Методические указания по написанию курсовой

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
КУРСОВЫЕ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РЫНОК ТРУДА»:
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ДЛЯ СТУДЕНТОВ,
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 38.03.03
– УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ
Стерлитамак 2015
УДК 334.7+
ББК 65.29р31
Рецензенты:
кандидат экономических наук, доцент Никитина Н.Н. (Стерлитамакский
филиал БГУ); кафедра управления персоналом (Стерлитамакский филиал БГУ), кандидат социологических наук, доцент Т.А. Понома-
рева (Стерлитамакский институт физической культуры)
Автор-составитель – кандидат экономических наук, доктор педагогических наук, профессор С.Д. Чуркин (Стерлитамакский филиал БГУ)
Ответственный редактор – кандидат социологических наук, доцент
Габидуллина Г.Р. (Стерлитамакский филиал БГУ)
Учебно-методические материалы по курсовым работам
по дисциплине «Рынок труда» для студентов, обучающихся по направлению подготовки (бакалавриат) «38.03.03 –
управление персоналом» / Авт.сост. С.Д. Чуркин – Стерлитамак: Стерлитамакский филиал БГУ, 2015. – с.
В учебно-методических материалах изложены требования, предъявляемые к содержанию и оформлению курсовых работ по дисциплине
«Рынок труда». Рассмотрены методические подходы к написанию работы. Даны необходимые рекомендации по предотвращению типичных
ошибок, которые допускаются студентами при выполнении курсовых
работ. Предложен перечень примерных тем и список литературы.
Предназначены для студентов и преподавателей вузов.
© Автор-составитель С.Д. Чуркин,
2015
© (Стерлитамакский филиал БГУ),
2015
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение .......................................................................................... 4
1. Требования к структуре и содержанию курсовых работ ..........
2. Последовательность выполнения курсовой работы ................
3. Требования к оформлению курсовой работы ............................
4. Критерии оценки курсовой работы .............................................
5. Права и обязанности студента и научного руководителя .........
6. Календарный план курсовой работы .........................................
7. Перечень рекомендуемых Интернет-ресурсов .........................
Библиографический список ..............................................................
Приложение 1. Образец оформления титульного листа
курсовой работы ...............................................................................
Приложение 2. Рекомендуемая тематика курсовых работ по
дисциплине «Рынок труда» .............................................................
Приложение 3. Образец оформления списка использованной
литературы ........................................................................................
3
Введение
Курсовая работа по дисциплине «Рынок труда» выполняется с целью углубленного изучения материала по предмету,
развития навыков проведения самостоятельного научного исследования по отдельной проблеме и представления его результатов. Для этого необходимо освоить методы научноисследовательской деятельности, подобрать и критически проанализировать научную литературу, ознакомиться с состоянием изучаемой проблемы, грамотно провести исследование и
правильно оформить его результаты, аргументировано представить итоги исследования во время защиты курсовой работы.
Учебно-методические материалы предназначены для знакомства с требованиями, предъявляемыми к содержанию,
структуре, оформлению курсовой работы.
1. Требования к структуре
и содержанию курсовых работ
Требования к структуре и содержанию курсовых работ
определяются кафедрой управления персоналом экономического факультета СФ БашГУ в соответствии с особенностями
учебной дисциплины.
Курсовая работа представляет собой исследование по
определенной теме.
Основными требованиями, предъявляемыми к курсовым
работам, являются:
1. Самостоятельный характер исследования.
2. Высокий научно-теоретический уровень.
3. Актуальность проводимого исследования.
4. Связь теоретических положений с практикой, с конкретными фактами и проблемами экономического развития.
4
5. Наличие элементов научного творчества, формулировка
и обоснование собственного подхода к дискуссионным проблемам, самостоятельный характер изложения материала.
6. Оформление в точном соответствии с существующими
правилами.
7. Объем курсовой работы должен находиться в интервале
от 25 до 30 печатных страниц текста.
Курсовая работа состоит из следующих частей: титульного
листа, оглавления, введения, основного текста, заключения и
списка использованной литературы. Если необходимо, то курсовая работа может содержать и приложение.
Титульный лист содержит информацию о теме, авторе исследования, научном руководителе и учебном заведении. Имеет стандартный вид (см. Приложение 1).
Содержание включает наименование всех разделов, подразделов и пунктов (если последние имеют наименование),
приложений с указанием номеров страниц, на которых размещается начало материала.
Во введении отражаются следующие основные моменты:
– актуальность и практическая значимость выбранной темы;
– формулировка цели и задач работы;
– описание структуры курсовой работы и логической последовательности раскрываемых вопросов.
