6.2. Дополнительная литература

Аннотация рабочей программы дисциплины «Социальная психология»
Дисциплина (модуль) «Социальная психология» предназначена для ознакомления с
ключевым содержанием основных социально-психологических концепций, наиболее
важными экспериментальными данными. Однако курс в значительной степени связан и с
прикладными задачами современной социальной психологии. Поэтому в курсе
вскрываются теоретические положения различных социально-психологических
концепций, и показывается, как эти положения могут быть применены к решению важных
задач психологической практики в таких сферах как управление, массовые коммуникации,
борьба с противоправным поведением.
Курс ориентирован на изучение истории формирования социальнопсихологических идей, закономерностей общения и взаимодействия людей. Дисциплина
формирует представление студентов о психологии группы, психологических
особенностях больших социальных общностей, рассматривает структурные и
динамические характеристики малой группы, проблемы личности в социальной
психологии.
Курс рассчитан на 18 часов лекций, 30 часов практических, 60 часов
самостоятельной работы.
Промежуточная оценка знаний и умений проводится с помощью тестовых заданий.
Итоговый контроль в форме зачета предусмотрен в 4 семестре.
1. Цели и задачи дисциплины
Основной
целью
дисциплины
(модуля)
является
приобретение
профессиональной компетентности в области научно-психологического анализа
социального поведения людей.
Основными задачами дисциплины (модуля) являются:
- сформировать представление о теоретических основах социальнопсихологической науки и ее связях с другими сферами науки и общественной
практики.
- ознакомить с наиболее важными социально-психологическими концепциями и
экспериментальными исследованиями
2. Планируемые результаты обучения
Процесс изучения дисциплины (модуля) «Социальная психология» направлен на
формирование следующих компетенций:
профессиональных компетенций (ПК):
ОК-10 способность к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и
во взаимодействии с другими членами коллектива;
ПК-16
умение
определять
социальные,
политические,
экономические
закономерности и тенденции;
ПК-22 оперирование информацией о ключевых вопросах и технологиях
государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения;
ПК-29 способность анализировать, проектировать и осуществлять межличностные,
групповые и организационные коммуникации;
ПК-36 понимание основных закономерностей и владением базовыми технологиями
формирования общественного мнения.
По окончании изучения указанной дисциплины студент должен:
Иметь представление о теоретических основах социально-психологической науки,
об истории социальной психологии.
Знать
содержание
наиболее
важных
психологических
концепций
и
экспериментальных исследований.
Уметь:
- выявить социально-психологическую проблематику в профессиональной
деятельности и в конкретной области общественной практики;
- анализировать информацию и самостоятельно
работать с литературными
источниками в рамках социально-психологического знания;
-объяснять происхождение и излагать закономерности развития социальнопсихологических явлений в пространстве личностного развития и развития группы;
-владеть умениями эффективного профессионального и межличностного общения.
Приобрести опыт деятельности:
- в формировании стратегии и тактики в антикризисном управлении и способах
восстановления платежеспособности;
- при применении компромиссных мер: досудебной санации и мирового
соглашения как
альтернативам банкротству;
- при создании модели управления платежеспособностью с целью раннего
обнаружения
кризиса и установления его причин.
Предшествующими дисциплинами (модулями), на которых непосредственно
базируется дисциплина «Социальная психология», являются: «Психология», «Теория
управления», «Социология».
3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина (модуль) относится к профессиональному циклу. Дисциплина
изучается в 4 семестре и относится к базовой части цикла.
Глубокое усвоение материала обеспечивается сочетанием аудиторных занятий и
самостоятельной работы студентов с литературой. Основным видом учебных занятий по
данной дисциплине (модулю) являются лекционные и практические занятия, которые
проводятся в виде дискуссий, групповых тренинговых занятий, разбора конкретных
производственных ситуаций (кейс-метод) и др. Изучение дисциплины осуществляется в
течение одного семестра: для студентов очной формы обучения – в 4 семестре. По
дисциплине осуществляется текущий контроль и итоговая аттестация в форме зачета.
4. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 3 зачётных единицы (108
часов).
