Анализ ПР ЮЯТК - Южно-Якутский технологический колледж
реклама
1 Содержание № п/п Наименование раздела Стр. 3 4 8 8 4.1 4.2 Введение Основные результаты реализации Программы развития Финансовое обеспечение реализации Программы развития Выполнение показателей оценки эффективности реализации Программы развития Контингент студентов Реестр образовательных программ 4.3. Статистические данные о педагогических работниках 34 4.4 Реестр педагогических работников, прошедщих курсы повышения квалификации, стажировки 35 4.5 4.6 4.7 Качество подготовки обучающихся Востребованность выпускников Прием на обучение по новым специальностям, профессиям 48 48 48 4.8 4.9 49 56 4.10 Реестр социальных партнеров, предприятий-баз практик Реестр учебно-лабораторного оборудования, приобретенного в рамках Программы Перечень товаров, работ, услуг, закупленных в период с 1 января 2013 г. по 31 декабря 2015 г., а также материальных и нематериальных активов, переданных юридическими или физическими лицами и поставленных на баланс колледжа 4.11 Перечень локальных нормативных реализации Программы развития период 58 Информация о выполнении мероприятий Программы развития Совершенствование образовательного процесса, разработка новых образовательных программ Развитие системы управления колледжем Внешняя и внутренняя система переподготовки кадров Внутренняя система управления качеством образования. Инфраструктурные изменения колледжа Внедрение современных информационных технологий, формирование информационной инфраструктуры колледжа Реализация ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации» Социально-воспитательная работа 63 63 1. 2. 3. 4. 5. 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 6. 7. 8. 9. актов, принятых в 8 9 57 65 67 72 73 75 76 77 Наиболее значимые достижения колледжа за отчетный период 78 Результаты деятельности, не запланированные Программой развития Заключение 81 Приложение. Анализ внутренних процессов колледжа, подтверждающих возможность и необходимость дальнейшего развития ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» 83 81 2 1. Введение Анализ отражает основные результаты реализации Программы развития ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» за 2013-2015 годы, их качественную и количественную характеристику, анализ влияния этих результатов на динамику развития колледжа и их распространение в сфере среднего профессионального образования в контексте актуальных проблем и институциональных преобразований профессионального образования в Республике Саха (Якутия), введения профессионального стандарта педагога, разработки концепции модернизации профессионального образования РС (Я). Программа развития государственного автономного профессионального образовательного учреждения Республики Саха (Якутия) «Южно-Якутский технологический колледж» на 20132015 годы была разработана как среднесрочная комплексная программа, рассчитанная на три года. Была поставлена цель: развитие конкурентных преимуществ колледжа как образовательной организации для обеспечения востребованного и качественного начального, среднего и дополнительного профессионального образования в профессиональном образовательном пространстве Республики Саха (Якутия). Достижение поставленной цели обеспечивалось за счет решения следующих задач: обеспечить высокую рейтинговую оценку профессиональной деятельности колледжа в системе профессионального образования республики; внедрить систему управления качеством; повысить эффективность ресурсного обеспечения учреждения. При этом вся деятельность колледжа была ориентирована на приоритетные направления Государственной программы «Развитие профессионального образования Республики Саха (Якутия) на 2012-2016 годы», Государственной программы обеспечения профессиональными кадрами отраслей экономики и социальной сферы Республики Саха (Якутия), Государственной программы модернизации начального и среднего профессионального образования Республики Саха (Якутия) на 2011-2015 годы. Достижение цели и решение задач Программы осуществлялись путем скоординированного выполнения комплекса мероприятий, взаимоувязанных по срокам, ресурсам и результатам. Мероприятия Программы структурированы по блокам, соответствующим поставленным задачам. Первый блок «Совершенствование системы подготовки специалистов» Второй блок «Повышение профессиональной компетентности педагогов и формирование ключевых профессиональных компетенций студентов». Третий блок «Совершенствование ресурсного обеспечения и развитие информационнообразовательной среды. Четвертый блок «Совершенствование системы управления колледжа». Финансирование мероприятий и проектов осуществлялось за счет государственного бюджета Республики Саха (Якутия) и средств, полученных колледжем из иных источников. В работу по реализации проектов Программы развития в той или иной степени были вовлечены все структурные подразделения колледжа, значительная часть студентов, большое число партнеров. Специфика реализации Программы заключалась в повышении заинтересованности различных субъектов промышленной сферы, образования и бизнеса (на уровне района, республики) в новых стратегиях и решениях, в разработке новых и совершенствовании существующих образовательных услуг, реализуемых колледжем; в совершенствовании механизмов взаимодействия с работодателями и социальными партнерами, в создании условий для позитивного влияния результатов Программы на модернизацию профессионального образования в целом. Спецификой менеджмента Программы стало создание организационных условий для оперативного внедрения разработок по оценке качества предоставляемых услуг в образовательный процесс. 3 Оценка эффективности реализации Программы осуществлялась на основе мониторинга целевых показателей и индикаторов. 2. Основные результаты реализации Программы Направление 1. Совершенствование системы подготовки специалистов Цель: создание условий для совершенствования процесса подготовки специалистов в соответствии с перспективными требованиями инновационного развития Южной Якутии, разработка и реализация программ и технологий профессионального образования с учетом нового поколения ФГОС, профессиональных стандартов и международных стандартов качества, совершенствование социального партнерства № п/п Запланированные результаты Плановые показатели 100% Внедрение основных профессиональных образовательных программ на основе ФГОС. Создание ресурсного центра. Увеличение количества слушателей по на 30%. программам дополнительного профессионального образования Количество программ ускоренной обновление профессиональной подготовки программ ДПО Формирование информационной системы образовательного портала. В ПР несены изменения: Формирование открытого информационного локальной сети ресурса в Углубление сферы социального партнерства по контролю качества образовательной подготовки (формирование компетенций обучающихся, оценка уровня подготовки, общественно-профессиональная аккредитация образовательных программ) Достигнутые показатели 100% Разработано и утверждено положение о ресурсном центре ЮЯТК. Отделение дополнительного профессионального образования фактически осуществляет работу как ресурсный центр Количество слушателей по программам ДПО: 2012 г. – 634 чел. 2013 г. – 1023 чел. (61%) 2014 г. – 962 чел. (52%) 2015 г. – 962 чел. (52%) 2012 г. – 126 ед. 2013 г. – 158 ед. (25%) 2014 г. – 162 ед. (28%) 2015 г. – 187 ед. (48%) Сформирован открытый информационный ресурс в локальной сети: обеспечен доступ к нормативным документам РФ, РС (Я) в сфере образования, локальным нормативным актам колледжа Оформлена подписка на онлайн библиотеку. Доступ студентов обеспечен через библиотеку колледжа и на отделениях Количества социальных партнеров: 2012 г. - 101 2013г. - 127 2014 г. - 148 2015 г. - 159 . Направление 2. Повышение профессиональной компетентности педагогов и формирование ключевых и профессиональных компетенций обучающихся Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов и формирование ключевых и профессиональных компетенций обучающихся в условиях единого образовательного пространства колледжа на основе совершенствования содержания и технологий образования в 4 соответствии с ФГОС, стандартами качества по уровням среднего (полного) общего образования, среднего профессионального образования. № п/п Запланированные результаты Плановые показатели Достигнутые показатели Разработка учебно-методического обеспечения основного и дополнительного профессионального образования, среднего общего образования Увеличение численности педагогов, получивших гранты, победителей конкурсов профессионального мастерства, разработчиков социальных проектов Увеличение численности обучающихся – победителей олимпиад муниципального, республиканского, всероссийского уровней, конкурсов профессионального мастерства по профессиям и специальностям с участием работодателей, получившим гранты за научноисследовательские и социальные проекты, именные стипендии Увеличение количества стажировок педагогов и обучающихся Подготовка и выпуск методических сборников 100% 100% до 15% 14 человек (14,5%) до 1 % от общего числа обучающихся 11 человек до 5 % ежегодно 10% 1 раз в год. Увеличение количества печатных до 35% публикаций в рецензируемых изданиях Наличие единого образовательного Подготовлены методические указания для курсового проектирования по специальности 190701 «Организация перевозок и управление на транспорте (железнодорожном)», учебно-методическое пособие по английскому языку для специальностей 27-802 «Строительство зданий и сооружений»; Сборники докладов: Первых региональных Рождественских образовательных чтений «Преподобный Сергий Радонежский. Русь: наследие, современность, будущее»; Вторых региональных образовательных Рождественских чтений «Князь Владимир: культурнообразовательное развитие христианской Руси». 38% Сформирован 5 открытый информационный ресурс в локальной сети: обеспечен доступ к портала в колледже. Внесены изменения: Формирование открытого информационного ресурса в локальной сети Доля преподавателей, имеющих индивидуальные методические сайты нормативным документам РФ, РС (Я) в сфере образования, локальным нормативным актам колледжа 12,5%. Продолжается работа преподавателей по разработке индивидуальных методических сайтов, получены свидетельства 12 педагогами 35% до 10%. Доля преподавателей, прошедших 30 %. обучение по инновационным образовательным программам Увеличение количества обучающихся по до 3%. индивидуальным образовательным маршрутам Доля преподавателей со стажем работы от 15%. 5 лет от общей численности преподавателей 5,8% (92 чел.) очн.форма – 67 чел. заоч.форма – 26 чел. Направление 3. Совершенствование ресурсного обеспечения и развитие информационнообразовательной среды колледжа. Цель: Создание единого образовательного пространства, обеспечивающего его эффективность, реализацию современной системы образовательных приоритетов, формирование ИКТ-компетенций обучающихся, педагогических и руководящих работников, а также развитие отраслевых информационных технологий на базе современного высокотехнологичного лабораторного оборудования; создание безопасных и комфортных условий обучения № п/п Запланированные результаты Плановые показатели Достигнутые показатели Внедрение и развитие КИС «АКАДАколледж» для построения единой информационной среды колледжа. Создание единой системы управления и контроля образовательного процесса, мониторинга качества образования. Внесены изменения: исключено в связи с отсутствием финансовых средств. В настоящее время оборудование закуплено Создание единого информационного пространства для координации действий всех участников образовательного процесса Сформировано единое информационное пространство для координации действий всех участников образовательного процесса в локальной сети колледжа 100% Приобретена учебная и учебно-методическая литература «Электротронно-образовательные ресурсы» по специальностям СПО 40% (38 чел.) Обеспечение доступа к информационному порталу всех участников образовательного процесса 100%. Увеличение числа педагогов и студентов, активно использующих ИКТ в профессиональной деятельности Переход на электронный до 30%. 70 %. 70% 6 документооборот в образовательном процессе Увеличение количества педагогических работников, разработавших электронные обучающие комплексы для дистанционной формы обучения. Увеличение числа педагогов, имеющих методические материалы на специализированных сайтах Увеличение количества учебных кабинетов, оснащенных мультимедийным оборудованием Укрепление материально-технической базы до 30%. до 30%. до 5 единиц. Модернизация 19 кабинетов и лабораторий. Ремонт спортивного зала 33% Педагогическими работниками разработано 12 электронных обучающих комплектов 35% 7 ед. Модернизировано 20 кабинетов и лабораторий, произведен ремонт спортзала, ограждение территории, доступная среда, переоборудование раздевалки корпуса № 1, ремонт лестничных клеток, туалетов, холла, рекреаций, 3 подъезда общежития Направление 4. Совершенствование системы управления колледжем Цель: Повышение эффективности и результативности управления колледжем. Внедрение современных информационных систем управления колледжем, повышение эффективности использования бюджетных средств, увеличение объема средств от деятельности, приносящей доход. № п/п Запланированные результаты Внедрение менеджмента качества Совершенствование нормативноправовой базы колледжа на основе актуальных изменений в законодательстве Совершенствование НСОТ через разработку прозрачного механизма стимулирования кадров Рост средств от деятельности, приносящей доход Плановые показатели Внедренная системы менеджмента качества образования, позволяющая своевременно корректировать процессы Обновленная нормативноправовая база, до 100% локальных актов Стимулирующий фонд – не менее 30%. Средняя заработная плата преподавателей в соответствии со средней зарплатой в экономике Южной Якутии на 20% ежегодно Достигнутые показатели Разработана внутренняя система оценки качества образования, позволяющая своевременно корректировать процессы Обновлена нормативно-правовая база, до 100% локальных актов Стимулирующий фонд составляет 30%. Средняя заработная плата преподавателей приведена в соответствие со средней зарплатой в экономике Южной Якутии Рост средств от деятельности, приносящей доход, составил 11% от общего объема средств колледжа: 2012 г. – 8,53 млн. руб. 2013 г. – 15,56 млн. руб. 7 2014 г . – 16, 84 млн. руб. 2015 г. - 3. Финансовое обеспечение реализации Программы развития приведено в таблице 1, 2 Таблица 1. Источники финансового обеспечения реализации Программы развития (по годам реализации ПР) Направление расходования средств 1. Совершенствование системы подготовки специалистов 2. Повышение профессиональной компетенции педагогов и профессиональных компетенций студентов 3. Совершенствование ресурсного обеспечения и развитие информационнообразовательной среды колледжа 4. Совершенствование системы управления колледжем ИТОГО Расходование средств государственного бюджета Республики Саха (Якутия), руб. факт план 200 414 204 000 Расходование средств софинансирования, руб. план 241 000 факт 303 803 299 000 725 176,1 623 000 430 336,3 9 837 000 16 477 400 6 987 000 8 459 943 30 000 140 000 Таблица 2 Свод финансирования по направлениям Направление расходования средств 1. Совершенствование системы подготовки специалистов План, руб. 445 000 2. Повышение профессиональной компетенции педагогов и профессиональных компетенций студентов 1 522 000 3. Совершенствование ресурсного обеспечения и развитие информационно-образовательной среды колледжа 16 824 000 4. Совершенствование системы управления колледжем Факт, руб. 350 712 (без 2015г.) 504 217 944 000 (без 2015 г.) 1 522 000 16 904 871 (без 2015 г.) 20 925 871 140 000 140 000 4. Выполнение показателей оценки эффективности реализации Программы 4.1. Контингент студентов: Учебный год Количество студентов 8 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 – 2015 2015 - 2016 очная форма обучения заочная форма обучения Итого 977 993 1082 1151 291 405 476 467 1268 1398 1558 1618 за счет средств госбюдж ета РС (Я) 1205 1320 1351 1374 с полной оплатой стоимости обучения 63 78 207 244 4.2. Реестр образовательных программ 4.2.1. Основные профессиональные образовательные программы подготовки специалистов среднего звена и подготовки квалифицированных рабочих (служащих) Наименования Уровень Форма Норматив Присваиваемая профессий, образовани обучен ный срок квалификация специальностей я ия обучения Код I. ИНЖЕНЕРНОЕ ДЕЛО, ТЕХНОЛОГИИ И ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ 08.00.00 ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ СТРОИТЕЛЬСТВА 08.01.08 «Мастер отделочных строительных работ» (с 1981г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района) СПО, подготовка квалифицир ованных рабочих (служащих) очная Маляр строительный Монтажник каркаснообшивных конструкций Облицовщикплиточник Облицовщикмозаичник Облицовщик синтетическими материалами 2 г. 10 мес. Штукатур 08.01.10 «Мастер жилищнокоммунального хозяйства» (с 2013 г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района) СПО, подготовка квалифицир ованных рабочих (служащих) очная Слесарь2 г. 5 мес. сантехник Электрогазосварщ ик Плотник Электромонтажни к по освещению и осветительным сетям 9 Код 08.01.14 Наименования профессий, специальностей «Монтажник санитарнотехнических, вентиляционных систем и оборудования» (с Уровень образовани я Форма обучен ия СПО, подготовка квалифицир ованных рабочих (служащих) очная Монтажник 2 г. 10 мес. санитарнотехнических систем и оборудования Монтажник систем вентиляции, кондиционирован ия воздуха, пневмотранспорта и аспирации Электрогазосварщ ик СПО, подготовка квалифицир ованных рабочих (служащих) очная Монтер пути Обходчик пути и искусственных сооружений Сигналист Ремонтник искусственных сооружений 2 г. 10 мес. СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная заочна я Техник 3 г. 10 мес. СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная заочна я Техник 2015 г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района) 08.01.23 «Бригадир-путеец» (с 2015 г., заказчик РЖД, ЖДЯ ) 08.02.01 08.02.10 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» (с 2011 г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района) Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство» (с 2002 г., заказчик РЖД, ЖДЯ) Присваиваемая квалификация Старший техник ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА 09.01.01 Наладчик аппаратного и очная 3 г. 10 мес. Старший техник 09.00.00 СПО, подготовка Норматив ный срок обучения Наладчик технологического 2 г. 5 мес. 10 Код Наименования профессий, специальностей Уровень образовани я программного обеспечения(с 2013 квалифицир ованных рабочих (служащих) г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района) 09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы» (с 2015 г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района) 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах» (с 2010 г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района) 09.02.04 «Информационные системы» (по отраслям) (с 2009 г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района) Форма обучен ия Присваиваемая квалификация Норматив ный срок обучения оборудования СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная Техник по компьютерным системам Специалист по компьютерным системам 3 г. 10 мес. СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная заочна я Техникпрограммист Программист 3 г. 10 мес. СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная Техник по информационным системам Специалист по информационным системам 3 г. 10 мес. Машинист газотурбинных установок Машинистобходчик по турбинному оборудованию Машинист паровых турбин 2 г. 5 мес. 13.00.00 ЭЛЕКТРО- И ТЕПЛОЭНЕРГЕТИКА 13.01.02 «Машинист паровых СПО, турбин» (с 2014 г., подготовка заказчик- предприятия квалифицир и организации ованных Нерюнгринского рабочих района ) (служащих) Очная 11 Код Наименования профессий, специальностей Уровень образовани я Форма обучен ия Присваиваемая квалификация Норматив ный срок обучения Слесарь по обслуживанию оборудования электростанций 13.02.02 «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование» (с 2015 г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района) 13.02.03 Электрические станции, сети и системы» (с 2000 г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района ) 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханическо го оборудования (по отраслям)» (с 2000 СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная Техниктеплотехник Старший техниктеплотехник 2 г. 10 мес. СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная заочна я Техник-электрик Старший техникэлектрик 3 г. 10 мес. СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная заочна я Техник 4 г. 10 мес., 3 г. 10 мес. Старший техник г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района ) 15.00.00 МАШИНОСТРОЕНИЕ 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) (с 1981 г., заказчик – предприятия и организации Нерюнгринского СПО, подготовка квалифицир ованных рабочих (служащих) Газосварщик 2 г. 5 мес. Электрогазосварщ ик Электросварщик на автоматических и полуавтоматическ 12 Код Наименования профессий, специальностей Уровень образовани я Форма обучен ия района ) 15.02.03 «Техническая эксплуатация гидравлических машин, гидроприводов и гидропневмоавтомат ики» (с 2013 г., Присваиваемая квалификация Норматив ный срок обучения их машинах СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная заочна я Техник 3 г. 10 мес. заказчик предприятия Нерюнгринского района ) 20.00.00 ТЕХНОСФЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ И ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО 20.02.04 «Пожарная безопасность» (с 2012 г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района) СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная Техник 3 г. 10 мес. Старший техник 21.00.00 ПРИКЛАДНАЯ ГЕОЛОГИЯ, ГОРНОЕ ДЕЛО, НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО И ГЕОДЕЗИЯ 21.01.10 «Ремонтник горного оборудования» (с 1997г., заказчикпредприятия и организации Нерюнгринского района ) 21.02.14 «Маркшейдерское дело» (с 2012 г., заказчик предприятия Нерюнгринского района ) 21.02.17 «Подземная разработка месторождений СПО, подготовка квалифицир ованных рабочих (служащих) Очная Электрослесарь по обслуживанию и ремонту оборудования Слесарь по обслуживанию и ремонту оборудования 2 г. 5 мес. СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная заочна я Горный техникмаркшейдер 2 г. 20 мес. ., 3 г. 10 мес. СПО, подготовка специалисто Очная заочна Горный техниктехнолог 3 г. 10 мес. 13 Код Наименования профессий, специальностей Уровень образовани я полезных в среднего ископаемых» (с 2015 звена Форма обучен ия Присваиваемая квалификация Норматив ный срок обучения я Специалист по горным работам СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная Горный техниктехнолог 3 г. 10 мес. СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная заочна я Техник 3 г. 10 мес. Очная заочна я Техник г., заказчик предприятия Нерюнгринского района ) 21.02.15 «Открытые горные работы» (с 2013 г., заказчик предприятия Нерюнгринского района ) 21.02.18 «Обогащение полезных ископаемых» (с 2000 г., заказчик предприятия Нерюнгринского района ) 22.00.00 ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛОВ 22.02.06 «Сварочное производство» (с 2001 г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района) СПО, подготовка специалисто в среднего звена Старший техник Специалист сварочного производства 23.00.00 ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ НАЗЕМНОГО ТРАНСПОРТА 23.01.03 «Автомеханик» (с 23.02.01 Очная 1981 г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района) СПО, подготовка квалифицир ованных рабочих (служащих) «Организация перевозок и управление на автомобильном транспорте» (с 2004 СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная 3 г. 10 мес. 2 г. 10 мес. Техник 3 г. 10 мес. Старший техник 14 Код Наименования профессий, специальностей Уровень образовани я Форма обучен ия Присваиваемая квалификация Норматив ный срок обучения г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района) Очная «Организация перевозок и управление на транспорте (железнодорожном) » (с 2000 г., заочна я заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района, РЖД, ЖДЯ) 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» (с 2000 СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная заочна я Техник СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная Техник 3 г. 10 мес. Старший техник г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района) 23.02.04 «Техническая эксплуатация подъемнотранспортных, строительных, дорожных машин и оборудования» (по отраслям) (с 2014 г., 3 г. 10 мес. Старший техник заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района) 27.00.00 УПРАВЛЕНИЕ В ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ 27.02.03 «Автоматика и телемеханика на железнодорожном СПО, подготовка специалисто Очная Техник 2 н. 10 мес. Старший техник 15 Код Наименования профессий, специальностей транспорте» (с 2007 г., заказчикРЖД,ЖДЯ II. Уровень образовани я 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям) (с 2012 «Операционная деятельность в логистике» (с 2014 г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района) 43.00.00 СЕРВИС И ТУРИЗМ 43.02.01 «Организация обслуживания в общественном питании» (с 2013 г., заказчик предприятия Нерюнгринского района ) 43.02.06 «Сервис на транспорте (по видам транспорта)» (с 2014 г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района) Норматив ный срок обучения НАУКИ ОБ ОБЩЕСТВЕ ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ 38.02.03 Присваиваемая квалификация в среднего звена 38.00.00 г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района) Форма обучен ия СПО, подготовка специалисто в среднего звена Заочна я Бухгалтер 2 г. 10 мес. СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная Операционный логист 1 г. 10 мес. СПО, подготовка специалисто в среднего звена заочна я Менеджер 3 г. 10 мес. СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная Специалист по сервису на транспорте 1 г. 10 мес. Бухгалтер, специалист по налогообложению 16 Код Наименования профессий, специальностей III. Уровень образовани я Форма обучен ия Присваиваемая квалификация ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ 44.00.00 ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ 44.02.01 «Дошкольное образование» (с 2003 г., заказчик предприятия и организации Нерюнгринского района) IV. 46.00.00 46.02.01 Норматив ный срок обучения СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная заочна я Воспитатель детей дошкольного возраста 3 г. 10 мес. