программа кружка "Грамотейка" старшая группа №1

Принята
решением
педагогического совета
от «____» _________ 20 _____ г.
протокол № ____
Утверждена
приказом
от «_____» _______20 __ г. № _____
Заведующей МБДОУ № 4
__________ Казакова Н.А.
Программа кружка
в старшей группе №1
«Грамотейка»
на 2015-2016 учебный год
Воспитатели: Севрюкова С.Н.
Ерохина Е.В.
Цель: тренировать память, внимание и мышление, научить считать, решать
примеры и задачи, расширять словарный запас, а также развивать
графические навыки.
Задачи:
1. Память, внимание, мышление – находить ошибки и несоответствия
на картинках. Запоминать 5 – 6 предметов, содержание сюжетного
рисунка. Расставлять от 6 до 8 картинок в правильной
последовательности. Различать явления природы.
2. ФЭМП - расставлять числа в правильной последовательности,
находить пропущенное число. Различать понятия: «количество»,
«число», «цифра». Ориентироваться в пространстве и на листе бумаги.
3. Развитие речи – называть предметы окружающей обстановки,
действия людей и животных. Подбирать слова, близкие и
противоположные по значению. Определять материал, из которого
сделан предмет. Придумывать окончание к рассказу. Выделять первый
и последний звук в слове. Правильно называть звуки и буквы;
определять количество слогов в слове, ударный слог.
4. Графические навыки – проводить линия разной длины и
направления; рисовать простые предметы окружности; штриховать
фигурки; копировать рисунки и надписи; обводить клеточки по
обводить клеточки по образцу и под диктовку; раскрашивать.
График проведения
Среда – 16: 00
Количественное распределение занятий
кружка на год
Октябрь
4
Ноябрь
4
Декабрь
5
Январь
3
Февраль
4
Март
5
Апрель
4
Список детей
1. Безлепкин Кирилл
2. Беспалова Лиза
3. Даньшин Даниил
4. Ежова Алена
5. Ермакова Софья
6. Залалетдинова Диана
7. Звегинцева Даша
8. Карпова Саша
9. Кушкова Мирослава
10.Максимов Ярослав
11.Масгутова Нелли
12.Миронова Вероника
13.Наркаева Зарема
14.Негуляев Владик
15.Нигматуллина Альфина
16.Овчаркина Яна
17.Орлов Илья
18.Сальцов Рома
19.Санникова Диана
20.Сукоркина Катя
21.Суханова Арина
22.Уразаев Кирилл
23.Филин Кирилл
24.Шипилов Ваня
Месяц №
Октябрь
1
2
3
4.
Ноябрь
1
2
3
4
Декабрь
1
Программное содержание
Учить сравнивать рисунки и находить отличия; расставлять
цифры в правильной последовательности; давать
развернутые ответы на вопросы по содержанию сюжетной
картинки; аккуратно проводить линии и раскрашивать
рисунок.
Учить соотносить слова и картинки по смыслу; сравнивать
количество предметов; правильно использовать
математические знаки; отгадывать загадки; аккуратно
проводить контурную линию.
Учить запоминать количество нарисованных предметов и
отвечать на вопросы по содержанию картинки; соотносить
цифру с определенным количеством предметов;
пользоваться математическими знаками; составлять
неравенства; правильно использовать в речи предлоги;
Составлять рассказ по картинке из 6 – 7 предложений;
аккуратно проводить волнистые и дугообразные линии.
Учить решать задачи на сообразительность; сравнивать
количество предметов в группах; правильно писать цифры и
математические знаки: >, <, =; различать и правильно
называть звуки и буквы; проводить прямые параллельные
линии, не выходя за контуры рисунка.
Учить соотносить рисунки по смыслу; решать нестандартные
задачи; делить предметы на две равные части; различать и
правильно называть материалы, из которых сделаны
предметы; образовывать прилагательные; развивать
координацию движения руки.
Учить классифицировать предметы по группам; решать
нестандартные задачи; различать гласные и согласные звуки;
делить слова на слоги;
Развивать координацию движения руки.
Учить концентрировать внимание; распознавать по контуру
предметы на общем рисунке; считать до десяти в прямом и
обратном порядке; называть предыдущее и последующее
число; прибавлять и отнимать по два предмета; правильно
выполнять фонетический разбор слова; обводить рисунки по
пунктирным линиям.
