Календарно – тематическое планирование

День недели
Дата
Календарно – тематическое планирование
воспитательно – образовательного процесса во второй младшей группе
Месяц: апрель. Сроки реализации темы: 20.04.15-24.04.15 г.
Тема недели: «Волшебница вода»
Содержание работы: Формирование элементарных представлений о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная;
воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут, водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в
озере и т.д.). Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идет дождь – на земле лужи, растениям и
животным нужна вода и т.п.)
Итоговое мероприятие: Конкурс - выставка рисунков «Путешествие вместе с капелькой».
Дата проведения итогового мероприятия: 24.04.15 г.; пятница.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Матлюк Татьяна Яковлевна
Вторник– 21.04.15 г.
1
ВД и КП
в соотв.
с ОО
Режимные
моменты
2
Утро: прием и
осмотр
воспитанников
3
Социальн
окоммуник
ативное
развитие;
трудовое
развитие;
художест
венноэстетичес
кое
развитие;
физическ
ое
развитие;
Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на
становление первичной ценностной ориентации и социализации.
Групповая,
Поддержка
Образовательная
подгрупповая
индивидуальности
деятельность в ходе
воспитанника
режимных моментах
4
5
6
Утренняя
гимнастика: Напоминание о правилах Пальчиковая игра:
комплекс № 24 «Деревья»
мытья и вытирания рук.
“HУ-КА, БРАТЦЫ, ЗА
Заучивание потешки:
РАБОТУ“
Водичка, водичка,
Hу-ка, братцы, за работу!
Умой моё личико,
Покажи свою охоту.
Чтоб глазки блестели,
Большому – дрова рубить,
Чтоб щёчки краснели,
Печи все – тебе топить,
Чтоб смеялся роток,
А тебе – воду носить,
Чтоб кусался зубок,
А тебе – обед варить,
Цель : развивать память ,
А малышке – песни петь,
речь, выполнение
Песни петь, да плясать,
культурно-гигиенических
Родных братьев забавлять.
процедур;
Сюжетно-подвижная
Рассматривание
игра: «Солнышко и
иллюстраций: «капающие
дождик»
сосульки»
Цель : развитие умения
Цель: развитие интереса к
выбирать роль, и играть
рассматриванию
дружно;
Организация
развивающей предметно
— пространственной
среды для поддержки
детской инициативы
(уголки самостоятельной
активности)
7
Внести
сюжетную
живопись
по
теме
«Волшебная вода»;
Иллюстрации, отражающие
свойства и значения воды,
разное состояние воды;
Цель:
расширить
представления о свойствах
воды.
Организованн
ая
образовательн
ая
деятельность
Игры,
Подготовка
прогулке.
Прогулка:
Познание
ПИД/
ФЭМП
Музыка
Худ.-эст.
развитие
социальн
к окоммуник
ативное
развитие;
познавате
льн.
развитие;
речевое
развитие;
физическ
ое
развитие
Возвращение с
прогулки, К Г
Н, обед
Работа перед
сном
Социальн
окоммуник
ативное
иллюстраций,
учить
составлять
рассказ
по
картинкам.
Опыт с водой и приметами: дерево и камни (какие предметы тонут ,т.е тяжелее воды, а какие предметы легче
воды).
По плану муз. руководителя.
Наблюдение за:
- природными осадками
(дождем);
- наблюдение за небом
(облаками, тучами,
солнцем);
- лужами, ручейками;
- наблюдение за птицами,
которые пьют воду из
лужицы;
Цель: развитие
способностей
устанавливать простейшие
связи между живой и
неживой природой;
обращать внимание на
необходимость воды для
всего живого;
Разговор о пользе разных
напитков: соки, компоты,
простая вода;
Цель:
Обсуждение проблемной
ситуации из личного
опыта детей:
«Что
нужно
делать,
когда идет дождь?»
Цель:
Трудовая деятельность
Уборка мусора на участке.
Цели: учить пользоваться
граблями;
воспитывать
бережное отношение к
природе; закреплять умение
трудиться в коллективе.
Выносной материал:
Грабли, ведерки, носилки,
метелки, мячи.
Создать условия для игры
«Поможем дворнику»
Цель: побуждать детей в
помощи взрослому.
Ситуативная беседа:
О значимости воды для
человека
(приготовления
пищи, мытье посуды и т.д.)
Цель:
Беседа «Режим дня»
Цель: провести беседу с привлечением наглядности, рассмотреть совместно с детьми алгоритм процессов личной
гигиены (мытье рук, чистка зубов, обратить внимание детей на последовательность режимных моментов.
развитие;
8
Постепенный
подъем, Д/и «Весна»
гимнастика после сна.
Цель: развивать умение
Беседа: «Личная гигиена»
рассказывать об
Цель: развивать умения изменениях в природе;
выполнять гигиенические обратить внимание на
процедуры;
закреплять значимость воды;
понимание значимости и
необходимости
гигиенических процедур.
Д/и «Весело-грустно»
Цель: Создавать условия
для открытого и искреннего
выражения детьми своих
чувств.
Д/и «Вымоем куклу»
Цель: закреплять знания о
предметах личной гигиены
для мытья и умывания,
последовательности
действий, способствовать
формированию привычки к
опрятности.
Подвижные игра : «Послушные листья».
Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя.
Подвижные игра : «Найди, где спрятано».
Цель: учить ориентироваться в пространстве.
Выносной материал: ведерки, грабли, метелки.
Вечер:
оздоровит. и
закалив.
процедуры, К Г
Н, полдник,
игры,
самостоятельн.
деятельность
детей, досуги,
кружки
социальн
окоммуник
ативное
развитие;
познавате
льное
развитие;
речевое
развитие;
художест
венноэстетичес
кое
развитие;
физическ
ое
развитие.
Прогулка:
Физическ
ое
развитие
Взаимодействи
е с семьями
воспитанников
Консультация по индивидуальным запросам родителей.
Д/и « Чем я с другом
поделюсь»
Цель: закрепление знаний о
предметах личной гигиены.
Сюжетно- ролевая игра:
«Поликлиника».
Цель: Развивать умение
выбирать роль, выполнять с
игрушками
несколько
взаимосвязанных действий.
Формировать
умение
взаимодействовать
в
сюжете
с
двумя
действующими
лицам
(медсестра- пациент, ).