Классный час в 1 и 2 классах «ДАВАЙТЕ ЖИТЬ ДРУЖНО!» Цели: - сплочение детского коллектива, - воспитание чуткости, доброты, отзывчивости по отношению друг к другу, умения находить общий язык с окружающими, - развитие познавательной активности учащихся. Оборудование: - фонограммы песен о дружбе, - макет почтового ящика, Ход занятия: Учитель: Давайте отложим дела на потом, О дружбе расскажем о дружбе споем Пусть искорка дружбы, что вместе зажжем, Подарит нам радость, согреет теплом. Звучит песня «Песенка о дружбе» Ю. Энтина Учитель: Наша сегодняшняя беседа посвящена дружбе. К ней мы увлеченно и долго готовились: писали сочинения, рисовали, собирали пословицы. Мы постараемся открыть секреты дружбы. 1-й секрет: ЧТО ТАКОЕ ДРУЖБА? (читают определение из толкового словаря Ожегова на доске) ДРУЖБА – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Кто понял и сможет объяснить эти слова? Игра-тренинг «Ромашка»: дети делятся на пары, обсуждают и записывают на лепестках ромашки необходимые качества для дружбы(или объясняют качества, записанные на листочках-лепестках), затем их озвучивают и прикрепляют на доску, образуя цветок. 2-й секрет: КТО ТАКОЙ ДРУГ? Звучит песня «Если с другом вышел в путь»В. Шаинского Есть ли у вас друг? А какими качествами обладают ваши друзья? Какие они – ваши друзья? (дети называют качества, далее вывешиваются таблички со словамикачествами: добрые, умные, красивые, сильные, приходят на помощь……) (читают определение из толкового словаря Ожегова на доске) ДРУГ – тот, кто связан с кем-нибудь дружбой. Учитель: А сейчас послушайте стихотворение и подумайте, можно ли его героя назвать настоящим другом и почему? Друг напомнил мне вчера, Сколько делал мне добра. Карандаш мне дал однажды, Я в тот день забыл пенал. Я упал и весь промок , он мне высохнуть помог. Он для милого дружка Не жалел и пирожка. Откусить мне дал когда-то, А теперь представил счёт. Не влечет меня, ребята, Больше к другу, не влечёт. (высказывания детей) 3-й секрет: Я – ДРУГ? КАКОЙ Я ДРУГ? Учитель: Сейчас я задам несколько вопросов. Если кто-то из вас не захочет на них отвечать, я на ответе настаивать не буду, т. к. говорить о себе плохо никто не желает, а хвалить себя – некультурно. Кто сам себя считает другом? Есть ли у вас указанные на доске качества? Приятно ли дружить с вами? Анализ ситуации «Кто кого?» (инценировка) - Кто кого обидел первый? - Он меня! - Нет, он меня! - Кто кого ударил первый? - Он меня! - Нет, он меня! - Вы же раньше так дружили? - Я дружил! - И я дружил! - Что же вы не поделили? - Я забыл! - И я забыл! Вывод: Друг – это человек, который тревожиться, волнуется, переживает и радуется за своего друга, несет ответственность за другого. 4-й секрет: ПРАВИЛА ДРУЖБЫ. Если есть друзья на свете – Всё прекрасно . всё цветёт. Даже самый сильный ветер , Даже буря не согнёт. Мы и в дождь, и в снег, и в стужу Будем весело шагать. При любой погоде дружим – Дружбы этой не порвать. И любой из нас ответит, Скажут все, кто юн и смел: Мы с тобой живём на свете Для хороших, славных дел. Учитель: У вас на каждом ряду лежат конверты, вам из отдельных слов нужно собрать правильно пословицу и выбрать того, кто прочитает её. 1-я группа “Не имей сто рублей, а имей сто друзей” 2-я группа “Без друга на душе вьюга”. 3-я группа “Старый друг лучше новых двух” (дети зачитывают пословицы, объясняют их) Учитель: Всё в мире существует по правилам и законам, есть законы и для дружбы. Я хочу предложить вам законы дружбы. Сейчас мы познакомимся с ними, и если вы согласны, мы их примем и будем выполнять. (правила вывешиваются на доску) ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ Помогай другу в беде. Умей с другом разделить радость. Не смейся над недостатками друга. Останови друга, если он делает что-то плохое. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику. Не обманывай друга. Умей признать свои ошибки, помириться с другом. Не предавай своего друга. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе Вы согласны с этими законами? Принимаем? Звучит песня «Настоящий друг» ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ Помогай другу в беде. Умей с другом разделить радость. Не смейся над недостатками друга. Останови друга, если он делает что-то плохое. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику. Не обманывай друга. Умей признать свои ошибки, помириться с другом. Не предавай своего друга. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе. “Не имей сто рублей, а имей сто друзей” “Без друга на душе вьюга”. “Старый друг лучше новых двух” ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ Помогай другу в беде. Умей с другом разделить радость. Не смейся над недостатками друга. Останови друга, если он делает что-то плохое. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику. Не обманывай друга. Умей признать свои ошибки, помириться с другом. Не предавай своего друга. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ Помогай другу в беде. Умей с другом разделить радость. Не смейся над недостатками друга. Останови друга, если он делает что-то плохое. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику. Не обманывай друга. Умей признать свои ошибки, помириться с другом. Не предавай своего друга. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ Помогай другу в беде. Умей с другом разделить радость. Не смейся над недостатками друга. Останови друга, если он делает что-то плохое. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику. Не обманывай друга. Умей признать свои ошибки, помириться с другом. Не предавай своего друга. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ Помогай другу в беде. Умей с другом разделить радость. Не смейся над недостатками друга. Останови друга, если он делает что-то плохое. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику. Не обманывай друга. Умей признать свои ошибки, помириться с другом. Не предавай своего друга. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе