Русский Язык 7

Календарно-тематическое планирование
(115 часов + 25 часов Р.Р.)
№п./ Дата
п.
Основное содержание
программного материала
1
01.09
Литературный русский
язык. Нормы, их
изменчивость.
2
02.09
Р.Р. «Мультимедийный
урок по теме «Как я
провел лето»
3
02.09
Повторение изученного в
5-6 классах
Основные знания, умения, навыки
Познакомить учащихся с пособием
«Русский язык. Практика» для 7 класса и
научит по нему работать, также
познакомить с разделами учебника
«Русский язык. Теория», изучаемыми в 7
классе;
Привить бережное отношение к книге
вообще и к учебнику в частности;
Заинтересовать детей предстоящим
изучением родного языка;
Объяснить учащимся, что русский язык –
это развивающееся явление, показать
историческую изменчивость норм:
лексических, орфоэпических,
орфографических.
Позволить детям выговориться, поделиться
впечатлениями о прошедшем лете;
Провести экспресс-диагностику состояния
правописных умений и навыков, привести
учащихся в «рабочее состояние»;
Создать хорошее настроение через
просмотр презентаций о лете,
приготовленных заранее учениками.
Проверить знания учащимися слов с
непроверяемыми орфограммами;
Повторить части речи, изученные ранее,
три признака («три кита»), характерных
для любой самостоятельной части речи,
отличие служебных частей от
самостоятельных, междометие как особую
часть речи;
Вспомнить морфемы различных частей
Словарная
работа
Тип, вид урока
Домашнее
задание
Лексикоорфографиче
ская работа
Реформатор
Реформа
Изучение
нового
материала,
урок-беседа
§221, упр.6,
подготовиться к
мультимедийном
у уроку «Как я
провел лето»
Урок
обобщения
знаний
урок-беседа
с применением
ИКТ
§221,
подготовить
устное
сочинение на
тему «Язык как
развивающееся
явление»
Урок
обобщения
знаний
Словарный
диктант
§59,67,68,76,8082, 84,88,91,105,
упр.12
4
06.09
Повторение изученного в
5-6 классах
5
08.09
Р.Р. Что такое текст.
6
08.09
Повторение изученного в
5-6 классах
7
09.09
Повторение изученного в
5-6 классах
речи, их правописание, слова-омонимы,
однокоренные слова;
Повторить виды разбора: фонетический,
морфемный, синтаксический,
орфографический.
Провести анализ классных сочинений;
Повторить понятие словосочетания и
предложения, грамматической основы
предложения, членов предложения;
Вспомнить правила постановки знаков
препинания при однородных членах в
простом предложении и знаков препинания
в сложном предложении.
Познакомить учащихся с учебником
«Русская речь» для 7 класса, научить по
нему работать;
Повторить и углубить теоретические
сведения об основных признаках текста,
особое внимание уделить заглавию.
Повторить правописание окончаний
глаголов и имен существительных,
правописание о-е после шипящих и ц в
суффиксах и окончаниях имён
существительных и имён прилагательных.
Научить детей готовиться к диктанту;
Повторить правописание н и нн в именах
прилагательных, правописание сложных
имён прилагательных;
Провести контрольное списывание, уделяя
особое внимание каллиграфии.
Словарноорфографиче
ская работа
Сияние
Литература
Информация
Санаторий
Галерея
Аллея
Симпатичны
й
Пропорцион
альный
Портфель
квартал
Урок
обобщения
знаний
Урокпрактикум
Принести
учебник
«Русская речь» и
тетрадь по
развитию речи.
Урок
обобщения
знаний
урок-беседа
§1 «Русская
речь»,
подготовить
упр.13, §13-28
«Теория», упр.22
«Практика»
§41, 76, 91,
упр.29,
подготовить
упр.30
Урок
обобщения
знаний
Урокпрактикум
Словарный
диктант
Урок
обобщения
знаний
Урокпрактикум
Контр.
списывание
§105, 107,
подготовить
упр.34
8-9
13.0914.09
Подготовительный
диктант и его анализ по
теме «Орфография»
10
15.09
Понятие о причастии
11
16.09
Понятие о причастии.
Продолжить изучение причастия как части
речи;
Сформировать навык опознавания
причастий в тексте;
Закрепить навык правильного
произношения причастий.
12
20.09
Признаки
прилагательного у
причастия
Преобладаю
изучить порядок морфологического
щий
разбора причастия; объяснить учащимся
признаки прилагательного у причастия;
усвоить орфограмму «Гласные и согласные
в окончаниях причастий», ввести понятия:
«определяемое слово» и «определяющее
слово»; поработать над тонкостями
семантики причастий на основе
сопоставления их с однокоренными
словами.
Признаки
прилагательного у
причастия
закрепить понятия «определяемое
слово» и «определяющее слово» и
правописание окончаний причастий;
вспомнить критерии выразительного
чтения текста; поработать с явлениями
13
22.09
Проверить орфографические и
пунктуационные знания и умения
учащихся, навык самостоятельной
подготовки к диктанту, умение детей
объяснять пунктограммы и орфограммы,
выполнять все виды разборов;
Провести работу над ошибками в
подготовительном диктанте и в разборах;
Повторить правописание наречий, их
отличие от похожих на них имен
существительных;
Провести контрольный словарный диктант.
Дать понятие о причастии как части речи;
Научить опознавать причастия в тексте;
Сформировать артикуляционные навыки
произношения причастий.
Президиум
Президент
Контрольный
словарный
диктант
§35, 36, §82, 98,
составить
словарный
диктант.
Изучение
нового
материала
Словарный
диктант
Изучение
нового
материала
Урок
практических
работ
§132, упр.42
§132, упр.52
Изучение
нового
материала
Словарный
диктант
Урок
практических
работ
Урок
практических
работ
§ 133 («Теория»),
упр. 60
(«Практика»).
синтаксической синонимии, со словамипаронимами.
Признаки глагола у
причастия
14
22.09
15
23.09
16
27.09
Причастный оборот
дать понятие о причастном обороте;
сформировать умение конструировать
причастный оборот и определять его границы; предупредить возможные ошибки
при употреблении причастных оборотов.
17
29.09
Причастный оборот
углубить понятие о причастном
обороте; отработать навык интонирования
предложений с препозитивным необособленным и постпозитивным обособленным
причастным оборотом, стоящим в
середине предложения; подготовиться к
контрольному диктанту.
Сочинение-описание по
картине К.С.ПетроваВодкина «Утренний
натюрморт»
объяснить учащимся признаки глагола
у причастия; вспомнить или объяснить
глагольные категории залога и переходности; предупредить ошибки в
употреблении возвратных причастий,
потренироваться в произношении
причастий.
закрепить навыки написания сочиненияописания по картине; научить описывать
натюрморт.
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Урок
теоретических
и практических
самостоятельн
ых работ
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Урок
практических
работ по
развитию речи
Изучение
нового
материала
Словарный
диктант
Лекция
Урокпрактикум
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Урокпрактикум
§ 1 («Русская
речь»),
подготовить упр.
13 («Русская
речь»).
дописать
сочинение; § 134
(«Теория»), упр.
71, подготовить
упр. 72
(«Практика»).
§ 135 («Теория»),
упр. 78
(«Практика»).
подготовиться к
диктанту:
повторить
изученные
орфограммы и
пунктограммы (с.
318, с. 320
«Теории»),
повторить
фонетический,
морфемный и
лексический
разборы, синтаксический
разбор сложного
предложения,
упр. 82
(«Практика»).
§ 1 («Русская
речь»), упр. 14
(«Русская
речь»)
1819
29.0930.09
Контрольный диктант и
его анализ по теме
«Орфография и
пунктуация»
проверить орфографические и
пунктуационные знания и умения
учащихся, умение выполнять
фонетический, морфемный и лексический
разборы, синтаксический разбор сложного
предложения.
Урок проверки
и контроля
знаний
20
04.10
Описание общего вида
местности
изучить композицию описания места;
научить составлять план описания места;
поработать над выразительным чтением
стихотворного текста.
Урокпрактикум по
развитию речи
§ 135 («Теория»),
упр. 83
(«Практика»).
21
06.10
Причастный оборот
совершенствовать пунктуационные
навыки оформления причастных оборотов,
навыки интонирования предложений с
причастными оборотами; повторить
понятие однокоренных слов, вспомнить
признаки частей речи; поработать с
синтаксической синонимией.
Урок
совершенствов
ания знаний
Урок
практических
работ
Словарный
диктант с
самопроверкой
§ 135 («Теория»),
упр. 90
(«Практика»).
22
06.10
Причастный оборот
провести анализ и работу над ошибками в
сочинениях; совершенствовать навыки
опознавания причастного оборота, выделения его с помощью интонации в устной
форме речи и запятыми на письме.
Урок
совершенствов
ания знаний
Урок
самостоятельн
ых
практических
работ
упр. 98
(«Практика»).
135 («Теория»),
упр. 96,
подготовить
Баржа
прибывшие
23
07.10
Правописание не с
причастиями
усвоить орфограмму не с причастиями;
тренироваться в применении алгоритма
изучаемого правила на основе оппозиции
«полное одиночное причастие - причастный
оборот».
24
11.10
Правописание не с
причастиями
продолжить формирование и закрепление
навыка написания не с причастиями;
закрепить пунктуационные навыки
оформления причастных оборотов.
25
13.10
СОЧИНЕНИЕОПИСАНИЕ ПО
КАРТИНЕ Ф. П.
ТОЛСТОГО «БУКЕТ
ЦВЕТОВ, БАБОЧКА И
ПТИЧКА»
закрепить навыки написания сочиненияописания по картине; сформировать навык
описания натюрморта.
26
13.10
Действительные и
страдательные причастия
закрепить понятие действительных и
страдательных причастий, научить их
различать; запомнить суффиксы действительных и страдательных причастий;
повторить спряжение глаголов и
правописание гласной в личных
окончаниях глаголов.
Суверенный
государство
Созданный
Изучение
нового
материала
Лекция
§ 140 («Теория»),
упр. 102, под
готовить упр. 107
(«Практика»).
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Урок
практических
работ
Урок
совершенствов
ания знаний
по развитию
речи
§ 2 упр. 23
(задания II и
III);
подготовить
упр. 26
(«Русская
речь»).
Изучение
нового
материала
Лекция с
составлением
ОК
Контрольный
Словарный
диктант
параграф
134 («Теория»),
упр. 1.12
(«Практика»).
дописать
сочинение; §
140 («Теория»),
упр. 106
(«Практика»).