Введение должно быть кратким (две страницы).
Основной текст излагает содержание изучаемой темы. Рекомендуется выделить 3-4 вопроса, раскрывающих сущность
проблемы. Как правило, эти вопросы соотносятся с задачами,
поставленными студентом во введении к курсовой работе. В
конце каждой части делаются краткие выводы (2-3 абзаца).
В заключение следует четко сформулировать основные выводы по теме, к которым пришел автор. Выводы должны органически вытекать из содержания работы.
Список использованной литературы включает в себя всю
литературу, на которую есть ссылки и сноски в тексте. Список
должен быть оформлен по установленному порядку (см. Приложение 3).
5
Законодательные и нормативные акты, постановления правительства, справочные и статистические источники, периодические издания выносятся списком не менее 15 наименований.
Для самостоятельной работы студенты могут использовать
данные, размещенные в Интернете, в том случае, если сведения взяты из надежных источников информации. Это могут
быть сайты органов государственного управления, исследовательских вузов, научных изданий и т.п. (смотрите рекомендуемые Интернет-ресурсы на с. 24-27).
В приложении к работе можно разместить, если это необходимо, дополнительный иллюстрированный материал, технологическую и нормативную документацию, описание задач, решенных при помощи компьютерной техники, и другой вспомогательный материал, на который имеется ссылка в тексте.
Необходимо оформить задание по выполнению курсовой
работы, где должно быть указано график написания, сроки
оформления и защиты курсовых работ.
2. Последовательность выполнения
курсовой работы
Основные этапы работы студента:
1) выбор темы курсовой работы;
2) оформление задания по выполнению курсовой работы;
3) подбор и изучение литературы;
4) составление плана работы;
5) собрание и обработка фактического и статистического
материала;
6) написание курсовой работы;
7) защита курсовой работы.
Тематика курсовых работ по учебной дисциплине ежегодно
пересматривается и утверждается кафедрой одновременно с
утверждением графика их написания. Формулировка темы курсовой работы очень важна для проведения качественного исследования. Как правило, тема должна отличаться от названий
глав и параграфов, представленных в учебной литературе, и
нацеливать студентов на самостоятельную разработку методо6
логии и содержания проблемы. В рамках курсовой работы изучаются наиболее сложные и трудные проблемы, имеющие, как
правило, практическую ценность.
Студент может выбрать одну из уже утвержденных тем или
предложить свою собственную тему для рассмотрения и
утверждения ее на кафедре. Если предложенная тема будет
утверждена, то студент может начинать работать над исследованием. Выбор рекомендованной темы позволяет избежать
чрезвычайно узкого или расплывчатого освещения того или
иного круга вопросов.
Подбор литературы следует начинать сразу же после выбора темы курсовой работы. При подборе литературы следует
в первую очередь обращаться к библиотечным каталогам и
библиографическим справочникам, спискам рекомендуемой
литературы по предмету.
Изучение литературы по выбранной теме нужно начинать с
общих работ, чтобы получить представление об основных вопросах, к которым примыкает избранная тема, а затем уже вести поиск нового материала. При изучении литературы желательно соблюдать следующие рекомендации:
1. Начинать следует с литературы, раскрывающей теоретические аспекты изучаемого вопроса – монографий и журнальных статей.
2. Детальное изучение студентом литературных источников
предполагает их конспектирование и систематизацию. В зависимости от целей использования данного материала в работе
это могут быть выписки, цитаты, краткое изложение содержания литературного источника или характеристика фактического
материала.
3. При изучении литературы не стоит стремиться освоить
всю информацию, заключённую в ней, а следует отбирать
только ту, которая имеет непосредственное отношение к теме
работы.
4. Следует ориентироваться на последние данные по соответствующей проблеме, опираясь на самые авторитетные источники, точно указывать, откуда взяты материалы; при отборе
фактов из литературных источников нужно подходить к ним
критически.
7
5. При отборе журнальных статей следует использовать
публикации последних трех лет (за исключением тех случаев,
когда та или иная проблема может быть исследована лишь на
основе использования конкретных публикаций за предыдущие
годы).
Весомую помощь в отборе источников могут оказать электронные библиотечные каталоги. Наиболее систематизированная информация о российских и зарубежных публикациях сосредоточена в данное время на сайте электронной научной
библиотеки – http://elibrary.ru. Формируя различные поисковые
запросы, можно быстро и легко составить список научной литературы.
Рабочий план курсовой работы разрабатывается студентом
при участии научного руководителя. Учитывая то, что структура
курсовой работы предполагает обязательное наличие введения, основной части и заключения, то студенту следует составить план 3-4 вопросов основной части.