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ ИСТОРИЯ И АРХЕОЛОГИЯ Документационное обеспечение управления и архивоведение» (с 2006 г., заказчик – предприятия и организации Нерюнгринского района) СПО, подготовка специалисто в среднего звена Очная Специалист по документационно му обеспечению управления, архивист 3 г. 10 мес. 4.2.2 Образовательные программы профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации: № п/п Код профес сии Наименование профессии Вид обучения Всего часов обучения Присваив аемый разряд Срок обуче ния (в месяц ах) Профессии для всех отраслей экономики 1 18560 профессиональное обучение 680 2 (3) 4 повышение квалификации 315 3-6 2 слесарь-сантехник 2 13910 машинист насосных установок профессиональное обучение 480 2 (3) 3 3 19756 электрогазосварщик профессиональное 1040 2 (3) 6 17 № п/п Код профес сии Наименование профессии Вид обучения Всего часов обучения Присваив аемый разряд Срок обуче ния (в месяц ах) обучение 4 5 11618 18897 повышение квалификации 476 3-5 3 профессиональное обучение 480 2 (3) 3 повышение квалификации 219 3-5 1,5 профессиональное обучение 160 2 (3) 1 повышение квалификации 152 3-6 1 газорезчик стропальщик 6 18590 слесарь-электрик по ремонту электрооборудования профессиональное обучение 840 2 5 7 19859 электромонтер по ремонту и монтажу кабельных сетей профессиональное обучение 840 2 5 8 13450 маляр строительный профессиональное обучение 480 2 (3) 3 9 19727 штукатур профессиональное обучение 320 2 2 10 11196 бетонщик профессиональное обучение 160 2 1 11 12680 каменщик профессиональное обучение 480 2 3 профессиональное обучение 840 2-6 5 повышение квалификации 396 3-6 2,5 профессиональное обучение 840 2-6 5 повышение квалификации 396 3-6 2,5 12 13 18466 19149 слесарь механосборочных работ токарь 18 Присваив аемый разряд Срок обуче ния (в месяц ах) 160 3 класс 1 профессиональное обучение 320 б/р 2 профессиональное обучение 840 2-6 5 повышение квалификации 396 5-6 2,5 профессиональное обучение 320 2 2 повышение квалификации 219 3-4 1,5 профессиональное обучение 480 2 3 профессиональное обучение 840 3 5 повышение квалификации 396 4-6 2,5 профессиональное обучение 320 2 (3) 2 повышение квалификации 219 4-6 1,5 профессиональная подготовка 840 2-3 5 повышение квалификации 396 4-6 2,5 профессиональная подготовка 480 2 3 повышение квалификации 219 3-4 1,5 профессиональная подготовка 320 1-2 2 повышение 219 3-5 1,5 № п/п Код профес сии Наименование профессии 14 26534 спасатель профессиональное обучение 15 17412 промышленный альпинист 16 17 18 19 20 21 22 13775 16067 15643 13786 13970 10490 10047 машинист компрессорных установок Вид обучения Всего часов обучения оператор теплового пункта оператор котельной машинист (кочегар) котельной Машинист крана (крановщик) аппаратчик очистки сточных вод аккумуляторщик 19 № п/п Код профес сии Наименование профессии Вид обучения Всего часов обучения Присваив аемый разряд Срок обуче ния (в месяц ах) 1-2 5 3-6 2,5 2 2 3-5 1,5 2-3 3 4 1,5 квалификации 23 24 25 26 27 28 29 30 31 19778 15594 15860 18526 18526 13413 14656 16671 10122 профессиональная подготовка 840 повышение квалификации 396 профессиональная подготовка 320 повышение квалификации 219 профессиональное обучение 480 повышение квалификации 219 профессиональное обучение 680 3 4 повышение квалификации 315 4-5 2 слесарь по ремонту и обслуживанию систем вентиляции и кондиционирования повышение квалификации 320 2 2 лифтер профессиональное обучение 160 1-2 1 профессиональное обучение 680 2-4 4 повышение квалификации 315 5-6 2 профессиональная подготовка 320 2-4 2 повышение квалификации 219 5-6 1,5 профессиональное 680 2-3 4 электромеханик по лифтам оператор заправочных станций оператор по обслуживанию пылегазоулавливающих установок монтажник систем вентиляции, кондиционирования воздуха, пнревмотранспорта и аспирации монтажник электрических подъемников (лифтов) плотник аппаратчик 20 № п/п Код профес сии Наименование профессии воздухоразделения 32 33 34 15068 15784 11768 Вид обучения Всего часов обучения Присваив аемый разряд Срок обуче ния (в месяц ах) 4-6 2 2-3 3 4 1,5 2 2 3-5 1,5 обучение повышение квалификации 315 профессиональная подготовка 480 повышение квалификации 219 профессиональная подготовка 320 повышение квалификации 219 профессиональное обучение 160 2 (3) 1 повышение квалификации 152 3-6 1 наполнитель баллонов оператор очистных сооружений грузчик Профессии для всех отраслей экономики 35 16199 36 21299 37 22956 38 20336 39 13456 40 26341 41 12901 оператор электронновычислительных и вычислительных машин профессиональное обучение 840 2 (3) 5 делопроизводитель профессиональное обучение 680 б/р 4 инспектор по кадрам профессиональное обучение 680 б/р 4 бухгалтер (со знанием ПЭВМ, 1С Бухгалтерия) профессиональное обучение 480 б/р 3 маникюрша профессиональное обучение 320 б/р 2 секретарь руководителя профессиональное обучение 480 б/р 3 профессиональное обучение 320 1-6 2 повышение квалификации 219 3-6 1,5 кондитер 21 № п/п 42 Код профес сии 16675 Наименование профессии Вид обучения Всего часов обучения профессиональное обучение 840 повышение квалификации 315 16933 официант профессиональное обучение 680 44 20063 администратор гостиницы профессиональное обучение 218 профессиональное обучение 680 повышение квалификации 315 продавец продовольственных товаров профессиональное обучение 1040 продавец непродовольственных товаров профессиональное обучение 1040 46 47 12695 17353 17351 2-6 5 3-6 2 3-5 4 б/р 1,5 2-4 4 5-6 2 2-4 6 3-5 6 4 2 1-2 1 повар 43 45 Присваив аемый разряд Срок обуче ния (в месяц ах) контролер-кассир 48 11176 бармен повышение квалификации 315 49 11695 горничная профессиональное обучение 160 50 15135 няня профессиональное обучение 160 б/р 1 профессиональное обучение 1040 3 (4) 6 повышение квалификации 476 5 3 профессиональное обучение 1040 4 6 повышение квалификации 476 5 3 Горно-капитальные работы 51 52 13584 14388 машинист бульдозера машинист экскаватора 22 № п/п 53 54 55 56 57 58 59 60 61 Код профес сии 13590 14021 17314 13321 15948 11663 19931 14002 Наименование профессии машинист буровой установки машинист подъемной машины Вид обучения Всего часов обучения Присваив аемый разряд Срок обуче ния (в месяц ах) профессиональное обучение 1040 3 (4) 6 повышение квалификации 476 4 (5) 3 профессиональное обучение 1040 3 6 повышение квалификации 476 4 3 профессиональное обучение 320 2 2 повышение квалификации 219 3 1,5 профессиональное обучение 840 2 (3) 5 повышение квалификации 396 4-7 2,5 профессиональное обучение 680 2-3 4 повышение квалификации 315 4-6 2 профессиональное обучение 680 3 4 повышение квалификации 315 4-5 2 профессиональное обучение 840 2 (3) 5 повышение квалификации 396 3-6 2,5 профессиональное обучение 1040 4 (5) 6 повышение квалификации 476 5 3 профессиональное 840 3-4 5 пробоотборщик лаборант химического анализа оператор пульта управления гидромониторщик Электрослесарь по обслуживанию и ремонту оборудования машинист погрузочной машины слесарь по обслуживанию 23 № п/п Код профес сии Наименование профессии и ремонту оборудования 62 63 64 65 14315 14000 13702 10418 машинист установок обогащения и брикетирования машинист погрузочнодоставочной машины машинист дорожнотранспортных машин аппаратчик обогащения золотосодержащих руд Вид обучения Всего часов обучения обучение повышение квалификации 396 5-7 2,5 профессиональное обучение 480 2 (3) 3 повышение квалификации 219 4-5 1,5 профессиональное обучение 1040 4 6 повышение квалификации 476 5-6 3 профессиональное обучение 680 2 (3) 4 повышение квалификации 315 4-6 2 профессиональное обучение 680 2 (3) 4 повышение квалификации 315 4 2 1-4 2 1-3 1 2 2 4-6 1,5 4-6 1,5 4-6 1,5 66 11711 горнорабочий на маркшейдерских работах профессиональная подготовка 320 67 11708 горнорабочий профессиональное обучение 160 68 11725 горнорабочий россыпных месторождений профессиональная подготовка 320 69 11715 горнорабочий очистного забоя повышение квалификации 256 11719 горнорабочий по предупреждению и тушению пожаров повышение квалификации 256 горнорабочий разреза повышение квалификации 256 70 71 11723 Присваив аемый разряд Срок обуче ния (в месяц ах) 24 № п/п Код профес сии Наименование профессии 72 12229 зарядчик огнетушителей профессиональное обучение 320 11726 горнорабочий у экскаваторов, отвальных мостов и отвалообразователей профессиональная подготовка 320 73 Вид обучения Всего часов обучения Присваив аемый разряд Срок обуче ния (в месяц ах) 2-3 2 1-4 2 2 (3) 1 4-5 3 2 (3) 2,5 3-6 1,5 3-6 1,5 5 (6) 3 4 (5) 3 2 (3) 2 4-6 2 3-5 3 74 11717 горнорабочий подземный профессиональное обучение 160 75 19915 электрослесарь подземный повышение квалификации 476 76 17491 проходчик профессиональное обучение 396 77 17493 проходчик горных склонов повышение квалификации 256 78 17495 проходчик на поверхностных работах повышение квалификации 256 79 11717 машинист горных выемочных машин повышение квалификации 476 80 14008 машинист подземных самоходных машин повышение квалификации 476 81 14010 машинист подземных установок профессиональное обучение 320 82 14084 машинист проходческого комплекса повышение квалификации 320 83 11295 бурильщик шпуров профессиональное обучение 480 курсы повышения квалификации по программе на ПРАВО РУКОВОДСТВА ГОРНЫМИ И ВЗРЫВНЫМИ РАБОТАМИ (по направлениям) повышение квалификации свыше 100 часов б/р взрывник профессиональное 680 2-4 84 85 11429 4 25 № п/п Код профес сии Наименование профессии Вид обучения Всего часов обучения Присваив аемый разряд Срок обуче ния (в месяц ах) 5-6 2 обучение повышение квалификации 315 86 Подготовка лиц на право работы с опасными отходами повышение квалификации 112 б/р 87 мастер управления производственным участком повышение квалификации 40 б/р профессиональное обучение 320 повышение квалификации 219 профессиональное обучение 680 повышение квалификации 315 профессиональное обучение 480 профессиональное обучение 680 повышение квалификации 315 профессиональное обучение 88 89 90 91 92 11907 11036 13710 11897 13704 2-3 2 4-6 1,5 2 4 3-5 2 5 3 3-4 4 5-6 3 1040 3 (4) 6 повышение квалификации 476 5-6 3 3-6 3 6-8 3 6-8 3 дробильщик аппаратчик углеобогащения машинист погрузочнодробильного агрегата драгер машинист драги 93 19203 тракторист повышение квалификации 476 94 13584 машинист бульдозера повышение квалификации 476 95 14388 машинист экскаватора повышение квалификации 476 26 № п/п 96 97 98 Код профес сии 11721 11706 13777 101 горнорабочий по ремонту горных выработок горномонтажник подземный 10168 13357 Вид обучения Всего часов обучения профессиональное обучение 480 повышение квалификации 219 профессиональное обучение 480 повышение квалификации 219 профессиональное обучение 480 повышение квалификации 219 повышение квалификации 158 Присваив аемый разряд 2-3 3 3-5 1,5 3 5 3-5 1,5 2-3 3 3-5 1,5 машинист конвейера Программа подготовки лиц для получения права управления самоходными машинами категории А-III 99 100 Наименование профессии Срок обуче ния (в месяц ах) 158 ч. профессиональное обучение 480 повышение квалификации 219 профессиональное обучение 2-3 3 4 1,5 320 2 2 профессиональное обучение 680 2 (3) 4 повышение квалификации 315 3-5 2 профессиональное обучение 840 2 (3) 5 повышение квалификации 396 3-8 2,5 профессиональное обучение 840 2 (3) 5 аппаратчик выщелачивания ламповщик Энергетическая отрасль 102 103 104 18537 18538 19861 слесарь по ремонту оборудования топливоподачи слесарь по ремонту парогазотурбинного оборудования электромонтер по ремонту и обслуживанию 27 № п/п Код профес сии Наименование профессии электрооборудования 105 106 107 108 109 110 111 112 19812 18535 12531 19919 18531 14612 18549 19869 Вид обучения Всего часов обучения Присваив аемый разряд Срок обуче ния (в месяц ах) повышение квалификации 396 3-6 2,5 профессиональное обучение 680 2 (3) 4 повышение квалификации 315 3-7 2 профессиональное обучение 840 2 (3) 5 повышение квалификации 396 3-7 2,5 профессиональное обучение 160 1 (2) 1 повышение квалификации 152 2-7 1 электрослесарь по ремонту и обслуживанию автоматики и средств измерений электростанций профессиональное обучение 840 2 (3) 5 повышение квалификации 396 3-8 2,5 слесарь по ремонту оборудования котельных и пылеприготовительных цехов профессиональное обучение 840 2 (3) 5 повышение квалификации 396 3-7 2,5 монтажник по монтажу стальных и железобетонных конструкций профессиональное обучение 680 2 (3) 4 повышение квалификации 315 3-6 2 профессиональное обучение 680 2 (3) 4 повышение квалификации 315 3-6 2 профессиональное обучение 680 3-4 4 электромонтажник по силовым сетям и электрооборудованию слесарь по ремонту оборудования тепловых сетей изолировщик на термоизоляции слесарь по сборке металлоконструкций электромонтер по эксплуатации электросчетчиков 28 № п/п 113 114 115 116 117 118 119 Код профес сии 14571 14641 18559 18596 19929 14413 14420 Наименование профессии монтажник наружных трубопроводов монтажник технологических трубопроводов Вид обучения Всего часов обучения Присваив аемый разряд Срок обуче ния (в месяц ах) 2-3 3 4-6 1,5 профессиональное обучение 480 повышение квалификации 219 профессиональное обучение 680 2-4 4 повышение квалификации 315 5-6 2 профессиональное обучение 840 2-4 5 повышение квалификации 396 5-8 2,5 профессиональное обучение 840 2-3 5 повышение квалификации 396 4-6 2,5 профессиональное обучение 840 2-4 5 повышение квалификации 396 5-7 2,5 профессиональное обучение 680 4 4 повышение квалификации 315 5-8 2 профессиональное обучение 680 2 4 повышение квалификации 315 3-6 2 профессиональное обучение 680 3 (4) 4 повышение квалификации 315 5-6 2 слесарь-ремонтник слесарь-электромонтажник электрослесарь по ремонту электрооборудования электростанций машинист электростанции передвижной медник Дорожно-строительные работы 120 13583 машинист бульдозера 29 Присваив аемый разряд Срок обуче ния (в месяц ах) 4 (5) 4 5 4 4 (5) 4 2 (3) 3 680 5 4 профессиональное обучение 680 4 4 повышение квалификации 315 5-7 2 профессиональное обучение 680 2 4 повышение квалификации 315 3-7 2 № п/п Код профес сии Наименование профессии 121 13788 машинист крана автомобильного профессиональное обучение 680 122 13509 машинист автогрейдера профессиональное обучение 680 123 14390 машинист экскаватора одноковшового профессиональное обучение 680 124 11453 водитель погрузчика профессиональное обучение 480 125 13590 машинист буровой установки профессиональное обучение 126 127 13507 19808 машинист автовышки и автогидроподъемника электромонтажник по распределительным устройствам и вторичным цепям Вид обучения Всего часов обучения 128 13583 машинист бульдозера повышение квалификации 315 6-8 2 129 14390 машинист экскаватора повышение квалификации 315 6-8 2 130 14277 машинист трубоукладчика повышение квалификации 396 5-6 2,5 профессиональное обучение 680 4 4 повышение квалификации 315 5 2 профессиональное обучение 680 4 4 повышение квалификации 315 5-6 2 131 132 13515 13771 машинист автокомпрессора машинист компрессора передвижного 30 № п/п 133 134 135 136 Код профес сии Наименование профессии 13753 машинист катка самоходного и полуприцепного на пневматических шинах 13755 18522 14288 машинист катка самоходного с гладкими вальцами слесарь по ремонту дорожно-строительных машин и тракторов машинист укладчика асфальтобетона Вид обучения Всего часов обучения Присваив аемый разряд Срок обуче ния (в месяц ах) профессиональное обучение 680 5 4 повышение квалификации 315 6 2 профессиональное обучение 680 4 4 повышение квалификации 315 5-6 2 профессиональное обучение 680 1-3 4 повышение квалификации 315 4-6 2 профессиональное обучение 680 6 4 повышение квалификации 315 7-8 2 137 13562 машинист бетононасосной установки повышение квалификации 476 4-5 3 138 13565 машинист бетоноукладчика повышение квалификации 476 6 3 13569 машинист битумноплавильной передвижной установки повышение квалификации 476 6 3 профессиональное обучение 160 1-3 1 повышение квалификации 152 4-5 1 профессиональное обучение 480 3 3 повышение квалификации 219 4-5 1,5 139 140 141 11140 13564 асфальтобетонщик машинист бетоносмесителя передвижного Общие профессии цветной металлургии 31 № п/п 142 Код профес сии 10137 Наименование профессии аппаратчикгидрометаллург Вид обучения Всего часов обучения Присваив аемый разряд Срок обуче ния (в месяц ах) профессиональное обучение 680 2 (3) 4 повышение квалификации 315 4-6 2 Железнодорожный транспорт 143 16878 помощник машиниста тепловоза профессиональное обучение 840 б/р 5 144 14241 машинист тепловоза профессиональное обучение 396 1-3 класса 6 145 17334 проводник пассажирского вагона профессиональное обучение 480 2-4 3 146 18540 слесарь по ремонту подвижного состава профессиональное обучение 680 2 (3) 4 профессиональное обучение 160 3 1 повышение квалификации 152 4-6 1 профессиональное обучение 160 2 (3) 1 повышение квалификации 152 3-6 1 профессиональное обучение 320 2 2 повышение квалификации 219 3-4 1,5 профессиональное обучение 680 2 4 повышение квалификации 315 3-6 2 профессиональное обучение 190/188 б/р 2 147 148 149 18726 14668 17244 составитель поездов монтер пути приемосдатчик груза и багажа Автомобильный транспорт 150 151 18511 11442 слесарь по ремонту автомобилей водитель транспортных средств категории "В" 32 Присваив аемый разряд Срок обуче ния (в месяц ах) 244/242 б/р 2,5 профессиональное обучение 84/82 б/р 1,5 11442 Переподготовка водителей транспортных средств с категории "С" на "В" профессиональное обучение 60/58 б/р 1,5 11442 Педагогические основы обучения для мастеров производственного обучения и преподавателей, ведущих подготовку водителей автотранспортных средств профессиональное обучение 72 б/р 72 часа 11442 Подготовка водителей транспортных средств категории "В", оборудованных устройствами для подачи специальных сигналов профессиональное обучение 36 б/р 36 часов № п/п Код профес сии Наименование профессии 152 11442 водитель транспортных средств категории "С" профессиональное обучение 11442 Переподготовка водителей транспортных средств с категории "В" на "С" 153 154 155 156 Вид обучения Всего часов обучения 157 Квалификационная подготовка по организации перевозок автомобильным транспортом в пределах Российской Федерации 82 158 Курсы безопасности дорожного движения на автомобильном транспорте 20 159 Квалификационная подготовка по организации перевозок автомобильным транспортом в пределах Российской Федерации + Безопасность дорожного движения на автомобильном транспорте 82 160 Программа подготовки водителей 72 33 № п/п Код профес сии Наименование профессии Вид обучения Срок обуче ния (в месяц ах) Присваив аемый разряд Всего часов обучения автотранспортных средств, осуществляющих дорожные перевозки опасных грузов автомобильным транспортом (ДОПОГ) "Механическая обработка металлов и других материалов", "Металлопокрытия и окраска"; "Эмалирование", "Слесарные и слесарно-сборочные работы" 161 162 электромеханик по средствам автоматики и приборам технологического оборудования 19792 18494 слесарь по контрольноизмерительным приборам и автоматике профессиональное обучение 840 3 (4) 5 повышение квалификации 396 5-8 2,5 профессиональное обучение 680 2 (4) 4 повышение квалификации 315 5-8 2 4.3. Статистические данные о педагогических работниках Всего Всего Уровень образования Квалификационные категории Высше Ср.спе Средн Высша 1 е ц. ий я 96 78 Администрация 5 5 Преподаватели спецдисциплин 40 31 Преподаватели общеобразовательных предметов 29 29 Мастера п/о 10 1 Совместители 10 10 Воспитатели 2 2 18 44 28 2 Базовая 9 10 Ученая степень 1 1 9 9 27 5 3 5 13 10 3 3 2 5 3 2 8 2 34 по возрасту (лет) Всего по стажу (лет) до 29 30-3940-49 50-5960-65 ст. 65 до 5 Всего 96 Администр ация 5 Преподава тели 69 Мастера п/о 10 1 Совместит ели 10 1 Воспитате ли 2 2 9 1 1 2 1 27 13 14 5 2 2 4 1 2 7 1 610 11-15 16-20 21-25 26-30 св.30 3 1 1 16 21 13 1 2 2 1 1 2 8 4 1 4 1 6 6 2 4.4.Реестр педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации, стажировки № 1 ФИО Азарова Е.С. Должность преподаватель Прохождение курсов повышения квалификации за последние 2012-2015 гг. 2012г. г.Казань, «Комплексное учебно- методическое обеспечение, образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС», АНО «Поволжское агенство качества и сертификации профессионального образования», 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2. Андреева И.М. преподаватель 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 2012г. г.Казань, «Комплексное учебно- методическое обеспечение, образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС», АНО «Поволжское агенство качества и сертификации профессионального образования», 72 часа. 2012г. - Академия информатизации РС (Я) "Курс Microsoft" 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образован 2013г. - ФГАОУ ВПО СВФУ Институт непрерывного профессионального образования "Педагогика. Психология", 72 35 № ФИО Должность Прохождение курсов повышения квалификации за последние 2012-2015 гг. часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 2015г. Проектирование в системе Autokad, 60 часов. ОЦ «Ива» г.Нерюнгри. 3. Апостолов а И В. преподаватель 2012г. г.Казань, «Комплексное учебно- методическое обеспечение, образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС», АНО «Поволжское агенство качества и сертификации профессионального образования», 72 часа. 2015 г. Проектирование в системе Autokad, 60 часов. ОЦ «Ива» г.Нерюнгри. 4. Арищина Л.В. преподаватель 2010г.- АУ РС (Я) "ЮЯТК" "Научные и учебные издания:типы и виды, требования к содержанию и объем". 2009г. - Учебный центр "Академия информатизации образования РС (Я)" "Основы компьютерной грамотности 2013г. - АУ РС (Я) "ЮЯТК" "Дидактика". 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 5. Бражник И.Ю. преподаватель 2012г. - Академия информатизации РС (Я) "Курс Microsoft" 2014г. - Институт образования Республики Татарстан "Профессиональная компетентность педагогического работника в условиях государственно - общественного управления", 108 часов. 2014г. - Институт повышения квалификации и переподготовки работников ПО (филиал) ФГБОУ ВПО "Сибирский государственный технологический университет" , по программе "Разработка, апробация и внедрение в профессиональное образование дистанционного и электронного обучения", 72 ч. Проектирование в системе Autokad, 60 часов. ОЦ «Ива» г.Нерюнгри. 6 Ванифатье ва О.В. преподаватель 2012г. - Академия информатизации РС (Я) "Курс Microsoft" 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 36 № ФИО Должность Прохождение курсов повышения квалификации за последние 2012-2015 гг. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 7 Виновет О. В. преподаватель 2012г. - Академия информатизации РС (Я) "Курс Microsoft". 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 8 Гарькавая О.Ю. преподаватель 2012г. - Академия информатизации образования РС (Я) "Основы компьютерной грамотности", 72 час. 2013г.,- г.Якутск Институт новых технологий "Разработка контрольно - измерительных материалов в соответствии с требованиями ФГОС НПО/СПО". 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. Горбунова М.П. преподаватель 2015г. Проектирование в системе Atokad . ОЦ «Ива», 60 часов Дибикова М.Е. преподаватель 10 Жилин А.Н. преподаватель 2013 год. Омск. Курсы повышения квалификации в БОУ Омской области «Медицинский колледж» по программе «Теория методика преподавания дисциплин общепрофессионального блока в условиях перехода на ФОГОС СПО III поколения в объеме 144 часа. 2015г. Институт управления при Президенте РС (Я) «Формирование учебно – методического обеспечения по оценке качества обучающихся по программам СПО», 72 час. 11 Жукова Н.Б. преподаватель 9 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 37 Прохождение курсов повышения квалификации за последние 2012-2015 гг. № ФИО Должность 12 Заболотски х О.В. преподаватель 2015г. Институт управления при Президенте РС (Я) «Формирование учебно – методического обеспечения по оценке качества обучающихся по программам СПО», 72 час. 13 Зайнагабди нова В.В. преподаватель 2014г. - Институт образования Республики Татарстан "Профессиональная компетентность педагогического работника в условиях государственно - общественного управления", 108 часов. 2014г. - Институт повышения квалификации и переподготовки работников ПО (филиал) ФГБОУ ВПО "Сибирский государственный технологический университет" , по программе "Система зачетных едениц, как инструмент обеспечения качества программ профессиональной подготовки", 72 ч. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 14 Заболотски х Н.И. преподаватель 2015г. Институт управления при Президенте РС (Я) «Формирование учебно – методического обеспечения по оценке качества обучающихся по программам СПО», 72 час. 15 Ионова Н.М. преподаватель 2012г. г.Казань, «Комплексное учебно- методическое обеспечение, образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС», АНО «Поволжское агенство качества и сертификации профессионального образования», 72 часа. 2012г. - Академия информатизации РС (Я) "Курс Microsoft" 2014г. НОУ Открытый молодежный университет "Современные веб -технологии, 70 часов. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 16 Иванова Ю.Р. 2014г. НОУ Открытый молодежный университет "Современные веб -технологии, 70 часов. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 38 № ФИО Должность Прохождение курсов повышения квалификации за последние 2012-2015 гг. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 17 Кармышев а О.Е. преподаватель 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 18 Ким Е.Г. преподаватель 2013г. ФГБОУ ВПО ДВГУПС, институт дополнительного образования "Преподаватель высшей школы", 72ч. 2013г. Центр сертифицированного обучения ООО "Апельсин Информ" "1С:Предприятие 8" Использование конфигурации "бухгалтерия предприятия" Вссероссискай открытая программа аттестации бухгалтеровпри участии Финансового университета Правительства РФ. 2014г. АУ ДПО "Институт новых технологий", "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 104 часа. 2014г. - Институт образования Республики Татарстан "Профессиональная компетентность педагогического работника в условиях государственно - общественного управления", 108 часов. 2014г. - Институт повышения квалификации и переподготовки работников ПО (филиал) ФГБОУ ВПО "Сибирский государственный технологический университет" , по программе "Разработка, апробация и внедрение в профессиональное образование дистанционного и электронного обучения", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 19 Касьянова Л.Ф. преподаватель 2013г.- ФГАОУ ВПО СВУ Институт непрерывного профессионального образования " Инновационные образовательные технологии и методы реализации", 72 час. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, 39 № ФИО Должность Прохождение курсов повышения квалификации за последние 2012-2015 гг. направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 20 Колесов С.В. преподаватель 2012г.- КГ БОУ ДПО "ХКИР" "Теоритико - методологические основы стратегии развития образования в России и Хабаровском крае" 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 21 Кудряшова Т.Б. преподаватель 2012г. г.Казань, «Комплексное учебно- методическое обеспечение, образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС», АНО «Поволжское агенство качества и сертификации профессионального образования», 72 часа . 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Основные направления и содержание воспитательной работы образовательного учреждения", 72 часа. 22 Макарова Т.А. преподаватель 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 23 Можако О.Н. преподаватель 2012г. г.Казань, «Комплексное учебно- методическое обеспечение, образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС», АНО «Поволжское агенство качества и сертификации профессионального образования», 72 часа . 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 24 Морозова преподаватель 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, 40 № ФИО Должность Прохождение курсов повышения квалификации за последние 2012-2015 гг. направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. М.Д. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 2015г. Институт управления при Президенте РС (Я) «Формирование учебно – методического обеспечения по оценке качества обучающихся по программам СПО», 72 час. 25 Русаков А.Ф. преподаватель 2013 г.- ФГАОУ ВПО СВФУ "Институт непрерывного профессионального образования" "Педагогика.Психология", 72 час. 26 Саенко В.О. преподаватель 2012г. г.Казань, «Комплексное учебно- методическое обеспечение, образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС», АНО «Поволжское агенство качества и сертификации профессионального образования», 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 27 Сазонова Т.А. преподаватель 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 28 Синякова О.Г. преподаватель 2012г. г. Казань, «Комплексное учебно- методическое обеспечение, образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС», АНО «Поволжское агенство качества и сертификации профессионального образования», 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 41 № ФИО Должность Прохождение курсов повышения квалификации за последние 2012-2015 гг. 29 Слободяню преподаватель к Г.Г. 2012г. г.Казань, «Комплексное учебно- методическое обеспечение, образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС», АНО «Поволжское агенство качества и сертификации профессионального образования», 72 часа. 30 Терехова Е.Н. 2012г. г.Казань, «Комплексное учебно- методическое обеспечение, образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС», АНО «Поволжское агенство качества и сертификации профессионального образования», 72 часа. преподаватель 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 31 Тупицына М.О. преподаватель 2015г. Институт управления при Президенте РС (Я) «Формирование учебно – методического обеспечения по оценке качества обучающихся по программам СПО», 72 час. 32 Фролова Н.С. преподаватель 2014г - ФГАОУ СВФУ Институт непрерывного профессионального образования "Современные технологии в сварочном производстве", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 2015г. Институт управления при Президенте РС (Я) «Формирование учебно – методического обеспечения по оценке качества обучающихся по программам СПО», 72 час. 33 Харьковска преподаватель я О.К. 2014г.- ФГБОУ ДПО Государственный иниститут новых форм обучения "Организация и методическая работа экспертов WorldSkills", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 34 Хмель Л.И. 2013г. - ФГАОУ ВПО СВФУ "практико ориентированные курсы повышения квалификации "Технология проектирования в условиях введения ФГОС", 144 час. преподаватель 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные 42 № ФИО Должность Прохождение курсов повышения квалификации за последние 2012-2015 гг. педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 35 Черепанова преподаватель О.А. 2014г. - Институт образования Республики Татарстан "Профессиональная компетентность педагогического работника в условиях государственно - общественного управления", 108 часов. 2014г. - Институт повышения квалификации и переподготовки работников ПО (филиал) ФГБОУ ВПО "Сибирский государственный технологический университет" , по программе "Разработка, апробация и внедпение модульных программ профессионального обучения", 72 ч. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 36 Шудра Л.Н. преподаватель 2012г. г.Казань, «Комплексное учебно- методическое обеспечение, образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС», АНО «Поволжское агенство качества и сертификации профессионального образования», 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 2015 г. Проектирование в системе Autokad, 60 часов. ОЦ «Ива» г.Нерюнгри. 37 Яковенко Л.В. преподаватель 2012г.- ГОУ ИПК СПО г.Санкт Петербург "Обучение информационно - комуникационным технологиям", 72 час. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические 43 № ФИО Должность Прохождение курсов повышения квалификации за последние 2012-2015 гг. основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 38 Берговина И.А. преподаватель 2012г. г.Казань, «Комплексное учебно- методическое обеспечение, образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС», АНО «Поволжское агенство качества и сертификации профессионального образования», 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 39 Дзингель В.А. Зав .отделением 2012 г. ГОУ «Институт повышения квалификации специалистов СПО», г. Санкт-Петербург. «Модернизация системы начального и среднего профессионального образования для подготовки специалистов в горнодобывающей отрасли» по программе «Система автоматизации проектных работ в проектировании и конструировании», г. Благовещенск . 2013г.