27
14.10
Действительные и
страдательные причастия
повторить и закрепить известный ученикам
материал о действительных -и
страдательных причастиях; повторить
морфемный разбор.
28
18.10
Образование и
правописание
действительных
причастий настоящего
времени.
29
20.10
30
20.10
31
21.10
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Урокпрактикум
§134
(«Теория»), упр.
117, подготовить упр. 116
(«Практика»).
познакомить с законами образования
действительных и страдательных
причастий; дать понятие основы глагола
настоящего времени, основы инфинитива,
основы прошедшего времени; изучить
образование и правописание
действительных причастий настоящего
времени.
Изучение
нового
материала
Лекция с
составлением
ОК
Подготовленны
й диктант с
самопроверкой
§136
(«Теория»), упр.
121, подготовить упр. 1-23
(«Практика»).
Образование и
правописание
действительных
причастий настоящего
времени.
закрепить знание закономерностей
образования причастий, правописание
гласных в суффиксах ДПНВ; повторить
пунктуацию при причастном обороте;
совершенствовать навыки
нормированного употребления изучаемых
форм и конструкций.
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Урокпрактикум
Контрольное
списывание
§2 («Русская
речь»), упр. 24,
подготовить
упр. 27
(«Русская
речь»),
СОЧИНЕНИЕОПИСАНИЕ ПО
КАРТИНЕ В. Д.
ПОЛЕНОВА «ЗОЛОТАЯ
ОСЕНЬ»
Образование и
правописание
страдательных причастий
настоящего времени.
закрепить навыки написания сочиненияописания по картине; сформировать навык
описания пейзажа.
Урок
закрепления
изучаемого
материала по
развитию речи
Письмо по
памяти
Выборочный
диктант
Словарный
диктант
дописать
сочинение; §
136 («Теория»),
упр. 122
(«Практика»).
§137
(«Теория»), упр.
133 («Практика»).
повторить образование и правописание
СПНВ; освоить нормы употребления
причастий: орфографические и орфоэпические, а также нормы согласования.
Переданное
Сессия
Делегат
32
25.10
Образование и
правописание
страдательных причастий
настоящего времени.
33
27.10
Контрольная работа по
теме «Причастие»
34
27.10
Образование и
правописание
действительных
причастий прошедшего
времени.
закрепить навык образования ДППВ;
обратить внимание учащихся на суффикс
инфинитива и суффикс -ну- глаголов;
совершенствовать навык постановки
знаков препинания при причастном
обороте.
35
28.10
СОЧИНЕНИЕОПИСАНИЕ ПО
КАРТИНЕ И. И.
ШИШКИНА «ПАРК В
ПАВЛОВСКЕ»
закрепить навыки написания
сочинения-описания по картине;
сформировать навык описания пейзажа.
36
10.11
Образование и
правописание
страдательных
причастий прошедшего
времени.
совершенствовать умение
образовывать СППВ; усвоить
акцентологические нормы употребления
СППВ.
закрепить употребление разнообразных
синтаксических конструкций; отработать
правильное употребление причастий:
правописание, произношение, склонение;
подготовиться к контрольной работе.
проверить умение образовывать
формы причастий от глаголов; проверить
умение выполнять морфологический
разбор причастия.
Лексическая
разминка:
Аккорд
Жалюзи
Инструкция
Эрудиция
Фолология
Форзац
Караван
Современник
33матрица
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Урок
практических
работ
делегат
Урок проверки
и контроля
знаний
Тест
Восстание
прогресс
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Письмо по
памяти
Урок
закрепления
изучаемого
материала по
развитию речи
Комбинирован
ный урок
Орфоэпически
й диктант
§132-137
(«Теория»), упр.
138, подготовить упр. 140
(«Практика»);
подготовиться к
контрольной
работе,
повторить
морфологически
й разбор
причастия
§ 137
(«Теория»), упр.
140
(«Практика»).
§ 2 («Русская
речь»), упр. 25,
подготовить
упр. 28-П
(«Русская
речь»).
дописать
сочинение, § 136
(«Теория»), упр.
145, подготовить
упр. 146
(«Практика»).
§ 137
(«Теория»), упр.
153,подготовить
упр. 148
(«Практика»).
37
10.11
Образование и
правописание
страдательных
причастий прошедшего
времени.
Контрольный диктант и
его анализ по теме
«Причастие» .
закрепить образование и правописание
страдательных причастий прошедшего
времени; изучить правописание гласных в
суффиксах причастий после шипящих;
подготовиться к контрольному диктанту
Комбинирован
ный урок
Орфоэпически
й диктант
Урок проверки
и контроля
знаний
§ 132-140
(«Теория»), упр.
155 («Практика»).
§ 137 («Теория»),
упр. 156, § 2
(«Русская речь»),
упр. 29 («Русская
речь»).
3839
11.1115.11
40
17.11
СОЧИНЕНИЕОПИСАНИЕ ПО
КАРТИНЕ Г. Г.
НИССКОГО
«РАДУГА»
закрепить навыки написания сочиненияописания по картине; продолжить работу над
формированием навыка описания пейзажа.
Урок
закрепления
изучаемого
материала по
развитию речи
дописать
сочинение, §
137 («Теория»).
41
17.11
Правописание гласных
перед н и нн
изучить орфограмму «Гласные перед
нн и н в причастиях»; понаблюдать над
использованием в предложении синтаксических конструкций, выражающих
определительные отношения.
§ 138
(«Теория»), упр.
158, подготовить упр. 161
(«Практика»).
42
18.11
Правописание гласных
перед н и нн
закрепить правописание гласных перед
нн и н в причастиях; усвоить нормы
произношения, образования и
употребления СППВ.
43
22..11
Краткие причастия
уяснить семантику кратких
причастий; сформировать навыки
написания кратких причастий, а также
навыки постановки ударения в этих
формах.
Изучение
нового
материала
Лекция с
применением
ОК, урок
теоретических
и практических
работ
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Проверочный
диктант
Изучение
нового
материала
Смешанный
урок
Орфоэпически
проверить орфографические и
пунктуационные знания и умения
учащихся, навыки выполнения
грамматических разборов.
Термин
§ 138
(«Теория»), упр.
165, подготовить упр. 167
(«Практика»).
параграф
137 («Теория»),
упр. 177
(«Практика»);
подготовить к
диктанту упр.
44
23.11
Краткие причастия
продолжаем формировать навыки
нормированного употребления кратких
причастий в устной и письменной формах
речи учащихся; повторить правописание нн
и н в различных частях речи; поработать
над синтаксической синонимией.
45
24.11
Описание действий
изучить типовую схему текстаописания действий; научиться писать
сочинение-описание действий.
46
25.11
Правописание нн в
причастиях
познакомить с морфологическими
омонимами - с омонимичными
причастиями и отглагольными
прилагательными; помочь уяснить правило
правописания нн в причастиях.
47
29.11
Правописание нн в
причастиях
тренировать в применении изученного
правила; формировать навыки
нормированного употребления причастий в
устной и письменной формах речи
учащихся.
й диктант
182
(«Практика»).
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Урок
практических
работ
§2
(«Русская
речь»),
подготовить
упр. 33
(«Русская
речь»).
Дополнительное
творческое
задание: работа
над текстом и
терминами по
биологии.
Изучение
нового
материала
Урок
практикум
Изучение
нового
материала
урок
теоретических
и практических
работ
Орфоэпически
й диктант
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Урок
практических
работ
§ 3 («Русская
речь»), упр. 39
(«Русская
Речь»
§ 139 («Теория»),
упр. 190
§ 139 («Теория»),
упр. 192,
подготовить упр.
196
(«Практика»).
48
01.12
Повторение по теме
«Причастие»
повторить орфограммы и пунктограммы,
изученные в разделе «Причастие»;
понаблюдать над ролью в художественном
тексте определений, выраженных
причастиями и причастными оборотами.
Контрольный
словарный
диктант
§ 3 («Русская
речь»), упр. 40
(«Русская речь»).
49
01.12
Р.Р.Описание действий
изучить особенности описания
спортивных действий; научить писать
сочинение-описание спортивных действий.
Изучение
нового
материала
Урокпрактикум
: упр. 45 или 46
(«Русская речь»);
§'132-140
(«Теория»), упр.
205
(«Практика»).
5051
02.1206.12
Контрольный диктант по
теме «Причастие»
Урок проверки
и контроля
знаний
§ 3 («Русская
речь»), упр. 45
или 46 («Русская
речь»).
52
08.12
Р.Р. Рассказ на основе
услышанного
повторить типовую композицию
рассказа; уяснить особенности введения к
рассказу на основе услышанного;
составить план текста и сопоставить его с
типовой композицией рассказа.
Урок
закрепления
изучаемого
материала по
развитию речи
§ 82-97, 116-119
(«Теория»),
записать в
тетрадь слова в
три столбика
словарика
«Пиши
правильно» (с.
204 «Практики»).
Понятие о деепричастии
дать понятие о деепричастии как
самостоятельной части речи; сформировать
навык выполнения морфологического разбора деепричастия; закрепить литературные
Словарный
диктант
56
проверить орфографические и
пунктуационные знания и умения
учащихся, навык выполнения разборов;
отработать навыки самостоятельной работы
над ошибками.
§ 141
(«Теория»), упр.
220 («Практи-
нормы употребления деепричастия.
ка»).
57
Понятие о деепричастии
поработать над интонированием
предложений с деепричастиями; научиться
находить деепричастия в предложении;
понаблюдать над использованием
деепричастий для усиления выразительности и точности речи.
Фигурист
чемпион
параграф 141
(«Теория»), упр.
224 («Практика»).
58
Признаки глагола и
наречия у деепричастия
уяснить признаки глагола и наречия у
деепричастия; научить отличать
деепричастия от глаголов и причастий.
спортсмен
§ 142 («Теория»),
упр. 230
(«Практика»).
59
Признаки глагола и
наречия у деепричастия
углубить представление учащихся о
признаках глагола и наречия у
деепричастия; сравнить причастия и
деепричастия как части речи; повторить
правило выделения причастного оборота на
письме; закрепить правописание не с
деепричастиями.
§ 4 («Русская
речь»), упр.
5%подготовиться
к упр. 50
(«Русская речь»).
60
Р.Р.Рассказ на основе
услышанного
научить создавать рассказ на основе
услышанного по тексту; поработать над
синонимами-эпитетами к слову голос.
дописать
сочинение, § 142
(«Теория»), упр.
234 («Практика».