Учить решать нестандартные задачи; состав числа; различать
и правильно называть домашних птиц; составлять о них
небольшой рассказ; отсчитывать нужное количество
клеточек и копировать рисунок.
Учить концентрировать внимание и находить на рисунке
заданные предметы; соотносить цифру с количеством
предметов; прибавлять и отнимать предметы; раскладывать
2
4
5
Январь
1
2
3
Февраль
1
2
3
4
числа; составлять небольшой рассказ о диких животных;
определять ударный слог в слове; подбирать к слову
подходящую схему; аккуратно проводить линии, не выходя
за край дорожек.
Учить быстро, находить на рисунке нужные предметы;
решать задачи на сложение; пользоваться математическими
знаками =, +; правильно ставить существительные в форму
множественного числа родительного падежа; аккуратно
проводить линии, не выходя за край дорожек.
Учить классифицировать предметы4 находить ошибки и
несоответствия на картинках; различать четные и нечетные
числа; расширять словарный запас; учить согласовывать
слова в предложении; проводить линию не отрывая
карандаш от бумаги; развивать координацию движения руки.
Учить находить несоответствие на рисунке; решать задачи на
вычитание; пользоваться математическими знаками =, -;
узнавать и правильно называть сказки; копировать рисунок
по точкам.
Учить находить части одного предмета; правильно
записывать решение задачи; расширять словарный запас;
различать и правильно называть наземный, водный и
воздушный транспорт; симметрично изображать рисунок.
Учить соотносить вопрос с картинкой; решать
нестандартные задачи; правильно называть части предметов;
проводить прямые вертикальные линии.
Учить концентрировать внимание и проходить лабиринт;
решать примеры; писать слова и соотносить с определенной
картинкой; развивать координацию движения руки.
Учить подбирать картинки по смыслу; различать части
задачи (условие и вопрос), грамотно записывать решение и
ответ; различать и правильно называть профессии; учить
копировать рисунок.
Решать задачи на сообразительность; формулировать
условие и вопрос задачи, правильно записывать ее решение,
развивать творческое мышление; складывать из букв слова и
соотносить их с определенным рисунком; готовиться к
письму в тетради в линейку.
Учить находить взаимосвязь между предметами, объяснять
свой выбор; решать задачи, соотносить цифру с
определенным количеством предметов. Учить говорить
правильно; комбинировать части рисунка.
Учить находить закономерность в расположении фигур;
решать и правильно записать примеры; учить обозначать
ударение в словах; копировать рисунок.
Март
1
2
3
4
5
Апрель
1
2
3
4
Учить находить одинаковые предметы; решать примеры на
сложение и вычитание; составлять рассказ о предмете,
используя сложные предложения; учить перерисовывать
рисунок по клеточкам.
Учить находить закономерность в расположенных фигурах;
решать задачи; отгадывать загадки; готовиться к письму в
тетради в линейку.
Учить сравнивать рисунки и находить отличия; решать
примеры; расширять словарный запас.
Различать и правильно называть геометрические фигуры;
находить похожие на них предметы в окружающей
обстановке; знакомить со значением новых слов;
симметрично раскрашивать рисунок.
Учить запоминать слова и нарисованные предметы;
различать и правильно называть геометрические тела;
составлять рассказ по картинке с элементами описания;
развивать творческое мышление; рисовать по клеточкам.
Учить проходить лабиринт; считать от 1 до 20; правильно
называть предыдущее и последующее число; правильно
употреблять в речи глаголы с приставками; рисовать по
клеточкам, ориентируясь на образец.
Учить подбирать картинки по смыслу; классифицировать
предметы по группам; считать десятки; расширять
словарный запас; объяснять смысл пословиц; обводить и
раскрашивать рисунок; различать и правильно называть все
цвета.
Учить быстро находить на рисунке одинаковые предметы и
запоминать их количество; решать неравенства и правильно
записывать математические знаки; составлять предложения;
рисовать по клеточкам, ориентируясь на образец.
Учить находить соответствия и подбирать слова к
картинкам; правильно называть порядковые и
количественные числительные; читать предложения с
выражением; аккуратно проводить линии и раскрашивать
рисунок.