- АНО ДПО учебный центр "Карьера""Формирование общеучебных умений как способ повышения эффективности учебной деятельности", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Основные направления и содержание воспитательной работы образовательного учреждения", 72 часа. 2014 г. Проектирование в системе Autokad, 60 часов. ОЦ «Ива» г.Нерюнгри. 40 Климовска я О.П. Руководитель физического воспитания 2012г. г.Казань, «Комплексное учебно- методическое обеспечение, образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС», АНО «Поволжское агенство качества и сертификации профессионального образования», 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 41 Игнатенко М.В. мастер производствен 2014г.- ФГБОУ ДПО Государственный иниститут новых форм обучения "Организация и методическая работа экспертов WorldSkills", 72 час 2014г. 44 № ФИО Должность ного обучения Прохождение курсов повышения квалификации за последние 2012-2015 гг. Институт образования Республики Татарстан "Профессиональная компетентность педагогического работника в условиях государственно - общественного управления", 108 часов. 2014г. - Институт повышения квалификации и переподготовки работников ПО (филиал) ФГБОУ ВПО "Сибирский государственный технологический университет" , по программе "Разработка, апробация и внедрение в профессиональное образование дистанционного и электронного обучения", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. ООО «Смарт», г.Москва «Автодиагностика автомобильного транспорта», 144 часа. 42 Капсевич С.В. Руководитель ОБЖ 2013г. АУ РС (Я) «Учебно -методический центр по гражданской обороне и чрезвычайным г. Якутске ситуациям РС(Я)» Удостоверение 1699 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Основные направления и содержание воспитательной работы образовательного учреждения", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 43 Кузьмина И.И. методист 2012г. – обучение в рамках Республиканского семинара методистов в НПО и СПО РС (Я) «Повышение качества профессионального образования на этапе реализации ФГОС», ГБОУ РС (Я) «Покровский колледж бизнес-технологий», г. Покровск, июнь 2012г. 2013г. краткосрочные курсы по программе «Преподаватель высшей школы» ФГБОУ ВПО «Дальневосточный государственный университет путей сообщения», Институт дополнительного образования с 18.03 по 19.04.2013г., г. Хабаровск – 72 часа. 2013г. – краткосрочные курсы по программе «ISO 9001:2008. 45 № ФИО Должность Прохождение курсов повышения квалификации за последние 2012-2015 гг. Уполномоченный представитель руководства в области качества» ФГБОУ ВПО «Дальневосточный государственный университет путей сообщения», Институт дополнительного образования с 04.02 по 08.02.2013г., г. Хабаровск – 72 часа. 2014г. – краткосрочные курсы по программе «Повышение эффективности образовательного процесса. Учебнометодическая работа в вузе» ФГБОУ ВПО «Дальневосточный государственный университет путей сообщения», Институт дополнительного образования 01.02.2014г., г. Хабаровск – 32 ч 44 Кузнецова Л.А. мастер производствен ного обучения 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 45 Майорова Г.М. мастер производствен ного обучения 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 46 Новаковск ий Э.В. зав. лабораторией 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 47 Махоро С.Л. преподаватель 48 Родыгина В.Н. инженер по ТБ 2013 год – обучение по программе «Учитель безопасности жизнедеятельности» в АУ РС(Я) «Учебно-методического центра по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям Республики Саха (Якутия)» рег.№ 2753. 2013г. - ФГАОУ ВПО СВФУ Институт непрерывного профессионального образования "Педагогика. Психология", 72 час. 2013г.- ООО Южно - Якутский научно - исследовательский центр"Специалист по охране труда", 40 часов. 2013г.- ООО "АНО ДПО ЭРБ" Протокол проверки знаний норм и правил работы в электроустановках. 46 № ФИО Должность Прохождение курсов повышения квалификации за последние 2012-2015 гг. 2013г. - АУ РС (Я) Учебно - методический центр по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям РС (Я) "Специалисты служб, отделов ГО и ЧС, уполномоченные решать задачи ГО и ЧС". 2014г. - АУ ДПО "Институт новых технологий РС (Я) "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа 49 Романова Н.И. замдиректора 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Основные по социальнонаправления и содержание воспитательной работы воспитательной образовательного учреждения", 72 часа. работе 50 Савельева О.В. зав. отделением 2013г.- ФГАОУ ВПО СВФУ институт непрерывного профессионального образования "Педагогика.Психология.", 72 час. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Основные направления и содержание воспитательной работы образовательного учреждения", 72 часа. 51 Синяпкина Е.А. замдиректора по учебнопроизводствен ной работе 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 52 Халзанов А.Н. зав. отделением 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Современные педагогические технологии профессионального образования, направленные на реализацию компетентностного подхода", 72 часа. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Педагогические основы профессиональной деятельности преподавателя, мастера производственного обучения",104 часа. 53 Хамрилова Л.А. зав. отделением 2014г. НОУ Открытый молодежный университет "Современные веб -технологии, 70 часов 2014г.- ФГБОУ ДПО Государственный иниститут новых форм обучения "Организация и методическая работа экспертов WorldSkills", 72 час 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Основные направления и содержание воспитательной работы образовательного учреждения", 72 час. 54 Чигвинцев а И.П. зав. отделением 2012г. - ФГАУ федеральный институт развития образования "Комплексное методическое обеспечение учебного процесса в период введения ФГОС НПО иСПО", 72 час. 2014г. - АУ ДПО Институт новых технологий "Основные 47 № ФИО Прохождение курсов повышения квалификации за последние 2012-2015 гг. Должность направления и содержание воспитательной работы образовательного учреждения", 72 часа. 4.5. Качество подготовки обучающихся Учебный год 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Промежуточная аттестация Теория Практика Успеваемость Качество Успеваемость Качество, % % % % 92 35 96 80 92 40 96,5 82 94 43 98 84 ГИА Успеваемость % 100 100 100 Качество % 84 95,3 98,5 4.6. Востребованность выпускников Учебный год 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Всего выпуск ников 173 195 263 235 Распределен ы на предприятия (организаци и) 94 84 102 59 Другие формы трудоуст ройства Призв аны в ряды РА Продо лжили обуче ние Отпуск по уходу за ребенком 29 17 18 40 2 39 76 57 32 45 54 54 15 8 10 21 Выехали за пределы республи ки 1 2 3 5 Общая занятос ть,% 100 100 100 100 4.7. Прием на обучение по новым специальностям, профессиям Учебный год 2012-2013 2013-2014 Введенные специальности, профессии 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 2014-2015 3. 4. 1. 2015-2016 2. 3. 4. 5. Токарь-универсал» «Пожарная безопасность» «Экономика и бухгалтерский учет» «Маркшейдерское дело» «Наладчик программного и аппаратного оборудования», «Мастер жилищно-коммунального хозяйства» «Открытые горные работы» «Техническая эксплуатация гидравлических машин, гидроприводов и гидропневмоавтоматики» «Машинист паровых турбин» «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования» «Операционная деятельность в логистике» «Сервис на транспорте (железнодорожном)» «Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования» «Бригадир-путеец» «Компьютерные системы и комплексы» «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование» «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых» 48 4.8. Реестр социальных партнеров, предприятий-баз практик (на основании договоров и соглашений с муниципальными образованиями, ведомствами и хозяйствующими субъектами) № п/п 1. 2. Муниципальные образования, ведомства и хозяйствующие субъекты заключившие соглашения и договора о сотрудничестве Министерство профессионального образования, подготовки и расстановки кадров Республики Саха (Якутия) - ООО «Управляющая компания «Колмар» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ООО «Управляющая компания «Колмар» - ТИ (ф) ФГАОУ ВПО СВФУ им. М.К. Аммосова - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 3. ООО «Управляющая компания «Колмар» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 4. ООО «Управляющая компания «Колмар» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Министерство профессионального образования, подготовки и расстановки кадров Республики Саха (Якутия) - ОАО Холдинговая компания «Якутуголь» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» Министерство профессионального образования, подготовки и расстановки кадров Республики Саха (Якутия) - ООО «Мечел-Ремсервис» - ГАПОУ РС (Я) «ЮжноЯкутский технологический колледж» Министерство профессионального образования, подготовки и расстановки кадров Республики Саха (Якутия) - ОАО «Угольная компания «Нерюнгриуголь» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» Министерство профессионального образования, подготовки и расстановки кадров Республики Саха (Якутия) - ОАО «ДГК» филиал «Нерюнгринская ГРЭС» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» Министерство профессионального образования, подготовки и расстановки кадров Республики Саха (Якутия) - ОАО «Нерюнгриэнергоремонт» - ГАПОУ РС (Я) «ЮжноЯкутский технологический колледж» Министерство профессионального образования, подготовки и расстановки кадров Республики Саха (Якутия) - ОАО «Нерюнгринский городской водоканал» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» Министерство профессионального образования, подготовки и расстановки кадров Республики Саха (Якутия) - ОАО «Алданзолото» Горнорудная компания» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» Министерство профессионального образования, подготовки и расстановки кадров Республики Саха (Якутия) - ЗАО «Горнодобывающая компания «Алдголд» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» Министерство профессионального образования, подготовки и расстановки кадров Республики Саха (Якутия) - ООО «Эрчим-Тхан» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ООО «Нерюнгри-Металлик» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» Министерство профессионального образования, подготовки и расстановки кадров Республики Саха (Якутия) - ООО «ВСЭМ» Нерюнгринское управление «ВостокСибЭлектроМонтаж» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 49 16. 17. 18. 19. 20. 21. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. Министерство профессионального образования, подготовки и расстановки кадров Республики Саха (Якутия) - Филиал ООО «ДальГЕОЗЕМ» в г. Нерюнгри - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» Министерство профессионального образования, подготовки и расстановки кадров Республики Саха (Якутия) - Федеральное государственное казенное учреждение «4 отряд федеральное противопожарной службы по Республике Саха (Якутия)» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ОАО АК «Железные дороги Якутии» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» Железнодорожная станция Беркакит структурного подразделения Дальневосточной дирекции управления движением – структурного подразделения Центральной дирекции управлением движения дороги – филиала ОАО «РЖД» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж»железной дороги – Дирекция тяги – структурное подразделение Дальневосточной филиал ОАО «РЖД» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» Государственное унитарное предприятие РС (Я) «Республиканский центр технического учета и технической инвентаризации» - ГАПОУ РС (Я) «ЮжноЯкутский технологический колледж» по Республике Саха Филиал ООО СК «Росгосстрах-Дальний Восток» «Управление (Якутия)» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» МОУ «Золотинская средняя общеобразовательная школа-интернат им. Г. М. Василевич» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ГОБУ СПО «Благовещенский политехнический колледж» - ГАПОУ РС (Я) «ЮжноЯкутский технологический колледж» ГПО АУ Амурской области «Благовещенский политехнический колледж» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ООО «Нирунган» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» Нерюнгринское отделение Энергосбыт ОАО АК «Якутскэнерго» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ООО «НерюнгриТеплоНаладка» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ООО «Саха-Промэлектроремонт» - ГАПОУУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ООО «Нерюнгринская автобаза» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ЗАО «Малые разрезы Нерюнгри» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ГБУ PC (Я) «Нерюнгринская центральная районная больница» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ЗАО «Металлургшахтспецстрой» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ООО «Нерюнгристройизыскания» АСИ «Ростройизыскания» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» МО «Нерюнгринский район» Нерюнгринская районная администрация - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 37. СО по г. Нерюнгри СУ СК России по РС (Я) - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 38. ООО «Айгуль» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 39. МО ГП «Поселок Серебряный Бор» «Серебряноборская Жилищно-Эксплуатационная Компания» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 50 40. 41. 42. 43. ОАО «Иркутскэнерго» филиал «Иркутская ГЭС» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ООО «Водоканал Беркакит» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» Администрация ГП «Поселок Чульман» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ООО «Нерюнгринское бюро кадастровых инженеров «Земля и недвижимость» ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 44. «Комитет Земельных и Имущественных отношений Нерюнгринского района» ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 45. Нерюнгринский отдел Управления Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Республике Саха (Якутия) - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. Межрайонный отдел № 2 по Нерюнгринскому району Филиала Федерального государственного бюджетного учреждения «Федеральная кадастровая палата Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии» по Республике Саха (Якутия) - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ООО «Солекс-Рем» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» «Автосервис Радиал» ИП Соныгин А.Ф. - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» «Автосервис 777» ИП Кашибадзе В. Ш. - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ООО «Форпост» ИП Якунин И. В. - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» Филиал «Аэропорт Нерюнгри», ФКП «Аэропорты Севера» - ГАПОУ РС (Я) «ЮжноЯкутский технологический колледж» Нерюнгринский филиал АУ РС (Я) «Алданский политехнический техникум» ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ОСП Нерюнгринский почтамт УФПС РС (Я) – ФГУП «Почта России» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» МКП «Нерюнгринская сеть быстрого реагирования» - ГАПОУ РС (Я) «ЮжноЯкутский технологический колледж» ООО ЧОП «ЩИТ» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» МБУ «Информационно-методический центр» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 57. МОУ СОШ № 1 - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 58. МОУ СОШ № 2 - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 59. МОУ Гимназия № 1 - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 60. 61. 62. ООО Центр технического обслуживания «ОКА» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ООО Центр технического обслуживания «Орг – Сервис» - ГАПОУ РС (Я) «ЮжноЯкутский технологический колледж» ООО «Нерюнгринская жилищная компания» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 51 63. ООО «Комп - Мастер» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 64. ООО «Рекламно-Производственный Центр Новый Стиль» - ГАПОУ РС (Я) «ЮжноЯкутский технологический колледж» 65. ООО «БИТ» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 66. ЗАО «Байкал ТТК» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 67. ООО «Образовательный центр ИВА» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 68. МОУ СОШ № 22 - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 69. МОУ СОШ № 7 - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 70. МБОУ ДОД ДЮСШ «Лидер» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 71. Гимназия № 2 - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 72. МУ ЦРФИС – Крытый Стадион «Горняк» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 73. ДОУ «Звездочка» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 74. ДОУ «Одуванчик» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 75. ДОУ «Энергетик» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 76. ДОУ «Снежинка» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. ДОУ ЦРР – Д/с «Жаворонок» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» С(К) НШ-ДС №61 «Малыш» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» МДОУ ЦРР – Д/с «Полянка» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» МДОУ ЦРР – Д/с «Классика» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ДОУ «Снегири» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» МДОУ «Красная Шапочка» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» МОУ «Чульманский детский дом» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 84. ГОУ ЭШИ «Арктика» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 85. ПК АС «Пламя» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 86. ФКУ «7 ОФПС ГПС по Республике Саха (Якутия) (договорной)» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 87. Нерюнгринский районный отдел судебных приставов - ГАПОУ РС (Я) «ЮжноЯкутский технологический колледж» 52 88. Отдел ВК РС (Я) по городу Нерюнгри - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 89. ГБУ РС (Я) «РРЦ г. Нерюнгри» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 90. МБУ «Муниципальный архив Нерюнгринского района» - ГАПОУ РС (Я) «ЮжноЯкутский технологический колледж» 91. Поселковая администрация городского поселения «Поселок Серебряный Бор» ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 92. ГКУ ЦЗН Нерюнгринского района - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 93. ГБОУ СПО РС (Я) «Нерюнгринский медицинский колледж» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. МОУ СОШ № 13 г. Нерюнгри - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» МОУ ИТЛ № 24 г. Нерюнгри - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» МКОУ С (К) ОШИ VIII вида г. Нерюнгри - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» Филиал ОАО «ГСМК «Сахамедстрах» г. Нерюнгри - ГАПОУ РС (Я) «ЮжноЯкутский технологический колледж» ОАО «Имущественный комплекс» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ОАО ДРСК «ЮЯЭС» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ООО «ДТК-Нерюнгри» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ООО «СахаАгронефтепродукт» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 102. ООО «Хлеб» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 103. ООО «Европа» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 104. ИП «Соловьев А. А.» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 105. ООО «Ваир» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 106. ООО «Ротор» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 107. ООО «Жилищник» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 108. ООО «КомРад» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 109. 110. 111. ООО «ЖБИ Нерюнгри» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ООО «Ремонтно-строительный участок» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» ИП Ткаченко Л. С. Салон «Мебель-Интерьер» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 53 112. ИП Петряков А. С. Магазин «Старт» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 113. ООО «Антей» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 114. ИП Обмешко А.Н. «РИМ» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 115. МБУ «Томпонское управление муниципальным имуществом и земельными ресурсами» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 116. ООО «Велесстрой» Обособленное подразделение НПС-19 г. Нерюнгри - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 117. ООО «Земельная компания» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 118. 119. Филиал Федерального Государственного бюджетного учреждения «Федеральная Кадастровая палата Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» Томпонский филиал Государственного унитарного предприятия Республики Саха (Якутия) «Республиканский центр технической инвентаризации» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 120. Администрация Муниципального района «Нижнеколымский район» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 121. ОАО «Саханефтегазсбыт» филиал «Нагорнинская нефтебаза» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 122. ООО «Корпорация «Трансстрой - Восток» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 123. ОАО «Якутуглестрой» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 124. ОАО «Нерюнгринское автотранспортное предприятие» - ГАПОУ РС (Я) «ЮжноЯкутский технологический колледж» 125. ООО «Апельсин информ» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 126. МКП «Центр видеонаблюдения муниципального образования «Город Нерюнгри» ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 127. ООО «Нерюнгринская мониторинговая компания» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 128. ОАО Горно-металлургическая компания «Тимир» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» Отряд противопожарной службы Республики Саха (Якутия) № 28 по муниципальному образованию «Олекминский Улус (Район)» – Обособленное подразделение 129. Государственного учреждения «Отряд противопожарной службы Республики Саха (Якутия)» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 130. Федеральное государственное казённое учреждение «3 отряд Федеральной противопожарной службы по Забайкальскому краю» - ГАПОУ РС (Я) «ЮжноЯкутский технологический колледж» 54 131. 132. Федеральное казённое учреждение «7 отряд Федеральной противопожарной службы Государственной противопожарной службы по Республике Саха (Якутия) (договорной)» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» Филиал «Аэропорт Нерюнгри» Федерального казённого предприятия «Аэропорты Севера», Служба Поискового и аварийно-спасательного обеспечения полетов ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 133. ТСЖ «Багульник» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 134. ООО «Жилсервис» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 135. ООО «Жилищный Уют и Комфорт» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 136. МУП ГП «Поселок Чульман» «Чульманская Жилищно-Эксплуатационная Компания» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 137. ООО «Нерюнгринская жилищная компания» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 138. ООО «БУК» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 139. ООО «Жилремсервис» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 140. ООО «Сахабурстрой» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 141. ООО «СахаТехСервис» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 142. ЗАО «СДТ» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 143. ООО «Саха Сибирь Транс» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 144. ООО «Востоксервис» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 145. Среднеколымский РЭС ОАО «Сахаэнерго» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 146. СХПК «Амгинский» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 147. ООО «СМП 817» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 148. Строительная организация «Строй-Сити», ИП Прокопенко - АУ РС (Я) «ЮжноЯкутский технологический колледж» 149. ООО ОП «Нерюнгринская мониторинговая компания» - ГАПОУ РС (Я) «ЮжноЯкутский технологический колледж» 150. ЦРС «Олекминск» фл. «НРНУ» ООО «ВСМН» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 151. МУ Администрация МР «Олекминский район» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 152. ГКУ РС (Я) «Нерюнгринское УСЗНИТ» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 55 153. МБУ «Информационно-методический центр» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 154. ООО «Научно-исследовательская лаборатория Земли» - ГАПОУ РС (Я) «ЮжноЯкутский технологический колледж» 155. ДО АКБ «АЛМАЗЭРГИЭНБАНК» ОАО в г. Нерюнгри - ГАПОУ РС (Я) «ЮжноЯкутский технологический колледж» 156. ГАЗПРОМБАНК ф-л ГПБ (ОАО) в г. Якутске ДО «Нерюнгринский» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 157. ОО2 № 4618 Дальневосточного ф-ла ОАО «АКБ «РОСБАНК» в г. Нерюнгри ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 158. Нерюнгринское отделение на правах отдела Якутского отделения № 8603 СБ РФ ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 159. ОРБ ОО «Нерюнгринский» ф-л «Хабаровский» ОАО «СКБ-банк» - ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» 4.9. Реестр Программы № п/п учебно-лабораторного оборудования, Наименование приобретенного в Цена Колво 1 Автомобиль LADA 219010 GRANTA 320 000,00 1 2 Автомобиль LADA 219020 GRANTA Видеорегистратор автомобильный f-30 две камеры,монитор 2,5дюйма(1) Погрузчик с бортовым поворотом SSL6700 и навесное оборудование к нему Прицеп "Стандарт" 821301 (Автотент) Интерактивный стенд "Горнопроходческие машины" Комплекс универсальный психодиагностический УПДК-МК Комплект тренажеров для оказания первой медицинской помощи Тренажер отпуска нефтепродуктов с помощью ККМ через КУ ТРК Экзаменационный класс"Forward CC-15 Теоретический экзамен вГИБДД Сетевая версия" Интерактивная Автошкола Forward ITP-221 Профессиональная версия Комплекс демонстрационный физический приборный 2400*750*900 мм Стенд-планшет "Погрузочно-транспортирующая машина непрерывного действия" Плакаты:"Слесарное дело" Плакаты "Фрезерные и шлифовальные работы" Плакаты: Токарное дело (3-е изд)иллюстр.уч.пособие Вереина Л.И. Брошюровщик ProfiOffice Bindsteam M12 Plus 455 000,00 1 15800 4 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2 147 720,50 52 000,00 1 1 500 000,00 1 92 913,20 1 99 800,00 1 245 000,00 1 395 500,00 1 274 000,00 1 278 600,00 1 45 000,00 1 3 124,64 5 830,38 1 1 7 721,92 1 9 102,90 рамках 1 56 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 (400л 6-45мм) Уничтожитель документов PO Piranha7CC 3x32мм,7л,230мм,24л Машина шлифовальная угловая SA-180 S Сварочный аппарат "Форсаж-160 АД"(инвентарный постоянного тока ГРПЗ) Сварочный полуавтомат Wester MIG 120 Бензопила MS 180 STIHL 1.5 кВт (1) Мотокоса FS 87 SHTIL Компрессор HOBBY 350/40 Кратон Перфоратор Резак гильотинный электромеханический BW460Z5 Дрель Принтер МФУ Системный блок с клавиатурой и мышью с предустановленным ПО DEPO Neos470MD(МПО) Проектор Монитор ViewSonic TFT 21.5 (МПО) Активная акустическая система (1) Пульт микшерный Yamaha MG124CX Радиосистема вокальная Фотовспышка Canon SpeedLite 430EX II Зеркальная камера Canon EOS 650D Kit 18-135mm IS STM(18MPix5184*3456) Моноблок PCMB 23"Lenovo B545 Коммутатор Cisco 881-SEC-K9 Ноутбук Процессор Intel Core i7-4770K 3.5GHz(ТВ up to3.9GHz) 8Mb Аппаратно-программный комплекс аудио- и видеорегистрации "Взгляд-02" Цифровой диктофон OLYMPUS VN-732PC (4Gb.1600ч.записи,microSD, аккум. на 100ч.) Телевизор LED Philips 55*55PFL + Очки 3DPhilips (МПО) 4 982,00 1 13 673,00 2 133 550,00 2 17 204,00 37 900,00 23 691,00 11 180,00 16 470,00 1 3 1 1 4 83 500,00 1 15 979,00 168 723,00 141 363,00 3 12 9 501 866,00 10 231 889,00 193 651,00 39 420,00 15 200,00 106 774,00 18 990,00 5 31 2 1 6 1 37 990,00 1 63 411,00 31 500,00 92 831,00 2 3 5 15 490,00 1 270 000,00 3 3 790,00 1 72 221,00 1 4.10. Перечень товаров, работ, услуг, закупленных в период с 1 января 2013 г. по 31 декабря 2015 г. Назначение Общежитие Медкабинет Наименование Водонагреватель накопительный Thermex IF80V (1) Кровать КТ-61 № 26303 Облучатель-рециркулятор УФбактерицидный передвижной СИБЭСТ-45С(1) Оборудование учебных Жалюзи вертикальные кабинетов Штора из тк Alpha Maritex 3200-2-SS с Цена Кол-во 31 350,00 3 85 200,00 20 195 833,00 50 129 28 57 люверсами 2000*1850 мм Стеллажный комплекс СТ-031-СК500 "Диком" Шкаф архивный ШХА 100(50) Шкаф ШО-15А-1950 № 14120 (КР-Груши) Шкаф закрытый 800*406*2000, Вишня ЛФ222В Шкаф телекоммуникационный настенный 600*650, дверь стекло Стол письменный Стол демонстрационный учителя Стол с мойкой Шкаф вытяжной демонстрационный напольный Подставка для компьютера КС-6 (шир.830 мм, глуб. 650мм, выс. 820мм) МПО Витрина для информации магн.