61
Деепричастный оборот
усвоить понятие деепричастного
оборота; закрепить правило
пунктуационного оформления
деепричастного оборота; сформировать
навык конструирования деепричастных
оборотов, их правильного интонирования,
совершенствовать умение строить
высказывание с деепричастным оборотом.
Контрольное
списывание
§ 143
(«Теория»), упр.
244
(«Практика»);
провести
наблюдения за
речью своих
товарищей:
употребляют ли
они причастные
и деепричастные
обороты?
Сделать из своих
наблюдений
вывод о том,
характерны ли
причастные и
деепричастные
обороты для
разговорной
речи. Доказать,
что в книжной,
письменной речи
они встречаются
часто
(использовать
учебник по
литературе).
62
Деепричастный оборот
закрепить правило пунктуационного
оформления деепричастного оборота;
усвоить постановку знаков препинания
перед союзом и в предложениях с
однородными деепричастными оборотами, с
однородными членами и в сложных
предложениях.
63
Деепричастный оборот
закрепить правило пунктуационного
оформления одиночных деепричастий;
повторить фразеологизмы, в состав
которых входят деепричастные обороты;
усвоить, что деепричастный оборотфразеологизм не обособляется.
Минимальны
йкомментиро
вать
Репортаж
Арена
Сигнал
традиция
§ 143 («Теория»),
упр. 247
(«Практика»).
§ 143 («Теория»),
упр. 251
64
Словообразование
деепричастий
изучить словообразование
деепричастий; развить морфемные навыки
учащихся; усвоить орфограмму «Гласная
перед суффиксом деепричастия»;
совершенствовать навыки использования
деепричастий в речи обучаемых.
Экспресс
тенисс
65
СОЧИНЕНИЕОПИСАНИЕ ПО
КАРТИНЕ А. И.
ЛАКТИОНОВА
«ПИСЬМО С ФРОНТА»
научить писать рассказ на основе
услышанного по картине; научить
анализировать композицию рассказа и его
художественные особенности.
дописать
сочинение, § 144
(«Теория»), упр.
254
(«Практика»).
66
Повторение по теме
«Деепричастие»
повторить порядок морфологического
разбора деепричастия, орфограммы и
пунктограммы, связанные с причастием; совершенствовать умения конструировать
предложения с деепричастными оборотами,
закрепить навыки нормированного
построения предложений с ними;
подготовиться к контрольной работе.
подготовиться к
контрольной
работе, § 141-144
(«Теория»), упр.
266
(«Практика»).
6768
Контрольная работа и её
анализ по теме
«Деепричастие и
деепричастный оборот»
проверить умение учащихся видеть
деепричастие и деепричастный оборот,
навык нормированного построения предложения с деепричастием;
проконтролировать умение учащихся
образовывать деепричастие от глагола,
правильно писать не с деепричастием,
выполнять морфемный и морфологический
разборы деепричастия.
69
Переход слов из одних
самостоятельных частей
речи в другие
осознать неморфологический способ
образования новых частей речи в русском
языке; научиться правильно определять, к
какой части речи относится слово, уметь
доказать это.
§ 4 («Русская
речь»), упр. 54,
55, подготовиться к упр.
56 («Русская
речь»).
§ 141-144
(«Теория»), упр.
259, 260
(«Практика
§ 4 («Русская
речь»).
70
12.01
71
Р.Р. Как создавать
киносценарий в разных
формах?
повторить киноведческие термины,
касающиеся киносценария; написать
киносценарий по рассказу И. С. СоколоваМи-итова.
Повторение по теме
«Орфография»
восстановить в памяти учащихся
основные принципы русской орфографии;
повторить основополагающее понятие «орфограмма» и «орфограмма-буква»;
повторить правописание проверяемых и
непроверяемых гласных, чередующихся
гласных, правописание о и е после шипящих,
правописание и и ы после ц.
72
12.01
Повторение по теме
«Орфография»
систематизировать знания учащихся по
орфографии; подготовиться к контрольному
диктанту и его заданиям.
7374
13.11.
16.01
Контрольный диктант и
его анализ за II четверть
по теме «Деепричастие»
проконтролировать орфографические и
пунктуационные знания и умения
учащихся; проверить навыки выполнения
дописать
киносценарий, §
145 («Теория»),
упр. 271 письменно
(«Практика»).
Контрольный
словарный
диктант
Предупредител
ьный диктант
повторить
орфограммы (с.
217-222
«Практики»),
упр. 278,
подготовить упр.
274
(«Практика»).
подготовиться к
контрольному
диктанту;
повторить
синтаксический
разбор простого'
осложненного
предложения,
морфемный
разбор,
морфологически
й разбор деепричастия.
§ 5 («Русская
речь»), упр. 61-
грамматических разборов.
устно («Русская
речь»).
75
17.01
Р.Р. Как создавать
киносценарий в разных
формах?
уяснить особенности киносценария в
разных формах как жанра литературного
произведения; научить писать киносценарий по образцу.
дописать
киносценарий
(упр. 62 или 63,
или 64 «Русской
речи»);
прочитать
повесть Р. И.
Фраермана
«Дикая собака
Динго»;
подготовиться к
письму по памяти
(упр. 279
«Практики»).
76
19.01
Повторение по теме
«Пунктуация»
осмыслить коммуникативную
значимость пунктуационной грамотности;
повторить некоторые пунктограммы, закрепить пунктуационные навыки учащихся.
повторить
пунктограммы (с.
320-321
«Теории»), упр.
284, подготовить
упр. 286
(«Практика»).
77
19.01
Понятие о служебных
частях речи
усвоить специфику служебных частей
речи; совершенствовать умение видеть
служебные части речи в предложении, определять их роль.
Издательство
Редакция
Печать
Пресса
библиотека
Понятие о предлоге
изучить предлог как служебную часть
речи; сформировать грамматические
навыки учащихся, помогающие овладеть
орфографией предлога; совершенствовать
Телевидение
радио
78
с. 183
(«Теория»), упр.
293
Лексический
диктант
§ 146 («Теория»),
упр. 297
(«Практика»).
навыки анализа роли предлога в
словосочетании и предложении; изучить
порядок морфологического разбора
предлога.
79
20.01
Понятие о предлоге
поработать над составлением
словосочетаний с данными
существительными и предлогами;
понаблюдать над значением предлогов,
которое они выражают вместе с
падежными окончаниями, подобрать
синонимы к предлогам; подготовиться к
домашнему подробному изложению.
80
23.01
Р.Р. Отзыв о книге
изучить отзыв о книге как жанр
публицистики; подго-товить учащихся к
написанию развернутого отзыва о
художественной книге.
81
24.01
Правописание предлогов
усвоить орфограмму «Гласная е на конце
производных предлогов»; поработать над
культурой речи учащихся в аспекте
употребления предлогов.
82
26.01
Правописание предлогов
усвоить орфограммы «Пробел между
частями производного предлога,
образованного от имени существительного
с предлогом» и «Отсутствие пробела в
производных предлогах»; поработать над
нормами использования производных
предлогов.
§ 146 («Теория»),
упр. 302
§ 6 («Русская
речь»), упр. 71
Словарный
диктант
Телевидение
Радио
Контрольное
списывание
§ 147
(«Теория»),
упражнение 306
(«Практика»);
подготовить
сообщение о
предлоге из
справочной и
занимательной
литературы по
русскому языку.
§ 147
(«Теория»),
упражнение 312
(«Практика»).
83
26.01
Правописание предлогов
закрепить правописание производных
предлогов; совершенствовать навык
нормированного употребления
производных предлогов.
84
27.01
Правописание предлогов
закрепить правописание производных
предлогов; совершенствовать навык
нормированного употребления
производных предлогов.
85
30.01
Р.Р. Отзыв о книге
подготовить учащихся к написанию
развернутого отзыва на научнопопулярную книгу; проанализировать
образцы отзывов на научно-популярную
книгу.
86
31.01
Повторение по теме
«Предлог»
систематизировать теоретические сведения
о предлоге;
совершенствовать орфографические
навыки учащихся, а также навыки
нормированного употребления предлогов.
147 («Теория»),
упражнение 318
Словарный
диктант
Плакат
Эфир
§ 6 («Русская
речь»);
упражнение 71
(«Русская
речь»).
§ 6 («Русская
речь»),
упражнение 77
(«Русская речь»);
§ 147 («Теория»),
упражнение 322
(«Практика»),
подготовить
упражнение 323
(«Практика»).
§ 146, 147
(«Теория»),
упражнение 329
(«Практика»),
подготовить
упражнение 332
(«Практика»).
87
2.02
Повторение по теме
«Предлог»
систематизировать теоретические
сведения о предлоге; совершенствовать
орфографические навыки учащихся, а
также навыки нормированного
употребления предлогов; подготовиться к
контрольному диктанту.
8889
2.02
3.02
Контрольный диктант и
его анализ по теме
«Предлог»
проконтролировать орфографические и
пунктуационные знания и умения
учащихся; проверить навыки выполнения
грамматических разборов.
90
6.02
Р.Р. Отзыв о книге
уяснить изобразительновыразительную роль предлога в тексте;
развивать навыки письменной и устной
речи; научить учащихся анализировать
собственные сочинения-отзывы о книге.
Территория
Подготовител
ьный диктант
§ 146, 147
(«Теория»),
упражнение 330
(«Практика»),
подготовиться к
контрольному
диктанту:
повторить
соответствующи
е орфограммы и
пунктограммы,
повторить фонетический,
морфемный и
словообразовател
ьный,
морфологически
й разбор
предлога,
синтаксический
разбор сложного
предложения.
§ 6 («Русская
речь»),
упражнение 77
(«Русская речь»).
§ 6 («Русская
речь»),
упражнение 80
(«Русская речь»);
§ 146, 147
(«Теория»),
упражнение 331
(«Практика»).
91
7.02
Понятие о союзе
дать понятие о союзе как части речи;
изучить порядок морфологического разбора
союза.
Архитектура
Ансамбль
Искусный
Искусственны
й
Искусство
92
9.02
Сочинительные союзы
уяснить значения сочинительных
союзов; на основе сопоставления
структурных признаков простого и
сложного предложений закрепить
пунктуационный навык постановки запятой
перед союзом и.
Процесс
Коллекция
93
9.02
Сочинительные союзы
закрепить понятие о сочинительных
союзах; сформировать навык правильного
употребления сочинительных союзов.
94
10.02
Подчинительные союзы
уяснить разряды и значения
подчинительных союзов; научить
конструировать сложноподчиненные
предложения с придаточными,
выражающими различные отношения
§ 148 («Теория»),
подготовить к
свободному
диктанту
упражнение 335
(«Практика»).
