Отзыв

Отзыв
От «__ »__________2014 г.
Вид работы: Осенний утренник старшей группы
Тема: «Урожайная осень»
Цель: создание атмосферы, способствующей проявлению творческой
способностей каждого ребенка в различных музыкальной деятельности.
Создание условия для проведения праздника: наличие сценарии есть,
группа оформлена соответствием темы утренника. ТСО, подготовка
атрибутов, костюмов их эстетичность соответствует.
Время проведение праздника (в режиме дня): I половина дня.
Размещение родителей и гостей: у входа в группу на лавочках.
Проведение праздника: соответствует со сценарии. Использование
музыкально-литературного материала в объеме. Занимательность, игровые
ситуации, сюрпризность праздничного деятельность имеется.
Оценка деятельности педагогов: знают сценарию все присутствующим
педагогами. Роль ведущего: как умение их организовывать и активизировать
внимание детей, заинтересовать, культура речи, знание музыкальнолитературного материала хорошо. Выступление взрослых и детей
эмоционально и художественно исполнено.
Оценка деятельности детей: качество пение, движений на танцах
удовлетворительно. Прочтение стихов четкое и выразительные.
Оценка родителей: удовлетворены, впечатлены просмотренным
утренником.
Отзыв
От « 22 »__май_2015 г.
Вид работы: Выпускной бал старшей группы
Тема: «До свиданья детский сад»
Цель: создание атмосферы праздника, прощание с теми, кто покидает
детский сад.
Создание условия для проведения праздника: наличие сценарии имеется в
3 экземплярах, группа оформлена соответствием темы праздника. Мини
сцена оформлена шарами плакатами. ТСО, подготовка атрибутов, костюмов
их эстетичность соответствует.
Время проведение праздника (в режиме дня): II половина дня.
Размещение родителей и гостей: перед мини сценой на лавочках.
Проведение праздника: соответствует со сценарии. Использование
музыкально-литературного материала в объеме. Занимательность, игровые
ситуации, сюрпризность праздничного деятельность имеется.
Оценка деятельности педагогов: знают сценарию все присутствующие
педагоги и младшие группы. Роль ведущего: как умение их организовывать
и активизировать внимание детей, заинтересовать, культура речи, знание
музыкально-литературного материала хорошее. Выступление взрослых и
детей эмоционально и художественно исполнено.
Оценка деятельности детей: качество пение, движений на танцах
удовлетворительно и эмоционально. Прочтение стихов четкое и
выразительно.
Оценка родителей: удовлетворены, впечатлены, эмоциональны
просмотренным утренником.