- марк. 6л Доска настенная 3-элементная ДН-34М Доска передвижная поворотная ДП-12з(1) Столик инструментальный с 2-мя полками СИ2-Л-Н "Лавкор"(1) Безопасность Доступная среда Спортзал Библиотека Ограждение металлическое (131 секция) Видеокамера (цветная уличная) Arax RXWS4-Bir Sony Exmor IMX238 Пандус мобильный( мобильная система перемещения инвалидов-колясочников)Roby PPP Система информационная для слабослышащих "Исток" С1 Информационное табло бегущая строка для помещения 2030*160*50 Сантехническое, электрическое, противопожарное оборудование (подвал, 1-4 этажи 3-го подъезда общежития) Ворота для мини-футбола, гандбола(разборные)+сетка(3*2*0,4*0,8) (1) Библиотечный фонд 250,00 90 630,00 5 64 363,00 180 600,00 5 30 76 371,00 12 8 960,00 1 280 402,00 81 300,00 48 800,00 153 000,00 245 322,00 76 770,00 24 920,00 13 600,00 37 1 1 1 47 12 4 2 8 200,00 2 1 598 400,00 131 15 180,00 3 606 000,00 3 480 000,00 192 500,00 5 7 6 147 357,09 25 560,00 2 1 025 408,00 2 821 4.11. Перечень локальных нормативных актов, принятых в период реализации Программы № п/п 1 Наименование Организационно-правовое обеспечение деятельности Устав ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Дата утверждения, № приказа 25.05.2014 г. МИиЗО РС (Я) 58 Коллективный договор ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Правила внутреннего трудового распорядка работников ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Правила внутреннего распорядка обучающихся ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Правила приема граждан в ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» на 2015-2016 учебный год Положение о приемной комиссии ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» на 2014-2015 учебный год Положение о порядке перевода, отчисления и условиях восстановления студентов ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение об организации работы по охране труда и обеспечению безопасности образовательного процесса в ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» Положение об официальном веб-сайте ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о порядке оформления возникновения, изменения, приостановления и прекращения образовательных отношений между ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК», студентами и родителями несовершеннолетних студентов Положение об аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности в ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о пропускном и внутриобъектовом режиме ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение об информационной безопасности в ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение об обработке и защите персональных данных обучающихся ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о профориентационной работе в ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о внутренней системе оценки качества образования ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Порядок прохождения медицинских осмотров абитуриентов, студентов ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Руководство по проведению внутреннего мониторинга эффективности деятельности ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Правила присвоения индексов учебным группам ЮЯТК Планирование деятельности Программа развития АУ РС (Я) «ЮЯТК» на 2013-2015 годы Годовые, ежемесячные планы работы Положения, регламентирующие деятельность органов управления Утвержден общим собранием трудового коллектива 10.02.2015 г. Утверждены общим собранием трудового коллектива 10.02.2015 г. 28.02.2014 г. № 49 19.02.2015 г. № 48 28.02.2014 г. № 49 02.04.2014 г. № 77 30.01.2012 г. № 5 21.05.2014 г. № 120 28.02.2014 г. № 49 12.02.2014 г. № 22 07.10.2013 г. № 185 17.01.2013 г. № 4 24.02.2012 г. № 248 18.02.2013 г. № 32 28.02.2014 г. № 49 23.09.2014. г. № 209 15.06.2015 г. № 190 29.09.2014 г. № 216 31.08.2015 г. № 249 59 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Положение о педагогическом совете ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положения, регламентирующие социальновоспитательную работу Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки обучающихся ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение Единые требования к одежде и внешнему виду студентов ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о студенческом информационном центре ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о кураторе группы ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Правила применения мер поощрения и дисциплинарного взыскания к обучающимся ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Порядок учета мнения совета обучающихся и совета родителей (законных представителей) при принятии ЛНА, затрагивающих интересы студентов ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о кружках, студиях, клубах, творческих объединениях студентов ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Отчеты о деятельности: Публичный отчет АУ РС (Я) «ЮЯТК» за 2011-2012 учебный год Отчет о результатах самообследования ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» 2012-2013 учебный год Отчет о результатах самообследования ЮЯТК 2014 Отчет о результатах самообследования ЮЯТК 2015 Положения, регламентирующие образовательный процесс Положение о порядке организации и осуществлении образовательной деятельности ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» 27.03.2015 г № 96 Положение об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися ОП СПО в ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» 31.08.2015 г. № 249 Положение о порядке обучения студентов по индивидуальному учебному плану в ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о разработке и утверждении ОПОП ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о порядке разработки и формирования образовательной программы ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о самостоятельной работе студентов ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК) Положение об организации и проведении практики обучающихся ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Административный регламент взаимодействия структурных подразделений ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» при организации производственной практики 02.04.2014 г. № 77 22.10.2014 г. № 293 28.01.2014 г. № 11 12.02.2013 г. № 29 12.02.2013 г. № 29 10.10.2013 г. № 188 29.09.2014 г. № 216 02.11.2015 г. № 322 09.06.2014 г. № 146 27.12.2013 г. № 301 27.12.2013 г. № 301 20.02.2014 г. № 28 23.09.2014 г. № 209 23.09.2014 г. № 209 23.09.2014 г. № 209 60 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 студентов Положение О порядке организации ГИА студентов по программам среднего профессионального образования ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положения, регламентирующие деятельность структурных подразделений Положение об отделении ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение об учебной части ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о культурно-эстетическом центре ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о социально-воспитательной службе ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение об отделе кадров ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение об организации работы транспортной службы ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение об отделе контроля и мониторинга качества образования ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение об отделе формирования контингента студентов ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение об административно – хозяйственной части ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о Центре содействия трудоустройству выпускников и временной занятости обучающихся ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» Положение о финансово-экономической, бухгалтерской службе ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение об отделе автоматизированных систем управления ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о библиотеке ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о студенческом общежитии ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о научно-методическом отделе ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о психолого-педагогической, медикосоциальной службе ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение об отделении дополнительного профессионального образования ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о студенческом информационном центре Положение об отделе внеучебной работы ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положения, регламентирующие научнометодическую деятельность Положение о ежегодной научно-практической конференции студентов ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение об организации научно-методической, научно-исследовательской работы ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение об учебной научно-исследовательской работе студентов ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о студенческом научном обществе ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» 22.10.2014 г. № 293 27.03.2015 г. № 96 12.02.2013 г. № 29 23.09.2014 г № 209 20.02.2012 г. № 22 23.09.2014 г. № 209 23.09.2014 г. № 209 19.01.2012 г. № 3 19.01.2012 г. № 3 19.01.2012 г. № 3 19.01.2012 г. № 3 15.05.2012 г. № 80 19.01.2012 г. № 3 19.01.2013 г. № 3 28.03.2014 г. № 67 12.02.2013 г. № 29 12.02.2013 г. № 29 31.03.2014 г. № 75 12.02.2013 № 29 02.11.2015 г. № 322 12.02.2013 г. № 29 12.02.2013 г. № 29 12.02.2013 г. № 29 02.04.2014 г. № 77 61 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 Положение о повышении квалификации педагогических работников ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о научно-методическом совете ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение об экспертном совете ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о предметной цикловой комиссии ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положения, регламентирующие финансовоэкономическую деятельность Положение об учетной политике ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о закупке товаров, работ, услуг для нужд ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о порядке планирования, расчета и учета работы инженерно-педагогических работников ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о порядке планирования, расчета и учета работы инженерно-педагогических работников ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» из средств внебюджетного фонда Положение о комиссии по размещению заказов на поставку товаров, выполнение работ, оказание услуг ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положение о внебюджетной деятельности ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Положения, регламентирующие оказание платных образовательных услуг Положение об оказании платных образовательных услуг ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» Административный регламент предоставления ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» платных образовательных услуг для студентов очной и заочной форм обучения в части порядка оформления возникновения, изменения, приостановления и прекращения образовательных отношений Административный регламент предоставления ГАПОУ РС (Я) ЮЯТК» платных образовательных услуг для слушателей курсов краткосрочной подготовки граждан по профессиям «Водитель транспортных средств категории В», «Водитель транспортных средств категории С», переобучения водителей транспортных средств с категории «В» на «С» с «С» на «В» Административный регламент предоставления ГАПОУ РС (Я) ЮЯТК» дополнительных платных образовательных услуг для обучающихся по программам ускоренной профессиональной подготовки (сроком до 1 года), в том числе по индивидуальному графику обучения 28.02.2014 № 49 23.09.2014 г № 209 23.09.2014 г № 209 23.09.2014 г № 209 08.12.2014 г. № 314 27.12.2013. г. № 311 12.02.2013 г. № 29 23.09.2014 г. № 209 27.12.2013. г. № 311 31.03.2014 г. № 75 31.03.2014 г. № 75 31.03.2014 г. № 75 31.03.2014 г. № 75 31.03.2014 г. № 75 62 Информация о выполнении мероприятий Программы развития V. 5.1. Совершенствование образовательного образовательных программ процесса, разработка новых В период реализации Программы развития Автономное учреждение РС (Я) «ЮЯТК» по Распоряжению Правительства Республики Саха (Якутия) от 29 апреля 2014 г. № 424-р «О переименовании государственных бюджетных и автономных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования РС (Я)» было переименовано в Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение РС (Я) «ЮЯТК», на основании чего были переоформлены лицензия и свидетельство о государственной аккредитации: образовательная деятельность ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» осуществляется на основании бессрочной лицензии на право ведения образовательной деятельности: Серия 14 Л 01 № 0000052 от 23.07.2014, срок действия – бессрочная (приказ МО РС (Я) № 01-16/3189 от 23.07.2014 г., рег. № 0325), а также в соответствии со свидетельством о государственной аккредитации: серия 14 А 01, № 0000005 от 22.10.2014 г., срок действия – по 15.04. 2019 г. (приказ МО РС (Я) № 01-16/4305 от 22.10.2014 г., рег. № 0158). В основу подготовки специалистов в колледже Программой развития была заложена стратегия успешного образования, это: ориентация образования на социальный заказ, многоуровневость, вариативность образования, непрерывность образования, практикоориентированное обучение, инновационные технологии и методы обучения. Колледж осуществляет многоуровневую образовательную деятельность: ведется подготовка по 13 укрупненным группам специальностей и направлений подготовки ФГОС СПО, профессиональная подготовка по 92 профессиям и повышение квалификации по 61 профессии. Колледж осуществляет подготовку кадров, востребованных не только в Южно-Якутском регионе, но и республике в целом. Приоритетными программами подготовки для колледжа остаются направления: Геология, разведка и разработка полезных ископаемых, Транспортные средства, Металлургия, машиностроение и материаллообработка, Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника, Архитектура и строительство. Наряду с техническими направлениями подготовки ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» считает актуальным развитие так называемых "непрофильных" направлений: Экономика и управление, Гуманитарные науки, Образование и педагогика, Информатика и вычислительная техника. Сегодня образовательные программы подготовки экономистов, специалистов по информационным технологиям и управлению более четко разворачиваются в направлении системы образования и социальной сферы. Существенным достижением в развитии образования в колледже стало построение системы непрерывного образования, основу которой составляет подготовка высококвалифицированных рабочих кадров по программам профессиональной подготовки, разработка и внедрение программ профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации сроком до 1 года по горнокапитальному, энергетическому, металлургическому направлениям, направлениям железнодорожного и автомобильного транспорта и др. с учетом актуальных и перспективных потребностей рынков труда, обусловленных задачами технологической модернизации и инновационного развития экономики Российской Федерации, Республики Саха (Якутия) и других регионов, запросов работодателей и образовательных потребностей обучающихся. С целью развития образовательной организации, расширения спектра образовательных услуг, повышения конкурентоспособности колледжа за отчетный период произошли изменения спектра образовательных услуг: - поведено лицензирование программ и выполнен набор групп по специальностям и 63 профессиям: «Токарь-универсал», «Пожарная безопасность», «Экономика и бухгалтерский учет»; «Маркшейдерское дело», «Наладчик программного и аппаратного оборудования», «Мастер жилищно-коммунального хозяйства», «Открытые горные работы», «Техническая эксплуатация гидравлических машин, гидроприводов и гидропневмоавтоматики», «Машинист паровых турбин», «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования», «Операционная деятельность в логистике», «Сервис на транспорте (железнодорожном)», «Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования», «Бригадир-путеец», «Компьютерные системы и комплексы», «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование», «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых». Продолжает развиваться Ресурсный центр на базе колледжа. Разработаны образовательные программы, фонды оценочных средств, методические пособия по всем дисциплинам и модулям реализуемых направлений подготовки. Обеспечено методическое и информационное обеспечение в соответствии с требованиями ФГОС СПО. Обеспечено привлечение работодателей к формированию потребности в подготовке кадров содержания, методик преподавания и финансированию образовательных программ, участие в итоговой аттестации выпускников Основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования соответствуют действующим Федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС СПО) по структуре, соотношению объемов часов, зачетных единиц по циклам дисциплин и перечню дисциплин. Все ОПОП прошли в установленном порядке внутреннюю и внешнюю экспертизу, согласованы с работодателями (по профилю подготовки), Министерством профессионального образования, подготовки и расстановки кадров РС (Я), утверждены педагогическим советом колледжа. Реализация основных образовательных программ подготовки специалистов среднего звена, квалифицированных рабочих (служащих) осуществляется на отделении горного дела и энергетики, транспортном отделении, отделении информационных технологий и социальноэкономических специальностей, отделении строительства и материалообработки, отделении дополнительного профессионального образования. Штатный состав отделений утверждается ежегодно приказом директора в соответствии с контингентом обучающихся и объемом учебных планов. Произведена оптимизация штатного расписания колледжа. Деятельность и взаимодействие отделений и других структурных подразделений колледжа осуществляются на основе утвержденных педагогическим советом положений, разработанных в соответствии с действующим законодательством и уставом колледжа. Ежегодно приказом Министерства профессионального образования, подготовки и расстановки кадров Республики Саха (Якутия) устанавливаются контрольные цифры приема граждан по направлениям подготовки (специальностям, профессиям) для обучения за счет средств государственного бюджета Республики Саха (Якутия) по образовательным программам среднего профессионального образования. Контрольные цифры приема в колледж за счет средств государственного бюджета республики выполняются на 100%. Конкурс на 1 бюджетное место по среднему баллу документа об образовании составил в 2013 г.- 1,2, в 2014 году – 1,61, в том числе на очную форму обучения – 1,63 (в 2013 году – 1,26), заочную – 1,59 (в 2013 году –1,04), в 2015 году – 2,4. Средний балл среди всех зачисленных в колледж на первый курс на бюджетные места очной формы обучения по программам подготовки квалифицированных рабочих (служащих) составил 3,41балла, по программам подготовки специалистов среднего звена 3,87 балла, средний балл зачисленных на внебюджетные места – 3,72 балла. За отчетный период согласно утвержденным Правительством Республики Саха (Якутия) цифрам Приема за счет бюджета республики, колледж получил госзадание на 1563 64 бюджетных места, из них 301 - на подготовку квалифицированных рабочих и служащих и 1262 – на подготовку специалистов среднего звена. Предприятия-работодатели активно участвуют в формировании ежегодных заданий (контрольных цифр) по приему обучающихся в колледж на программы среднего профессионального образования и по формированию плана приема с полным возмещением затрат. При формировании заказа на кадровую подготовку учитывается состояние рынка труда региона, профессионально-квалификационная структура, кадровые потребности организаций и предприятий Республики Саха (Якутия) и Нерюнгринского района. Перед тем, как отправить предложения по формированию ежегодного Плана приема, колледж осуществляет плановую профориентационную и маркетинговую работу. На основе маркетинговых исследований кадровых потребностей предприятий и современного состояния рынка образовательных услуг, в колледже ежегодно вводятся новые специальности. 2012 г. - «Токарь-универсал», «Пожарная безопасность», «Экономика и бухгалтерский учет»; 2013 г. - «Маркшейдерское дело», «Наладчик программного и аппаратного оборудования», «Мастер жилищно-коммунального хозяйства», «Открытые горные работы», «Техническая эксплуатация гидравлических машин, гидроприводов и гидропневмоавтоматики»; 2014 г. - «Машинист паровых турбин», «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования», «Операционная деятельность в логистике», «Сервис на транспорте (железнодорожном)»; 2015 г. - «Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования», «Бригадир-путеец», «Компьютерные системы и комплексы», «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование», «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых». 5.2.Развитие системы управления колледжем Управление колледжем осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Республики Саха (Якутия), нормативными документами Минобрнауки РФ и Министерства профессионального образования, подготовки и расстановки кадров РС (Я), Уставом колледжа, а также локальными нормативными актами, разработанными колледжем, и строится на принципе сочетания единоначалия и самоуправления. В колледже существуют следующие уровни управления: государственно-общественный (Наблюдательный совет, в состав которого входят представители учредителей, социальных партнеров, общественности МО «Нерюнгринский район); - административный (директор, заместители директора: по учебно-производственной работе, по социально-воспитательной работе, по дополнительному образованию, главный бухгалтер, руководители структурных подразделений); - органы самоуправления (Общее собрание работников и обучающихся, Совет колледжа, Педагогический совет, научно-методический совет, Совет студенческого самоуправления, Совет родителей и другие). В соответствии с Уставом колледжа непосредственное руководство колледжем осуществляет директор, прошедший соответствующую аттестацию, назначенный Министерством профессионального образования, подготовки и расстановки кадров РС (Я). Директор колледжа, кроме основных своих обязанностей, возглавляет тарификационную и приемную комиссии колледжа. Высшим органом самоуправления ГАПОУ РС (Я) «Южно-Якутский технологический колледж» является общее собрание работников и обучающихся колледжа, к компетенции которого относится принятие Устава колледжа и изменений в него, решение вопросов заключения с администрацией колледжа коллективного договора, внесение дополнений и изменений в него, выполнение иных функций в соответствии с действующим законодательством. 65 В структуре колледжа имеются следующие подразделения: учебная часть (организация и контроль учебного процесса по очной и заочной формам обучения, обеспечение реализации основных профессиональных образовательных программ соответствии с требования ФГОС, сохранение контингента, управление успеваемостью студентов); социально-воспитательная служба (совершенствование воспитательной работы в колледже, организация внеучебной и досуговой деятельности студентов, обеспечение социально-педагогического и психологопедагогического сопровождения образовательного процесса, организация и ведение воспитательной работы, организация работы творческих коллективов); научно - методический отдел (организация методической работы, внедрение инноваций, обеспечение потребностей образовательного процесса и профессиональное совершенствование педагогических кадров); отдел мониторинга качества образования (поддержание в работоспособном состоянии с непрерывным улучшением системы менеджмента качества во всех сферах деятельности колледжа, обеспечивающей удовлетворенность всех категорий потребителей, подготовку конкурентоспособного специалиста в любых условиях внешней среды, успешные завоевания на рынке труда); отдел автоматизированных систем управления (формирование единого информационного пространства и внедрение информационных технологий в образовательный и управленческий процессы); отдел по формированию контингента студентов (организация профориентационной работы, обеспечение качества набора абитуриентов, привлечение максимального количества слушателей в условиях демографического спада); отдел охраны труда (обеспечение здоровых и безопасных условий труда, организация образовательного процесса в соответствии с действующим законодательством и нормативными правовыми актами в области охраны труда и техники безопасности); хозяйственно-экономический отдел (обеспечение жизнедеятельности колледжа), Центр содействия трудоустройству выпускников (осуществление мероприятий по трудоустройству выпускников, мониторинг миграции выпускников и их продвижение на рынке труда); бухгалтерия колледжа (ведение финансовохозяйственной деятельности колледжа). Кроме вышеперечисленных в колледже имеются другие отделы и подразделения: отдел кадров, библиотека, общежитие, учебнопроизводственные мастерские. В соответствии с утвержденной структурой колледжа на каждую должность разработаны и утверждены должностные инструкции: заместителей директора по направлениям, заведующих отделениями, структурных подразделений (отделов, частей), преподавателя, мастера производственного обучения, учебно-вспомогательного персонала и т.д. Руководитель каждого структурного подразделения курирует все внутренние вопросы, выносит их на рассмотрение на совещаниях при директоре, на малых педагогических советах, осуществляет контроль за принятыми решениями и т.д. Конкретные направления, задачи, содержание и формы деятельности каждого структурного подразделения колледжа увязаны между собой, исключают дублирование в работе и находятся в полном взаимодействии, что позволяет эффективно осуществлять управление колледжем. С целью контроля принимаемых административных решений, а также для повышения эффективности и оперативности управления, при директоре работает совещательный орган, состоящий из заместителей директора, главного бухгалтера, начальника отдела кадров, других руководителей структурных подразделений. Ежегодно приказом директора колледжа утверждаются состав и количество предметноцикловых комиссий (ПЦК), которые являются коллегиальным органом, обладающие большим кругом полномочий. Комиссиям делегированы многие направления учебной и научно - методической деятельности. Председатели ПЦК достаточно грамотно решают учебные, научно-методические задачи в учебно-программном и методическом обеспечении; задачи повышения профессионального уровня педагогов. Направления работы ПЦК как традиционные, так и творческие, динамичны и претерпевают изменения. На заседаниях ПЦК решаются вопросы совершенствования качества подготовки выпускников по каждой специальности (направлению подготовки), обновления содержания по каждой ОПОП, изменений и дополнений программ дисциплин, МДК, ПК, программ практик, введению новых 66 тем курсовых и дипломных проектов, вопросы совершенствования методического обеспечения различных составляющих образовательной программы. Систематизация, планирование – основа эффективной работы ПЦК. Педагогический совет определяет конкретные направления, задачи, содержание и формы педагогической, научно-методической, учебно-производственной и учебно - воспитательной деятельности колледжа. В состав педагогического совета входят все педагогические работники колледжа, приглашаются и другие участники образовательного процесса. На педагогическом совете рассматриваются, в основном, вопросы развития содержания образования, организации учебного процесса, методической работы, социального партнерства, совершенствования системы качества образования. Сложившаяся система управления обеспечивает взаимодействие всех структурных подразделений и, в целом, положительно влияет на поддержание в колледже делового и творческого сотрудничества. Организационная структура колледжа в полной мере обеспечивает выполнение требований лицензии на образовательную деятельность, выданной колледжу, и дает возможность качественно обеспечивать весь объем содержания образовательного процесса по аккредитованным специальностям и профессиям. В целях совершенствования управления колледжем проведена оптимизация структуры ЮЯТК, произошло снижение доли обеспечивающего (вспомогательного, административного) персонала по отношению к числу преподавательского персонала, что позволяет активизировать механизмы увеличения заработной платы сотрудников. Важным условием является то, что размер платы в расчете на единицу оказания платных услуг установлен не ниже величины финансового обеспечения таких же услуг в расчете на единицу оказания государственных услуг, выполняемых в рамках государственного задания и реализации программы. 