Аннотация к рабочей программе по предмету «Скульптура

Аннотация к рабочей программе по предмету
«Основы изобразительной грамоты и рисование»
(3 года обучения)
Предмет «Основы изобразительного искусства», входящий в учебный
план семилетнего обучения, способствует обогащению интеллекта учащихся,
развитию творческого мышления, раскрепощает и убирает боязнь перед
различными художественными материалами. Пройдя данный курс, ученики
переходят на академический уклон более подготовленные и развитые.
Учебный предмет «Основы изобразительного искусства» занимает
важное место в комплексе предметов «Живопись», «Рисунок» и «Композиция».
Он является базовой составляющей для последующего изучения предметов в
области изобразительного искусства.
Программа предмета «Основы
изобразительного искусства» состоит из двух разделов — графики и
цветоведения. Это два направления в содержании учебного предмета в каждой
возрастной категории. Темы заданий продуманы исходя из возрастных
возможностей детей и согласно минимуму требований к уровню подготовки
обучающихся данного возраста. Последовательность заданий в разделе
выстраивается по принципу нарастания сложности поставленных задач.




Цели программы «Основы изобразительного искусства»:
формирование творческого отношения детей к изучению окружающего
их предметного мира и умения отобразить его в своих работах;
изучение основ изобразительного искусства;
формирование художественного вкуса;
раскрепощение и развитие креативных качеств ребенка.
Срок реализации учебного предмета «Основы изобразительного
искусства» - 3 года в рамках дополнительной общеобразовательной программы
с 7 - летним сроком освоения.
Рабочая программа по основам изобразительного искусства
разработана для детской художественной школы путем исследования
различных учебных программ, методов преподавания, а так же с учетом
личного опыта и методических наработок.
Аннотация к рабочей программе по предмету
«Декоративно-прикладное искусство»
(3 года обучения)
Предмет «Декоративно-прикладное искусство», входящий в учебный
план семилетнего обучения, направлен на создание условий для познания
учащимися приемов работы в различных материалах, техниках, способствует
обогащению интеллекта учащихся, развитию творческого мышления,
раскрепощает и очень хорошо развивает мелкую моторику ребенка, а так же
развивается объемно пространственное мышление. Так же некоторые задания
позволяют приоткрыть занавес внутреннего мира ребенка, помогают
выплеснуть эмоции и развивают креативные качества ребенка
Учебный предмет «ДПИ» занимает важное место в комплексе предметов
предпрофессиональных программ «Живопись», «Рисунок», «Композиция» и
«Скульптура». Он является базовой составляющей для последующего изучения
предметов в области изобразительного искусства.
Цели программы «Декоративно-прикладное искусство»:
 формирование творческого отношения детей к изучению окружающего
их предметного мира и умения отобразить его в своих работах;
 формирование у детей младшего школьного возраста комплекса
начальных знаний , умений и навыков в области декоративноприкладного творчества ;
 формирование художественного вкуса;
 формирование понимания художественной культуры , как неотъемлемой
части культуры духовной;
 раскрепощение и развитие креативных качеств ребенка, а так же развитие
мелкой моторики.
Темы заданий данной программы продуманы исходя из возрастных
возможностей детей и согласно минимуму требований к уровню подготовки
обучающихся данного возраста. Последовательность заданий в разделе
выстраивается по принципу нарастания сложности поставленных задач.
Срок реализации учебного предмета «Декоративно-прикладное
искусство» - 3 года в рамках дополнительной общеобразовательной программы
с 7 - летним сроком освоения.
Аннотация к рабочей программе по предмету
«Лепка»
(3 года обучения)
Предмет «Лепка», входящий в учебный план семилетнего обучения,
способствует обогащению интеллекта учащихся, развитию творческого
мышления, раскрепощает и очень хорошо развивает мелкую моторику ребенка,
а так же развивается объемно пространственное мышление. Пройдя данный
курс, ученики переходят в старшие классы более подготовленные и развитые.
Задачи по темам программы «Лепка», тесно связаны с задачами,
рассматриваемыми на занятиях по другим предметам
«Основы
изобразительного
искусства»,
«Декоративно-прикладное
искусство»
(соблюдение пропорций, характера, компоновка в формате, чётко выраженный
силуэт, отбор главных элементов, создание интересного образа,
предварительные зарисовки). Данные предметы взаимосвязаны, дополняют и
обогащают друг друга. При этом знания, умения и навыки, полученные
учащимися на начальном этапе обучения по предмету «Лепка», являются
базовыми для освоения предмета «Скульптура».
