Формы и содержание отбора детей

Приложение 4
к Правилам приема и порядок индивидуального
отбора поступающих в муниципальное образовательное
учреждение культуры дополнительного образования детей
«Екатеринбургская детская школа искусств № 15»
в целях обучения по дополнительным предпрофессиональным
общеобразовательным программам в области
музыкального искусства
Приказ по МБОУК ДОД
«Екатеринбургская детская школа
искусств № 15»
от 26.03.2015 г. №114-д
Формы и содержание отбора детей.
(требования к поступающим в «Екатеринбургскую детскую школу искусств №15»
для обучения по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным
программам в области музыкального искусства: фортепиано, народные инструменты,
духовые и ударные инструменты, хоровое пение, инструменты эстрадного оркестра)
1.Прием детей в первый класс проводится в возрасте от 6,5 до 9 лет или от 8 до 12 лет (в
зависимости от срока реализации образовательной программы).
2.Прием в Школу осуществляется на основании результатов отбора детей. Основной формой
отбора детей по каждой реализуемой программе является прослушивание, в ходе которого
проверяются музыкальные данные ребенка: музыкальный слух, музыкальная память,
музыкальный ритм, артистизм, при необходимости – голосовые данные.
3.Установленные требования к поступающим и система оценок гарантируют зачисление
детей, обладающих творческими способностями в области искусств. При проведении отбора
детей присутствие посторонних лиц не допускается.
Музыкальные задания для поступающих на отделения «Фортепиано», «Струнные
инструменты», «Духовые и ударные инструменты», «Народные инструменты»,
«Инструменты эстрадного оркестра»
1
2
Проверка
звуковысотного
и
гармонического
музыкального
слуха
• Пение на нейтральный слог отдельно взятых звуков вместе с
фортепиано (в диапазоне голоса ребенка)
Проверка
музыкальной
памяти:
• Педагог играет мелодию, состоящую из 2-4 тактов. В размере 2/4,
3/4, по ритму мелодии простые, состоят из четвертей, восьмых и
половинных. Мелодия играется два раза. Ребенок должен ее
запомнить и спеть или подобрать на фортепиано.
• Педагог играет интервалы, аккорды, после чего экзаменуемый
определяет количество звуков в созвучии.
• Исполнить попевки со словами (по выбору экзаменатора).
3
Проверка
музыкального
ритма
• Простукивание или проговаривание простых, но ритмически ярких
ритмических рисунков (шестнадцатые, пунктирный ритм, синкопа,
триоль). Ритмический рисунок простукивается 1-2 раза, ребенок
должен его повторить.
4
Проверка
всех • Исполнение песни, выученной дома без сопровождения
музыкальных
фортепиано. Песня должна быть исполнена выразительно,
данных
и эмоционально, с настроением.
артистизма
ребенка
К выше перечисленным требованиям для поступающих на отделение
«Хорового пения» добавлены:
• пропевание за преподавателем определенных вокально-интонационных упражнений с целью
выявления широты диапазона и возможностей голосового аппарата поступающего;
• повторение за преподавателем скороговорки с целью выявления качества дикции
поступающего, выразительное чтение фрагмента стихотворения (для эстрадного отделения);
• для обучения на отделении эстрадного вокала необходимо наличие выраженных вокальных
данных.
Система оценок, применяемая при проведении отбора детей
При проведении отбора используется пятибалльная система оценок с использованием «+» и
«-»: 5 - «отлично», 4 - «хорошо», 3 - «удовлетворительно», 2 - «неудовлетворительно».
5- «отлично» - ребенок поет чисто, определяет на слух без ошибок, точно прохлопывает или
проговаривает ритм.
4 - «хорошо» - ребенок поет с ошибками, но легко подстраивается к фортепиано, в
определении на слух есть некоторые неточности, ритм воспроизводит, в основном, верно,
улучшает ответ после подсказки экзаменатора.
3 - «удовлетворительно» - ребенок затрудняется в определении на слух, поет неуверенно,
интонация нечистая, при проверке ритмического чувства допускает ошибки в пульсации,
соотношение длительностей, в течение экзамена не улучшает ответ.
2 - «неудовлетворительно» - ребенок не отвечает на предложенные вопросы и не выполняет
задания экзаменатора.
На каждом заседании Приемной комиссии ведется протокол, в котором отражается мнение
всех членов комиссии.