5.3. Внешняя и внутренняя система переподготовки педагогических кадров Мероприятия Программы по направлению «Повышение профессиональной компетентности педагогов и формирование ключевых и профессиональных компетенций обучающихся» выполнены благодаря системной целенаправленной работе. В колледже разработан и успешно реализован Перспективный план повышения квалификации педагогических работников. Преподавательский состав колледжа на конец отчетного периода - 96 человек, из которых 2 преподавателя с ученой степенью кандидата наук, 34 человека имеют высшую квалификационную категорию, 35 человек – первую, что составляет 83%. Имеют стаж педагогической работы: 20 и более лет – 14 человек, от 15 до 20 лет – 15 человек, от 10 до 15 лет – 19 человек, от 5 до 10 лет – 25 человек, от 3 до 5 лет – 22 человека. Средний возраст преподавателей составляет 49 лет, что относится к одному из самых продуктивных периодов профессиональной деятельности человека. В отчетный период вырос процент молодых преподавателей, в том числе из бывших выпускников колледжа. деятельность по обеспечению непрерывности профессионально-педагогического образования и самообразования руководящих и педагогических работников профессиональной образовательной организации. Данные о повышении квалификации, стажировке руководящих и педагогических работников представлены в разделе 4.2.1. В соответствии с перспективным планом работы колледжа проводилась стажировка мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин на предприятиях работодателя, и в других организациях сроком от одного до двух месяцев (с отрывом и без отрыва от работы в учебном заведении) с целью практического изучения ими современной техники и технологии производства, научной организации труда, приемов и методов труда передовиков и новаторов производства и на этой основе обеспечить повышение качества профессиональной подготовки молодых квалифицированных рабочих и 67 специалистов. В перспективном плане обозначены сроки прохождения стажировки как мастеров, так и преподавателей. Уровень профессиональной деятельности руководящих и педагогических работников представлен в таблицах. Аттестация педагогических и руководящих работников проводится в соответствии с нормативными документами РФ, РС (Я), Положением ГАПОУ РС (Я) ЮЯТК «Об аттестации на соответствие занимаемой должности». Ежегодно по колледжу издается приказ об аттестации педагогических работников в текущем году, назначается экспертная комиссия, для оценки профессиональной деятельности педагогических работников в межаттестационный период. В колледже организована целенаправленная работа по аттестации преподавателей, разработана технология подготовки к аттестации, которая включает в себя: - изучение и отслеживание результатов деятельности преподавателя и рост его профессиональной компетенции; - консультации по вопросам нормативно-правовой базы аттестации, анализа педагогической деятельности и анализа результатов аттестации; - осуществление оценки работы аттестуемого экспертно – аналитической группой колледжа (на соответствие занимаемой должности), экспертной группой (включая работодателей) на установление квалифиационной категории. В 2011/12 учебном году прошли аттестацию 13 преподавателей и руководителей: высшая квалификационная категория - 9, первая квалификационная категория - 4 , соответствие занимаемой должности - 1 В 2012/13 учебном году прошли аттестацию 16 преподавателей, мастеров п/о и руководителей: высшая квалификационная категория - 9, первая квалификационная категория – 7. В 2013/14 учебном году прошли аттестацию 31 преподавателей, мастеров п/о, специалистов и руководителей: высшая квалификационная категория - 8, первая квалификационная категория – 5, соответствие занимаемой должности – 18. В 2014/15 учебном году прошли аттестацию 31 преподавателей, мастеров п/о, специалистов и руководителей:высшая квалификационная категория - 5, первая квалификационная категория – 3. В период реализации Программы преподаватели активизировали участие в семинарах и выступления с опытом научно – методической работы на конференциях разных уровней, публикации в сборниках, проведение творческих отчетов и открытых учебных занятий, руководство учебно – исследовательской деятельностью обучающихся. При защите использовались презентации, представлялись «портфолио». Введено в практику построение индивидуальных программ развития руководящих и педагогических работников на основе диагностики и анализа результатов профессиональнопедагогической деятельности. Одной из важнейших задач реформирования системы образования является модернизация сложившейся системы оценки его качества. Ключевым условием повышения качества образования является высокий уровень профессиональной компетентности педагогических кадров. На сегодняшний день процессом, обуславливающим создание в системе непрерывного образования условий для развития индивидуального стиля профессиональной деятельности педагога, познания и освоения новых ценностей, стимулирующим творческий поиск специалистов, способствующим утверждению перспективных подходов, технологий, систем оценивания профессиональной деятельности педагога, является аттестация. В связи с тем, что аттестация педагогов осуществляется, как правило, один раз в пять лет, большую роль в оценке его профессиональной деятельности играет межаттестационный период. Актуальность проблемы развития и совершенствования профессиональной компетентности педагогического работника в межаттестационный период определяется наличием основных противоречий: несмотря на необходимость готовности педагога 68 выполнять педагогические функции в будущем периоде с учетом изменений в системе образования и новых требований к качеству образования, предъявляемых со стороны общества, присвоение квалификационной категории педагогическому работнику осуществляется по итогам профессиональной деятельности прошлого периода. В связи с этим, деятельность педагога и администрации в колледже выглядит следующим образом: Деятельность педагога (реализация индивидуальной программы) – самодиагностика, повышение квалификации, участие в методической работе. Деятельность администрации колледжа - внутриколледжный контроль, методическое сопровождение. На основании результатов самооценки, педагогического мониторинга, рекомендаций и замечаний, полученных в ходе предыдущей аттестации, а также Программы развития колледжа разрабатывается индивидуальная программа профессионального развития педагога, в которой: формулируются цели и задачи, определяются пути и средства их решения (технологии, проектируется собственная методическая система); планируется разработка методического и диагностического инструментария; прогнозируется желаемый результат. В программе определяются содержание, формы, методы повышения уровня профессиональной компетентности, т.е. что конкретно педагог должен знать и уметь для реализации намеченного. Эта же программа является основным документом для прохождения педагогом аттестационных процедур. В процессе реализации программы, в нее включают информацию: о наиболее значимых и интересных учебных и внеклассных занятиях, их анализ; об участии преподавателя, мастера производственного обучения в методической работе и его творческой деятельности в колледже и вне его (педагогические чтения, семинары, научнопрактические конференции, педагогические советы, временные творческие коллективы и т.д.), а также данные диагностики студентов; результаты педагогических исследований. В индивидуальную программу профессионального развития педагога вносятся и результаты внутриколледного контроля: взаимопосещения занятий коллегами, администрацией; материалы контрольных мероприятий, проводимых администрацией колледжа или специалистами методической службы. Представляются материалы, полученные в результате опроса студентов, их родителей, который проводится либо самим педагогом, либо администрацией в рамках педагогического мониторинга. На основании накопленных материалов в конце каждого учебного года проводится анализ педагогической деятельности, предполагающий соотнесение полученных результатов с раннее поставленными целями и задачами, что служит основой корректировки индивидуальной программы педагога, составляется отчет. В индивидуальную программу профессионального развития педагога включены следующие разделы: Изучение психолого-педагогической литературы. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса. Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения). Выбор критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария. Участие в реализации Программы развития колледжа; в системе методической работы. Обучение на курсах повышения квалификации. Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.) Основным дополнением к индивидуальной программе профессионального развития педагога служит портфолио, которое педагог формирует в течение всего межаттестационного периода. Портфолио представляет собой папку-накопитель, целью которой является фиксирование, накопление и оценка уровня профессионального развития и роста, а также эффективности труда педагога за 5 лет. Представленные материалы рассматриваются как 69 свидетельства профессионализма педагога. Это позволяет педагогу провести анализ своего профессионального роста, обобщить опыт работы, поставить дальнейшие цели, спланировать и организовать собственную деятельность. Оценка профессиональной компетентности педагога в межаттестационный период осуществляется при помощи внешнего и внутреннего аудита. Внешний аудит – независимое подтверждение информации о результатах деятельности. Внутренний аудит – это деятельность администрации колледжа по установлению соответствия всей системы педагогической (управленческой) деятельности требованиям (нормативам) квалификационной категории. Данная модель оценки профессиональной деятельности педагога в межаттестационный период позволяет учитывать многоаспектность, многомерность педагогического труда педагогического работника. В целях организованно-методического обеспечения аттестации в колледже проводятся семинары по теме «Аттестация педагогических и руководящих работников». Его участниками являются все педагогические работники, подавшие заявление на прохождение аттестации. В первой его части представляется нормативно-правовая база, касающаяся проведения аттестации, даются рекомендации по подготовке самоанализа, портфолио и других документов. Системный подход к непрерывному педагогическому образованию обеспечивает личностный и профессиональный рост, развитие педагогического работника. Выводы: - аттестация носит прогностический характер, когда оцениваются не просто показатели прошлого этапа деятельности, а прирост (приращение), изменение уровня профессиональной компетентности, результативности, а главное — умение проектировать педагогическую деятельность на последующий период; - проблемы, противоречия, пути их разрешения, перспективы деятельности выявляются в ходе аттестации, формы и процедуры которой основаны на рефлексивной, аналитической деятельности аттестуемого; - рост профессиональной компетентности связан с самоанализом и самооценкой, следовательно, основой включенности педработника в систему непрерывного образован (самообразование, повышение квалификации и переподготовка на базе учреждений дополнительного профессионального образования, участие в научно-методической работе колледжа) - образование и самообразование основаны на личной заинтересованности педагога, его профессиональных запросах; познавательная активность формируется на основе внутренних потенциальных возможностей Обеспечение и сопровождение научно-исследовательской работы руководящих и педагогических работников, публикации руководящих и педагогических работников разного уровня и формата является результатом деятельности по данному направлению. Научно-методическим отделом проводится работа по привлечению педагогических работников к педагогическому исследованию. Работа организуется в форме коллективного и индивидуального учебно-научно-методического сопровождения образовательного процесса, консультирования и редактирования в ходе написания учебно-методических разработок, докладов, статей для публикации. С целью создания условий для роста педагогического мастерства и формирования профессиональной компетентности педагогических работников проведены запланированные проблемные обучающие семинары с привлечением научных сил. Занятия носили практический характер в форме прохождения краткосрочных курсов обучения, где предусматриваются и индивидуальные консультации. Сравнительный анализ показателей участия педагогических работников в мероприятиях научного характера показывает положительную динамику результатов. Отмечается тенденция успешного участия педагогов в конференциях и конкурсах международного и всероссийского уровней. Показатели участия ИПР в научно-методических мероприятиях за последние 3 года Уровень 2011- 2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 70 Международный 6 7 10 12 Всероссийский 11 7 17 21 Межрегиональный 0 4 15 20 Республиканский 27 11 6 8 Итого: 51 44 39 48 Индивидуальные достижения педагогов в период реализации Программы: 1 .Синякова О.Г. – призер Всероссийского конкурса педагогического мастерства Профи. 2. Саенко В.О. - призер Всероссийского конкурса педагогического мастерства Профи. 3. Саенко В.О. – призер Всероссийского конкурса методических разработок «Среднее профессиональное образование» «Инновации педагогики – 2014». 4. Синякова О.Г. – призер Всероссийского конкурса методических разработок «Среднее профессиональное образование» «Инновации педагогики – 2014». 5. Капсевич С.В. – участник Всероссийского конкурса методических разработок (Всероссийское интернет – издание Профобразование). 6. Горькавая О.Ю. - участник Всероссийского конкурса методических разработок (Всероссийское интернет – издание Профобразование). 7. Соломко Г.Н. - участник Всероссийского конкурса методических разработок (Всероссийское интернет – издание Профобразование). 8. Яковенко Л.В. - участник Всероссийского конкурса методических разработок (Всероссийское интернет – издание Профобразование). 9. Соломко Г.Н. - Лауреат Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Современное библиотечное пространство». 10. Кармышева О.Е., Кузьмина И.И. Ким И.А.,Горькавая О.Ю., Новаковский Э.В., Логинова В.И., Виновет О.В.- призеры II Всероссийской с международным участием конкурсе на приз журнала «Наука и образование: новое время» «Лучшая научная и методическая статья – 2015». 11. Берговина И.А., Саенко В.О. Синякова О.Г. - Лауреат II Всероссийского педагогического конкурса «Профессиональный мониторинг», организованный Центром МиОПКРО «Педтест». 12. Колледж стал лауреатом XIV Российского межрегионального конкурса – конференции исследовательских и творческих работ обучающихся «Юность. Наука. Культура», исследовательских работ среди обучающихся учреждений среднего профессионального образования (Всероссийское издание «Профобразование»), активным участником епархиальных съездов молодежи Якутии, г.Алдан и г. Нерюнгри. 13. Апостолова И.В. Заболотских Н.И., Ионова Н.М. - победители Всероссийского конкурса методических разработок педагогов «Образовательное пространство». 14. Синякова О.Г. - Участник деятельности Международной ассоциации педагогических инноваций. 15. Саенко В.О. - Участник деятельности Международной ассоциации педагогических новаций 16. Зайнагабдинова В.В.- Участник международной научно – практической конференции (г.Тамбов) Сведения о педагогах с ученой степенью, аспирантах: № Фамилия Имя Отчество Наименование образовательно й организации Наименование Форма кафедра обучения Информация о сдаче кандидатского минимума (указать год сдачи) Специал Иностранны ьная Философия й язык дисципл ина 71 1 2 Ким Елена Геннадьевна ФГБОУ ВПО ДВГУПС Кузьмина Ирина ФГБОУ ВПО Ильинична ДВГУПС Мировая экономика и коммерция Педагогика заочная 2010 2011 заочная 2013 2013 5.4. Внутренняя система управления качеством образования Внутриколледжная система оценки качества образования разработана на принципах система менеджмента в соответствии с требованиями стандарта ГОСТ Р ИСО 9001-2008 (ИСО 9001:2008) применительно к образовательной деятельности. Для этого: − определены процессы, необходимые для повышения качества и применяемые в колледже; − определена последовательность и взаимодействие этих процессов; − определены показатели, критерии и методы, необходимые для обеспечения результативности процессов; − определены ресурсы и информация для осуществления процессов; − осуществляется мониторинг, измерение и запланирован анализ этих процессов; − определены различные меры, необходимые для достижения запланированных результатов и улучшения этих процессов. Процессы определены и описаны в Книге процессов. Документация по качеству колледжа: − миссия колледжа; − политика в области качества колледжа; − цели и задачи в области качества; − руководство по качеству колледжа − Книга процессов колледжа. – нормативные документы РФ, РС (Я); – внутренние локальные нормативные документы (стандарты колледжа, положения об учебной и внеучебной деятельности, инструкции, правила и др.); – организационно-распорядительную документацию (правила внутреннего трудового распорядка, положения о структурных подразделениях, должностные инструкции, приказы, распоряжения и т.п.); – документацию по планированию; - документы по подтверждению качества (результаты внутренних проверок качеству, решения, протоколы, акты, отчеты, журналы, ведомости и т.д.). Система внутреннего мониторинга качества образования описана локальными нормативными документами, включающими Руководство по качеству и другие внутренние стандарты колледжа. В колледже установлен критериальный показатель качества обученности студентов: абсолютная успеваемость по отделению за год – не менее 85%; качественная успеваемость – не менее 35%. По итогам промежуточной и итоговой аттестации очной формы обучения за 2013-2014 учебный год можно отметить, что успеваемость возросла на 4%, качество на 6%. В колледже внедрена рейтинговая оценка качества по направлениям, которая позволяет оценивать и мониторить учебно-воспитательную, учебно-методическую и научноисследовательскую работы и практическую деятельность преподавателей и студентов, оценивать деятельность структурных подразделений. Исходные данные для расчета рейтинга преподавателей вносятся в базу компьютерной программы «Портфолио преподавателей». Полученные данные являются основой для установления размера стимулирующих надбавок педагогическим работникам. 72 Система внутреннего мониторинга качества образования включает результаты удовлетворенности разных категорий потребителей: студентов, преподавателей, работодателей, родителей. Анкетирование проводится два раза в год. Шкала оценки 10 балльная. Сбор данных проводится в течение учебного года. Степень удовлетворенности потребителей (работодателей) определяется путем получения отзывов с предприятий и организаций в соответствии с ЛНА «Удовлетворенность потребителей». Результаты анкетирования обрабатываются, по результатам анализа принимаются корректирующие меры. Обработка результатов изучения удовлетворенности и аналитическая деятельность осуществляется отделом мониторинга качества. Осуществляется мониторинг оценки качества оказываемых услуг в сфере профессиональной подготовки и среднего профессионального образования: - ежемесячно производится анализ качества обученности по дисциплинам, модулям, профессиональной подготовке. Осуществляется выборочный административный контроль по группам, срезы знаний по дисциплинам. Проводятся традиционные ежегодные олимпиады и конкурсы профессионального мастерства среди студентов колледжа. В рамках договора о сотрудничестве ежегодно проводится анализ удовлетворенности качества образовательных услуг с предприятиями 5.5. Инфраструктурные изменения Общее количество объектов недвижимости колледжа – 5, общая площадь –27041 кв.м., площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, – 15793 кв. м.: 2 учебных корпуса, 1 общежитие, автодром, теплая стоянка, 41 учебный кабинет, 12 лабораторий, 7 компьютерных классов, подключенных к высокоскоростной сети Интернет, 2 актовых зала на 450 посадочных мест, спортивный, гимназический и тренажерный залы, 2 медицинских кабинета, гараж, площадка для обучения практическому вождению автомобиля (автодром), 10 учебно-производственных мастерских: электромонтажная, 2 слесарных, столярная, электрогазосварочная, токарная и штукатурная, 3 компьютерных. Колледж располагает библиотекой и двумя читальными залами на 90 посадочных мест, столовой на 145 мест и буфетом. Для обучающихся и преподавателей организовано горячее питание с 8-00 ч до 17-00 ч.. Меню разнообразное и предлагает выбор блюд. 2 медицинских кабинета полностью обеспечены необходимым инвентарем и оборудованием в соответствии с нормами. Все обучающиеся и сотрудники колледжа своевременно проходят ФЛГ, вакцинацию, профосмотр, диспансеризацию В колледже имеется собственный тренажерный зал, оборудованный различными группами спортивных тренажеров. К услугам студентов благоустроенное общежитие на 124 места, оборудованное всем необходимым для проживания: 2-3 местные номера, оборудованы комнаты для занятий, отдыха, самообслуживания, приготовления пищи. Порядок проживания в общежитии и условия оплаты определены Положением о студенческом общежитии ЮЯТК. В образовательном процессе используется 2 локальных сети, с подключением к сети Интернет, обеспечивающих высокую оперативность и качество взаимодействия всех структурных подразделений колледжа; 160 терминалов, имеющих доступ к сети Интернет, 160 компьютеров; из них с процессором Pentium-II и выше – 152; 53 принтера; 5 сканеров; 8 мультимедийных установок; 2 монитора для лекционных залов; 7 фотоаппаратов и видеокамер; 2 интерактивных доски, 1 многофункциональное устройство. Программное обеспечение колледжа позволяет проводить тестирование студентов в режиме online и offline, видеоконференции, видеолекции, тестирование и анкетирование в режиме реального времени. У колледжа имеется официальный сайт www.юятк.рф. Сайт ориентирован на предоставление абитуриентам, студентам, их родителям и всем заинтересованным лицам максимально полной и оперативной информации о структуре, деятельности и перспективах развития нашего учебного заведения. Сайт неоднократно модернизировался, и в настоящий момент предоставляет возможность оперативно обновлять информацию в соответствующих разделах. 73 Большое внимание в колледже уделяется созданию безопасных условий для осуществления образовательного процесса, противопожарной, и антитеррористической безопасности. Территория огорожена и охраняется. Помещения колледжа оснащены пожарной сигнализацией, тревожными средствами оповещения. Все входы, въезды и подходы к колледжу находятся под постоянным наблюдением камер слежения. На входе работает сотрудник охраны. Установка камер видеонаблюдения позволяет постоянно контролировать и прилегающую к колледжу территорию, и внутренние помещения колледжа. В колледже созданы условия для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: в корпусе № 1: установлены 2 наружных пандуса, лестницы оборудованы тремя ступенькоходами, оборудованы 2 туалета для инвалидов-колясочников, установлены тактильные таблички для слабовидящих, для инвалидов по слуху установлено электронное информационное табло, один кабинет оборудован индукционной петлей для слабослышащих. В корпусе № 2: произведена реконструкция центрального входа, вестибюля и центральной лестничной клетки (выровнена поверхность подхода к центральному входу, расширены дверные проемы на входе и лестничных клетках, установлена наклонная платформа для подъема инвалидов-колясочников – самодвижущийся подъемник с пультом управления, оборудованы два туалета для инвалидов-колясочников, в одном кабинете установлена индукционная петля для слабослышащих, в вестибюле установлено электронное информационное табло для слабослышащих. В коридорах для преодоления порогов установлены металлические пандусы. Выводы: общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность составляет 15793 кв.м, в расчете на одного студента - 11 кв. м. Количество компьютеров со сроком эксплуатации не более 5 лет составляет 160 единиц, в расчете на 1 студента - 0,2 единицы. Численность/удельный вес численности студентов, проживающих в общежитии, в общей численности студентов, нуждающихся в общежитии составляет 124человека/62 процента. Распоряжением Министерства имущественных и земельных отношений Республики Саха (Якутия) от 02.12. 2013 г. № Р-1997 за колледжем закреплено на праве оперативного управления государственное имущество Республики Саха (Якутия) общей балансовой стоимостью 143 001 697,17 рублей. За отчетный период были выполнены ремонтные работы: текущий ремонт внутренней отделки переходов и коридоров, тамбура, вестибюля корпуса № 1, коридора общежития, капитальный ремонт спортивного зала, ремонт душевых комнат в общежитии, замена электропроводки и оборудования общежития, смена трубопроводов в подвале корпуса № 1, закуплен и установлен новый гардероб, отремонтированы 6 кабинетов корпусов № 1 и 2, замена 10 оконных блоков. Общая площадь ремонтных работ составила 96 746, 3 кв. м. на сумму 6 882 685 руб. Модернизация учебного оборудования для лабораторных работ и практических занятий: Увеличение доли учебного оборудования для лабораторных и практических занятий не старше 10 лет по сравнению с прошлым годом составило 42% (по документам бухгалтерской отчетности) Материально-техническое обновление ресурсной базы колледжа способствует повышению качества современной инфраструктуры ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК». Закуплено современное оборудование для оснащения научно-образовательных лабораторий и аудиторий. Приобретены: интерактивный стенд «Горнопроходческие машины», интерактивная автошкола с аппаратно-программным комплексом – профессиональная версия на право управления транспортными средствами категории A,B,C,D с постоянным обновлением программного обеспечения, аппаратно-программный комплекс «Экзаменационный класс» для проведения квалификационного экзамена на право управления транспортными средствами категории A,B,C,D с постоянным обновлением программного обеспечения, тренажеримитатор рабочего места оператора АЗС, специальная мебель для кабинета физики, специальная мебель для кабинета химии, Погрузчик с бортовым поворотом или с навесным оборудованием автомобиль ЛАДА-ГРАНТА, универсальный комплекс психо74 диагностического УПДК/МК автомобильный вариант "Автошкола", прицеп 821303 "Крепыш", интерактивный комплекс для учебного кабинета "Горные машины и комплексы" В колледже созданы условия для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья. Создание доступной среды для лиц с ограниченными возможностями здоровья идет в рамках реализации государственной программы «Доступная и безбарьерная среда» в соответствии с заключенными соглашениями между колледжем и Министерством профессионального образования, подготовки и расстановки кадров: выполнены работы по коду 16012 «Безбарьерная среда» на 3 497 500,0 руб., на техническое оснащение кабинетов, лабораторий и иных помещений по коду 16012.443 «Доступная среда» на 2 224 000.00 руб.; оформлены паспорта доступности на учебные корпуса 1, 2. В отчетный период была проведена работа, направленная на разработку коллективного договора, положений «Об оплате труда», «О стимулировании работников», с участием представителей трудового коллектива, профсоюзного комитета, администрации были разработаны показатели эффективности деятельности для всех категорий работников, выработаны общие подходы к разработке эффективных контрактов. В колледже были проведены беседы, инструктивно-методические совещания, направленные на разъяснение механизма расчета заработной платы на основе эффективного контракта, подписаны дополнительные соглашения о внесении изменений в трудовые договоры с 01.10.2015. Отношение среднемесячной заработной преподавателей и мастеров производственного обучения к среднемесячной заработной плате в регионе составило 100%. Доля работников административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников составляет 48%. 5.6. Внедрение современных информационных технологий, формирование информационной инфраструктуры колледжа В колледже создана и функционирует корпоративная программно-телекоммуникационная среда, обеспечивающая активную интеграцию информационных технологий в образовательный процесс и процесс управления колледжем. В системе организации информационного пространства колледжа выделены следующие модули: Автоматизированная система управления: 1. Управление контингентом студентов. Собственная разработка Система управления базой данных студентов, включающая полный цикл документального сопровождения процесса учета, отчетности и сбора статистики в течение всего срока обучения студента, с момента его поступления до выдачи диплома. 2. Электронный документооборот. Автоматизация канцелярского документооборота колледжа (обеспечение работы с нормативной документацией, взаимодействие между сотрудниками и службой персонала и др.). 3. Электронные книги. В колледже достаточное количество кабинетов информатики, информационных технологий, вычислительной техники, оснащенных компьютерами для студентов и преподавателей, в некоторых кабинетах математики, физики, биологии, истории есть мультимедийное оборудование, имеется возможность взять на урок проектор и ноутбук. Есть несколько интерактивных досок. Все это позволяет обучающимся приобретать знания с применением ИКТ. С внедрением информационной системы показатель по увеличению ИКТ-технологий в 1,5 раза достигнут. 80% дисциплин (модулей) имеют соответствующий электронный курс. Преподавателями колледжа накоплен определенный опыт по внедрению современных форм организации учебно-воспитательного процесса, новых технологий обучения и воспитания. Наиболее активно преподаватели колледжа применяют в своей работе информационно - коммуникационные технологии (ИКТ). А именно, ими используются учебные презентации, электронные учебники, компьютерные программы, ресурсы Internet. 75 Подтверждением результативности их деятельности является одобрение со стороны педагогической общественности, полученные ими на научно-практических конференциях республиканского, регионального и всероссийского уровня, публикации опыта их работы в сборниках научных трудов. Вместе с тем, внедрение ИКТ в колледже не получило 100% охвата всех преподавателей. Кроме этого, количество применяемых методов ограничено. Вместе с тем, применение этих методов зачастую происходит несистематично и не всегда методически грамотно. 5.7. Реализация ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации»: о введенных локальных нормативных актах Нормативно-правовая база деятельности колледжа включает в себя законодательные и нормативные акты, принятые федеральными и республиканскими органами законодательной и исполнительной власти, нормативными актам Министерства профессионального образования, подготовки расстановки кадров РС (Я), локальные нормативные акты колледжа. В период реализации Программы полностью обновлены документы организационноправового обеспечения деятельности колледжа в соответствии с требованиями ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации»: 1. Документы, регламентирующие организационно-правовое обеспечение деятельности колледжа (Устав, свидетельство о государственной регистрации, лицензия на право ведения образовательной деятельности с приложениями, свидетельство о государственной аккредитации с приложениями, коллективный договор, правила внутреннего трудового распорядка, структура и штатная численность, штатное расписание, должностные инструкции на всех сотрудников колледжа, положение об оплате труда, положение о премировании, положения о защите персональных сведений сотрудников и обучающихся, положение об информационной безопасности, документы, подтверждающие право собственности или право оперативного владения и использования материально-технической базы, заключения санитарноэпидемиологической службы и Госпожнадзора). 