СВЕДЕНИЯ О МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЕ МДОУ-д/с №18 «Малютка» на 01.09.2015 год. ДОУ оснащено полным комплектом мебели, производственным и учебным оборудованием. В детском саду имеются: - пищеблок (электроплита, два холодильника, электропривод, электромясорубка, электротитан, весы (3); - кладовая (два холодильника, напольные и настольные весы); - медицинский, процедурный кабинеты с необходимым набором оборудования и инструментария. - кабинет завхоза; - музыкальный зал (пианино, музыкальный центр, баян); - спортивный зал с набором физкультурного оборудования для занятий физической культурой и оздоровления детей; - методический кабинет; - «комната сказок» для работы с детьми по приоритетному направлению; - костюмерная; - групповые помещения, спальни (отдельные помещения); Для реализации основной образовательной программы в группах создана предметноразвивающая среда в соответствии с возрастными особенностями детей. Обновляя предметно – развивающую среду, в группы приобретены стеллажи для оформления уголков по изодеятельности, детская игровая мебель: стенка, парикмахерская с пуфиком. Для организации сюжетно – ролевых игр имеются игрушки и атрибуты. Группы имеют предметно-развивающие зоны: - кукольный уголок ( для игровых действий, игры с куклами) с набором мебели, посуды, кукол, колясок для кукол и т.д.; - уголок «Ряжения» (для одевания на себя) с одеждой сказочных героев , сарафанами, шапочками, платочками. Аксессуары сказочных персонажей, рисунки-эмблемы на ободочках, различные юбки, фартучки, бусы из различных (не опасных для жизни и здоровья детей) материалов, ленточки; -центр воды и песка с набором ведерок, лопаток, формочек, игрушек-животных (резиновых, пластмассовых) мелких и средних размеров. Для экспериментирования: различные емкости (наливание, переливание), лодочки, камешки (тяжелый-тонет, легкий – нет) и т.д.; - уголок природы, где представлены комнатные растения, с которыми знакомят детей раннего и дошкольного возраста, с набором картинок по временам года, искусственными аквариумами; - книжный уголок с 3-4 экземплярами одинаковых по содержанию книг (по программе, любимые) в толстом переплете, к ним по содержанию сюжета игрушки для обыгрывания, например, читаем книжку про мишку, к книжкам ставим игрушку – мишку, иллюстрации (ламинированные), сюжетные картинки; - театрализованный уголок (настольный театр, театр на фланелеграфе, пальчиковый театр, театр на перчатке, на палочках, на деревянных ложках, теневой театр); - музыкальный уголок с набором музыкальных игрушек (озвученные - волчок, погремушки, молоточки; неозвученные - игрушки-самоделки, например, плоскостная балалайка), народные игрушки, музыкальные инструменты (металлофоны, бубны, барабанчики, колокольчики ); - сенсорный уголок с набором дидактических игрушек, формирующих интеллект и мелкую моторику: рамки и вкладыши, пирамидки, цилиндрики-вкладыши, дидактические игры: «Лото», парные картинки, крупная пластиковая мозаика, например, «Цветы», крупные пазлы из 3-10 частей, наборы разрезных картинок на кубиках, картинки-трафареты . Дидактические игры и игрушки со шнуровками, пуговицами, застежками, формирующие навыки самообслуживания и мелкую моторику. Игры детей в сенсорном уголке способствуют накоплению представлений о форме, величине, цвете, навыков самообслуживания; - уголок изодеятельности: доска, мел, фломастеры, цветные карандаши, специальное самостирающее устройство, восковые доски с палочкой для рисования, восковые мелки, бумага для рисования, картинки для раскрашивания, трафареты, магнитная доска для рисунков детей (выставка), магнитные кнопки; - физкультурный уголок: шведская стенка с матрасиком (под контролем взрослых), разноцветные флажки, ленточки-султанчики, легкие поролоновые шарики для метания вдаль, мячи большие и теннисные, разноцветные шары для прокатывания, мешочки с песком для равновесия, кегли, обручи, дорожки для ходьбы, ребристые доски, горка; Пространство в группах для свободного двигательную потребность ребенка. перемещения детей удовлетворяет - уголок конструирования: напольный конструктор, к нему для обыгрывания крупные транспортные игрушки, автомобили грузовые, легковые (деревянные, пластмассовые, заводные, инерционные, простые), крупные игрушки-двигатели, сюжетные фигурки (наборы диких и домашних животных и их детенышей, птицы, рыбки, игрушечные насекомые и т.д.). Настольный конструктор (мелкий строительный материал, кубики), к нему для обыгрывания мелкие транспортные игрушки, сюжетные фигурки для обыгрывания, конструкторы «Лего». Для самостоятельных игр детей раннего возраста имеются коробки с геометрическими формами с материалами для обыгрывания, например, в коробке – 2 кирпичика, 3 кубика, 1 шарик и т.д. и тут же сюжетные фигурки для создания игровых ситуаций; - парикмахерская для игровых действий, игры с куклами; - кухня (для игровых действий, игры с куклами): кухонный стол, стулья, кран, плита, полка для посуды, набор кухонной посуды, элементы домашней утвари, наборы овощей, фруктов, продуктов (из папье-маше, пластмассовые); - гараж: различные машины, наборы инструментов. Рационально организованная в группах развивающая среда способствует повышению качества образовательной работы с детьми, создает условия для совместной деятельности детей и педагогов, позволяет варьировать способы и формы организации жизнедеятельности детей. В детском саду имеется музыкальный зал, где проходят утренники, праздники, развлечения, кукольные спектакли, организованные силами воспитателей. Имеются необходимые костюмы для персонажей (для взрослых и детей). Музыкальный зал обеспечен музыкальными инструментами для показа детям и их использования (погремушки, бубенчики, барабаны, металлофоны, деревянные ложки и т.