Цели программы «Лепка»:
 формирование творческого отношения детей к изучению окружающего
их предметного мира и умения отобразить его в своих работах;
 изучение основ изобразительного искусства;
 формирование художественного вкуса;
 раскрепощение и развитие креативных качеств ребенка, а так же развитие
мелкой моторики
Темы заданий данной программы продуманы исходя из возрастных
возможностей детей и согласно минимуму требований к уровню подготовки
обучающихся данного возраста. Последовательность заданий в разделе
выстраивается по принципу нарастания сложности поставленных задач.
Срок реализации учебного предмета «Лепка» - 3 года в рамках
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы с 7 летним сроком освоения.
Аннотация к рабочей программе по предмету
«Скульптура»
(4 года обучения)
Рабочая программа по предмету «Скульптура» для 1-4 классов составлена
на основе примерных учебных планов. Соответствует концепции развития
детских школ искусств в Российской Федерации и учитывает требования к
дополнительной образовательной программе художественно-эстетической
направленности в области изобразительного искусства.
Программа направлена на освоение детьми не только традиционного, но
и современного творческого инструментария в целях дальнейшего
саморазвития личности и дальнейшего профессионального обучения.
Создание этой программы вызвано актуальностью интеграции
художественного
образования в современную культуру и обусловлено
необходимостью введения учащегося в современное информационное,
социокультурное пространство. Содержание программы обеспечит понимание
значения искусства в жизни человека и общества.
Данная программа продолжает
традиционную методику изучения
изобразительного искусства (в основе которой лежит обучение работе с натуры
и реалистической передаче окружающей действительности), а также
современные методы обучения (основанные на абстрактно - образном
восприятии
форм
и
эмоциональном
изображении
предметов
и
действительности).
Программа ориентирована не только на формирование знаний, умений,
навыков в области художественного творчества, на развитие эстетического
вкуса, но и на создание оригинальных произведений, отражающих творческую
индивидуальность.
Предмет « Скульптура» является обязательной частью дополнительной
общеобразовательной программы в области изобразительного искусства.
Осуществляются основные межпредметные связи с предметами «Рисунок»,
«История искусства», «Композиция». При этом знания, умения и навыки,
полученные учащимися на предметах «Рисунок», «История искусства»,
«Композиция» являются так же базовыми для освоения предмета
«Скульптура».
Изучение скульптуры как вида изобразительного искусства дает
комплексное представление об основных видах скульптуры (монументальная,
станковая, декоративная), подвидах (рельеф и круглая скульптура), ее
выразительных средствах (силуэт, рельефность, фактура) и способах
формообразования.
Занятия скульптурой предполагают поэтапное выполнение заданий от
эскизов, набросков, сбора иллюстративного материала, зарисовок к отработке
навыков, технологии работы с материалом и выполнению учебного задания.
Особенностью данной программы является сочетание традиционных
приемов и современных способов и методов работы в разных пластических
материалах, что активизирует индивидуальную творческую деятельность
учащихся.
Программа составлена в соответствии с возрастными возможностями,
учетом уровня развития детей и представляет собой последовательную систему
обучения, предусматривающую постепенное нарастание сложности задач,
накопление основных знаний и профессиональных навыков, а также развитие
абстрактно - образного и объемно-пространственного мышления.
Аннотация к рабочей программе по предмету
«История искусств»
(4 года обучения)
Предмет «История искусств», входящий в учебный план, способствует
обогащению интеллекта учащихся, развитию творческого мышления,
пробуждению интереса к шедеврам мирового искусства. Его цель – освоение
художественного опыта разных эпох и его применение в своих работах.
Следовательно, главными задачами преподавателя
на уроке являются
заинтересованность учащегося данным предметом, знакомство с основными
понятиями и этапами развития искусства, анализ ведущих средств
выразительности изучаемых художественных произведений.
При создании данной программы составитель ознакомился с
программой «История искусств» А.В. Майстренко (2003 г.), а также с
программами: «Беседы по истории изобразительного искусства» Ю.Г. Сомовой
(1994 г.), «История мировой культуры» Н.И. Сухановой (2000 г.), «Мировая
художественная культура» В. К. Котлярова (2006 г.).