2. Локальные нормативные акты колледжа, регламентирующие образовательную деятельность 3. Локальные нормативные акты колледжа, регламентирующие деятельность структурных подразделений (положения о структурных подразделениях) 4. Локальные нормативные акты колледжа, регламентирующие деятельность органов управления 5. Локальные нормативные акты колледжа, регламентирующие финансовоэкономическую деятельность 6. Локальные нормативные акты колледжа, регламентирующие социальновоспитательную работу 7. Локальные нормативные акты колледжа, регламентирующие деятельность студенческого самоуправления 8. Локальные нормативные акты колледжа, регламентирующие научно-методическую деятельность 9. Локальные нормативные акты колледжа, регламентирующие предоставление платных образовательных услуг 10. Локальные нормативные акты колледжа, регламентирующие внутреннюю систему оценки качества образования. В колледже сформирована законодательная база функционирования и развития образовательного учреждения, в том числе, новая редакция Устава, новый коллективный договор, основы организации труда, нормирование труда и рабочего времени педагогических работников, нормативно-правовая база внебюджетных источников финансирования и др. Внутренние локальные нормативные акты колледжа по содержанию соответствуют современному законодательству, нормативным положениям в системе профессионального 76 образования, Уставу колледжа и способствуют эффективному управлению процессами функционирования и развития колледжа. Локальные нормативные акты размещены на официальном сайте колледжа. 5.8. Социально-воспитательная работа Внеучебная деятельность студентов является неотъемлемой частью процесса качественной подготовки специалистов. Она проводится с целью формирования у студентов гражданской позиции, сохранения и приумножения нравственных, культурных и научных ценностей. Работа во внеучебной сфере организуется и координируется в ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» по линии управления развитием воспитательной деятельности, реализуясь в нескольких приоритетных направлениях: - создание условий для выявления и поддержки талантливой молодежи; - активизация включения студентов в общественную жизнь колледжа; - создание условий для формирования у студентов гражданской позиции и критического отношения к различным формам проявления экстремизма; - формирование духовно-нравственных качеств социально активной личности; - развитие спортивно-оздоровительной деятельности, культуры физического воспитания и здоровья личности; - формирование современной мотивации к труду, профессиональной карьере и навыков правильного поведения в условиях внутрипрофессиональной и межпрофессиональной конкуренции на рынке труда. Важнейшим направлением в учебно-воспитательном процессе и традицией колледжа является развитие системы студенческого самоуправления. В рамках студенческого самоуправления в колледже действуют: студенческая профсоюзная организация, студенческий отряд волонтёров, студенческий информационный центр, студенческая строительная бригад. Студенческое самоуправление колледжа строится и развивается на основе проектной деятельности. Студенческий актив работает над реализацией социальных проектов по следующим направлениям: 1. «Лидерство и студенческое самоуправление», 2. «Добровольчество и волонтерство», 3. «Патриотизм», 4. «Студенческое медиа». Позитивные тенденции в социально-воспитательной работе, внеучебной деятельности: сформированность нормативной базы социально-воспитательной деятельности, увеличение возможностей социальной поддержки учащихся и студентов колледжа, повышение роли студенческого самоуправления и волонтёрского движения, высокие показатели культурно – эстетической и спортивно-массовой работы, расширение социальной зоны и партнёрства во внеучебной деятельности, истематизация деятельности общественного формирования «ЗОЖ - норма жизни», объективизация показателей качества СВР, системная работа с сайтом колледжа, СМИ. Существенные результаты получены и в рамках совершенствования профориентационной работы с целью привлечения и закрепления молодежи в колледж. Колледж выступил организатором и/или базовой площадкой 47 мероприятий для школьников и студентов, в которых приняли участие в общей сложности более 7 тысяч человек. Это – Дни открытых дверей, ярмарки, круглые столы, дискуссионные площадки и т.п. В рамках Программы реализован проект по расширению социально-психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса через следующие формы работы: 1. Все вновь поступившие студенты колледжа проходят психологическое тестирование для определения особенностей личности. 2. Педагог-психолог колледжа регулярно проводит психологические беседы со студентами с девиантным поведением по направлениям преподавателей и родителей. 77 3. Вопросы социально-психологического микроклимата в семье обсуждаются на родительских собраниях в учебных группах. 4. Во всех учебных группах дважды в год проходят психолого-педагогические консилиумы. 5. Разработана анкета и проведено тестирование студентов на тему «Преподаватель глазами студента». 6. Наиболее значимые достижения колледжа за отчетный период 2012-2013учебный год: 1. Победа студентов колледжа в Республиканском чемпионате «Wordskills Russia». 2. 2 место в республиканском конкурсе наркопостов среди ССУЗов РС (Я). 3. Республиканский конкурс «Преподаватель года по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». Среди 31 учебного заведения начального и среднего профессионального образования Республики Саха (Якутия) Капсевич С.В. стал лауреатом по номинации «Педагог-новатор обучения безопасности жизнедеятельности». 4. 1 место в номинации «Лучший социальный видеоролик» за видеоролик «Экстрим против наркотиков»; 5. 2 место в номинации «Рекламная статья» за работу «Пиво – первый легальный наркотик».) 6. Благодарность за организацию и проведение Весенней недели добра от ОМиСП Нерюнгринской районной администрации (май 2013 г.) 7. II место и нетбук за участие в Республиканском конкурсе медиапроектов «Открытые возможности». (декабрь 2012 г., г. Якутск) 8. Лучший студенческий информационный Центр НПО и СПО в Республике Саха (Якутия) За достижения обучающихся в области молодёжной политики 2012-2013 год получены: 1. Благодарность ОСиМП Нерюнгринской районной администрации за активное участие в I Светском молодёжном бале в рамках акции против зависимостей «Мы – будущее Нерюнгринского района» (ноябрь 2013 г.) 2. Диплом II место команде «Мегамозг» в командном соревновании по интеллектуальным играм (зам. Главы по социальным вопросам), февраль 2013 г. 3. Диплом II степени Премии главы Нерюнгринского района молодым талантам за реализацию молодёжной политики - Овчинников В. (март 2013 г.) 4. Благодарность ОСиМП Нерюнгринской районной администрации за организацию и проведение Весенней недели добра. 5. Благодарственное письмо команде студенческого профсоюзного комитета от администрации ГКУ РС(Я) «Республиканский детский дом-интернат для умственно отсталых детей» (31.05.2013) 6. Благодарственное письмо команде Студенческого профкома АУ РС (Я) ЮЯТК за организацию и проведение музыкального фестиваля рэп-исполнителей «На волне» (май 2013 г.) 7. Благодарственное письмо за вклад в развитие молодёжной политики РС(Я) Овчинников В. (Якутск, декабрь 2012 г.). 8. Грамота Республиканского конкурса «Мистер Союза молодежи», посвященного Дню защитника Отечества в номинации «2-й Вице-Мистер Союза молодежи» - Ильюк М. (Якутск, февраль 2013 г.). 9. Сертификат стипендиата Национального фонда возрождения «Боргарыы» при Президенте Республики Саха( Якутия) - Овчинников В. 10. Диплом за участие в XII Открытом Первенстве Сибири по интеллектуальным играм - Логутенко Д., Морозова А., Алексеева Е. (апрель 2013 г., г. Новосибирск). 2013-2014 учебный год II национальный чемпионат профессионального мастерства Worlskills Russia – 2014, г. Казань: 78 Победитель в компетенции «Системное администрирование «(2 место по России) Туйчин Ринат Победитель в компетенции «Видеомонтаж» ( 3 место по России) - Харьковский Сергей Всероссийский конкурс педагогического мастерства Профи, г.Санкт _ Петербург, диплом призера III степени - Синякова О.Г., Саенко В.О., Районный конкурс социальных рекламных проектов «Я-ЗА! здоровый образ жизни»: Диплом I степени в номинации «Социальный видеоролик» - Алтынбаев В. Диплом I степени в номинации "Рекламная статья" - Морозова А. Диплом II степени в номинации «Наружная реклама»Гарипов Т. Диплом III степени в номинации «Социальный плакат» - Филиппов Н. Благодарность главы Нерюнгринской районной администрации номинанту конкурса на соискание материального поощрения молодым талантам в номинации «За высокие достижения в молодёжной политике». Открытое Первенство Республики Саха (Якутия) по пауэрлифтингу I-II места Чемпионат Дальневосточного Федерального округа по пауэрлифтингу (троеборье) I место Первенство России по пауэрлифтингу I место Первенство России по пауэрлифтингу (троеборье) I-III места I место в IV Дальневосточном турнире по вольной борьбе - Турлаков В. I место в кубке РС (Я) по кикбоксингу - Сорока А. III место в межрегиональном турнире ДВФ по джиу-джитсу - Винокуров В., II место в открытом Первенстве Алданского района по Ушу-Саньда, I место в первенстве и чемпионате Нерюнгринского района по гиревому спорту, III место в соревнованиях по борьбе «Хапсагай», III место по мас-рестлингу, III место по прыжкам через нарты в рамках праздника «День Оленевода», III место в первенстве г.Нерюнгри по Ушу-Саньшоу. Благодарственное письмо Министерства по делам молодёжи и семейной политики РС (Якутия). Благодарственное письмо Общероссийской общественной организации «Всероссийский студенческий союз». Благодарственное письмо Министерства профессионального образования, подготовки и расстановки кадров РС (Якутия). - Соревнования «Кросс наций 2014» - 400 чел. (призовые места); - Первенство города по настольному теннису I место; - Первенство города по баскетболу I место; - Первенство города по мини-футболу II место; - Открытое Первенство Республики Саха (Якутия) по пауэрлифтингу I-II места (Серкин В.); - Открытая Всероссийская массовая лыжная гонка «Лыжня России 2015» - 2 место (Сазонов А - Республиканские дни волейбола в Нерюнгринском районе; - Открытый Чемпионат РС (Я) по пауэрлифтингу (призовые места);- Легкоатлетическая эстафета I-III места; - Чемпионат Дальневосточного Федерального округа по пауэрлифтингу (троеборье) - I место; - Открытый турнир по настольному теннису «Кубок Нерюнгри»; - Открытый Абсолютный чемпионат г. Нерюнгри по пауэрлифтингу; - Призёры городских соревнований по рукопашному бою – 2 место; - Открытый республиканский турнир по северному многоборью – 1 и 2 место (Сазонов А.); - Всероссийский турнир по вольной борьбе «Ковёр БАМа» – 2 место (Астафьев А.); - Открытый чемпионат и первенство МО «Нерюнгринский район» по самбо – 2 место (Астафьев А., Дёмин И.); 79 - Первенство РС (Я) по вольной борьбе – 1 место (ТурлаковВ.); -Первенство России по вольной борьбе – 3 место (ТурлаковВ.) - Первенство России и Европы по пауэрлифтингу – 1 место (Серкин В.). - Победители районной спартакиады среди ВУЗов и ССУЗов (первая команда) - 1 место - Призеры районной Спартакиады среди ВУЗов и ССУЗов (вторая команда) – 2 место УЧАСТИЕ В ГРАНТАХ 2014 г. конкурсный отбор Пилотных программ субъектов Российской Федерации, направленных на реализацию проекта «Подготовка рабочих кадров для социальноэкономического развития регионов» на 2014 – 2019 годы" проект: "Повышение соответствия компетенций выпускников Автономного учреждения Республики Саха (Якутия) «Южно-Якутский технологический колледж» запросам рынка труда через поддержку регионов в модернизации систем профессионального образования и обучения и распространения лучших практик " 2014-2015 учебный год Участие в конкурсах: Республиканский уровень 1.Веселов Юрий (руководитель Локтев Н.И.) – участник II Чемпионата профессионального WORLDSKILLS RUSSIA в Республике Саха (Якутия) по компетенции «Сварка». 2.Дроняк Иван (руководитель Локтев Н.И.) – участник II Чемпионата профессионального WORLDSKILLS RUSSIA в Республике Саха (Якутия) по компетенции «Сварка». 3.Паньков Иван (руководитель Хамрилова Л.А.) - призер II Чемпионата профессионального WORLDSKILLS RUSSIA в Республике Саха (Якутия) по компетенции «Веб – дизайн». 4.Прудников Олег (руководитель Игнатенко М.В.) - призер II Чемпионата профессионального WORLDSKILLS RUSSIA в Республике Саха (Якутия) по компетенции «Облицовка плиткой». 5.Туйчин Ринат (руководитель Харьковская Л.К.) - призер II Чемпионата профессионального WORLDSKILLS RUSSIA в Республике Саха (Якутия) по компетенции «Системное администрирование». 6.Черных Сергей (руководитель Мельников А.В.) – участник II Чемпионата профессионального WORLDSKILLS RUSSIA в Республике Саха (Якутия) по компетенции «Автомеханик». 7. Победители Регионального чемпионата профессионального чемпионата профессионального мастерства WorldSkills Russia в РС (Я) в компетенции «Веб – дизайн»: 2 место – Петрушенко Максим; компетенция «Сетевое и системное администрирование»: 2 место – Жильцов Александр, 3 место - Осипов Максим. Российский уровень 1.Трубина Александра (руководитель Перевышко О.В.) - лауреат Всероссийского конкурса молодежи образовательных и научных организаций на лучшую работу «Моя законотворческая инициатива». 3. Лауреаты XIV Российского межрегионального конкурса – конференции исследовательских и творческих работ учащихся «Юность.Наука.Культура». 4. Победители Полуфинала национального чемпионата профессионального мастерства в Дальневосточном федеральном округе по стандартам WorldSkills, г.Якутск: компетенция «Веб – дизайн» - 2 место Жильцов Александр, 3 место Осипов Максим. Международный уровень: 1.Паньков Иван (руководитель Харьковская Л.К.) – призер Международный чемпионат профессионального мастерства Worlskills г.Казань в компетенции «Веб- дизайн» (2014г.) 2.Харьковский Сергей (руководитель Хамрилова Л.А.) - призер Международный чемпионат профессионального мастерства Worlskills г.Казань в компетенции «Видеомонтаж» (2014г.) 3. Туйчин Ринат (руководитель Хамрилова Л.А.) - призер Международный чемпионат профессионального мастерства Worlskills г.Казань в компетенции «Системное администрирование»(2014г.) 4. Прудников Сергей (руководитель Игнатенко М.В.) - призер Международный чемпионат профессионального мастерства Worlskills г.Казань в компетенции «Облицовка плиткой»(2014г.) 80 5.Еникеева Анастасия (руководитель Никитенко Т.С.) – дипломант Международного конкурса исследовательских работ среди обучающихся учреждений среднего профессионального образования (Всероссийское издание «Профобразование»). 6.Гарипов Вячеслав (руководитель Локтев Н.И.) – призер Первого открытого конкурса профессионального мастерства Worlskills г.Москва. 7. Призеры Международного конкурса исследовательских проектов студентов среднего профессионального образования, организованного СМИ «Профобразование». Участие в олимпиадах Республиканский уровень 1.Собов Егор (руководитель Арищина Л.В.) – призер V Республиканского марафона по естественно – математическим дисциплинам. Международный уровень: 1. Дипломанты Международной олимпиады в сфере информационных технологий «IT-планета 2013/2014» - Ертылев Дмитрий (руководитель Хамрилова Л.А.) 2. Участники Международной олимпиады по Сетевому и системному администрированию (г.Екатеринбург) - (руководитель Харьковская О.К.). 2015 г. Региональный чемпионат WSR в Республике Саха (Якутия), г. Якутск: Компетенция Веб - дизайн: - 2 место - Петрушенко Максим, - 4 место - Петров Петр. Компетенция Сетевое и системное администрирование: - 2 место - Жильцов Александр, - 3 место - Осипов Максим. Полуфинал Дальневосточного чемпионата WSR, г. Якутск: Компетенция Сетевое и Системное администрирование - 2 место - Жильцов Александр, - 3 место - Осипов Максим. 7. Результаты деятельности, не запланированные Программой развития Создание Угледобывающего образовательного кластера Переход на эффективный контракт Участие и призовые места в конкурсе WorldSkills. 8. Заключение Итогом реализации Программы развития стали следующие результаты работы: 1. Открытие новых профессии и специальностей, в соответствии с потребностями регионального рынка труда. 2. Разработка необходимых материалов для лицензирования образовательной деятельности и аккредитации по новым специальностям и профессиям, в соответствии с требованиями работодателей. Получение лицензии и свидетельства о государственной аккредитации. 3. Увеличение контингента студентов 4. Повышение качества образования. 5. Увеличение доли дисциплин (модулей), изучаемых с использованием ИКТ-технологий в 1,5 раза. 6. Увеличение численности обучающихся, участвующих в научно-исследовательской деятельности, конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, проектах и т.п. различного уровня. 7. Повышение численности педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации. 8. Предоставление государственных услуг в электронном виде. 81 9. Расширение и укрепление связей с предприятиями-работодателями, увеличение количества социальных партнеров. 10. Увеличение внебюджетных средств 11. Создание внутренней системы мониторинга качества образования 12. Улучшение материально-технической базы колледжа 13. Расширение доступной среди для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья. 14. Информационная открытость колледжа 15. Создание лаборатории по сварочному производству на базе Мечел-РемСервис. 16. Обновление локальных нормативных актов колледжа и разработка новых в соответствии с требованиями ФЗ № 273 «Об образовании в РФ». Программа способствовала созданию благоприятных условий устойчивого развития колледжа, обеспечивающих формирование корпоративной культуры и конкурентной внутренней среды Достаточно высокая эффективность реализации Программы колледжа достигнута созданной системой управления, органично встроенной в существующую линейнофункциональную и программно-целевую структуру управления колледжем. Выполнение финансового плана реализации Программы колледж обеспечил за счет диверсификации источников финансирования и активного фандрайзинга, а также бюджетирования, ориентированного на результат. Выполнению Программы способствовала высокая степень вовлеченности сотрудников колледжа в решение запланированных задач и мероприятий, что обеспечило подготовку высокопрофессиональных кадров, востребованных на современном рынке труда, продуктивное участие в конкурсах профессионального мастерства WorldSkills На основании вышеизложенного можно утверждать, что достигнутые результаты реализации Программы развития в укреплении и модернизации инфраструктуры деятельности, включая материально-техническое оснащение колледжа, совершенствование методического и программного обеспечения образовательного процесса, целевое стимулирование и повышение квалификации всех категорий сотрудников, а также совершенствование системы управления колледжем привели к повышению потенциала учреждения, улучшению его имиджа и создали благоприятные условия для решения новых задач качественной подготовки специалистов среднего звена и подготовки квалифицированных рабочих, служащих, способных к профессиональной деятельности и востребованных на современном рынке труда. Сохранение достигнутых результатов гарантируется на общесистемном уровне за счет становления и развития ЮЯТК как крупной профессиональной образовательной организации в образовательном пространстве Республики Саха (Якутия) по подготовке востребованных рынком труда профессионалов. 82 Приложение АНАЛИЗ ВНУТРЕННИХ ПРОЦЕССОВ КОЛЛЕДЖА, ПОДТВЕРЖДАЮЩИХ ВОЗМОЖНОСТЬ И НЕОБХОДИМОСТЬ ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» 1. АНАЛИЗ СТРАТЕГИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ 1.1. Наличие четко сформулированных, документированных, утвержденных и опубликованных целей и стратегии развития образовательной программы (рассмотрены педагогическим советом утверждены приказом директора и опубликованы на официальном сайте колледжа) Миссия ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК»: «Формирование профессиональной и социальной компетентности – залог повышения конкурентной способности выпускника колледж на современном рынке труда». Мы работаем для того, чтобы содействовать социально-экономическому развитию Южной Якутии, Республики Саха (Якутия), осуществляя подготовку будущих отраслевых кадров, востребованных и конкурентоспособных на рынке труда. Приоритеты: Востребованность, конкурентоспособность, качество. Стратегическая цель ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК (утверждена приказом директора и опубликована на официальном сайте колледжа) Обеспечение необходимого качества подготовки специалистов в соответствии с Федеральными государственными стандартами, требованиями работодателя и современными социально-экономическими условиями Республики Саха (Якутия), формирование у выпускников высокого уровня их готовности к профессиональной деятельности и конкурентоспособности на рынке труда. Миссия образовательных программ, реализуемых колледжем – подготовка высококвалифицированных рабочих кадров и специалистов среднего звена нового поколения, востребованных на рынке труда и мотивированных к профессиональной деятельности в современных социально-экономических условиях. Общая цель образовательных программ – создание условий для подготовки высококвалифицированных кадров в соответствии с требованиями законодательства РФ и современными образовательными тенденциями, достижение высоких результатов в формировании у обучающихся нравственных и духовных ценностей, воспитание гуманизма, гражданской ответственности, стремления к профессиональному росту, формирование комплекса общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО. Основные образовательные программы основаны на ФГОС и учитывают тенденции модернизации системы профессионального образования в соответствии со стратегическими документами РФ, РС (Я). В колледже направления подготовки представлены большим разнообразием основных профессиональных образовательных программ (ОПОП). Каждая ОПОП конкретизирует миссию и цель развития программы в соответствии с направленностью. Цель развития ОПОП состоит в подготовке высококвалифицированных специалистов для предприятий и организаций региона, реализующих (в том числе и с применением дистанционных образовательных технологий) основные направления работы детьми и 83 молодежью по грамотному сопровождению их интеллектуального развития и воспитания на всем протяжении взросления и профессионального самоопределения в высокотехнологичные наукоемкие отрасли и производства региона. Для достижения сформулированной цели в соответствии с перечисленными нормативными и программными документами решаются следующие задачи, которые определяют стратегию развития образовательной программы: 1. Обеспечение актуального содержания образования и технологий обучения: - обеспечение преемственности программ двухуровневой системы обучения (рабочий (служащий) – специалист среднего звена). - реинжиниринг учебных планов и программ образовательной программы с целью удовлетворения потребностям рынка труда, новым нормативным требованиям, согласование с предприятиями, организациями – партнерами. - разработка нового и ежегодная актуализация ранее разработанного учебно-методического обеспечения ОПОП. - непрерывное повышение квалификации педагогических работников, задействованных в реализации программы. - привлечение к реализации программы высококвалифицированных специалистов, представителей работодателей. - создание специализированных аудиторий для организации учебного процесса, создание и внедрение новых методик обучения, связанных с интерактивными формами обучения. 2. Реализация современной системы организации образовательного процесса - переход на сетевую форму реализации программы с постепенным расширением участников сети для расширения условий построения студентами индивидуальных образовательных маршрутов. - создание учебных модулей, которые студенты могут изучать с использованием дистанционных образовательных технологий, электронных образовательных ресурсов. - создание, апробация и внедрение системы электронного управления образовательным процессом. - оптимизация компьютерной поддержки учебного процесса. - организация работы тьюторов, для оказания помощи студентам в построении индивидуальных образовательных маршрутов. 3. Повышение уровня учебно-исследовательских работ студентов. - создание и организация работы структурных единиц и организационных форм, обеспечивающих интеграцию образовательной, учебно-исследовательской и инновационной деятельности: лаборатория проектов, студенческая лаборатория т.п.. - индивидуальное планирование учебно-исследовательской работы студентов на весь период обучения. - привлечение студентов к организации и участию в научных мероприятиях разного уровня, профессиональных конкурсах и предметных олимпиадах. - определение тематики учебных исследований в соответствии с потребностями предприятий и организаций региона 4. Обеспечение конкурентоспособного уровня контингента обучающихся всех категорий - повышение конкурса путем создания, постоянной модернизации и развития системы профориентационной работы (курсы повышения квалификации, конкурсы для студентов, учителей, профориентационные встречи со студентами и школьниками, педагогическими коллективами школ, выездные обучающие семинары, подготовка и распространения информационных буклетов, размещение информации о программе на сайте колледжа). - ежегодный пересмотр и актуализация профессий и специальностей подготовки - создание условий, позволяющих студентам в период обучения совмещать обучение с работой по специальности, профессии. Сильные стороны 84 Основные профессиональные образовательные программы по направлениям подготовки реализуются в колледже в соответствии с утвержденной миссией и развиваются в соответствии с разработанной целью. Миссия и цель развития программ согласуются с миссией колледжа, поскольку направлены на формирование и развитие конкурентоспособного человеческого капитала в РС (Я). Предполагает улучшение Расширение спектра образовательных программ программ, увеличение контингента по подготовке востребованных рынком труда рабочих профессий. Разработка концепций новых образовательных программ исходя из планируемых результатов обучения. Усиление практико-ориентированности программ по направлениям подготовки: увеличение доли производственной практики в структуре программ, реализация идеи включенной практики. Развитие интеграционных процессов в определении идеологии развития программ, разработка механизма взаимного обмена идеями, опытом, проблемами. Продумывание вариантов публикации стратегии развития ОПОП. Неудовлетворительно Слабой стороной является отсутствие объективных данных о предварительном обсуждении миссии и цели программ с лицами, заинтересованными в их реализации. А также тот факт, что в миссии и цели не всех программ отражены задачи МОДЕРНИЗАЦИИ среднего профессионального образования. 1.2. Наличие и эффективность методов достижения и корректировки целей образовательной программы Сильные стороны Достижение целей образовательной программы происходит в ходе решения задач и реализации этапов ее развития Степень достижения задач развития ОПОП оценивается по следующим критериям. – - качество результатов ГИА; - успешное трудоустройство выпускников; - повышение удовлетворенности участников образовательного процесса. Степень их достижения оценивается следующим образом: - Результаты ГИА ежегодно обобщаются председателем ГЭК в специальном отчете. На заседаниях отделений, научно-методического совета колледжа результаты ГИА, отчеты председателей ГЭК обсуждаются, принимаются решения о внедрении предложений по совершенствованию программы. Итоги трудоустройства выпускников ежегодно обобщаются и обсуждаются на заседаниях отделений, научно-методического совета, педагогического совета. За последние три года наблюдается устойчивый рост доли трудоустроенных выпускников, составляющий 13% (с 85 до 98 %). Изучение удовлетворенности участников образовательного процесса осуществляется отделом мониторинга качества образования, выпускающими отделениями. Образовательные программы проходят многоступенчатую систему обоснования и утверждения. Обязательным условием утверждения программы является наличие положительных внешних рецензий работодателей, специалистов Министерства профессионального образования, подготовки и расстановки кадров РС (Я). Регулярно на заседаниях отделений, педагогического совета колледжа рассматриваются вопросы о реализации образовательных программ, обсуждается эффективность методик и технологий обучения. Преподаватели отделений после прохождения курсов повышения квалификации, стажировок и участия в методических семинарах и конференциях на российском и республиканском уровне выступают на заседаниях отделений, научнометодического совета, педагогического совета и учебно-методических семинарах с представлением опыта других учебных заведений и предложениями по внедрению новых образовательных методик и технологий в учебный процесс. 85 1.3. Участие всех заинтересованных сторон (администрации, преподавателей, студентов и представителей профессиональных сообществ республики) в определении целей и стратегии развития образовательной программы Сильные стороны Информация о предназначении, миссии, структуре, содержании подготовки обучающихся обобщена в образовательной программе, которая опубликована на сайте колледжа http://www.