Первоначальный вариант плана должен отражать основную
идею работы. Рабочий план курсовой работы должен быть гибким. Изменения в плане работы могут быть связаны с некоторой корректировкой направления работы, необходимость в которой может возникнуть после детального ознакомления с изучаемой проблемой или с тем обстоятельством, что по ряду вопросов, выделенных в самостоятельные разделы, может не
оказаться достаточного количества материала или, наоборот,
могут появиться новые данные, представляющие теоретический и практический интерес. Все изменения в плане работы
должны быть согласованы с научным руководителем. Окончательный вариант плана утверждается научным руководителем
и по существу должен представлять собой оглавление работы.
Сбор фактического материала – один из наиболее ответственных этапов исследования. От того, насколько правильно и
полно собран фактический материал, во многом зависит своевременное и качественное написание работы. Поэтому, прежде
чем приступить к сбору материала, студенту совместно с научным руководителем необходимо тщательно продумать, какой
именно фактический материал необходим для освещения проблемы и составить, по возможности, специальный план его
сбора. Студент должен собрать статистический материал, сде8
лать необходимые выписки. Далее необходимо обобщить собранный материал, определить его достоверность и достаточность для подготовки курсовой работы.
После того, как изучена и систематизирована отобранная
по теме литература, а также собран и обработан фактический
материал, возможны некоторые изменения в первоначальном
варианте плана курсовой работы.
Когда изучена литература по проблеме исследования и
определены главные направления работы студента в рамках
курсовой работы, можно составить первоначальный вариант
введения (как правило, введение к курсовой работе принимает
окончательный вид уже после написания основной части).
Введение начинается с обоснования актуальности и практической значимости выбранной темы на основе анализа состояния дел в науке и практике. Актуальным можно считать исследование по данной теме в том случае, если ее изучение отвечает насущной потребности практики и, если существующие
научные данные не позволяют решить имеющимися средствами научные задачи. Как было уже отмечено, исследование проводится в той сфере, в которой накопились важные, требующие
разрешения проблемы. По сути, сама тема уже должна содержать проблему. Студенту важно определить, в чем именно состоит проблема исследования.
В основе любой проблемы лежит противоречие, рассогласование, которое требует поиска решения. Сущность проблемы – противоречие между установленными фактами и их теоретическим осмыслением, между разными объяснениями, интерпретациями фактов.
На основе анализа литературы выделяются наиболее важные противоречия исследуемой проблемы, на решение которых следует обратить особое внимание.
Далее следует формулировка цели и задач работы. Цель –
это обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах исследования. Цель курсовой работы
заключается в поиске решения исследуемой проблемы путем
ее анализа и нахождения новых закономерностей между экономическими и социальными явлениями.
Исходя из цели работы, определяются ее задачи. Задача
представляет собой звено, шаг, этап достижения цели. Как
9
правило, для достижения поставленной цели формулируются
три-четыре задачи, которые необходимо решить. Обычно одна
задача раскрывается в одной части работы, поэтому следует
соотнести название частей курсовой работы и поставленные ее
автором задачи. Перечисление задач можно начинать с таких
слов и словосочетаний:
– рассмотреть...;
– изучить...;
– исследовать...;
– проанализировать...;
– обобщить...;
– выяснить.
Среди всех задач необходимо выделить 3-4 основные, которые и будут решаться в данной курсовой работе. Правильная
формулировка задач очень важна потому, что их решение
определяет содержание курсовой работы, а заключение фактически отражает достижение цели и представляет собой выводы
по каждой задаче.
Введение заканчивается описанием структуры курсовой работы и логической последовательности раскрываемых вопросов. Допустим: «Курсовая работа состоит из введения, трех частей, заключения, списка использованной литературы. В первой части рассматривается… Во второй части исследуется… В
третьей части курсовой работы представлены…»
В частях основного раздела работы представляются результаты исторического, теоретического и экспериментального
исследования проблемы. Каждая часть завершается кратким
(на 2-3 абзаца) выводом.
Заключение содержит подробные и последовательные выводы по каждой задаче, поставленной автором исследования
для достижения ее цели. Рекомендуется сделать выводы в
объеме 2-3 страниц.
Список использованной литературы необходимо формировать сразу же после начала изучения темы и окончательно
оформлять, ориентируясь на использованные в данной курсовой работе источники.
Приложение не является обязательной частью курсовой
работы, однако, его наличие, как правило, свидетельствует о
серьезной проработке темы и расположении в основном тексте
10
лишь наиболее существенных моментов (в том случае, если
приложение составлено грамотно и позволяет полно представить тему).
