактологическая точность,
- оригинальность и обоснованность
выбора
- качество
- объем
- полнота
- грамотность
- стиль изложения
2
Структура и навигация
5
3
Оформление
5
4
Выполнение технических требований
5
Итог:
Никулина Валентина Николаевна
Приложение 4
Тест – опрос для тружеников тыла
1. Ваша фамилия, имя, отчество (до замужества)
2. Сколько вам было лет на момент войны?
3. Где и как застало вас известие о войне? Какое чувство вызвало?
4. Были ли ваши родственники на фронте, в каких войсках?
5. Какие письма они писали домой с войны? Что рассказывали?
6. Были ли вы суеверны? В какие приметы верили? Были ли вы религиозны?
7. Повлияла ли война на ваше отношение к религии? Каким образом?
8. Сейчас вы веруете в Бога? Ходите ли в церковь? Соблюдаете церковные
каноны?
9. Как повлияла война на вашу дальнейшую жизнь?
10. Какие награды вы имеете?
Приложение 5
Фотографии с мероприятий
Митинг посвященный Дню Победы
Никулина Валентина Николаевна
Никулина Валентина Николаевна
Сбор материала – посещение сельской библиотеки
Никулина Валентина Николаевна
Материал из школьного музея
Никулина Валентина Николаевна
Конкурс сочинений «Мой дедушка – защитник Отечества»
Никулина Валентина Николаевна
Конкурс «Письмо дедушке на фронт»
Конкурс рисунков, посвященный Дню Победы
Никулина Валентина Николаевна