ЮЯТК. РФ Для обеспечения участия администрации, преподавателей в определении целей и стратегии развития образовательной программы проводятся совещания рабочих групп, заседания отделений, на которых определяются миссия, цель, задачи программы, обсуждается матрица компетенций, варианты построения учебных планов и т.д. Представители студенчества входят в состав педагогического совета и имеют возможность участвовать в обсуждениях вопросов, связанных с формированием или актуализацией образовательных программ. Кроме того, для обеспечения участия обучающихся в определении целей и стратегии развития образовательной программы проводятся ежегодные опросы студентов, связанные с определением вариантов дисциплин по выбору, проблематикой их учебно-исследовательских работ, выпускных квалификационных работ. Важным механизмом развития ОПОП являются конференции по педагогической практике, включающие содержательный анализ достижений и трудностей студентов. Полученная информация влияет на изменения актуальных ОПОП, в частности, обогащение перечня дисциплин по выбору, учитывается при проектировании новых вариантов программы. Для обеспечения участия работодателей в определении целей и стратегии развития образовательной программы в колледже проводятся ежегодные заседания за круглым столом, ежегодная научно-практическая конференция, посвященная инновационным процессам в системе среднего профессионального образования. В результате этого диалога определяются перспективы и проблемы развития образовательной программы, совершенствуется система производственной практики. Таким образом, развитие образовательных программ осуществляется с учетом позиции всех заинтересованных сторон. Удовлетворительная сторона Есть положительный опыт использования различных форм привлечения заинтересованных сторон в определении целей и стратегии развития образовательных программ. Данные мероприятия проводятся целенаправленно, организуются специально. Администрация: усиление мотивации участия преподавателей в разработке учебнопланирующей документации. Преподаватели: поддержка читаемых курсов в электронной среде, осуществляется обновление дисциплин, разработка практико-ориентированных и интерактивных заданий. Студенты: привлечение студентов к обновлению учебно-методических материалов. Работодатели: участие в рецензировании учебно-методических материалов. Студенты: полугодовое анкетирование студентов по вопросам качества образовательного процесса. Предполагает улучшение Для обеспечения мониторинга результатов образовательного процесса и получения обратной связи в целях более эффективного обновления программ предполагается создание электронного портфолио студентов с возможностью открытия его для родителей и потенциальных работодателей. Необходимо более продуктивное взаимодействие колледжа и работодателей в разработке стратегии развития и мониторинга качества образования. Возможно разработать четкий механизм взаимодействия с представителями профессионального сообщества, учитывающий все этапы формирования и реализации образовательных программ. В этом случае участие работодателей в разработке и реализации программы носило бы систематический характер. Рабочие группы должны предусматривать возможность ротации участников. 86 Систематизация способов изучения мнения студентов, выпускников о возможностях развития программы. 1.4. Наличие системы гарантии качества образовательной программы, обеспечивающей участие отделений, других организационных структур, преподавателей, студентов и представителей профессиональных сообществ в процедурах гарантии качества образования Сильные стороны В рамках развития системы качества образования в колледже ведется работа по пяти направлениям: • проведение внешней независимой оценки качества образования; • организация оценки стейкхолдерами качества образования; • развитие системы внутренней независимой оценки качества образования; В рамках направления работы колледжа «Организация оценки стейкхолдерами качества образования» было проведено несколько мониторингов: 1) Мониторинг удовлетворенности выпускников Удовлетворенность выпускников качеством образовательного процесса в колледже в среднем оценивается на 85%. 2) Мониторинг удовлетворенности работодателей /руководителей практик студентов и выпускников Полученные результаты свидетельствуют о высокой степени удовлетворенности работодателей/руководителей практик качеством подготовки студентов и выпускников колледжа. В рамках внутренней системы оценки качества в колледже проводился ряд мониторингов: 1) Мониторинг удовлетворенности обучающихся. 2) Мониторинг удовлетворенности обучающихся реализацией образовательного процесса 3) Мониторинг успеваемости студентов первого курса 4) Мониторинг удовлетворенности обучающихся организацией и качеством реализации образовательного процесса Результаты всех мониторингов опубликованы в ежегодных отчетах по самообследованию ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» на сайте колледжа. Для контроля качества образовательных программ, а также соответствия квалификации преподавательского состава преподаваемым дисциплинам, регулярно проводится мониторинг эффективности реализации образовательной программы согласно Положению о мониторинге ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК». Настоящее положение является составной частью системы качества образования колледжа. Основными методами мониторинга являются: - проверка соответствия документации колледжа требованиям федеральных и республиканских нормативных и методических документов в сфере среднего профессионального образования; - экспертный опрос; - анкетирование; - тестирование; - самооценка; - проведение внутренних аудитов образовательного процесса в колледже; - анализ количественных данных, влияющих на образовательный процесс. Мониторинг проводится в соответствии с требованиями Руководства по проведению внутреннего мониторинга эффективности деятельности ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК». ОПОП в колледже разрабатываются в соответствии с требованиями ФГОС СПО. Программы проходят систему внутренней и внешней (внешняя рецензия) проверки и утверждаются педагогическим советом колледжа. В процессе развития ОПОП учитываются требования профессиональных стандартов. Это находит отражение в перечне компетенций и отвечающих за их формирование дисциплин и видов практик. 87 Сотрудники, студенты, выпускники и представители профессионального сообщества участвуют в процедурах гарантии качества реализации образовательной программы. Свидетельствами могут служить: - информация о трудоустройстве выпускников - положительные отзывы работодателей - положительные отзывы выпускников (например, группа ВКонтакте) Предполагает улучшение Систематизация механизмов учета результатов диагностики качества образовательной программы при ее развитии Систематизация способов изучения мнения студентов, выпускников о возможностях развития программы. 2. УТВЕРЖДЕНИЕ, МОНИТОРИНГ И ПЕРИОДИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ПРОГРАММ И КВАЛИФИКАЦИЙ 2.1 Периодический пересмотр рабочих учебных планов и программ учебных дисциплин в соответствии с целями и результатами реализации образовательной программы Координацию учебного процесса, подготовку нормативных документов, мониторинг, контроль разработки и реализации образовательных программ в колледже осуществляет НАУЧНО-методический отдел. Активно работают предметные цикловые комиссии (ПЦК), рассматривающие и представляющие к утверждению учебные планы по специальностям и профессиям подготовки, а также рабочие программы учебных дисциплин. При разработке учебных планов учитываются действующие в колледже локальные нормативные документы, регламентирующие образовательный процесс http://www.юятк.рф. В рамках проекта программы разработан новый подход к проектированию результатов обучения с учетом профессиональных стандартов и ФГОС, а также европейских рамок квалификаций. Образовательные программы строятся на принципе модульности. Модуль определяется как кластер или связка учебных мероприятий, который посвящен определенной теме или содержанию. Модуль, следовательно, это содержательно и по времени завершенная учебная единица (учебная целостность, блок), которая может быть составлена из различных учебных мероприятий. Она должна быть описана качественно (содержательно) и количественно (количество зачетных единиц) и должна поддаваться оцениванию (экзамен). Тем самым, модуль представляет собой единицу, которая является, в свою очередь, составной частью более крупного целого, внутри которого каждый модуль имеет свою определенную функцию. Учебный модуль, учебная дисциплина и учебное занятие планируются исходя из результатов обучения, что позволяет говорить о проверяемости цели, задач и образовательных результатов образовательной программы (модуля) и соответствующих им: - дизайна программы (как по программе движется студент); - структуры программы (соотношение практики и теоретических занятий и т.д.); - правильно подобранного преподавательского состава; оснащение учебно-лабораторным оборудованием, наглядными и интерактивными пособиями Учебные планы полностью соответствует ФГОС СПО и предусматривают получение знаний и навыков, достаточных для формирования как профессиональных компетенций, так и ключевых для работы в условиях активного использования современных технологий и реализации государственных инициатив. Учебные планы разработаны на компетентностной основе, спроектированы матрицы формирования компетенций и определен паспорт компетенций, описывающий требования к результатам обучения. Учебный план основан на принципе двухуровневого образования. На всех уровнях образования предусмотрено развитие учебно-исследовательских компетенций у обучающихся, в рамках курсового и дипломного проектирования, участия в учебно-исследовательской работе в тематических 88 кружках и лабораториях, учебно-исследовательских проектах по тематике и проблематике коллективов отделений. Программы учебно-исследовательской работ, преддипломной практик составляются индивидуально с учетом стоящих перед студентов задач. Актуализация учебных планов осуществляется по нескольким направлениям. Первое из них - это актуализация содержания и распределения видов работ по дисциплине. Данный вид актуализации затрагивает, как правило, дисциплины по выбору. Необходимость корректировки объемов работ по дисциплине обычно связана с существенными изменениями в содержании курса, которые могут быть вызваны внешними (изменение законодательной базы, активное развитие предметной области) или же внутренними причинами. Например, накопление достаточного потенциала по специализированным инновационным учебным курсам. При внедрении в учебный процесс по дисциплине профессиональных прикладных программ или комплекса программного обеспечения требуется изменение соотношения видов работ. Также на изменение распределения видов работ по дисциплине могут оказывать влияние результаты мониторинга качества учебного процесса и успеваемости студентов. Второе направление актуализации — изменения в государственной образовательной политике, утверждение новых стандартов. Это позволяет вводить курсы и модули, отражающие актуальные вопросы для отраслей промышленности . Третье направление актуализации - анализ содержания образовательного стандарта на предмет возможности унификации циклов дисциплин по родственным специальностям и направлениям с целью проведения лекционных совместных занятий. Такая ситуация позволяет формировать у выпускников междисциплинарное видение проблемы. Процедура актуализации учебных планов затрагивает все элементы профессиональных образовательных программ и является «отправной точкой» для формирования планов подготовки учебно-методического, кадрового и материально-технического обеспечения учебного процесса колледжа на следующий учебный год. Учебно-методические материалы отражают современный уровень развития науки, предусматривают логически последовательное изложение материала, использование современных средств интенсификации учебного процесса, различных форм его организации, позволяют студентам глубоко осваивать учебный материал и получать навыки его использования на практике, способствуют формированию компетенций будущего специалиста в данной области. Учебные программы дисциплин подлежат регулярной актуализации. Ежегодно происходит актуализация рабочих программ дисциплин и практик, в случае необходимости вносятся корректировки и разрабатываются новые программы учебных дисциплин. Копии локальных нормативных актов колледжа по оформлению учебнометодической документации размещены на официальном сайте http://юятк.рф Введение процедуры актуализации является одним из результатов работы по практическому применению системы управления качеством подготовки студентов. Данная процедура основывается на результатах мониторинга учебного процесса, проводимого в колледже, данных об актуализации учебно-методического обеспечения дисциплин, результатах исследования инфраструктуры рынка труда и анализе отзывов и потребностей работодателей. Сотрудники колледжа ежегодно проводят работу по совершенствованию системы управления содержанием образовательной программы. Преподаватели постоянно участвуют во внутренних конкурсах в рамках программы развития колледжа по направлению «Обеспечение актуального содержания образования и технологий». Преподаватели колледжа проходят повышение квалификации по по спецдисциплинам, информационно-коммуникационным технологиям, психолого-педагогическим проблемам как внутри колледжа , так и за его пределами. В колледже отработана система проектирования индивидуальных стратегий повышения квалификации сотрудников, с учетом специфики предмета и образовательных интересов. Преподаватели, мастера производственного обучения постоянно совершенствуют и модернизируют образовательную деятельность, внедряют в образовательный процесс новые 89 формы и методы профессиональной подготовки специалистов. Инновационные технологии обучения студентов и слушателей нацелены на повышение качества их образования и знаний. Среди применяемых в колледже современных форм и методов обучения - деловые игры, тренинги, дискуссии, решение профессиональных задач и кейсов, информационные технологии компьютерного контроля знаний студентов и т.д. Большое внимание уделяется организации самостоятельной работы студентов и оценке ее эффективности, применяются балльно-рейтинговая система оценки результатов обучения, частично используются электронные средства организации и контроля самостоятельной работы студентов. Система управления содержанием профессиональной образовательной программы ориентирована на четкий алгоритм работы. Предполагает улучшение Требуется разработать функционал руководителя образовательной программы СПО по подготовке квалифицированных рабочих, служащих и по подготовке специалистов среднего звена, который позволит проводить реальную ревизию рабочих учебных планов и программ учебных дисциплин и отслеживать эффективность программы. Изучение возможностей использования опыта других профессиональных образовательных организаций РС (Я) и РФ при проектировании образовательных программ. Реинжиниринг учебных планов ОПОП планируется осуществлять с учетом образовательных потребностей различных категорий обучающихся: повышающих свою квалификацию за счет последовательного изучения программ одного направления; расширяющих спектр своих возможностей, проходящих подготовку для получения дополнительной профессии за рамками учебного плана. 2.2 Учет мнения студентов и работодателей в составлении рабочих учебных планов и программ учебных дисциплин образовательной программы (студенто-ориентированное обучение). При составлении рабочих учебных планов и программ учебных дисциплин образовательной программы учитывается мнение представителей профессиональных сообществ (консультирование по содержанию модулей и производственных практик, программ ГИА, перечню компетенций и закреплению их за отдельными модулями, дисциплинами и практиками, рецензирование ОПОП), а также студентов (ежегодное определение дисциплин по выбору, мест прохождения практики, тематики учебноисследовательских работ, включая курсовое и дипломное проектирование). Ключевые представители работодателей: руководители предприятий и организаций, заместители руководителей, научно-педагогические работники сферы повышения квалификации педагогических кадров. Представители студенчества входят в состав педагогического совета и имеют возможность участвовать в обсуждениях вопросов, связанных с формированием или актуализацией образовательных программ. Сильная сторона Учебные планы полностью соответствуют ФГОС СПО, учитывают пожелания работодателей и студентов. Предполагает улучшение Увеличение количества практикующих специалистов, привлеченных к образовательному процессу по направлению. Привлечение в состав рабочих групп по развитию ОПОП студентов из числа студенческих организаций. Разработка механизма взаимодействия колледжа с работодателями при составлении учебных планов и программ учебных дисциплин. Разработка четкого механизма взаимодействия с представителями профессионального сообщества, учитывающего все этапы формирования и реализации образовательных программ. В этом случае участие работодателей в разработке и реализации программы носило бы систематический характер. Рабочие группы должны предусматривать возможность ротации участников. 90 Разработка регламента определения дисциплин по выбору студентами как механизм взаимодействия в целях повышения качества реализации образовательной программы. Наличие в учебном плане дисциплин по выбору позволяет обеспечить более глубокое изучение интересующей студента предметной области. 2.3 Проведение регулярного мониторинга эффективности образовательной программы В колледже разработана и действует система оценки знаний студентов на разных ступенях образовательного процесса. Проверка качества знаний студентов осуществляется в формах: - текущая, промежуточная, итоговая аттестации студентов; - проверка остаточных знаний; - мониторинг успеваемости; - анализ результатов учебно-исследовательской деятельности студентов. Среди инновационных форм контроля - применение дистанционных информационных форм контроля (в том числе Интернет-экзамен), балльно-рейтинговой технологии оценки знаний студентов, которые используются для: - стимулирования систематической самостоятельной работы студентов, раскрытия их творческих способностей, дифференциации оценки знаний; - повышения объективности и достоверности оценки уровня подготовки студентов. Мониторинг эффективности образовательной программы осуществляется в строгой периодичности: два раза в год на заседаниях отделений и педагогического совета колледжа обсуждаются вопросы итогов академических сессий обучающихся, в том числе Интернетэкзамена; ежегодно обсуждаются результаты ГИА и определяются пути повышения качества подготовки выпускников, итоги трудоустройства выпускников и меры по его улучшению. Колледжем анализируют изменения потребностей рынка труда и определяются новые возможности для трудоустройства выпускников (изменяется перечень дисциплин по выбору, уточняются виды и содержание производственных практик, совершенствуется тематика ВКР, расширяется перечень профилей программ и т.д.), что находит отражение в учебных планах. Сильная сторона Разработана согласованная с локальными документами система показателей и признаков, по которым проводятся оценочные мероприятия. Предполагает улучшение Оптимизация измеряемых показателей качества образовательных программ за счет выделения универсальных показателей – показателей уровня; показателей направления; показателей профиля. Обоснование перечня показателей качества образовательных программ с учетом мнения экспертов, включающих различные категории заинтересованных лиц. Расширение системы показателей оценки эффективности образовательной программы с увеличением доли качественных показателей (экспертных листов). 2.3 Проведение периодической внутренней и внешней оценки образовательной программы При проведении ежегодной периодической внутренней и внешней оценки образовательной программы учитываются: - анализ отчетов председателей государственных экзаменационных комиссий (ГЭК) с целью разработки мероприятий по устранению замечаний, недостатков в профессиональной подготовке студентов, выявленных в процессе государственной итоговой аттестации; - отзывы студентов и работодателей. Внешние оценки доказывают высокую эффективность реализации ОПОП, что подтверждается отчетами председателей ГЭК и результатами анкетирования работодателей. Коллективы отделений регулярно — не менее двух раз в год – на основании рекомендованной в колледже анкеты проводит опрос представителей работодателей об эффективности реализации подготовки квалифицированных кадров. Результаты опросов представляются 91 сообществу на сайте колледжа в виде отчетов и сообщений в Министерство профессионального образования, подготовки и расстановки кадров РС (Я). Внутренняя оценка качества достигается путем опроса студентов и определения путей повышения эффективности подготовки их к профессиональной деятельности. Так по итогам конференций по производственной педагогической практике студентами выносятся предложения. Результаты оценки реализации образовательной программы публикуются в средствах массовой коммуникации колледжа и на сайте. Сильная сторона Широкий круг мероприятий с привлечением студентов и работодателей: семинары, конференции, чтения, анкетирование, гарантирующих качество подготовки выпускников. Предполагает улучшение Информирование о результатах реализации ОПОП в средствах массовой информации на уровне республики. 3. ОЦЕНКА УРОВНЯ ЗНАНИЙ / КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ 3.1 Наличие опубликованных документов, регламентирующих оценивание знаний/компетенций студентов Сильная сторона Вопросы оценки компетенций студентов при промежуточной и итоговой аттестации регламентируются следующими документами, расположенными на сайте колледжа, корпоративном портале, библиотеке и на отделениях: - Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» - Положение о ГИА студентов ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК». Анализ организации учебного процесса показывает, что в колледже значительное внимание уделяется последовательности и логичности изучения учебных дисциплин и промежуточному контролю качества освоения этих дисциплин с учетом их концептуального взаимодействия. Особую роль в обеспечении качества практической подготовки студентов на учебных занятиях имеет текущий контроль со стороны преподавателя. Для этого используются мероприятия текущей аттестации, которые проводятся в виде контрольных письменных работ, компьютерных тестов, коллоквиумов, самоконтроля, собеседований, диктантов и контрольных работ. Анализ форм текущей и промежуточной аттестаций отражает их достаточную эффективность в освоении курсов, получении необходимых знаний и умений. Существует периодическое обновление оценочных средств на отделениях, совершенствуются экспертные листы для оценки сформированности компетенций в ходе производственной практики. Студенты имеют доступ к информации о правилах и требованиях к оценке успеваемости через сайт колледжа. Сильная сторона Использование студентами ресурсов для оценки своих достижений, обновление оценочных средств на отделениях. Предполагает улучшение Разработка регламентирующих документов по оценке результативности производственной практики. 3.2 Использование четких критериев и объективных процедур оценивания знаний/компетенций студентов, соответствующих планируемым результатам обучения В колледже функционирует внутриколледжная система контроля качества подготовки студентов, основанная на мониторинге важнейших параметров учебного процесса и его ресурсного обеспечения. Ее основными элементами являются: 92 - текущая аттестация студентов, проводимая не реже трех раз в течение семестра по каждой дисциплине; - оценка уровня «остаточных знаний» с целью определения качества образовательного процесса (Интернет-экзамен с использованием сертифицированных фондов оценочных средств, опросы по дисциплинам на утвержденным по отделениям); - анализ итогов экзаменационных сессий, проводимый на заседаниях отделений и ПЦК; - анализ отчетов председателей ГЭК с целью разработки мероприятий по устранению замечаний, недостатков в профессиональной подготовке студентов, выявленных в процессе государственной итоговой аттестации; - анкетирование студентов (слушателей) по вопросам организации и сопровождения учебного процесса; - контроль посещаемости студентов. Вопрос по контролю качества подготовки регулярно рассматривается на заседаниях отделений, ПЦК, научно-методическом и педагогическом советах. Для проверки текущих знаний студентов в течение семестра проводится рубежный контроль по изучаемым дисциплинам учебного плана. При текущем контроле оцениваются систематичность и качество текущей учебной работы студента по дисциплине, своевременность и результаты выполнения самостоятельных работ, контрольных и курсовых работ и пр. Текущий семестровый контроль знаний студентов по изучаемым дисциплинам включает проведение тестирования и контрольных работ. Организационными формами контроля является проведение текущих зачетов, индивидуальных консультаций, защит лабораторных работ, рефератов, курсовых работ, прием отчетов по практикам и другое. С целью повышения объективности оценки качества подготовки специалистов в колледже активно внедряется в учебный процесс система тестового контроля знаний студентов. Промежуточная аттестация осуществляется в виде зачетов и экзаменов, которые являются формами контроля учебного процесса. Расписание экзаменов разрабатывается в соответствии с графиком учебного процесса, утверждается проректором по учебной работе и академическому развитию и доводится до сведения заведующих кафедрами и студентов не позднее, чем за месяц до начала экзаменационной сессии по очной форме обучения. Все зачеты, предусмотренные учебным планом текущего семестра, студенты должны сдать до начала экзаменационной сессии. На экзамене оценивается работа обучающихся по дисциплине: целостность системы знаний, глубина и прочность усвоения полученных теоретических знаний, развитие теоретического мышления, навыки самостоятельной работы, умение применять полученные знания к решению практических задач. С внедрением в учебный процесс системы электронного тестирования проведение промежуточного контроля знаний студентов стало менее трудоемким. На кафедрах существует система проведения регулярных индивидуальных и групповых консультаций для студентов по всем дисциплинам. График консультаций утверждается на заседании кафедры и доводится до сведения обучающихся. Проведенный анализ результатов экзаменационных сессий свидетельствует о хорошем уровне преподавания и усвоения учебного материала, об объективности полученных оценок. Итоговая государственная аттестация выпускников проводится на основании действующих нормативных документов. В состав ГЭК входят представители работодателей (не менее двух членов комиссии), ежегодно процент работодателей составляет не менее 50% от общего количества членов комиссии. Выпускные квалификационные работы (дипломные проекты) студентов отвечают уровню современных требований к подготовке специалистов. Сильная сторона Все процедуры оценивания знаний соответствуют требованиям действующих нормативных документов. Предполагает улучшение Процедуры оценивания знаний, умений и навыков коллективной работы, возможность объективной оценки вклада каждого обучающегося в процессе проектной деятельности. 93 Обеспечение доступа обучающихся к комплексу учебно-методических материалов по каждой учебной дисциплине в электронном виде через методические ресурсы колледжа, личные странички студента на сайте. Возможность создания электронного портфолио для каждого обучающегося. Введение в практику промежуточной аттестации студентов проведение экзаменов комиссией нескольких преподавателей или преподавателем, который не вел дисциплину в данной группе, привлечение в промежуточной аттестации работодателей. 3.3 Проведение оценивания знаний/компетенций студентов квалифицированными специалистами (независимость, объективность, профессионализм). Сильная сторона В колледже к учебному процессу и к процессу оценивания учебных результатов привлечены высококвалифицированные преподаватели – представители работодателей, которые участвуют в учебном процессе в качестве лекторов, принимают участие в мероприятиях итоговой аттестации выпускников в качестве председателей ГЭК. Оценка качества подготовки студентов проводится квалифицированными педагогами как при проведении текущей и промежуточной аттестаций, так и при проведении конференций, олимпиад, конкурсов (информация ниже) и пр. Оценки работ студентов, уровня их подготовки квалифицированными специалистами - практиками коррелируют с оценками теоретических знаний преподавателями института. Предполагает улучшение Совершенствование подходов к качественным критериям и дистанционным формам оценивания студентов. 3.4 Использование процедур независимой оценки результатов обучения Студенты колледжа регулярно принимают участие в Федеральном интернет-экзамене в сфере профессионального образования (ФЭПО). В целом, интернет-экзамен позволяет объективно оценить уровень подготовки студентов и степень соответствия содержания учебных дисциплин требованиям образовательных стандартов, способствует созданию системы обеспечения качества подготовки студентов на основе независимой внешней оценки. С целью выявления степени усвоения студентами изучаемого материала в ходе самообследования в колледже проведен анализ результатов ФЭПО по дисциплинам учебных планов. Обучающиеся на интернет-экзамене, как правило, показывают стабильно высокие результаты по таким дисциплинам, как. Все результаты ФЭПО представлены в отчетах отдела мониторинга качества образования, которые размещаются на корпоративном портале (доступ из локальной сети). Предполагает улучшение Обогащение опыта участия в различных процедурах независимой оценки результатов обучения Введение в постоянную практику оценки качества подготовки студентов конкурсов профессионального мастерства и предметных олимпиад, проводимых на базе образовательных учреждений высшего профессионального образования. Расширить практику систематической подготовки студентов к участию в олимпиадах и профессиональных конкурсах во внеучебной деятельности. 