§ 149 («Теория»),
упражнение 341
(«Практика»),
подготовить к
диктанту
упражнение 339
(«Практика»).
списывание
§ 149
(«Теория»),
упражнение 344
(«Практика»).
§ 150
(«Теория»),
упражнение 348
(«Практика»),
подготовить
упражнение 351
(«Практика»).
95
13.02
Р.Р. Характеристика
литературного героя
повторить понятие характеристики
литературного героя; подготовить
учащихся к написанию выборочного
изложения; познакомить детей с
лимериками.
96
14.02
Подчинительные союзы
совершенствовать умение определять
значения подчинительных союзов и
придаточных предложений в составе
сложно-подчиненного предложения;
закрепить умение учащихся писать
свободный диктант.
97
16.02
Правописание союзов
тоже, также, зато и др.
уяснить орфограмму «Отсутствие пробела
в союзах»; научить различать словаомонимы, усвоить этапы применения правила; сформировать навыки
нормированного написания и употребления
союзов.
Повторение по теме
«Союз»
систематизировать теоретические
сведения о союзе; совершенствовать
орфографические, пунктуационные навыки
учащихся, а также навыки употребления
98
16.02
§ 7 («Русская
речь»), Написать
выборочное
изложение
(упражнение 81
«Русская речь»);
§ 150 («Теория»),
упражнение 349
(«Практика»).
Контрольный
словарный
диктант
Трасса
Помощник
§ 150
(«Теория»),
упражнение 352
(«Практикам).
§ 150
(«Теория»),
упражнение 356
(«Практика»).
Подготовить и
составить
словарный
диктант из слов7
с орфограммами,
изученными в
темах «Предлог»
и «Союз».
§ 148-150
(«Теория»),
подготовить упражнение 362
союзов в соответствии с нормами русского
языка.
99
17.02
Повторение по теме
«Союз»
закрепить теоретические сведения о
союзе как части речи; повторить
орфографию союза, совершенствовать
пунктуационные навыки; проверить умение
писать свободный диктант.
100
20.02
Р.Р. Публицистический
стиль речи
повторить средства языка, характерные
для публицистического стиля; научить
использовать эти средства в своей речи.
Повторение по теме
«Орфография»
повторить правописание приставок;
повторить правописание мягкого знака в
различных частях речи.
101
(«Практика»).
Словарная
работа
§7 («Русская
речь»),
упражнение 85
(«Русская речь»),
§ 8 («Русская
речь»),
упражнение 91
(«Русская речь»);
параграфы 148150 («Теория»),
упражнение 360
(«Практика»).
Индивидуальное
задание по
желанию:
написать статью
в газету об
истории вашего
города (станицы,
села).
Контрольное
списывание
повторить
орфограммы,
подготовить по
ним задания
«Для соседа» по
взаимопроверке
(с программированными
ответами);
упражнение 369
(«Практика»).
102
21.02
Повторение по теме
«Орфография»
повторить правописание ъ после
шипящих, употребление разделительных ь
и ъ, другие функции ь; подготовиться к
диктанту.
103
24.02
Подготовительный
диктант по теме
«Орфография»
проконтролировать орфографические и
пунктуационные знания и умения
учащихся; проверить их навык выполнять
разборы и задания; проверить умение
готовиться к свободному диктанту.
104
27.02
Повторение по теме
«Пунктуация»
повторить синтаксические средства
языка, характерные для текста научнопопулярного стиля и постановку знаков
препинания при них; сформировать навык
постановки знаков препинания в
предложениях с союзом и, в предложениях
с прямой речью, в сложных предложениях,
углубить понятие о сходстве и различии
сложных предложений; показать роль
интонации, отмеченной на письме знаками
препинания, в понимании смысла текста.
105
28.02
Р.Р.Интервью – жанр
публицистики
познакомить учащихся с интервью как
жанром публицистики; подготовить их к
сочинению в жанре интервью.
Выборочнй
диктант
§ («Теория»),
упражнение 372
(«Практика»),
подготовить
упражнение 373
(«Практика»).
упражнение 374
(«Практика»).
Письмо по
памяти
§ 8 («Русская
речь»), упр. 91
(«Русская речь»).
§ 9 («Русская
речь»), написать
сочинение в
жанре интервью;
повторить
пунктограммы,
упражнение 375
(«Практика»).
Понятие о частице
106
107
1.03
Понятие о частице
дать понятие о частице как
служебной части речи; освоить
семантику частиц, их функции в языке и
речи, совершенствовать умение
доказывать принадлежность слова к
частицам; изучить порядок
морфологического разбора частицы.
усвоить частицы, образующие формы
слов или новые слова; поработать над
речевым этикетом при выражении
просьбы; повторить орфограмму «Пробел
между частицей и словом».
108
1.03
Понятие о частице
109
2.03
Значение частиц
уяснить значения частиц; совершенствовать
навык «видеть» частицы в тексте, оценивать
их выразительную роль, уместно
употреблять в своей речи.
110
5.03
Морфологические
средства связи
предложений и
смысловых частей текста
познакомить учащихся с новыми для
них функциями союзов: союзы могут
соединять предложения в тексте и даже смысловые части текста; научить детей
пользоваться союзами в качестве средства
соединения.
§ 151
(«Теория»),
упражнение 385
(«Практика»).
Командир
Офицер
Лейтенант
§ 151
(«Теория»),
упражнение 391
(«Практика»);
подготовить к
диктанту
упражнение 388
(«Практика»).
Подготовител
ьный диктант
повторить орфограмму «Пробел между
частицей и словом»; совершенствовать
навык различения частиц и омонимичных
слов.
Родина
Отечество
Отчизна
Подготовител
ьный диктант
§ 151 («Теория»),
упражнение 395
(«Практика»),
подготовить
упражнение 393
(«Практика»).
§ 9 («Русская
речь»), написать
сочинение в
жанре интервью
Восстановител § 10 («Русская
ьный диктант
речь»),
подготовить к
письму по
памяти
упражнение 100
(«Русская речь»),
подготовиться к
сочинению по
картине Н. Р.
Ромадина
«Первое
цветение» (упражнение 99);
паранения 98, 99
и 100).
111
Значение частиц
дать понятие об отрицательной частице не
и усилительной частице ни; изучить
орфограмму «Гласные е-и в частицах не и
ни»; уяснить, что частица ни при повторе
становится союзом ни—ни.
112
6.03
Значение частиц
: поработать над повторяющимся союзом
ни-ни; научиться различать омонимичные
сочетания не один - ни один, ив раз -ни
разу, немало - нимало; изучить двойное
отрицание с утвердительным значением.
113
9.03
Значение частиц
проанализировать частицу не в
восклицательных и вопросительных
предложениях с усилительным значением;
поработать с фразеологизмами с не и ни;
обобщить все изученное о значении и
правописании частиц не и ни.
114
12.03
Контрольная работа по
теме «Союз»
проверить, как учащиеся усвоили
изученное; проконтролировать
орфографические и пунктуационные
знания и умения
Лексикоорфографичес
кая работа
§ 152 («Теория»),
упражнение 407
(«Практика»).
§ 152 («Теория»),
упражнение 414
(«Практика»).
Атака
Памятник
Солдат
Генерал
§152 («Теория»),
упражнение 420
(«Практика»),
подготовить
упражнения 411,
419, 421
(«Практика»),
подготовиться к
контрольной
работе.
подготовить к
письму по
памяти упр. 100
(«Русская речь»),
115
13.03
Р.Р. Сочинение –
описание по картине
Н.М. Ромадина «Первое
цветение»
закрепить навык написания сочиненияописания по картине; сформировать навык
описания пейзажа.
116
15.03
Слитное и раздельное
написание не и ни.
уяснить слитное и раздельное написание
не; сформировать навык правильно писать
слова с не.
117118
15.03
16.03
Слитное и раздельное
написание не и ни.
потренироваться в правописании слов с
не; запомнить слова, которые пишутся с не
раздельно и в предложении являются
сказуемыми; вспомнить правописание
неопределенных и отрицательных
местоимений.
подготовиться к
сочинению по
картине Н. М.
Ромадина
«Первое
цветение» (упр.
99 «Русской
речи»).
Дописать
сочинение.
Адмирал
Офицер
Майор
Ветеран
Участник
§ 153 («Теория»),
упр. 429
(«Практика»),
подготовить упр.
428
(«Практика»).
Подготовител
ьный диктант
с
самопроверко
й
параграфы
151-153
(«Теория»), упр.
446
(«Практика»),
подготовить упр.
441
(«Практика»).
закрепить слитное и раздельное написание
не и ни;
усвоить приемы различения не и ни.
119
19.03
Повторение по теме
«Частица»
систематизировать все изученное по теме
«Частица»; повторить правописание
частиц.
§ 153 («Теория»),
упр. 439
академия
Контрольный
словарный
диктант
§ 10 («Русская
речь»), упр. 101
(«Русская речь»).
120
20.03
121
122
22.03
Р.Р. Морфологические
средства связи
предложений и
смысловых частей текста
сформировать навык использования союза
в качестве морфологического средства
связи предложений и смысловых частей
текста; уяснить использование простых и
составных союзов для выражения
сравнения.
Понятие о междометии
познакомить учащихся с особой частью
речи - междометием; усвоить правописание
повторяющихся междометий и пунктуацию
при междометиях; изучить порядок
морфологического разбора междометия
Понятие о междометии
усвоить разряды междометий;
научиться определять чувства, которые
выражают междометия; понять, что
междометия могут выступать в роли всех
членов предложения; подготовиться к
контрольному диктанту: повторить
орфограммы и пунктограммы, которые
будут представлены в диктанте, повторить
разборы.
§ 10 («Русская
речь»), упр. НО
(«Русская речь»),
подготовиться к
сочинению по
картине А. А.
Пластова
«Фашист
пролетел» (упр.
111 «Русской
речи»);
параграфы 151154 («Теория»),
упр. 449
(«Практика»),
подготовить упр.
444 («Практика»).
§ 155 («Теория»),
упр. 454
Предупредите
льный диктант § 155 («Теория»),
упр. 461
(«Практика»);
подготовиться к
контрольному
диктанту.
123124
22.03
23.03
Контрольный диктант и
его анализ по теме
«Служебные части речи»
проверить орфографические и
пунктуационные знания и умения
учащихся; проконтролировать их умение
выполнять морфологический разбор
служебных частей речи и междометия;
сформировать навык анализа собственных
ошибок и их причины.