Защита курсовой работы проводится в установленное время в присутствии научного руководителя и еще одного преподавателя кафедры. Во время защиты студент должен показать
знание проблемы исследования, изложить суть проделанной
им работы, сделать выводы по исследуемой проблеме, ответить на дополнительные вопросы преподавателей. При ответах
на вопросы студент имеет право пользоваться своей работой.
3. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ
КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Итоги проведенного исследования должны быть оформлены с помощью компьютерной техники и соответствующего программного обеспечения в электронном виде и распечатаны на
белой стандартной бумаге одного сорта.
Объем работы (без учета Приложений) должен составлять
25-30 страниц машинописного текста.
Поля страницы: верхнее – 25 мм, нижнее – 25 мм, левое –
25 мм, правое – 15 мм. Шрифт Times New Roman. Формат страницы – А4 (210*297 мм).
Нумерация страниц выполняется в верхнем поле страницы
по центру. Все страницы, включая приложение, имеют сквозную
нумерацию. Первые три страницы не нумеруются, но считаются. Номера страниц проставляются с четвертой страницы
арабскими цифрами, положение – вверху страницы, выравнивание – от центра.
Образец оформления титульного листа представлен в Приложении 1. Содержание курсовой работы размещается на второй странице. Образец оформления содержания смотрите в
Приложении 2. Размер кегля для всего содержания № 14.
Заголовок «Содержание» располагается на третьей верхней строке. Выравнивание по центру. Отступ на строке не ставится. Первая буква заглавная, остальные – строчные.
Весь последующий текст выравнивается по левому краю.
11
Между названиями частей курсовой работы и номерами страниц ставится параметр «Табуляция». Позиции табуляции: «по
умолчанию», «выравнивание по левому краю», «заполнитель 2
(точки)».
Текст работы печатается при размере кегля № 14, шрифт –
Times New Roman, начертание – обычное, выравниванием текста по ширине.
Абзацы в тексте начинают с отступом, равным 1,25 см, который в режиме работы Word for Windows задается автоматически в меню Формат – Абзац. Интервал: перед – 0 пт., после –
0 пт., междустрочный – полуторный. Не рекомендуется делать
абзацный отступ пробелами и табуляцией. Насыщенность букв
и знаков должна быть равномерной в пределах строки, страницы и всего текста.
Заголовки частей следует печатать с прописной буквы, не
выделяя полужирным начертанием. В конце заголовков знаки
препинания, кроме вопросительного и восклицательного, не
ставятся. Заголовки выравнивают по ширине. Переносы слов в
заголовках не допускаются. Если заголовок состоит из двух
предложений, их разделяют точкой. В курсовой работе с новой
страницы начинают содержание, введение, первую часть, заключение, список использованной литературы и приложение.
Части должны иметь порядковые номера в пределах всего
документа, обозначенные арабской цифрой с точкой. Первая
часть начинается с новой страницы, последующие продолжаются на той же странице, где располагался текст предыдущей
части. Части отделяются друг от друга «пустым» абзацем.
Текст работы следует оформлять, соблюдая следующие
правила.
Не допускается выделять текст курсивом, подчеркиванием,
полужирным шрифтом, вписывать в текстовые документы, изготовленные машинописным способом, отдельные слова, формулы, условные знаки рукописным способом. Опечатки, описки
и графические неточности, обнаруженные в процессе выполнения работы, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста (графики) машинописным способом или черными чернилами, пастой или тушью рукописным способом. По-
12
вреждения листов текста, помарки и следы не полностью удаленного прежнего текста (графика) не допускаются.
В соответствии с правилами русского языка ставятся дефисы, тире, соединительное тире. Дефис никогда не отбивается
пробелами: все-таки, финансово-экономический. Тире должно
отбиваться пробелами с обеих сторон. Соединительное тире
ставится обычно между цифрами для обозначения периода
«от...до»: (допустим, 1990-2000 гг.) и тоже не отбивается пробелами. Одной из самых распространенных ошибок является
использование дефисов вместо тире в списках. Для того, чтобы
поставить знак «тире» поочередно нажимаются клавиши «Ctrl»
и «–».
Точка, запятая, двоеточие, точка с запятой, восклицательный и вопросительный знаки, знак процента, градуса, минуты,
секунды не отбиваются пробелом от предшествующего слова
или цифры. Знаки номера (№), параграфа (§) и слово «страница» (с.) отбиваются от идущей за ними цифры пробелом.
Многозначные цифры должны быть разбиты на разряды:
9 674 254. Пробелы здесь только неразрывные. Простые и десятичные дроби не отбиваются от целой части: 3,4; 21/3, как и
обозначения степени (м2).