3.5 Степень активности студентов в учебных исследованиях На отделениях организована учебно-исследовательская работа студентов через написание курсовых работ и проектов и в ходе работы над ВКР. Руководство научной работой студентов планируется каждым преподавателем в индивидуальном плане. Результаты исследований студенты представляют на ежегодной конференции колледжа, на конференциях ТИ (ф) СВФУ г. Нерюнгри, публикуются в сборнике колледжа, представляются на внутриколледжных и районных выставках. 94 3.6 Трудоустройство выпускников Традиционными и оправдавшими себя являются мероприятия колледжа по содействию трудоустройству выпускников (ярмарки вакансий и специальностей, презентации компаний, дни карьеры и т.д.). В колледже существует опыт организации и поддержки связи и взаимодействия с выпускниками: ежегодно отделениями проводится опрос выпускников текущего года, проводятся встречи выпускников, в том числе юбилейные Сильная сторона Высокая степень трудоустройства выпускников по профилю подготовки. Предполагает улучшение Изучение динамики профессионального роста выпускников, причин ухода из профессии и факторов, позволяющих закрепиться в профессиональной деятельности для выпускников конкретной ОПОП. 4. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОНИЧЕСКИХ КАДРОВ 4.1. Наличие достаточного уровня квалификации преподавателей (наличие ученой степени, квалификации) Образовательный процесс в колледже в настоящее время обеспечивается преподавательским составом в количестве, достаточном для качественной подготовки специалистов. Есть преподаватели с отраслевыми почетными наградами. В качестве совместителей привлекаются высококвалифицированные практики в соответствии с областями научных знаний и дисциплинами, предусмотренными основными образовательными программами. Кадровая политика позволяет поддерживать высокий уровень учебно-методической работы отделений. Сильная сторона Преподаватели разрабатывают и публикуют учебные и методические материалы в колледже и центральных издательствах. Как правило, на внутренние и внешние издания авторы получают положительные рецензии внешних экспертов. Предполагает улучшение Выпуск учебно-методической литературы во внешних издательствах. Предполагает улучшение Расширение географии привлеченных преподавателей. Более активное участие преподавателей-практиков в реализации учебного процесса подготовки квалифицированных рабочих (служащих). 4.2 Наличие системы диагностики и мотивации качества преподавания педагогического состава Сильные стороны Стратегической целью является повышение удельного веса специалистов высшей квалификации. В рамках реализации программ администрация колледжа гарантирует создание для участников оптимальных условий для проведения научно-методических исследований (оптимизацию учебной нагрузки, установление стимулирующих надбавок, предоставление научных командировок, оплату публикаций в журналах ВАК и издания авторефератов и монографий, оказание материальной помощи). 4.3. Эффективный контракт как механизм мотивации научно-педагогических кадров В колледже внедрена система мотивации работников – эффективный контракт. Для достижения ключевых стратегических целей развития колледжа, а также – материального стимулирования качества обслуживающего и педагогического труда по основному месту работы, установлены индивидуальные стимулирующие выплаты (переменная часть оплаты труда НПР) из фонда стимулирующих выплат колледжа в соответствии с индивидуальным рейтингом. Индивидуальные стимулирующие выплаты формируются на основе 95 количественно-измеримых показателей, которым присвоен вес в баллах, конвертируемый в денежный эквивалент. К настоящему времени прошло две волны заполнения реестров эффективного контракта. Первая волна: по итогам 2014 года, вторая – по итогам 2015 года. Результаты были обсуждены на совещаниях при директоре, с заведующими отделений, прошли информационные встречи с трудовым коллективом. Высказанные замечания по необходимым изменениям обсуждались на рабочей группе и было принято решение, утвержденное на педагогическом совете, о корректировке ряда показателей для второй волны. Право на получение стимулирующей выплаты в соответствии с индивидуальным рейтингом имеют сотрудники, работающие в должностях ПР в течение полного календарного года, предшествовавшего году назначения. Формируется индивидуальный рейтинг ПР – определяется количество баллов, набранное каждым ПР за отчетный период. Общий рейтинг ПР формируется с использованием балльнорейтинговой системы путем заполнения данных и их суммирования в соответствии с перечнем показателей эффективности деятельности педагогических работников колледжа. По ряду позиций имеется максимальное ограничение возможности набранных баллов за год. Заполнение данных осуществляется работником самостоятельно. Показатели подтверждаются сканированными копиями документов. Показатели индивидуального рейтинга утверждаются руководителем соответствующего структурного подразделения. Ответственность за достоверность предоставляемой информации несут работник и руководитель (заведующий отделением, руководитель структурного подразделения). Итоговые результаты индивидуального рейтинга ПР в форме представления о необходимости установления стимулирующих выплат конкретному работнику с приложением аттестационных листов, заверенных руководителем соответствующего структурного подразделения, предоставляются им в рейтинговую комиссию. Для проверки достоверности представленных результатов и установления порога минимально допустимого для поощрения количества баллов приказом директора назначается рейтинговая комиссия, которая осуществляет проверку представленных руководителями структурных подразделений документов; определяет суммарный рейтинг ПР; определяет минимально допустимое количество баллов, дающее право на получение стимулирующей надбавки. Минимально допустимое количество баллов, дающее право на получение стимулирующей надбавки, утверждается приказом директора колледжа. Работники, набравшие количество баллов менее установленного минимально допустимого уровня, права на установление ежемесячной стимулирующей надбавки не имеют. Работники, данные которых признаны рейтинговой комиссией недостоверными (не подтверждены соответствующими документами), выводятся из числа участвующих в стимулировании. Предполагает улучшение Повышение уровня заинтересованности преподавателей в эффективном контракте за счет создания условий систематического роста денежного эквивалента баллов, введения механизма постоянного пересмотра положения об эффективном контракте с учетом объективных данных о результатах мониторинга участия в нем преподавателей. 4.4 Периодическое повышение квалификации преподавательского состава Совершенствование образовательного процесса колледжа, использование новых образовательных технологий требует соответствующего уровня подготовки кадров. Повышение квалификации работников колледжа было организовано в следующих формах: - программы повышения квалификации различной продолжительности, до 72 аудиторных часов, включая лекционно-семинарские циклы, дистанционное интерактивное обучение, мастер-классы, групповые тренинги, проводимые на базе учреждений повышения квалификации РС (Я), РФ. К реализации программ были привлечены эксперты и специалисты ведущих вузов, специализированных организаций и бизнес-школ России и республики. Реализация корпоративных образовательных программ для работников колледжа позволила 96 повысить квалификацию сотрудников, а также сформировать команды единомышленников для решения наиболее важных и стратегических вопросов развития университета; - выездные мероприятия по повышению квалификации, краткосрочные курсы и семинары; - программы повышения квалификации на базе колледжа; - курсы повышения квалификации на базе вузов, научных центров и специализированных организаций, в том числе педагогические и практические стажировки, целевые стажировки (для административно-управленческого персонала) в других вузах, исследовательских центрах и специализированных организациях. 8 педагогических работников колледжа прошли стажировки в 2013-2015 годах; - профессиональная переподготовка (от 250 аудиторных часов) на базе специализированных организаций и вузов. Приоритетными направлениями повышения квалификации стали: - Информационно-коммуникационные технологии в образовании; - Управление образованием. Технологии проектной деятельности; - Организация научно-исследовательской и инновационной деятельности; - Профессиональное развитие в предметной области (целевые предметные стажировки ПР и АУП в России и в республике); - Развитие инженерного образования; Сотрудники колледжа активно повышают свою профессиональную квалификацию на курсах дополнительного и профессионального образования. В целях выявления потребности в обучении и формирования плана на обучение преподавательского состава ежегодно отделениями колледжа формируются заявки на внешнее обучение, которое могут проходить штатные сотрудники колледжа, при этом финансирование обучения сотрудников производится за счёт бюджета колледжа, а курсы повышения квалификации выбираются заведующими отделениями и заинтересованными сотрудниками самостоятельно с целью обновления теоретических и практических знаний преподавателей в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач. 5. УЧЕБНЫЕ РЕСУРСЫ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ 5.1 Обеспеченность образовательной программы соответствующей материальнотехнической базой в соответствии с требованиями учебного плана Сильная сторона Лабораторные и практические занятия по всем дисциплинам проводятся в оснащенных современной компьютерной техникой лабораториях, компьютеры объединены в локальную сеть, включенную в инфраструктуру корпоративной сети с выходом в Интернет. Учебные компьютерные классы и лекционные аудитории оснащены дополнительным демонстрационным оборудованием: мультимедийными проекторами, экранами, лингафонным оборудованием, интерактивными досками. Вся техника соответствует передовым технологиям информационной индустрии. Идёт непрерывное обновление компьютерного парка. Кроме компьютерного оснащения при необходимости создаются специальные лаборатории. Колледж располагает следующими учебными лабораториями: Лаборатории снабжены современным оборудованием и приборами, необходимыми для проведения лабораторных и практических работ. Оборудование и приборы используются не только в учебном процессе, но и при выполнении УИР, ВКР студентами всех направлений. Данные лаборатории колледжа являются базами учебных практик для студентов. Все вышеперечисленное позволяет сделать вывод, что имеющееся в колледже программноинформационное и научно-лабораторное оборудование учебного процесса является современным и достаточным для обеспечения качественной подготовки обучающихся по направлениям подготовки. Предполагает улучшение 97 Расширение спектра специализированных учебных и учебно-научных лабораторий в соответствии с потребностями улучшения материально-технического обеспечения реализации программ. Создание нормативной основы постоянного обновления парка учебного оборудования лабораторий. 5.2 Наличие доступных для студентов современных библиотечных и информационных ресурсов Сильная сторона Структурное подразделение колледжа – библиотека, расположенная в 2-х корпусах, позволяет обеспечить комфортные условия организации обслуживания читателей и широкий доступ пользователей к информационно-библиотечным ресурсам. Основная цель деятельности библиотеки – формирование единой интерактивной информационной среды, оперативно и проактивно реагирующей на меняющиеся потребности читателя. Миссия библиотеки: «Мы рядом с теми, кто хочет учиться и узнавать новое». Фонд библиотеки колледжа составляет единиц хранения учебной, научной литературы, периодических изданий, методических пособий, библиографических указателей, зарубежных изданий на печатных и электронных носителях. Фонд печатных периодических изданий составляет 2 экземпляров. Выписываются 47 наименований периодических изданий. Фонды библиотеки универсальны по своему содержанию. Они формируются в соответствии с направлениями и программами подготовки. Структура фондов включает в себя все отрасли знания, документы, как в традиционной печатной форме, так и аудиовизуальные материалы, электронные ресурсы Основными ориентирами в практике формирования библиотечных фондов выступают: Предполагает улучшение Развитие системы предварительного заказа литературы через Интернет. Развитие системы быстрой оцифровки печатных источников и создание собственной электронной библиотеки колледжа. 5.3 Создание необходимых условий для самостоятельной учебной и исследовательской работы студентов Сильная сторона В колледже созданы условия для самостоятельной учебной и научной деятельности. Наличие современных персональных компьютеров, бесплатный доступ к сети Интернет с неограниченным доступом к ресурсам, наличие компьютерных классов со стационарными ПК и местами, оборудованными электроразъёмами для подключения ноутбуков. Все материалы для самостоятельной работы обучающихся по дисциплинам учебных планов включены в состав электронного учебно-методического комплекса и доступны студентам по адресу: Самостоятельная работа студентов может быть организована и в домашних условиях, так как большинство интернет-ресурсов имеют публичный доступ, а доступ к системе дистанционного обучения можно получить, пройдя процедуру регистрации в качестве студента колледжа. Самостоятельная работа студентов предусматривает: - изучение лекционного материала и основной литературы как базы для подготовки к семинарским занятиям, в ходе которых студент должен определить «узловые» моменты и выделить проблемы; - изучение дополнительной литературы для подготовки к семинарским занятиям по вопросам, не освещенным или не полностью освещенным в лекционном материале; - подготовка докладов, кейсов для активного участия студентов в семинаре; - работа над курсовыми работами, проектами и рефератами; - работа в библиотеке и изучение материала, необходимой для написания работы, а также формирование техники поиска необходимой информации у студента; - написание курсовых работ, проектов и рефератов, отработка техники структурирования и классификации информации; 98 - использование возможностей форумов, электронного обмена файлами, систем тестирования. Работа с нормативными актами и специализированной литературой, изучение нормативного пространства, регулирующего деятельность экономических субъектов в современных условиях, что позволяет студенту быстро ориентироваться в изменяющемся правовом поле и мыслить на стыке экономических и юридических категорий. Подготовка к конференциям и олимпиадам, разработка презентаций, подготовка докладов и написание статей. Важная роль в организации учебного процесса колледжа отведена практической подготовке студентов. Вид и продолжительность практик соответствует ФГОС СПО. Прохождение практики завершается подготовкой отчета о выполнении заданий практики и его защитой. Ежегодно по итогам практики проводятся студенческие конференции и методические семинары, о чем готовятся публикации на сайте колледжа. Колледж имеет достаточный набор базовых организаций для проведения учебных и производственных практик. Анализ отзывов руководителей практик показывает положительную тенденцию, в них подчеркивается достаточно высокий уровень подготовки студентов. Учебная практика студентов проходит на базе учебно-производственных мастерских колледжа. Производственную (педагогическую) практику студенты проходят на рабочих местах в организациях и предприятиях города. Ежегодно выходят в свет сборники лучших студенческих работ, в том числе с публикациями по итогам производственных практик. Предполагает улучшение Увеличение доли студентов, Расширение тематики научных исследований студентов для участия в конкурсах грантов. 5.4 Развитость социальной инфраструктуры, обеспечивающей доступность качественного образования для студентов разных возможностей и возрастных групп Сильная сторона Вопросы социальной деятельности в колледже курирует социально-воспитательная служба. В состав службы входят: студенческий информационный центр, отдел внеучебной работы; социальный педагог, педагог-психолог. Студенты и сотрудники колледжа могут бесплатно получить: квалифицированную психологическую помощь по широкому кругу вопросов и проблем; социальную помощь по назначению студентов на социальную стипендию и оказание социальной поддержки (материальной помощи). Служба регулярно организует психологические тренинги для студентов («Законы общения», тренинги знакомства первокурсников, подготовка первокурсников к первой сессии и т.п.). Направлениями работы службы являются: подготовка волонтеров, просвещение потенциальных волонтеров и других слоев населения о волонтерской деятельности; создание сети взаимопомощи среди студентов, сотрудников и ветеранов колледжа; реализация проектов социальной направленности и подготовка волонтеров для участия в проектах различного уровня; организация и проведение спортивных мероприятий и акций, посвященных формированию здорового образа жизни и др. Студенты и сотрудники могут рассчитывать на постоянную социальную поддержку, определенную коллективным договором. В колледже имеется специализированное оборудование, которое адаптирует информационную среду для посетителей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает для них доступность учебных корпусов. В колледже созданы условия для обучения и комфортного пребывания лиц с ограниченными возможностями здоровья (слабовидящих и слепых, слабослышащих и глухих, для людей с нарушениями опорно-двигательных функций и других маломобильных групп населения – далее МГН): - два главных входа в здания оборудованы пандусом для колясочников; во 2-м корпусе установлен специальный подъемник - на всех этажах зданий установлены таблички для ориентации МГН; 99 - в должностные инструкции сотрудников службы охраны внесены положения о сопровождении МГН при их передвижении по зданию и действиях при нестандартных ситуациях; - на всех этажах здания имеются специально оборудованные туалетные комнаты для МГН; - во всех помещениях установлены беспороговые дверные коробки; - планировка актового зала предусматривает места для инвалидов - колясочников. Студенты с ограниченными возможностями здоровья могут обучаться по индивидуальному учебному плану с учетом психофизиологических особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося. При составлении индивидуального графика обучения возможен выбор способа обучения: в колледже (в академической группе или индивидуально – с учетом индивидуальной программы реабилитации инвалида), на дому с использованием электронного обучения (ЭО). Подбор и разработка учебных материалов для подготовки студентов с ограниченными возможностями здоровья производится с учетом того, чтобы предоставлять материал в различных формах. Все учебные модули, входящие в основные профессиональные образовательные программы, реализуемые в колледже, оснащены материалами, доступными через сеть интернет. В колледже проходит постоянный процесс модернизации система дополнительного профессионального образования. За отчетный период разработано и утверждено 36 новых дополнительных образовательных программ, из них более половины по заказам корпоративных клиентов. Кроме того, актуализировано и утверждено 79 дополнительных образовательных программ, из них большинство программ соответствует приоритетным направлениям развития колледжа, в том числе: Предполагает улучшение Не во всех учебных корпусах колледжа создана безбарьерная среда для доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 5.5. Наличие системы обратной связи со студентами по оценке условий и организации образовательного процесса. Сильная сторона Анкетирование студентов и выпускников об удовлетворенности учебным процессом проводится централизованно. Обучающиеся участвуют в выборах органов студенческого самоуправления колледжа, представители студенческого актива входят в состав педагогического совета колледжа. На сайте колледжа предусмотрена возможность для студентов задать вопросы, на которые отвечают представители структурных подразделений колледжа и директор. Предполагает улучшение Необходимость совершенствования структуры анкеты студента, проведение анкетирования на регулярной основе. Необходимость совершенствования методов анализа результатов анкетирования и сокращение времени принятия корректирующих решений. 6. ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ РЕАЛИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ЭФФЕКТИВНУЮ 6.1 Механизм сбора, анализа и распространения информации, необходимой для эффективного управления образовательной программой Внедрение в колледже единой информационной системы управления образовательным процессом В 2014-2015 учебном году г. в основном завершились работы по внедрению системы управления образовательным процессом на базе собственного программного продукта На конец 2015 г. система обладает следующим функционалом: Модуль Функции Пользователи 100 абитуриентов, Абитуриенты (Приемная Учет формирование рейтингов, комиссия) рекомендованных к зачислению; формирование документации по приему (заявления, описи, ведомости и пр.), формирование приказов о зачислении; отчеты; Возможность Онлайн-абитуриент абитуриентом удаленно подать заявление Учет личных карточек Контингент студентов студентов, учет академических групп Формирование Движение студентов индивидуальных и списочных приказов по движению Формирование учебных Учебный процесс планов и рабочих учебных планов Приемная комиссия Приемная комиссия Учебная часть Учебная часть Замдиректора по УПР Реорганизация колледжа (увеличение количества студентов, территориальная разобщенность колледжа) потребовала изменения подхода как к управлению корпоративной информацией, так и к управлению основными процессами колледжа. Для реализации данной задачи в рамках Программы был разработан проект по созданию единого информационного пространства колледжа на базе корпоративного портала. Сейчас в рамках данного проекта на базе корпоративного портала представлена актуальная информация по различным направлениям деятельности колледжа (приказы, распоряжения, информация для подразделений, решения коллегиальных органов учреждения и прочее). Учебно-методические материалы размещаются на сайте и корпоративном портале колледжа, доступны любому участнику данного процесса. На сайте представлены основные образовательные программы по различным направлениям подготовки, реализуемым в колледже. Информатизация учебного процесса, активное использование компьютерной техники, преобладание интереса студентов к интернет-ресурсам, по сравнению с обычным печатным словом, способствуют более активному внедрению в учебный процесс модулей, оснащенных материалами, доступными через сеть Интернет. Локальная информационная система используется студентами в процессе обучения и организации социальной активности. Ведется работа по повышению доступности учебнометодических материалов для студентов и сотрудников в локальной сети колледжа. Предполагает улучшение Активизация включения преподавателей колледжа в переработку учебных модулей в связи с актуализацией образовательных стандартов и выходом профессиональных стандартов оснащенных электронными материалами Работа по увеличению базы электронных ресурсов библиотеки колледжа. 7. ИНФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННОСТИ 101 7.1 Полнота и достоверность сведений об образовательной программе Для привлечения в колледж различных категорий потенциальных абитуриентов осуществляется активное изучение российского и республиканского опыта по вопросам организации и совершенствования профориентационной работы. Для обеспечения конкурентоспособного уровня всех категорий обучающихся проводились следующие профориентационные мероприятия: встречи с учащимися, выступления на родительских собраниях, встречи с учителями, проведение круглых столов, выступления агитбригад, чтение лекций, проведение презентаций, проведение анкетирования, организация экскурсий в колледж и на предприятия, организация игр и конкурсов. Профориентационной работой были охвачены школы Нерюнгинского района, совершены выезды в другие улусы и районы РС (Я) и за ее пределы. Реализовывались профориентационные проекты: «День колледжа», «Наука, образование, карьера», «Студент на один день». Основные задачи: ознакомление потенциальных абитуриентов с колледжем и его направлениями подготовки; для более осознанного выбора профессии с участниками проводилось профессиональное тестирование и лекторий о выборе профессии; для выявления настроений и факторов, влияющих на выбор профессии и учебного заведения проводилось анкетирование профессиональных намерений учащихся. Для совершенствования информационно-профориентационной работы для формирования контингента абитуриентов по направлениям подготовки в колледже постоянно проводятся социологические исследования. Информация об образовательных программах колледжа публикуется на сайте колледжа, а также в специализированных буклетах для абитуриентов. Эта информация постоянно обновляется. Большой объем информации о колледже распространяется отделом по формированию контингента студентов.. Основная миссия этого отдела заключается в формировании единого информационного пространства вокруг колледжа, положительного имиджа колледжа, его позиционирования как конкурентоспособного учебного заведения в республиканской системе среднего профессионального образования, способного готовить высококвалифицированных специалистов для РС (Я). Предполагает улучшение Четкий механизм сотрудничества структурных подразделений колледжа с отделом по ФКС для выстраивания информационной политики колледжа в части освещения в СМИ и на официальном сайте всех внутриколледжных мероприятий и важных событий. 7.2 Публикация объективных сведений о трудоустройстве и востребованности выпускников Сильная сторона В колледже создан центр содействия трудоустройству выпускников, цель которого оказывать содействие занятости обучающихся и трудоустройству выпускников. Направления его работы: - предоставление вакансий как для временной занятости, так и для трудоустройства выпускников; - помощь в написании резюме, рекомендации по поиску работы; - обучающие семинары «Технология эффективного поиска работы» и др.; - организация и проведение презентаций предприятий, фирм, организаций; - анализ эффективности трудоустройства и востребованности выпускников колледжа. На сайте колледжа расположены отзывы студентов и выпускников о качестве подготовки и результативности трудоустройства. Сотрудники колледжа регулярно принимают участие в семинарах с участием руководителей предприятий и организаций и ведут активную работу по трудоустройству выпускников, в том числе индивидуальные и групповые консультации студентов выпускных курсов, организуются ярмарки вакансий. Многие выпускники колледжа успешны в своей карьере в государственных и коммерческих структурах: Предполагает улучшение 102 Информирование о трудоустройстве и востребованности выпускников на внутренних ресурсах колледжа. Размещение на сайте колледжа сведений о выпускниках, создание канала обратной связи выпускник-колледж. 7.3 Публикация сведений о качестве и достижениях образовательной программы Основным каналом распространения информации о качестве и достижениях образовательной программы являются интернет, СМИ. Все новости, сведения о достижениях, информация об образовательных программах публикуются на сайте колледжа. Кроме того, информация распространяется через социальные сети, например, ВКонтакте (http://vk.com/), Твиттер (https://twitter.com/), «facebook» (https://www.facebook.com/) и Google+. Практически каждая студенческая группа имеет свою группу в той, или иной социальной сети, посредством которой идет обмен информацией о проводимых занятиях, событиях и методическими материалами. Постоянно ведется публикация информации в бумажных СМИ: «Индустрия Севера», «Час досуга». Глобальная информатизация позволяет охватить практически весь спектр средств массовой информации, однако стоит отметить, что возможности социальных сетей используются не в полной мере. Например, их ресурс может быть направлен на исследования имиджа колледжа, сложившегося в регионе, и позволит получить результаты сравнения ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК» с другими профессиональными образовательными организациями РС (Я). Данный ресурс необходимо интенсивно использовать Отделу по формированию контингента студентов, который проводит исследования, направленные на анализ маркетинговой стратегии наших конкурентов: цены на услуги, перечень образовательных программ, рекламная деятельность. Результаты маркетинговых исследований в последующем определят ценовую политику, прогнозы востребованности, потребность в расширении программ дополнительного образования и при оценке степени удовлетворенности услугами колледжа. Стоит отметить, что сетевой характер распространения информации может значительно снизить себестоимость маркетинговых мероприятий и увеличит масштабы аудитории. Таким образом, анализ выполнения Программы развития ГАПОУ РС (Я) «ЮЯТК», достигнутые результаты, выявленные сильные и слабые стороны деятельности колледжа свидетельствуют о возможности и необходимости перехода колледжа на новый этап развития. 103