Приложение 5
к Правилам приема и порядок индивидуального
отбора поступающих в муниципальное образовательное
учреждение культуры дополнительного образования детей
«Екатеринбургская детская школа искусств № 15»
в целях обучения по дополнительным предпрофессиональным
общеобразовательным программам в области
музыкального искусства
Приказ по МБОУК ДОД
«Екатеринбургская детская школа
искусств № 15»
от 26.03.2015 г. №114-д
Формы и содержание отбора детей.
(требования к поступающим в «Екатеринбургскую детскую школу искусств №15»
на обучение по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным
программам в области театрального искусства «Искусство театра»)
1. Приемные испытания для детей, поступающих на обучение по дополнительным
предпрофессиональным общеобразовательным программам в области театрального искусства
«Искусство театра» (срок обучения 8 лет) установлены с учетом ФГТ к дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программе в области театрального искусства в
следующих формах: - тестирование; - прослушивание; - показ;
2. Прием детей, поступающих на обучение по дополнительным общеобразовательным
программам дополнительного образования «Театральное искусство» (срок обучения – 5 ,7 лет)
в форме собеседования без прохождения процедуры конкурсного отбора.
3. Количество мест для приема в первый класс на обучение по дополнительным
предпрофессиональным общеобразовательным программам в области театрального искусства
«Искусство театра» (срок обучения – 8 лет) утверждается приказом директора в текущем году
не позднее 15 апреля.
4. Сроки, составы и режим работы комиссии по приему и отбору детей, приемной комиссии,
апелляционной комиссии утверждаются приказами директора Школы.
5. Отборочные испытания для детей, поступающих на обучение по дополнительным
предпрофессиональным общеобразовательным программам в области театрального искусства
«Искусство театра» (срок обучения – 8 лет) проводятся в четыре этапа:
1 этап. По дисциплине «Танец» - тестирование на наличие у ребенка гибкости и эластичности
мышц, артистичности, прыгучести («прыжок»), музыкально-ритмической координации
движений, определения общих физических данных;
2 этап. По дисциплине «Слушание музыки и музыкальная грамота» - прослушивание на
наличие у ребенка музыкальных данных: чувства ритма, гармонического слуха;
3 этап. По дисциплине «Художественное слово» - прослушивание и тестирование на наличие
у ребенка способностей к художественному чтению: наличие дикции, возможности владения
дыхательно-артикуляционным комплексом в соответствии с возрастом, способности общения
со слушателем, темпо-ритмического слуха, эмоциональности, творческого воображения.
4 этап. По дисциплине «Основы актерского мастерства» - прослушивание и тестирование на
наличие у ребенка артистических способностей: эмоциональности, творческого воображения,
способности перевоплощения в сценический образ.
Обязательным при приеме и отборе детей является показ самостоятельно подготовленных
музыкальных и литературных произведений: стихотворения, басни, песни, танца или его
элементов.
6. При прохождении процедуры приема и отбора детей на обучение по дополнительным
предпрофессиональным общеобразовательным программам в области театрального искусства
«Искусство театра» (срок обучения – 8 лет) используется пятибалльная шкала оценивания
результатов поступающих детей на каждом этапе отборочных испытаний.
7. Подтверждением прохождения отборочных испытаний считать персональный
экзаменационный лист с указанием: номера персонального экзаменационного листа, фамилии,
имени, отчества одного из родителей (законных представителей) ребенка, фамилии, имени,
отчества поступающего, даты рождения поступающего ребенка, домашнего адреса (по
прописке и фактического), контактных телефонов, оценочных результатов прохождения
отборочных испытаний, заключения комиссии по приему и отбору детей.
8. Форма персонального экзаменационного листа в текущем году утверждается приказом
директора Школы.
9. Итогом прохождения отборочных испытаний и основанием для процедуры дальнейшего
оформления документов на зачисление (не зачисление) поступающего ребенка в Школу
считать наличие персонального экзаменационного листа с указанием оценочных баллов за
каждый этап отборочных испытаний и общего максимального балла, утвержденного
председателем и членами комиссии по приему и отбору детей.
10. Максимальное количество баллов при прохождении процедуры отбора детей на обучение
по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области
театрального искусства «Искусство театра» (срок обучения – 8 лет) утверждается в текущем
году приказом директора Школы.
11. Результаты детей, прошедших отборочные испытания, размещаются на информационных
стендах и на официальном сайте школы не позднее трех дней после их прохождения.
12. Детям, не набравших необходимое количество баллов при поступлении на обучение по
дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области
театрального искусства «Искусство театра» (срок обучения – 8 лет), предоставляется
возможность поступления на обучение по платным образовательным программам Школы.
13. В случае наличия свободных мест информация о дополнительном наборе размещается на
информационных стендах и на официальном сайте Школы.