Число от размерности, напротив, отбивается неразрывным
пробелом: 3 км, 1999 г., XIX–XX вв. Всегда отбиваются неразрывным пробелом инициалы от фамилии и инициалы друг от
друга, а также делаются отбивки в сокращениях типа «и т.д.».
Кавычки и скобки набираются вплотную к слову, без пробелов. Если скобка или кавычка завершают предложение, точка
ставится после них, если же точка необходима внутри скобки,
то снаружи она уже не ставится.
В курсовой работе можно употреблять общепринятые сокращения (и т. д.; тыс.; млн.; млрд.; и другие).
Опечатки и описки, обнаруженные в тексте, допускается
исправлять аккуратной подчисткой. Повреждение листов текстового материала, помарки, следы не полностью удаленного
прежнего текста, закрашивание штрихом не допускаются.
Рассмотрим особенности оформления табличного материала.
Таблицы используются в том случае, когда необходимо
представить большое количество цифрового материала или
13
когда имеется необходимость в сопоставлении и выводе определенных закономерностей. В таблице цифровой и текстовой
материал группируются в колонки, ограниченные одна от другой вертикальными и горизонтальными линейками. Основные
элементы таблицы: порядковый номер, тематический заголовок, боковик, заголовки вертикальных граф, горизонтальные и
вертикальные графы основной части.
Порядковый номер таблицы используется для ее связи с
текстом. Он состоит из слова «таблица» и ее порядкового номера в курсовой работе. Слово «таблица» пишется с прописной
буквы, знак № перед порядковым номером и точка после него
не ставятся (пример: Таблица 4). Порядковый номер таблицы
выравнивается по правому краю. Если таблица единственная,
то нумерационный заголовок и номер не ставятся.
Тематические заголовки таблицы располагают по ширине
страницы с прописной буквы без точки на конце, начиная с абзаца. При переносе таблицы на следующую страницу головку
таблицы следует повторить и над ней поместить слова «Продолжение таблицы 4» над правым верхним углом продолжения
таблицы. Если шапка таблицы громоздкая, допускается ее не
повторять. В этом случае пронумеровывают графы и повторяют
их нумерацию на следующей странице. Название таблицы
должно отражать ее содержание, быть точным и кратким. Выбор размера шрифта и межстрочного интервала в таблице зависит от объема приводимой информации. В таблице используется шрифт основного текста, размер кегля может быть на
два-три пункта меньше, чем у основного текста (11–12 пт.). Рекомендуется одинарный межстрочный интервал, 12 размер кегля.
Между основным текстом, номером таблицы, названием
таблицы и самой таблицей не должно быть пустых строк. После
таблицы делается отступ – «пустой» абзац. Если в работе имеется большое количество таблиц, то их следует выносить в
приложение. Оформленная таблица должна иметь следующий
вид.
Таблица 1
Расчет текучести персонала в ООО «Вымпел» за период 20122014 гг.
14
Год
Среднесписочная
численность
персонала, чел.
2012
2013
2014
66
67
68
Число уволенных
по собственному
желанию и за нарушения статей ТК РФ,
чел.
3
2
0
Текучесть
персонала,
%
4,5
2,9
0
В тексте приводится анализ табличных данных.
Например:
Как видно из таблицы… Данные анализа (табл. 1) показывают, что…
Все приводимые в таблице данные должны быть достоверны, однородны и сопоставимы, сгруппированы по существенным признакам. Таблицы, данные которых уже были опубликованы в печати, размещаются только со ссылкой на источник.
Оставлять ячейку таблицы пустой не рекомендуется. Взамен
отсутствующих у составителя таблицы сведений ставят многоточие или пишут: «Нет свед.». Если явление не наблюдается, в
ячейке таблицы ставят тире.
Примечания и библиографические ссылки, касающиеся содержания таблицы, помещают непосредственно под таблицей.
Графический материал также является важной частью курсовой работы. Он должен быть органически увязан с содержанием работы. Его задача заключается в наглядной иллюстрации основных положений анализа и рекомендаций. Типовыми
графическими материалами являются схемы динамики технико-экономических показателей и их производственных подразделений, тарифные сетки, показатели премирования, диаграммы и таблицы, характеризующие кадровый состав предприятия
и т.п. Количество иллюстраций должно быть достаточным для
пояснения излагаемого материала.
При оформлении графического материала целесообразно
использовать специальные компьютерные программы. Границы
иллюстраций не должны выходить за границы основного текста. Желательно использовать шрифт основного текста.