125
2.04
Р.Р.Контрольное
сочинение – описание по
картине А.А. Пластова
«Фашист пролетел»
закрепить навык написания сочиненияописания по картине с трагическим
содержанием; сформировать навык описания осеннего пейзажа, созвучного с грустным
настроением человека.
126
3.04
Понятие о междометии
уяснить постановку знаков препинания
при междометиях; проанализировать роль
звукоподражательных слов в связных
текстах; поработать над речевым этикетом.
127
5.04
Повторение по теме
«Орфография»
осмыслить значение грамотного письма
в жизни человека; повторить изученные
орфограммы, в частности правописание
суффиксов и окончаний глаголов и
причастий.
128
5.04
Повторение по теме
«Орфография»
вспомнить правописание безударных
окончаний существительных,
прилагательных и причастий, правописание
наречий; повторить, как отличать предлоги
от существительных; продолжить
формировать общеучебное умение
пользоваться справочной литературой.
подготовиться к
сочинению (упр.
111 «Русской
речи»).
дописать
сочинение; § 155
(«Теория»),295
§ 155
(«Теория»),
упр. 464
(«Практика»).
.
повторить
орфограммы,
упр. 474
(«Практика»).
повторить
орфограммы,
упр. 481
(«Практика»),
подготовить упр.
482
(«Практика»).
129
6.04
Повторение по теме
«Пунктуация»
уяснить значение пунктуации в жизни
человека; объяснить учащимся,, как
тренировать память и зачем это нужно
делать.
130
9.04
Р.Р.Контрольное
подробное изложение
«Купание Егорушки»
закрепить навык написания изложения,
близкого к тексту; закрепить умение
составлять сложный план текста
изложения; на основе анализа
литературного образца научить описывать
действия человека.
131
10.04
Повторение по теме
«Пунктуация»
'повторить значения вводных слов и
постановку знаков препинания при них;
вспомнить функции знаков препинания и
проверить себя.
132
12.04
Свободный диктант по
теме «Орфография и
пунктуация»
проверить навык написания свободного
диктанта; проконтролировать
орфографические и пунктуационные
навыки учащихся; выработать у учащихся
навыки правильного, литературного
произношения в особых случаях.
133134
12.04
13.04
Повторение.
Фразеологизмы: значение,
сфера употребления;
фразеологический разбор.
систематизировать и обобщить знания
учащихся по теме;
Свободный
диктант
повторить
пунктограммы,
упр. 485
(«Практика»);
подготовиться к
изложению (упр.
112 «Русской
речи»).
дописать
изложение.
повторить
пунктограммы,
подготовить упр.
487 («Практика»).
подготовить
упражнение 490
(«Практика»).
Домашнее задание: определить, кто автор
выражений, ставших фразеологизмами:
Рыльце в пуху, слона-то я и не приметил, а ларчик
познакомить со способами семантизации просто открывался, услужливый дурак опаснее
фразеологизмов (семантический,
врага; есть еще порох в пороховнице, легкость в
синонимический, описательный);
мыслях необыкновенная, дистанция огромного
развивать умение самостоятельной работы со размера, ну как не порадеть родному человечку.
справочной литературой и словарями;
научить фразеологическому разбору.
135136
16.04
17.04
Комплексное
повторение.
Правописание н и нн в
разных частях речи,
орфограммы в
суффиксах; роль запятой.
Какие еще авторские фразеологизмы вам
известны? Написать их. Сочинить, используя
знакомые фразеологизмы, рассказ о летнем отдыхе
в деревне, на море; о походе с друзьями в лес, в
горы; о том, как вас учили печь пироги, разводить
костер или о чем-либо еще.
подобрать из
бунинской
лирики и записать строки на
те орфограммы
и пунктограммы,
которые повторили сегодня на
уроке;
объяснить их
написание.
способствовать формированию
«языкового чутья»; расширять словарный
запас; развивать речь в единстве нравственного, интеллектуального и речевого
аспектов; воспитывать способность
сопереживать, понимать и воспринимать
поэзию слова; углублять межпредметные
связи (русский язык, литература).
137138
19.04
Повторение. Комплексная
работа с текстом
продолжить формирование и
закрепление у учащихся навыков работы с
текстом; повторить основные
речеведческие понятия; закрепить навыки
правописания личных окончаний глаголов;
отработать постановку знаков препинания
в предложениях с деепричастными
оборотами; формировать речевые навыки и
умения учащихся; развивать чувство
прекрасного, любви к родной природе.
139140
19.04
20.04
Повторение по теме
«Фонетика»
повторить теоретические понятия,
связанные с темой «Фонетика»; закрепить
и обобщить практические навыки и умения
производить фонетический разбор; уметь
применять теоретические знания на
практике; проанализировать
функционирование,звуков в речи;
Контрольный
словарный
диктант
написать
сочинениеминиатюру
«Запахи весны».
выучить
наизусть
ахматовские
строки
продолжить работу по развитию
творческих способностей учащихся.
141142
23.04.
24.04
Повторение по теме
«Деепричастный оборот»
143144
27.04
Повторение по теме
«Грамматическая основа
предложения»
145146
26.04
Р.Р. Сочинение –
описание «Золотая
осень»,
«Наш спортивный
комплекс»
закрепить навыки конструирования
деепричастных оборотов и их выделения на
письме и в устной форме речи; совершенствовать умение строить высказывания
с уместным использованием в нём
деепричастных форм и конструкций.
повторить и уточнить знания учащихся о
подлежащем и сказуемом как главных
членах предложения; обеспечить понимание
учащимися основ классификации
сказуемых; сформировать
327умение расчленять целое на части и,
рассмотрев каждую часть, делать вывод о
целом (анализ и синтез); научить детей
определять грамматическую основу,
выраженную любыми частями речи, и
правильно употреблять тире между
подлежащим и сказуемым.
продолжить работу над обучением
сочинению, усвоением правил его
построения, проведением анализа
сочинений своих одноклассников с целью
выяснения положительных качеств и
недостатков.
Свободный
диктант
Контрольный
срез
выучить
теоретический
материал по
данной теме;
дополнить
составленную
таблицу графой
«Глагол-связка»;
выписать текст
из
художественных
произведений и
проанализировать
предложения на
наличие
грамматической
основы и ||; вида
сказуемых.
Дописать
сочинение
147148
30.04
Повторение по теме
«Орфограммы в
приставках»
149
3.05
Р.Р. Сочинение-описание
по теме «Состояние среды
моря»
научить наблюдать изменения
окружающей среды, описывать их,
используя определенные средства языка;
развивать художественное видение,
пространственное и образное мышление,
воображение; письменную и устную речь;
умение высказываться по поводу
увиденного, приводя доказательные
оценки и суждения; воспитывать интерес к
различным произведениям искусства,
интерес к творчеству отдельных писателей
и художников.
150151
3.05
4.05
Повторение по теме
«Словосочетание»
проработать объем материала по теме в
соответствии с программными
требованиями по русскому языку;
проанализировать уровень знании, умении и
систематизировать знания по
изученным орфограммам в приставках
повышать уровень грамотности учащихся;
разобрать трудные случаи правописания в
приставках; обобщить базовые
теоретические сведения, актуализировать
их в логике освоения норм правописания.
Орфографичес
кая разминка
Письмо по
памяти
повторить
орфограммы в
приставках слов,
подобрать
примеры из
произведений
художественнопублицистической
литературы и
объяснить
правописание
приставок в
словах.
подобрать
понравившийся
рисунок (или
репродукцию),
описывающий
состояние моря,
написать связное
описание.
Можно составить
описание по его
непосредственно
му наблюдению
за водными
просторами.
пронаблюдать
над языковым
материалом с
употреблением
навыков; активизировать познавательную
деятельность; проверить знания
теоретических вопросов, связанных с
употреблением словосочетаний в устной и
письменной речи, посредством
тренировочных упражнений.
152153
154
8.05
7.05
10.05
Повторение по теме
«Служебные части речи»
Общественный смотр
знаний по русскому языку
углубить знания учащихся по теме;
активизировать творческие формы работы;
прививать устойчивый интерес к изучению
предмета; развивать навыки самостоятельной
деятельности.
стимулировать учебную деятельность
учащихся; повышать ответственность за
результаты обучения; позволить учащимся
проявить свою индивидуальность,
творчество; проработать материал
(выборочно) в соответствии с
словосочетаний в
произведениях
художественнопублицистическо
й литературы,
охарактеризовать
их написание,
установить
построение,
сочетаемость и
др. (по аналогии
работы на
уроках).
Словарный
диктант
выписать из
текстов
художественных
и
публицистически
х произведений
предложения с
синтаксическими
конструкциями с
союзом и и
объяснить
пунктограммы в
них.
требованиями программы по русскому
языку; активизировать изучение русского
языка.
155156
11.05
10.05
Повторение по теме
« Правописание союзов»
путем сопоставления омонимичных
конструкций закрепить один из важнейших
пунктуационных навыков: постановки или
отсутствия запятой перед союзом и (в
сложном предложении и в простом при
однородных членах); развивать речь
учащихся на основе связных текстов.
157158
14.05
Повторение по теме
«Мягкий знак после
шипящих»
потренировать в написании
орфограммы «Буква ъ после шипящих»;
проверить усвоение навыка написания
данной орфограммы; расширить кругозор
учащихся выражениями народной
мудрости; развивать образность и красоту
речи, память и наблюдательность;
активизировать творческую деятельность
учащихся.
Контрольный диктант за
четверть
159
15.05
Повторение по теме
«Правописание
предлогов»
повторить и систематизировать
материал по теме посредством выполнения
практических заданий, построенных на основе наиболее типичных ошибок,
допускаемых учащимися в правописании
предлогов; формировать орфографическую
Контрольный
словарный
диктант
Словарный
диктант
выписать из
произведений
художественнопублицистическо
й литературы
предложения с
употреблением
союзов;
объясните их
правописание,
сделайте
морфологически
й разбор
нескольких
разных союзов.
выписать из
произведений
художественнопублицистическо
й литературы
зоркость и культуру речи.