14. Критерии оценивания результатов детей при прохождении процедуры отборочных
испытаний: - по дисциплине «Танец» «5 баллов» («отлично») – гибкость и эластичность мышц
туловища и тазобедреннего сустава: прогибания туловища, наклонов назад, вперед, наклонов
в стороны, поворотов туловища, подъем ноги (правой, левой), высокий прыжок; грамотное
исполнение комбинаций на координацию движений и музыкально-ритмической характера.
«4» («хорошо») – недостаточная гибкость и эластичность мышц туловища и тазобедреннего
сустава: прогибания туловища, наклонов назад, вперед, наклонов в стороны, поворотов
туловища, подъем ноги (правой, левой), высокий прыжок; исполнение комбинаций на
координацию движений и музыкально-ритмической характера с небольшими недочетами. «3»
(«удовлетворительно») – недостаточная гибкость и эластичность мышц туловища и
тазобедреннего сустава: прогибания туловища, наклонов назад, вперед, наклонов в стороны,
поворотов туловища, подъем ноги (правой, левой), слабый прыжок; исполнение комбинаций
на координацию движений и музыкально-ритмической характера с большим количеством
недочетов. «2» («неудовлетворительно») – комплекс недостатков, являющийся следствием
отсутствия «природных данных», музыкально-ритмического слуха, отсутствие координации
движений.
- по дисциплине «Слушание музыки и музыкальная грамота» «5 баллов» («отлично») –
наличие у ребенка музыкальных данных: чувства ритма, гармонического слуха; грамотное
исполнение музыкально-ритмических заданий. «4» («хорошо») – недостаточно развитое
чувство ритма, гармонического слуха; исполнение музыкально-ритмических заданий с
небольшими недочетами. «3» («удовлетворительно») – недостаточно развитое чувство ритма,
гармонического слуха; исполнение музыкально-ритмических заданий с большим количеством
недочетов. «2» («неудовлетворительно») – отсутствие чувства ритма, гармонического слуха;
затруднения при выполнении музыкально-ритмических заданий или невозможность их
исполнения.
- по дисциплине «Художественное слово» «5 баллов» («отлично») – наличие у ребенка
способностей к художественному чтению: хорошая дикция, артикуляция в соответствии с
возрастом ребенка, наличие темпоритмического слуха, эмоциональности, творческого
воображения. «4» («хорошо») – недостаточно хорошая дикция и артикуляция в соответствии
с возрастом ребенка, недостаточно развитое чувство темпоритмического слуха, присутствие
эмоциональности, творческого воображения. «3» («удовлетворительно») – плохая дикция и
артикуляция в соответствии с возрастом ребенка, отсутствие темпоритмического слуха,
присутствие эмоциональности, творческого воображения. «2» («неудовлетворительно») –
плохая дикция и артикуляция в соответствии с возрастом ребенка, отсутствие
темпоритмического слуха, эмоциональности, творческого воображения.
- по дисциплине «Основы актерского мастерства» «5» («отлично») – наличие у ребенка
артистических способностей, эмоциональности, творческого воображения, способности
перевоплощения в сценический образ в соответствии с возрастом ребенка, в предлагаемые
обстоятельства; грамотное творческих заданий на воображение. «4» («хорошо») – наличие у
ребенка артистических способностей, эмоциональности, творческого воображения,
способности перевоплощения в сценический образ в соответствии с возрастом ребенка, в
предлагаемые обстоятельства; выполнение творческих заданий на воображение с небольшим
количеством недочетов. «3» («удовлетворительно») – артистические способности не
выявлены, эмоциональности отсутствует, слабое творческое воображение, наличие
затруднений при выполнении творческих заданий на перевоплощение в сценический образ в
соответствии
с
возрастом
ребенка
и
предлагаемые
обстоятельства.
«2»
(«неудовлетворительно») – артистические способности не выявлены, отсутствует
эмоциональность, творческое воображение, отказ выполнения творческих заданий на
перевоплощение в сценический образ в соответствии с возрастом ребенка и предлагаемые
обстоятельства.
15. По окончанию приѐмных испытаний комиссия по приему и обору детей выносит решение
о приѐме (отказе о приѐме), которое оформляется протоколом и является основанием для
издания приказа о зачислении в Школу на обучение по соответствующим программам.
16. Решение комиссии по отбору детей доводится до сведения заинтересованных лиц в
установленные сроки.
17. Поступающему, не прошедшему отбор приемной комиссии, предоставляется возможность
поступления на обучение по платным образовательным программам