д.). Музыкальный руководитель играет на пианино и на баяне, использует в работе с детьми музыкальный центр. Регулярно обновляются и дополняются пособия музыкального кабинета. В ДОУ созданы условия для охраны жизни и здоровья детей. Особое внимание уделяется в детском саду созданию здоровьесберегающей среды. В работе с детьми используются здоровьесберегающие технологии: пальчиковая гимнастика, куклотерапия, сказкотерапия, музыкальная терапия, нетрадиционная изодеятельность, корригирующая гимнастика, гимнастика пробуждения, дыхательная гимнастика, игровой самомассаж, физкультминутки. В саду ведется физкультурно-оздоровительная работа с детьми, которая позволяет достичь положительных результатов в снижении уровня заболеваемости детей. Этому способствуют следующие факторы: - медицинский кабинет, оснащенный медицинским оборудованием; - спортивный зал; - обеспеченность ДОУ медицинскими кадрами; - индивидуальный подход к закаливанию детей в группах; - регулярный осмотр детей врачами-педиатрами; - наличие спортивного оборудования на прогулочных участках. Для развития физических качеств детей в ДОУ функционирует спортивный зал, который имеет необходимое оборудование: гимнастическую стенку с матами, мячи разных размеров, ребристые доски, скамейки для хождения, бум-бревно, дуги для подлазания, кегли, набивные модули, горку, «сухой бассейн», обручи, дорожки для хождения . Для активной двигательной деятельности детей на свежем воздухе используются: велосипеды, самокаты, мячи, скакалки, машины – каталки. На прогулочных участках созданы условия для физического развития детей. Территория участков не ограничивает двигательную активность детей. Во время прогулки дети могут качаться на качелях, ходить по бревну, забираться на препятствие в виде деревянного жирафа, бегемота, страуса, обходить различные препятствия, прыгать. При использовании спортивно – игрового оборудования во время НОД создаются вариативные условия для выполнения различных физкультурных упражнений, благодаря чему дети учатся проявлять находчивость, решительность, смелость, самостоятельность. Участие в подвижных и спортивных играх способствует формированию у детей умения решать двигательные задачи. Приоритет в работе с детьми отдается игровым методам обучения, поддерживающим постоянный интерес к знаниям и стимулирующим познавательную деятельность детей. Для организации и проведения образовательного процесса в детском саду функционирует методический кабинет, который имеет необходимый набор игр, пособий, методической литературы для проведения НОД в ДОУ и повышения самообразования педагогов. В 2011г. был приобретен multimediaprojectorEpson, который успешно используется для демонстрации презентаций работы педагогов ДОУ на районных методических объединениях, семинарах – практикумах, родительских собраниях, для организации воспитательно–образовательной работы в группах. Образовательный процесс в ДОУ обеспечен методической литературой в соответствии с требованиями и содержанием образовательной программы, ФГТ. Библиотечный фонд регулярно пополняется современной методической литературой. ДОУ обеспечено техническими средствами обучения: проигрыватель с набором пластинок, магнитофоны (во всех группах), музыкальный центр. Для работы по приоритетному направлению в ДОУ функционирует«Комната сказок», в которой собран методический и наглядный материал по русскому народному фольклору. Силами педагогов изготовлены различные виды игр по русским народным сказкам «Колобок», «Курочка-Ряба», «Теремок», «Репка», «Маша и медведь», «Три медведя» и другие. Воспитателями разработаны конспекты по ознакомлению детей с малыми фольклорными формами: потешками, прибаутками, присказками, закличками и т.д. В «комнате сказок» оформлен уголок «русская-изба», где проходит ознакомление детей с элементами русской народной культуры. Здесь дети знакомятся с одеждой, которую носили их прабабушки и прадедушки. Одежда представлена на ростовых куклах, которых сшили и подарили в детский сад ребята из театральной студии школы искусств города. Дети знакомятся с посудой (горшочки, миски, чугунки и т.д.), с убранством русской избы (скатерть, подзор, рушники, половики и т.д.). Наибольшие впечатления у детей вызывает русская печь, на которой готовили и отдыхали наши предки. Около «избы» оформлен «птичий двор», который позволяет познакомить детей с домашними животными и тут же поиграть с ними. Для эмоционального усвоения материала «комнаты сказок» педагоги могут использовать музыкальное сопровождение: пианино, балалайка. Территория ДОУ оборудована прогулочными верандами (3), игровыми площадками – 5.Площадки каждой группы огорожены кустарником, имеют игровое и спортивное оборудование. Территория сада огорожена забором. Имеется огород, цветник, сад (фруктовые деревья). Для работы с детьми по ПДД создана специальная площадка, где в процессе игры дети знакомятся с правилами дорожного движения («зебра», светофор, место для игр и т.д.). ОРГАНИЗАЦИЯ МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ. Медицинское обслуживание детей осуществляет старшая медицинская сестра. ДОУ имеет медицинский и процедурный кабинеты, оснащенные оборудованием и инструментарием в соответствии с требованиями СанПиН. Лицензии на право осуществления медицинской деятельности № ЛО-50-01-005285 от 09.04.2014г.. ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ ВОСПИТАННИКОВ. Поставщиком продуктов в ДОУ является МУП «Комбинат школьного питания» на основании договора от 30 декабря 2014г. 10-дневное меню утверждено директором МУП «КШП» Чижовым М.В. При составлении меню руководствуются разделом ХVI «Требования к составлению меню для организации питания детей разного возраста» санитарно