160
17.05
Повторение по теме «Имя
прилагательное»
повторить и систематизировать
материал по теме через серию обучающих
диктантов; формировать навыки
объяснения написания орфограмм,
связанных с именем прилагательным, умения проверять себя; активизировать
самостоятельную творческую деятельность
учащихся
161162
17.05
18.05
Контрольный годовой
диктант и его анализ
проверить орфографические и
пунктуационные знания и умения учащихся
163
21.05
КВН юных филологов
способствовать развитию и повышению
интереса к предмету; использовать
различные виды занимательного материала
познавательного характера;
активизировать творческие силы учащихся,
их способности
164
22.05
Повторение по теме
«Морфологический
разбор»
повторить порядок морфологического
разбора имени существительного с
углублением материала; развивать навыки и
умения предоставить обоснования,
доказательства принадлежности слова к
соответствующей части речи
предложения с
наиболее частым
употреблением
норм
правописания
предлогов;
объяснить все
написания;
сделать
морфологически
й разбор 3-5
предлогов
Объяснительн
ый диктант
списать
небольшой текст
из литературного
или
публицистическо
го произведения.
Сделать
морфологический разбор
самостоятельных
и служебных
частей речи
165166
24.05
Повторение по теме
«Культура речи»
повторить основные понятия школьного
курса русского языка; систематизировать
понятия, связанные с культурой речи, усвоением речевых норм в процессе изучения
морфологических тем.
167168
24.05
25.05
Контрольное изложение
и его анализ
провести изложение в качестве итоговой
работы; проверить навыки усвоения норм
правописания, грамотного письма и
речевые умения.
169170
2829/05
провести тестовую работу; проверить навыки
усвоения норм правописания, грамотного
письма и речевые умения.
53
08.12
Понятие о деепричастии
дать понятие о деепричастии как
самостоятельной части речи; сформировать
навык выполнения морфологического раз-
повторить
разделы курса
русского языка
за седьмой
класс, особо
уделив
внимание тем из
них, в которых
допускались
ошибки, еще
существуют
недочеты или
ошибки в
употреблении;
подготовиться к
итоговой
тестовой работе.
написать
сочинение типа
характеристики
или
самохарактерист
ики.
Тестовая работа по
курсу русского
языка
Изучение
нового
§ 141
(«Теория»), упр.
бора деепричастия; закрепить литературные
нормы употребления деепричастия.
материала
Словарный
диктант
220 («Практика»).
параграф 141
(«Теория»), упр.
224 («Практика»).
дописать
сочинение, § 142
(«Теория»), упр.
234 («Практика».
54
09.12
Понятие о деепричастии
поработать над интонированием
предложений с деепричастиями; научиться
находить деепричастия в предложении;
понаблюдать над использованием
деепричастий для усиления выразительности и точности речи.
Фигурист
чемпион
55
13.12
Признаки глагола и
наречия у деепричастия
уяснить признаки глагола и наречия у
деепричастия; научить отличать
деепричастия от глаголов и причастий.
спортсмен
56
15.12
Признаки глагола и
наречия у деепричастия
углубить представление учащихся о
признаках глагола и наречия у
деепричастия; сравнить причастия и
деепричастия как части речи; повторить
правило выделения причастного оборота на
письме; закрепить правописание не с
деепричастиями.
Урок
закрепления
изучаемого
материала по
развитию речи
Урок
практических
работ
Изучение
нового
материала
Смешанный
урок
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Урок
практических
работ
57
15.12
Р.Р.Рассказ на основе
услышанного
научить создавать рассказ на основе
услышанного по тексту; поработать над
синонимами-эпитетами к слову голос.
Изучение
нового
материала
58
16.12
Деепричастный оборот
усвоить понятие деепричастного
оборота; закрепить правило
пунктуационного оформления
деепричастного оборота; сформировать
навык конструирования деепричастных
оборотов, их правильного интонирования,
совершенствовать умение строить
Изучение
нового
материала
Урок
практических и
теоретических
работ
§ 142 («Теория»),
упр. 230
(«Практика»).
§ 4 («Русская
речь»), упр.
5%подготовиться
к упр. 50
(«Русская речь»).
§ 143
(«Теория»), упр.
244
(«Практика»);).
высказывание с деепричастным оборотом.
Контрольное
списывание
59
20.12
Деепричастный оборот
закрепить правило пунктуационного
оформления деепричастного оборота;
усвоить постановку знаков препинания
перед союзом и в предложениях с
однородными деепричастными оборотами, с
однородными членами и в сложных
предложениях.
Минимальны
йкомментиро
вать
Репортаж
Арена
Сигнал
традиция
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Урок
практических
работ
60
22.12
Деепричастный оборот
закрепить правило пунктуационного
оформления одиночных деепричастий;
повторить фразеологизмы, в состав
которых входят деепричастные обороты;
усвоить, что деепричастный оборотфразеологизм не обособляется.
61
22.12
Словообразование
деепричастий
изучить словообразование
деепричастий; развить морфемные навыки
учащихся; усвоить орфограмму «Гласная
перед суффиксом деепричастия»;
совершенствовать навыки использования
деепричастий в речи обучаемых.
62
23.12
СОЧИНЕНИЕОПИСАНИЕ ПО
КАРТИНЕ А. И.
ЛАКТИОНОВА
«ПИСЬМО С ФРОНТА»
научить писать рассказ на основе
услышанного по картине; научить
анализировать композицию рассказа и его
художественные особенности.
Урок
закрепления
изучаемого
материала по
развитию речи
6364
27.12=
29.12
Контрольная работа и её
анализ по теме
«Деепричастие и
деепричастный оборот»
проверить умение учащихся видеть
деепричастие и деепричастный оборот,
навык нормированного построения предложения с деепричастием;
Урок проверки
и контроля
знаний
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Урок
практических
работ
Экспресс
тенисс
Изучение
нового
материала
Урок
практических
работ
§ 143 («Теория»),
упр. 247
(«Практика»).
§ 143 («Теория»),
упр. 251
§ 4 («Русская
речь»), упр. 54,
55, подготовиться к упр.
56 («Русская
речь»).
дописать
сочинение, § 144
(«Теория»), упр.
254
(«Практика»).
§ 141-144
(«Теория»), упр.
259, 260
проконтролировать умение учащихся
образовывать деепричастие от глагола,
правильно писать не с деепричастием,
выполнять морфемный и морфологический
разборы деепричастия.
65
Переход слов из одних
самостоятельных частей
речи в другие
осознать неморфологический способ
образования новых частей речи в русском
языке; научиться правильно определять, к
какой части речи относится слово, уметь
доказать это.
66
Р.Р. Как создавать
киносценарий в разных
формах?
повторить киноведческие термины,
касающиеся киносценария; написать
киносценарий по рассказу И. С. СоколоваМи-итова.
67
Р.Р. Как создавать
киносценарий в разных
формах?
уяснить особенности киносценария в
разных формах как жанра литературного
произведения; научить писать киносценарий по образцу.
(«Практика
Изучение
нового
материала
Урок
практических
работ
Изучение
нового
материала
Урок
практикум
Урок
закрепления
изучаемого
материала по
развитию речи
Урок
практических
работ
§ 4 («Русская
речь»).
дописать
киносценарий, §
145 («Теория»),
упр. 271 письменно
(«Практика»).
дописать
киносценарий
(упр. 62 или 63,
или 64 «Русской
речи»);
прочитать
повесть Р. И.
Фраермана
«Дикая собака
Динго»;
подготовиться к
письму по памяти
(упр. 279
«Практики»).
68
Понятие о служебных
частях речи
усвоить специфику служебных частей
речи; совершенствовать умение видеть
служебные части речи в предложении, определять их роль.
Издательство
Редакция
Печать
Пресса
библиотека
Изучение
нового
материала
Урок
практических
работ
69
Понятие о предлоге
изучить предлог как служебную часть
речи; сформировать грамматические
навыки учащихся, помогающие овладеть
орфографией предлога; совершенствовать
навыки анализа роли предлога в
словосочетании и предложении; изучить
порядок морфологического разбора
предлога.
Телевидение
радио
Изучение
нового
материала
с. 183
(«Теория»), упр.
293
§ 146 («Теория»),
упр. 297
(«Практика»).
Лексический
диктант
Урок
практических
работ
70
Понятие о предлоге
поработать над составлением
словосочетаний с данными
существительными и предлогами;
понаблюдать над значением предлогов,
которое они выражают вместе с
падежными окончаниями, подобрать
синонимы к предлогам; подготовиться к
домашнему подробному изложению.
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Урок
практических
работ
71
Р.Р. Отзыв о книге
изучить отзыв о книге как жанр
публицистики; подго-товить учащихся к
написанию развернутого отзыва о
художественной книге.
72
Правописание предлогов
усвоить орфограмму «Гласная е на конце
производных предлогов»; поработать над
культурой речи учащихся в аспекте
употребления предлогов.
Изучение
нового
материала
урок
теоретических
и практических
работ
урок
теоретически
хи
практических
работ
§ 146 («Теория»),
упр. 302
§ 6 («Русская
речь»), упр. 71
§ 147
(«Теория»),
упражнение 306
(«Практика»);
73
Правописание предлогов
усвоить орфограммы «Пробел между
частями производного предлога,
образованного от имени существительного
с предлогом» и «Отсутствие пробела в
производных предлогах»; поработать над
нормами использования производных
предлогов.
Телевидение
Радио
Словарный
диктант
подготовить
сообщение о
предлоге из
справочной и
занимательной
литературы по
русскому языку.
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Контрольное
списывание
§ 147
(«Теория»),
упражнение 312
(«Практика»).
74
Правописание предлогов
закрепить правописание производных
предлогов; совершенствовать навык
нормированного употребления
производных предлогов.
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Урок
практических
работ
75
Правописание предлогов
закрепить правописание производных
предлогов; совершенствовать навык
нормированного употребления
производных предлогов.
76
Р.Р. Отзыв о книге
подготовить учащихся к написанию
развернутого отзыва на научнопопулярную книгу; проанализировать
образцы отзывов на научно-популярную
книгу.
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Урок
практических
работ
Словарный
диктант
Изучение
нового
материала
Урок
практических
работ
147 («Теория»),
упражнение 318
§ 6 («Русская
речь»);
упражнение 71
(«Русская
речь»).
§ 6 («Русская
речь»),
упражнение 77
(«Русская речь»);
§ 147 («Теория»),
77
Повторение по теме
«Предлог»
систематизировать теоретические сведения
о предлоге;
совершенствовать орфографические
навыки учащихся, а также навыки
нормированного употребления предлогов.
Плакат
Эфир
Территория
Комбинирова
нный урок
Подготовител
ьный диктант
7879
Контрольный диктант и
его анализ по теме
«Предлог»
проконтролировать орфографические и
пунктуационные знания и умения
учащихся; проверить навыки выполнения
грамматических разборов.
Урок
проверки и
контроля
знаний
80
Р.Р. Отзыв о книге
уяснить изобразительновыразительную роль предлога в тексте;
развивать навыки письменной и устной
речи; научить учащихся анализировать
собственные сочинения-отзывы о книге.
