11-02-2008--12-23-tezisy_dolmatovoy.doc

НОУ СОШ с углубленным изучением
английского языка «Интеграция»
Долматова Анастасия, ученица 9 класса.
Руководитель проекта
Набокова Л.А.
учитель английского языка, к.п.н.
« Устойчивые сочетания, содержащие лексические единицы,
относящиеся к еде »
(на материале русского и английского языков)
Целью
нашей
работы
являлось
проведение
семантического
и
структурного анализа устойчивых сочетаний, связанных с лексическими
единицами, относящимися к еде. В данную лексическую группу были
включены названия кушаний (блюд) и продуктов. Мы также осуществили
лингвокультурологический анализ некоторых фрагментов языковой картины
мира русских и англичан на основе содержания выделенных ключевых слов
и устойчивых сочетаний, относящихся к еде».
Нам интересно было проследить историю подобных лексем в русском
и английском языке: когда и из какого языка они были заимствованы, каков
источник заимствования и каким образом их значение менялось на
протяжении времени. В то же самое время подобные лексемы отмечают
изменения в кулинарных пристрастиях нации, каким образом определенные
продукты входили в моду, а так же изменения, которые произошли в
приготовлении отдельных блюд за большой временной отрезок. Описывая
лексемы, включающие названия блюд,
мы отобрали лишь несколько их
групп, так как список лексем был бы невообразимо велик. Например, нами
были отобраны группы устойчивых сочетаний, содержащих лексему «хлеб»
Мы провели семантический и структурный анализ фразеологических
единиц, содержащих
отобранные лексемы. Семантическая структура
устойчивых сочетаний очень разнообразна. Были определены их группы в
соответствии с содержательной стороной: внешность человека, умственные
способности человека, моральные качества и др.
Как показали исследования, устойчивые выражения, содержащие одну
и ту же лексическую единицу, могут иметь различную эмоциональную
окраску. Этому вопросу в нашей работе было также уделено внимание.