Иллюстрации следует располагать непосредственно после
15
текста, в котором они упоминаются впервые или на следующей
странице, кроме этого иллюстрации могут быть расположены в
приложении. Иллюстрацию размещают так, чтобы ее удобно
было рассматривать без поворота работы или с поворотом по
часовой стрелке. Если иллюстрация единственная, то она не
нумеруется, в противном случае используется сквозная нумерация. На все иллюстрации должны быть даны ссылки в тексте,
содержащие порядковые номера иллюстрации. Ссылка выглядит как заключенное в скобки выражение (рис. 3) или оформляется в виде оборота типа «…как это видно из рис.3».
Каждая иллюстрация должна иметь подрисуночную подпись, которая состоит из четырех основных элементов:
– наименования графического сюжета, обозначаемого сокращенным словом «Рис._____»;
– порядкового номера иллюстрации, который указывается
без знака номера арабскими цифрами;
– тематического заголовка, содержащего текст с характеристикой изображаемого в наиболее краткой форме;
– экспликации (если это необходимо для пояснения сюжета).
Рисунок содержит геометрический образ и ряд вспомогательных элементов – обозначений, ниже по ширине страницы с
абзаца помещают надпись «Рис...» с указанием порядкового
номера рисунка (Например: Рис. 1.) без значка № перед цифрой и с точкой после нее. Тематические заголовки рисунков
располагают после надписи «Рис...» с прописной буквы. Нумерация рисунков, если их несколько производится арабскими
цифрами в пределах всего текста (нумерация сквозная). После
рисунка делается отступ – «пустой» абзац.
Основные виды иллюстраций в тексте курсовой работы:
схема, график, диаграмма.
Схема – это изображение, передающее обычно с помощью
условных обозначений и без соблюдения масштаба основную
идею какого-либо устройства, предмета, сооружения или процесса и показывающее взаимосвязь их главных элементов.
График представляет собой условное изображение величин
и их соотношений через геометрические фигуры, точки и линии.
Они используются и для анализа и для повышения наглядности
иллюстрируемого материала (например, кривая Лоренца).
16
Диаграмма является одним из способов графического
изображения зависимости между величинами. Она служит для
наглядности изображения и анализа массовых данных. В зависимости от формы построения различают плоскостные, линейные и объемные диаграммы.
Ссылки в тексте на номер рисунка, таблицы, страницы пишут сокращенно и без значка «№», например: рис. 3, табл. 4,
С. 34. Если указанные слова не сопровождаются порядковым
номером, то их следует писать в тексте полностью, без сокращений, например «из рисунка видно, что...». Ссылку в тексте на
отдельный раздел работы, не входящий в строй данной фразы,
заключают в круглые скобки, помещая впереди сокращение
«см.».
Уравнения и формулы рекомендуется выделять из текста в
отдельную строку. Формулы набираются в редакторе формул,
шрифт – Times New Roman, размер шрифта обычный – 14 пт.,
крупный индекс – 9 пт., мелкий индекс – 7 пт., крупный символ –
20 пт., мелкий символ – 14 пт. Формула в отдельной строке
должна располагаться по центру.
Формулы следует нумеровать аналогично таблицам, т.е.
арабскими цифрами, причем номер формулы состоит из номера части и порядкового номера формулы в пределах данной
части, разделенных точкой. Номер указывается в круглых скобках у правого края строки. Если в работе приводится одна
формула или уравнение, ее не нумеруют.
Если уравнение не умещается в одну строку, оно должно
быть перенесено после знака равенства (=) или после знаков
плюс (+), минус (-), умножения () или деления (:), причем знак
в начале следующей строки повторяют. Номера многострочных
формул ставятся против последней их строки. При нумерации
группы формул применяются фигурные скобки, охватывающие
по высоте все формулы. Острие скобки располагается против
середины группы формул и обращено в сторону порядкового
номера, помещаемого у правого края рамки.
В формулах в качестве символов следует применять обозначения, установленные соответствующими государственными стандартами.
Пояснения значений символов и числовых коэффициентов
17
следует приводить непосредственно под формулой в той же
последовательности, в которой они даны в формуле. Значение
каждого символа и числового значения следует давать с новой
строки. Первую строку пояснения начинают со слова «где» без
двоеточия. В конце каждой строки ставят точку с запятой, на
последней – точку.
Рассмотрим требования к оформлению списка использованной литературы и библиографических ссылок.
В работе рекомендуется использовать алфавитный способ
расположения материала: размещение по строгому алфавиту
фамилий авторов и заглавий произведений, если автор не указан. Не следует в одном списке смешивать разные алфавиты.