Урок
закрепления
изучаемого
материала по
развитию
речи
81
Понятие о союзе
дать понятие о союзе как части речи;
изучить порядок морфологического разбора
союза.
Архитектура
Ансамбль
Искусный
Искусственны
й
Искусство
Изучение
нового
материала
урок
теоретически
хи
практических
работ
упражнение 322
(«Практика»),
подготовить
упражнение 323
(«Практика»).
§ 146, 147
(«Теория»),
упражнение 329
(«Практика»),
подготовить
упражнение 332
(«Практика»).
§ 6 («Русская
речь»),
упражнение 77
(«Русская речь»).
§ 6 («Русская
речь»),
упражнение 80
(«Русская речь»);
§ 146, 147
(«Теория»),
упражнение 331
(«Практика»).
§ 148 («Теория»),
подготовить к
свободному
диктанту
упражнение 335
(«Практика»).
82
Сочинительные союзы
уяснить значения сочинительных
союзов; на основе сопоставления
структурных признаков простого и
сложного предложений закрепить
пунктуационный навык постановки запятой
перед союзом и.
83
Сочинительные союзы
закрепить понятие о сочинительных
союзах; сформировать навык правильного
употребления сочинительных союзов.
84
Подчинительные союзы
уяснить разряды и значения
подчинительных союзов; научить
конструировать сложноподчиненные
предложения с придаточными,
выражающими различные отношения
85
Р.Р. Характеристика
литературного героя
повторить понятие характеристики
литературного героя; подготовить
учащихся к написанию выборочного
изложения; познакомить детей с
лимериками.
Процесс
Коллекция
Изучение
нового
материала
урок
теоретически
хи
практических
работ
Изучение
нового
материала
урок
теоретически
хи
практических
работ
Изучение
нового
материала
урок
теоретически
хи
практических
работ
Урок
закрепления
изучаемого
материала по
развитию
речи
§ 149 («Теория»),
упражнение 341
(«Практика»),
подготовить к
диктанту
упражнение 339
(«Практика»).
§ 149
(«Теория»),
упражнение 344
(«Практика»).
§ 150
(«Теория»),
упражнение 348
(«Практика»),
подготовить
упражнение 351
(«Практика»).
§ 7 («Русская
речь»), Написать
выборочное
изложение
(упражнение 81
«Русская речь»);
§ 150 («Теория»),
упражнение 349
(«Практика»).
86
Подчинительные союзы
совершенствовать умение определять
значения подчинительных союзов и
придаточных предложений в составе
сложно-подчиненного предложения;
закрепить умение учащихся писать
свободный диктант.
Контрольный
словарный
диктант
87
Правописание союзов
тоже, также, зато и др.
уяснить орфограмму «Отсутствие пробела
в союзах»; научить различать словаомонимы, усвоить этапы применения правила; сформировать навыки
нормированного написания и употребления
союзов.
88
Повторение по теме
«Союз»
систематизировать теоретические
сведения о союзе; совершенствовать
орфографические, пунктуационные навыки
учащихся, а также навыки употребления
союзов в соответствии с нормами русского
языка.
Комбинирова
нный урок
89
Повторение по теме
«Союз»
закрепить теоретические сведения о
союзе как части речи; повторить
орфографию союза, совершенствовать
пунктуационные навыки; проверить умение
писать свободный диктант.
90
Р.Р. Публицистический
стиль речи
повторить средства языка, характерные
для публицистического стиля; научить
использовать эти средства в своей речи.
урок
теоретически
хи
практических
работ
Словарная
работа
Урок
практических
работ
Трасса
Помощник
Изучение
нового
материала
урок
теоретически
хи
практических
работ
§ 150
(«Теория»),
упражнение 352
(«Практикам).
§ 150
(«Теория»),
упражнение 356
(«Практика»).
Подготовить и
составить
словарный
диктант из слов7
с орфограммами,
изученными в
темах «Предлог»
и «Союз».
§ 148-150
(«Теория»),
подготовить упражнение 362
(«Практика»).
§7 («Русская
речь»),
упражнение 85
(«Русская речь»),
§ 8 («Русская
речь»),
упражнение 91
(«Русская речь»);
параграфы 148150 («Теория»),
упражнение 360
(«Практика»).
Индивидуальное
задание по
желанию:
написать статью
в газету об
истории вашего
города (станицы,
села).
91
Повторение по теме
«Орфография»
повторить правописание приставок;
повторить правописание мягкого знака в
различных частях речи.
Контрольное
списывание
92
Подготовительный
диктант по теме
«Орфография»
проконтролировать орфографические и
пунктуационные знания и умения
учащихся; проверить их навык выполнять
разборы и задания; проверить умение
готовиться к свободному диктанту.
Урок
практических
работ
упражнение 374
(«Практика»).
93
Р.Р.Интервью – жанр
публицистики
Урок
закрепления
изучаемого
материала по
развитию
§ 9 («Русская
речь»), написать
сочинение в
жанре интервью;
познакомить учащихся с интервью как
жанром публицистики; подготовить их к
сочинению в жанре интервью.
повторить
орфограммы,
подготовить по
ним задания
«Для соседа» по
взаимопроверке
(с программированными
ответами);
упражнение 369
(«Практика»).
речи
94
Понятие о частице
95
Понятие о частице
96
Понятие о частице
97
Значение частиц
дать понятие о частице как
служебной части речи; освоить
семантику частиц, их функции в языке и
речи, совершенствовать умение
доказывать принадлежность слова к
частицам; изучить порядок
морфологического разбора частицы.
усвоить частицы, образующие формы
слов или новые слова; поработать над
речевым этикетом при выражении
просьбы; повторить орфограмму «Пробел
между частицей и словом».
Командир
Офицер
Лейтенант
урок
теоретически
хи
практических
работ
Подготовител
ьный диктант
повторить орфограмму «Пробел между
частицей и словом»; совершенствовать
навык различения частиц и омонимичных
слов.
уяснить значения частиц; совершенствовать
навык «видеть» частицы в тексте, оценивать
их выразительную роль, уместно
употреблять в своей речи.
Изучение
нового
материала
урок
теоретически
хи
практических
работ
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Урок
практических
работ
Родина
Отечество
Отчизна
Комбинирова
нный урок
Подготовител
ьный диктант
повторить
пунктограммы,
упражнение 375
(«Практика»).
§ 151
(«Теория»),
упражнение 385
(«Практика»).
§ 151
(«Теория»),
упражнение 391
(«Практика»);
подготовить к
диктанту
упражнение 388
(«Практика»).
§ 151 («Теория»),
упражнение 395
(«Практика»),
подготовить
упражнение 393
(«Практика»).
§ 9 («Русская
речь»), написать
сочинение в
жанре интервью
98
Морфологические
средства связи
предложений и
смысловых частей текста
познакомить учащихся с новыми для
них функциями союзов: союзы могут
соединять предложения в тексте и даже смысловые части текста; научить детей
пользоваться союзами в качестве средства
соединения.
Восстановите
льный
диктант
§ 10 («Русская
речь»),
подготовить к
письму по
памяти
упражнение 100
(«Русская речь»),
подготовиться к
сочинению по
картине Н. Р.
Ромадина
«Первое
цветение» (упражнение 99);
паранения 98, 99
и 100).
99
Значение частиц
дать понятие об отрицательной частице не
и усилительной частице ни; изучить
орфограмму «Гласные е-и в частицах не и
ни»; уяснить, что частица ни при повторе
становится союзом ни—ни.
Лексикоорфографичес
кая работа
§ 152 («Теория»),
упражнение 407
(«Практика»).
100
Значение частиц
: поработать над повторяющимся союзом
ни-ни; научиться различать омонимичные
сочетания не один - ни один, ив раз -ни
разу, немало - нимало; изучить двойное
отрицание с утвердительным значением.
урок
теоретически
хи
практических
работ
§ 152 («Теория»),
упражнение 414
(«Практика»).
101
Значение частиц
проанализировать частицу не в
восклицательных и вопросительных
предложениях с усилительным значением;
поработать с фразеологизмами с не и ни;
обобщить все изученное о значении и
правописании частиц не и ни.
Атака
Памятник
Солдат
Генерал
Урок
закрепления
изучаемого
материала
§152 («Теория»),
упражнение 420
(«Практика»),
подготовить
упражнения 411,
419, 421
(«Практика»),
подготовиться к
контрольной
работе.
102
Контрольная работа по
теме «Союз»
проверить, как учащиеся усвоили
изученное; проконтролировать
орфографические и пунктуационные
знания и умения
Урок
проверки и
контроля
знаний
103
Р.Р. Сочинение –
описание по картине
Н.М. Ромадина «Первое
цветение»
закрепить навык написания сочиненияописания по картине; сформировать навык
описания пейзажа.
Урок
закрепления
изучаемого
материала по
развитию
речи
104
Слитное и раздельное
написание не и ни.
уяснить слитное и раздельное написание
не; сформировать навык правильно писать
слова с не.
105106
Слитное и раздельное
написание не и ни.
потренироваться в правописании слов с
не; запомнить слова, которые пишутся с не
раздельно и в предложении являются
сказуемыми; вспомнить правописание
неопределенных и отрицательных
местоимений.
закрепить слитное и раздельное написание
не и ни;
Адмирал
Офицер
Майор
Ветеран
Участник
Изучение
нового
материала
урок
теоретически
хи
практических
работ
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Подготовител
ьный диктант
с
самопроверко
й
подготовить к
письму по
памяти упр. 100
(«Русская речь»),
подготовиться к
сочинению по
картине Н. М.
Ромадина
«Первое
цветение» (упр.
99 «Русской
речи»).
Дописать
сочинение.
§ 153 («Теория»),
упр. 429
(«Практика»),
подготовить упр.
428
(«Практика»).
§ 153 («Теория»),
упр. 439
параграфы
151-153
(«Теория»), упр.
446
(«Практика»),
подготовить упр.
441
(«Практика»).
усвоить приемы различения не и ни.
107
Повторение по теме
«Частица»
систематизировать все изученное по теме
«Частица»; повторить правописание
частиц.
108
Р.Р. Морфологические
средства связи
предложений и
смысловых частей текста
сформировать навык использования союза
в качестве морфологического средства
связи предложений и смысловых частей
текста; уяснить использование простых и
составных союзов для выражения
сравнения.
