Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса Направление Вид Основное

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Направление
работы
1
Организационное
Вид
помещения
2
Кабинет
заведующего
Основное
предназначение
3
Индивидуальные
консультации, беседы с
педагогическим, медицинским, обслуживающим персоналом и
родителями
Оснащение
4
Библиотека нормативной
правовой документации.
Документация по содержанию
работы в учреждении (охрана
труда, приказы, пожарная
безопасность, договоры с
организациями и пр.)
Методический Осуществление меНоутбук, принтер, проектор.
кабинет
тодической помощи
Библиотека педагогической,
педагогам.
методической и детской
Организация консульлитературы, периодических
таций, педсоветов,
изданий.
семинаров и других форм Демонстрационный,
повышения
раздаточный материал для НОД;
педагогического мамедиатека.
стерства.
Опыт работы педагогов.
Выставка дидактических и Документация по содержанию
методических материалов работы в учреждении согласно
для организации работы с номенклатуре дел.
детьми по различным
направлениям.
МузыкальноМузыкальные и физИгрушки, муляжи. Изделия
спортивный зал культурные занятия.
народных промыслов
Утренняя гимнастика.
Музыкальный центр,
Развлечения, тематиаудиозаписи, пианино, DVDческие, физкультурные
проигрыватель, CD- диски.
досуги. Театральные пред- Театр разных видов, ширма.
ставления, праздники.
Спортивное оборудование для
Родительские собрания,
прыжков, метания, лазанья.
всеобучи и прочие мероШкафы для мелкого
приятия для родителей.
спортивного оборудования.
Шкафы с методической
литературой.
Коридоры
Информационно-проСтенды для родителей, визитка
ДОО
светительская работа с
учреждения.
сотрудниками учрежСтенды для сотрудников
дения и родителями.
(административные вести,
Обучающая информация
охрана труда, профсоюзные
для воспитанников
вести, пожарная безопасность).
Выставки, материал по ППД.
Зеленая зона
Прогулки, наблюдения.
Прогулочные площадки для
участка
Игровая деятельность.
детей всех возрастных групп.
Самостоятельная
Игровое, функциональное
двигательная деятель(навесы, столы, скамейки) и
ность.
спортивное оборудование.
Физкультурные занятия на Физкультурная площадка.
улице.
Трудовая деятельность на Огород. Клумбы с цветами.
огороде.
Групповые
Проведение режимных
Детская мебель для
комнаты
моментов.
практической деятельности.
Совместная и самостоятельная деятельность.
Занятия в соответствии с
образовательной
программой.
Спальное
помещение
Приемная
комната
(раздевалка)
Физическое
развитие
Медицинский
кабинет
«Физкуль
турный
уголок»
Познавательное и
речевое развитие
«Уголок
природы»
Игровая мебель. Атрибуты для
сюжетно-ролевых игр: «Семья»,
«Парикмахерская», «Больница»,
«Магазин», «Аптека», «Школа»
и др.
Уголок природы, экспериментирования. Книжный, театрализованный, ИЗО-уголок,
физкультурный уголок.
Дидактические, настольнопечатные игры.
Конструкторы (напольный,
Лего).
Методические пособия в
соответствии с возрастом детей.
Дневной сон. Гимнастика Спальная мебель. Стол
после сна
воспитателя, методический шкаф
(полка)
Информационно-проИнформационные стенды для
светительская работа с родителей. Выставки детского
родителями
творчества. Стенды
«Безопасность»
Осмотр детей, конМедицинский кабинет.
сультации медсестры.
Процедурный кабинет.
КонсультативноИзолятор.
просветительская работа с
родителями и сотрудниками.
Расширение индиОборудование для ходьбы, бега,
видуального двиравновесия (коврик массажный),
гательного опыта в
для прыжков (скакалка
самостоятельной деякороткая), катания, бросания,
тельности
ловли (обруч большой, мячи для
мини-баскетбола, мешочки с
грузом большие, малые, кегли,
кольцеброс).
Для ползания и лазанья
(комплект мягких модулей из
6—8 сегментов).
Для общеразвивающих
упражнений (мяч средний,
гантели детские, палка гимнастическая, лента короткая).
Атрибуты к подвижным и
спортивным играм.
Расширение познаваКомнатные растения в
тельного опыта, иссоответствии с возрастными
пользование его в трурекомендациями.
довой деятельности
Литература природоведческого
содержания.
Муляжи фруктов, овощей; дикие
и домашние животные.
Инвентарь для трудовой
деятельности: лейки,
пульверизатор, фартуки,
совочки, посуда для
«Уголок
развивающих
игр»
«Строительная
мастерская»
Социальнокоммуникативное развитие
«Игровая
зона»
«Уголок
безопасности»
Художественноэстетическое
развитие
выращивания рассады и др.
Природный и бросовый
материал
познава- Дидактические игры. Настольносенсорного печатные игры
Расширение
тельного
опыта детей
Проживание,
преобразование познавательного
опыта в продуктивной
деятельности.
Развитие
ручной
умелости,
творчества.
Выработка
позиции творца.
Реализация ребенком
полученных и имеющихся
знаний об окружающем
мире в игре. Накопление
жизненного опыта
Расширение познавательного опыта, его
использование в повседневной деятельности
Напольный
строительный
материал. Конструктор Лего.
Пластмассовые кубики.
Транспортные игрушки
Куклы.
Постельные принадлежности.
Посуда: столовая, чайная,
кухонная. Сумочки.
Наборы принадлежностей врача,
парикмахера.
Дидактические, настольные
игры по профилактике ДТП.
Макеты перекрестков, районов
города. Дорожные знаки.
Литература о правилах
дорожного движения, о
пожарной безопасности.
Иллюстрации, фотографии,
альбомы, художественная литература.
Макеты
«Край
родной»,
«История
России»,
«Святая Русь»
«Книжный
уголок»
Расширение краеведческих представлений
детей, накопление познавательного опыта
«Театрализованный
уголок»
Ширма.
Разные виды театра (бибабо,
теневой, настольный, ролевой и
др.)
Цветные карандаши, восковые
мелки, писчая бумага, краски,
гуашь, кисти для рисования, пластилин, трафареты, раскраски.
Дополнительный материал:
листья, обрезки бумаги, кусочки
дерева, кусочки поролона,
лоскутки ткани, палочки и др.
Развитие
творческих Музыкальные инструменты.
способностей в само- Предметные картинки
стоятельно-ритмической
«Музыкальные инструменты».
деятельности
Музыкально-дидактические
игры
«Творческая
мастерская»
Музыкальный
уголок»
Формирование умения
самостоятельно работать с
книгой, находить в ней
нужную информацию
Развитие творческих
способностей ребенка,
стремление проявить себя
в играх-драмати-зациях
Проживание,
преобразование познавательного
опыта в продуктивной
деятельности.
Развитие
ручной
умелости,
творчества.
Выработка
позиции творца
Детская художественная
литература в соответствии с
возрастом детей