Иностранные источники обычно размещают по алфавиту после
перечня всех материалов. Принцип расположения в алфавитном списке – «слово за словом». Записи рекомендуется располагать:
– при совпадении первых слов – по алфавиту вторых и т.д.;
– при нескольких работах одного автора – по алфавиту заглавий;
– при нескольких работах авторов, написанных им в соавторстве с другими – по алфавиту фамилий соавторов.
Библиографический список содержит библиографические
описания только использованных источников. В список не
включаются те источники, на которые нет ссылок в основном
тексте. Учебная литература и электронные ресурсы оформляются в общем списке использованных источников в алфавитном порядке. Рассмотрим примеры библиографического описания различных видов произведений печати.
В списке использованной литературы должно быть 15-20
источников. Как правило, должны быть использованы не более
трех учебников или учебных пособий, остальные источники –
это монографии и статьи в научных журналах, статистические
данные. В список включаются только те источники, на которые
есть ссылки в основном тексте и которые фактически были использованы студентом.
Нормативные и законодательные материалы
18
О федеральном бюджете на 2006 год: Федеральный закон
от 26 декабря 2005 г. № 189-ФЗ // Собрание законодательства
РФ. – 2005. – № 52. – Ст. 5602.
Книги одного, двух, трёх и более авторов
1. Конотопов М.В., Сметанин С.И. История экономики:
Учебник для вузов. – М.: Академический Проект, 2000. – 367 с.
2. Спандарьян В. Деловая Япония. – М.: Мысль, 1991. –
252 с.
3. Экономическая история зарубежных стран: Курс лекций: 3е изд., стереотип. / Н.И. Полетаева, В.И. Голубович, Л.Ф. Пашкевич и др.; под ред. проф. В.И. Голубовича. – Мн.: Экоперспектива,
2000. – 462 с.
4. Экономическая теория: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.Д. Камаева. – 6-е изд., перераб. и доп. –
М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 640 с.
Сборник одного автора
1. Методологические проблемы современной науки / Сост.
А.Т. Москаленко. – М.: Политиздат, 1979. – 295 с.
Сборник с коллективным автором
1. Сборник задач по экономике: Учеб. пособие / Отв. ред.
Ю.В. Власьевич. – М.: Бек, 1996. – 265 с.
Статья из газеты и журнала.
1. Мехряков В.Д. Становление и развитие банковской системы России // Финансы. – 1998. – № 8. – С. 19-24.
2. Литвинов О.В. 50 лет КНР: вектор экономики // Открытый
урок. – 2000. – 27 апр.
Статья из энциклопедии и словаря
1. Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Занятость // Современный экономический словарь. – 3-е изд., доп. –
М.: ИНФРА-М, 2000. – С. 129.
Интернет-ресурсы (только как источники статистических данных). Использование информационной сети Интернет
допускается в исключительных случаях (когда не доступны другие источники информации) для получения статистических данных только с официальных сайтов министерств, ведомств, федеральных служб Правительства РФ, Госдумы и т.д.
19
Перечень электронных источников оформляется в общем
списке использованных источников по алфавитному порядку
(по названию или фамилии автора) с указанием режима доступа к ресурсу. Например:
1. Об итогах социально-экономического развития Российской Федерации за 2012 год и задачах экономической политики
Правительства Российской Федерации на 2013 год (Прессрелиз): Материалы к заседанию Правительства РФ от 2 марта
2013 г.: [Электронный ресурс] / Сайт Правительства РФ. – Режим доступа к ресурсу: http: //www.government.ru / data /
structdoc. html? he_jd=102&do_id=2126
Для связи основного текста с описанием источника рекомендуется использовать библиографические ссылки.
Включая в свою работу цитаты, иллюстрации, статистические данные и другие заимствованные материалы, необходимо
сделать подстрочную ссылку на первоисточник (сноску). Подстрочная ссылка (библиографическая ссылка) оформляется на
странице внизу с помощью отсылок в форме арабских цифр ( ' )
и печатается после горизонтальной черты.
Нумерация сносок сквозная. Для создания сносок следует
пользоваться верхним меню «Вставка – Ссылка – Сноска».
Размер кегля – 12. Абзац: выравнивание – по ширине; первая
строка – отступ; интервал: перед – 0 пт., после – 0 пт., междустрочный – одинарный. В качестве образца смотрите подстрочные ссылки в данном пособии.
Обратите внимание на то, что ссылаются не на весь текст
работы, а имена на ту страницу (или тсраницы), где расположен материал, упомянутый в тексте курсовой работы.
Например:
1. Сергеев И.В. Экономика предприятия: Учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 1997. – С. 253.