109
Понятие о междометии
познакомить учащихся с особой частью
речи - междометием; усвоить правописание
повторяющихся междометий и пунктуацию
при междометиях; изучить порядок
морфологического разбора междометия
академия
урок
теоретически
хи
практических
работ
Контрольный
словарный
диктант
урок
теоретически
хи
практических
работ
Изучение
нового
материала
урок
теоретически
хи
§ 10 («Русская
речь»), упр. 101
(«Русская речь»).
§ 10 («Русская
речь»), упр. НО
(«Русская речь»),
подготовиться к
сочинению по
картине А. А.
Пластова
«Фашист
пролетел» (упр.
111 «Русской
речи»);
параграфы 151154 («Теория»),
упр. 449
(«Практика»),
подготовить упр.
444 («Практика»).
§ 155 («Теория»),
упр. 454
практических
работ
110
Понятие о междометии
усвоить разряды междометий;
научиться определять чувства, которые
выражают междометия; понять, что
междометия могут выступать в роли всех
членов предложения; подготовиться к
контрольному диктанту: повторить
орфограммы и пунктограммы, которые
будут представлены в диктанте, повторить
разборы.
Урок
практических
работ
Предупредите
льный
диктант
111112
Контрольный диктант и
его анализ по теме
«Служебные части речи»
проверить орфографические и
пунктуационные знания и умения
учащихся; проконтролировать их умение
выполнять морфологический разбор
служебных частей речи и междометия;
сформировать навык анализа собственных
ошибок и их причины.
Урок
проверки и
контроля
знаний
113
Р.Р.Контрольное
сочинение – описание по
картине А.А. Пластова
«Фашист пролетел»
закрепить навык написания сочиненияописания по картине с трагическим
содержанием; сформировать навык описания осеннего пейзажа, созвучного с грустным
настроением человека.
Урок
проверки и
контроля
знаний по
развитию
речи
114
Понятие о междометии
уяснить постановку знаков препинания
при междометиях; проанализировать роль
звукоподражательных слов в связных
текстах; поработать над речевым этикетом.
Урок
закрепления
изучаемого
материала
Урок
практических
работ
115
Повторение по теме
«Орфография»
осмыслить значение грамотного письма
в жизни человека; повторить изученные
Урок
практических
работ
§ 155 («Теория»),
упр. 461
(«Практика»);
подготовиться к
контрольному
диктанту.
подготовиться к
сочинению (упр.
111 «Русской
речи»).
дописать
сочинение; § 155
(«Теория»),295
§ 155
(«Теория»),
упр. 464
(«Практика»).
.
повторить
орфограммы,
орфограммы, в частности правописание
суффиксов и окончаний глаголов и
причастий.
116
Повторение по теме
«Пунктуация»
упр. 474
(«Практика»).
уяснить значение пунктуации в жизни
человека; объяснить учащимся,, как
тренировать память и зачем это нужно
делать.
Урок
практических
работ
Урок
проверки и
контроля
знаний
117
Р.Р.Контрольное
подробное изложение
«Купание Егорушки»
закрепить навык написания изложения,
близкого к тексту; закрепить умение
составлять сложный план текста
изложения; на основе анализа
литературного образца научить описывать
действия человека.
118119
Повторение.
Фразеологизмы: значение,
сфера употребления;
фразеологический разбор.
систематизировать и обобщить знания
учащихся по теме;
Свободный
диктант
повторить
пунктограммы,
упр. 485
(«Практика»);
подготовиться к
изложению (упр.
112 «Русской
речи»).
дописать
изложение.
Домашнее задание: определить, кто автор
выражений, ставших фразеологизмами:
Рыльце в пуху, слона-то я и не приметил, а ларчик
познакомить со способами семантизации просто открывался, услужливый дурак опаснее
фразеологизмов (семантический,
врага; есть еще порох в пороховнице, легкость в
синонимический, описательный);
мыслях необыкновенная, дистанция огромного
развивать умение самостоятельной работы со размера, ну как не порадеть родному человечку.
Какие еще авторские фразеологизмы вам
справочной литературой и словарями;
известны? Написать их. Сочинить, используя
научить фразеологическому разбору.
знакомые фразеологизмы, рассказ о летнем отдыхе
в деревне, на море; о походе с друзьями в лес, в
горы; о том, как вас учили печь пироги, разводить
костер или о чем-либо еще.
120121
Комплексное
повторение.
Правописание н и нн в
разных частях речи,
орфограммы в
суффиксах; роль запятой.
способствовать формированию
«языкового чутья»; расширять словарный
запас; развивать речь в единстве нравственного, интеллектуального и речевого
аспектов; воспитывать способность
сопереживать, понимать и воспринимать
поэзию слова; углублять межпредметные
связи (русский язык, литература).
Урок
практических
работ
122
Повторение. Комплексная
работа с текстом
продолжить формирование и
закрепление у учащихся навыков работы с
текстом; повторить основные
речеведческие понятия; закрепить навыки
правописания личных окончаний глаголов;
отработать постановку знаков препинания
в предложениях с деепричастными
оборотами; формировать речевые навыки и
умения учащихся; развивать чувство
прекрасного, любви к родной природе.
Контрольный
словарный
диктант
123
Повторение по теме
«Фонетика»
повторить теоретические понятия,
связанные с темой «Фонетика»; закрепить
и обобщить практические навыки и умения
производить фонетический разбор; уметь
применять теоретические знания на
практике; проанализировать
функционирование,звуков в речи;
продолжить работу по развитию
творческих способностей учащихся.
Урок
практических
работ
124
Повторение по теме
«Деепричастный оборот»
закрепить навыки конструирования
деепричастных оборотов и их выделения на
письме и в устной форме речи; совершенствовать умение строить высказывания
Свободный
диктант
Урок
практических
подобрать из
бунинской
лирики и записать строки на
те орфограммы
и пунктограммы,
которые повторили сегодня на
уроке;
объяснить их
написание.
написать
сочинениеминиатюру
«Запахи весны».
выучить
наизусть
ахматовские
строки
с уместным использованием в нём
деепричастных форм и конструкций.
работ
125
Повторение по теме
«Грамматическая основа
предложения»
126127
Р.Р. Сочинение –
описание «Золотая
осень»,
«Наш спортивный
комплекс»
продолжить работу над обучением
сочинению, усвоением правил его
построения, проведением анализа
сочинений своих одноклассников с целью
выяснения положительных качеств и
недостатков.
Урок
Дописать
закрепления
сочинение
изучаемого
материала по
развитию речи
128
Повторение по теме
«Орфограммы в
приставках»
систематизировать знания по
изученным орфограммам в приставках
повышать уровень грамотности учащихся;
разобрать трудные случаи правописания в
приставках; обобщить базовые
теоретические сведения, актуализировать
Урок
практических
работ
повторить и уточнить знания учащихся о
подлежащем и сказуемом как главных
членах предложения; обеспечить понимание
учащимися основ классификации
сказуемых; сформировать
327умение расчленять целое на части и,
рассмотрев каждую часть, делать вывод о
целом (анализ и синтез); научить детей
определять грамматическую основу,
выраженную любыми частями речи, и
правильно употреблять тире между
подлежащим и сказуемым.
Контрольный
срез
Урок
практических
работ
Орфографичес
кая разминка
выучить
теоретический
материал по
данной теме;
дополнить
составленную
таблицу графой
«Глагол-связка»;
выписать текст
из
художественных
произведений и
проанализировать
предложения на
наличие
грамматической
основы и ||; вида
сказуемых.
повторить
орфограммы в
приставках слов,
подобрать
примеры из
произведений
их в логике освоения норм правописания.
129
130131
Повторение по теме
«Словосочетание»
Повторение по теме
«Служебные части речи»
художественнопублицистической
литературы и
объяснить
правописание
приставок в
словах.
проработать объем материала по теме в
соответствии с программными
требованиями по русскому языку;
проанализировать уровень знании, умении и
навыков; активизировать познавательную
деятельность; проверить знания
теоретических вопросов, связанных с
употреблением словосочетаний в устной и
письменной речи, посредством
тренировочных упражнений.
Урок
практических
работ
углубить знания учащихся по теме;
активизировать творческие формы работы;
прививать устойчивый интерес к изучению
предмета; развивать навыки самостоятельной
деятельности.
Урок
практических
работ
Письмо по
памяти
Словарный
диктант
пронаблюдать
над языковым
материалом с
употреблением
словосочетаний в
произведениях
художественнопублицистическо
й литературы,
охарактеризовать
их написание,
установить
построение,
сочетаемость и
др. (по аналогии
работы на
уроках).
выписать из
текстов
художественных
и
публицистически
х произведений
предложения с
синтаксическими
конструкциями с
союзом и и
объяснить
пунктограммы в
них.
132133
Повторение по теме
« Правописание союзов»
путем сопоставления омонимичных
конструкций закрепить один из важнейших
пунктуационных навыков: постановки или
отсутствия запятой перед союзом и (в
сложном предложении и в простом при
однородных членах); развивать речь
учащихся на основе связных текстов.
Контрольный
словарный
диктант
Урок
практических
работ
134135
Повторение по теме
«Мягкий знак после
шипящих»
потренировать в написании
орфограммы «Буква ъ после шипящих»;
проверить усвоение навыка написания
данной орфограммы; расширить кругозор
учащихся выражениями народной
мудрости; развивать образность и красоту
речи, память и наблюдательность;
активизировать творческую деятельность
учащихся.
Урок
практических
работ
выписать из
произведений
художественнопублицистическо
й литературы
предложения с
употреблением
союзов;
объясните их
правописание,
сделайте
морфологически
й разбор
нескольких
разных союзов.
136
Повторение по теме
«Правописание
предлогов»
повторить и систематизировать
материал по теме посредством выполнения
практических заданий, построенных на основе наиболее типичных ошибок,
допускаемых учащимися в правописании
предлогов; формировать орфографическую
зоркость и культуру речи.
Урок
практических
работ
Урок
проверки и
контроля
знаний
Урок
проверки и
контроля
знаний
137138
Контрольный годовой
диктант и его анализ
проверить орфографические и
пунктуационные знания и умения учащихся
139140
Контрольное изложение
и его анализ
провести изложение в качестве итоговой
работы; проверить навыки усвоения норм
правописания, грамотного письма и
речевые умения.
Контрольные диктанты - 9
Изложения - 2
Сочинения - 10
Словарный
диктант
выписать из
произведений
художественнопублицистическо
й литературы
предложения с
наиболее частым
употреблением
норм
правописания
предлогов;
объяснить все
написания;
сделать
морфологически
й разбор 3-5
предлогов
написать
сочинение типа
характеристики
или
самохарактерист
ики.