Распределение трудоемкости дисциплины (модуля) по видам работ
Трудоемкость,
часов
Вид учебной работы
Общая трудоемкость по учебному плану
Аудиторные занятия
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР), в том числе:
Аннотация (А)
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала
и материала учебников и учебных пособий, подготовка к
семинарским занятиям и т.д.)
Вид контроля: зачет
108
48
18
30
60
6
45
9
5. Структура дисциплины (модуля)
№
Раздела
(темы)
Разделы дисциплины (модуля), виды занятий, формы текущего контроля и
промежуточной аттестации
Количество часов
Форма*
Наименование разделов
Аудиторная
Внеауд. текущего
контроля
(тем)
работа
Всего
работа
Л
ПЗ
ЛР СР (КСР)
1
2
3
4
5
Введение в социальную
психологию
Закономерности общения и
взаимодействия
Социальная психология
групп
Социальная психология
личности
Практические приложения
социальной психологии
Всего
Подготовка и сдача зачета
Итого:
-
8
Д
12
О, Д
12
ДЗ, Э
-
14
Д, Т
-
14
ДЗ, Т
30
-
30
-
51
9
60
14
2
4
22
4
6
26
4
10
24
4
6
22
4
4
108
18
108
18
-
*Формы текущего контроля: опрос (О), эссе (Э), диспут (Д), домашнее задание (ДЗ),
тестирование (Т).
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Основная литература
Зачет
1. Андриенко Е.В. Социальная психология: учеб. пособие для студентов высш. проф.
образования / Е.В. Андриенко; под ред. В. А. Сластенина. -6-е изд., испр. - М.: Ака-демия,
2011. - 264 с.
2. Корниенко Н.А. Социальная психология: учебное пособие. – Новосибирск, 2002. – 743
с.
3. Майерс Дэвид Дж. Социальная психология /Д. Майерс; пер. с англ. З. Замчук. - 7-е изд.
- СПб.: Питер, 2009. – 794 с.
4. Мананикова Е.Н. Социальная психология: учебное пособие. – Москва, 2012. – 256 с.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
6.2. Дополнительная литература
Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 376 с.
Аронсон, Пратканис, Эпоха пропаганды: механизмы убеждения. - СПб.: ПраймЕврознак, 2002.
Войтик И.М. Социальная психология: учебно-методический комплекс. –
Новосибирск, 2002. – 168 с.
Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. – СПб.: Питер, 2000.
Лебедев-Любимов А.Н. Психология рекламы. – СПб.: Питер, 2002.
Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб.: Питер, 2001.
Чалдини Р. Психология влияния. – СПб.: Питер, 2000.
Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов-на-Дону, 2002.
6.3. Интернет ресурсы
http://www.biblioclub.ru/book/72698/- Галустова О.В. Социальная психология. Конспект
лекций [Электронный ресурс]: учеб. пособие / О.В. Галустова. - М.: А-Приор, 2011. -128 с.
http://www.biblioclub.ru/book/45620/ - Мельникова Н.А. Социальная психология. Конспект
лекций [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Н.А. Мельникова. - М.: ЭКСМО, 2008. - 157
с.
http://www.biblioclub.ru/book/93188/
Ридецкая
О.Г.
Социальная
психология
[Электронный
ресурс]: учеб.-практ. пособие / О.Г. Ридецкая. - М.: Евраз. открытый ин-т, 2011. - 515 с.
6.4. Справочные системы (если есть, то и информационные технологии, программное
обеспечение)
1. www.nnir.ru / - Российская национальная библиотека
2. www.nns.ru / -Национальная электронная библиотека
3. www.rsi.ru / - Российская государственная библиотека
4. www.aport.ru / - Поисковая система
5. www.rambler.ru / - Поисковая система
6. www.yandex.ru / - Поисковая система
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения обучения студентов по дисциплине «Социальная психология»
Иркутский филиал РАНХиГС располагает следующей материально-технической базой:
-лекционными аудиториями, оборудованными видеопроекционным оборудованием для
презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в сеть
Интернет;
-помещениями для проведения семинарских и практических занятий, оборудованными
учебной мебелью;
-библиотеку, имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с
доступом к базам данных и сети Интернет.