Вспомогательные или дополнительные материалы, которые загромождают текст основной части работы, помещают в
Приложение. Это могут быть копии подлинных документов, выдержки из отчетных материалов, производственные планы и
протоколы, отдельные положения из инструкций и правил, ранее не опубликованные тексты, переписка и т.п. Они могут быть
20
представлены в форме текста, таблиц, графиков, карт, ксерокопий документов.
Каждое Приложение должно начинаться с нового листа
(страницы) с указанием по правому краю слова «Приложение»
и иметь тематический заголовок. При наличии более одного
приложения они нумеруются арабскими цифрами (без знака
№), например: «Приложение 1».
При написании курсовой работы важно обратить внимание
на особенности письменной научной речи, без знания которых
невозможно выполнить ни одного серьезного исследования.
Самый доступный способ их изучения – это внимательное и
вдумчивое чтение научных публикаций в ведущих экономических журналах.
Наиболее распространенные ошибки, которые допускают
студенты, заключаются в следующем:
– отсутствуют интерпретация собственной и привлекаемых
точек зрения с целью обоснования научной истины. Научное
изложение должно быть построено как рассуждение для доказательства истины, выявленной в результате исследования. На
все используемые работы должны быть даны сноски, а цитаты
обязательно оформлены;
– нарушение смысловой законченности, целостности и
связности текста;
– использование эмоциональных языковых элементов;
– употребление местоимений «я», «мы». Вместо этого рекомендуется использование неопределенно-личных предложений;
– речевая избыточность (или многословие). Особенно часто
встречается тавтология, т.е. повторение того же самого другими словами.
Для оформления связного текста рекомендуется применять
речевые клише, которые выполняют различные речевые функции и используются в качестве средств связи между предложениями. Часть из них представлена в Приложении 4. Кроме того,
будет полезным создание собственной коллекции подобных
клише из текстов наиболее удачных научных исследований
различных авторов.
Разумеется, одно исследование объемом в 25 страниц не
позволит научиться писать оригинальные научные тексты, но
21
курсовая работа, наряду с другими формами самостоятельной
работы студентов, способствует развитию навыков по написанию подобного рода работ и поможет подготовке к выполнению
выпускной квалификационной работы.
4. Критерии оценки курсовой работы
Основные критерии оценки курсовой работы вытекают из
предъявляемых к ней требований. При оценивании работы студента учитываются:
1. Глубина теоретического анализа, умение разобраться в
основных проблемах данной темы, знание и понимание основных точек зрения и дискуссионных проблем.
2. Самостоятельность изложения, творческий подход к рассматриваемой проблеме, умение излагать и аргументировать
свою точку зрения.
3. Взаимосвязь теоретических и практических сведений, использование новейшего статистического и фактического материала.
4. Полнота решения всех задач, которые в работе поставил
сам автор.
5. Логичность и грамотность изложения материала.
6. Предоставление работы научному руководителю и защита ее в установленные сроки.
7. Качество оформления работы.
Оценка «отлично» ставится за курсовую работу, в которой
обосновывается проблема исследования, имеется формулировка важнейших понятий и терминов (возможно наличие собственных определений понятий), отражены основные подходы
к исследованию проблемы (может быть предложен и собственный подход), даются рекомендации по решению проблемы,
предлагаемые решения сопровождаются комментариями и
правильными расчетами, используется качественный иллюстративный материал, полностью соблюдаются правила
оформления работы, отсутствуют недостатки в стиле изложения. Кроме того, работа обязательно должна быть сдана в
установленные сроки (в случае болезни студента или иных
22
уважительных причин срок сдачи работы согласовывается с
деканатом).
Оценка «хорошо» ставится при нарушении одного из вышеизложенных требований, например, в случае незначительных
ошибок в расчетах, выводах, но при условии достаточно полной, глубокой и самостоятельной проработки темы, а также соблюдении всех других требований. Работа должна быть сдана
в установленный срок.
Оценка «удовлетворительно» ставится за работу, текст и
цифровые данные которой свидетельствуют о том, что студент
добросовестно ознакомился и проработал основные источники,
без привлечения которых работа вообще не могла бы быть выполнена, и содержание темы, хотя и по ограниченным источникам, раскрыл в основном правильно. Работа должна быть
оформлена верно или с незначительными мелкими нарушениями.
Работы, выполненные после окончания сессии и сдаваемые в следующий семестр (без уважительных причин), оцениваются при соблюдении всех требований на «удовлетворительно».
Работа, которую преподаватель признал неудовлетворительной, возвращается для переработки с учетом высказанных
замечаний.
5. Права и обязанности студента
и научного руководителя
Непосредственное руководство курсовой работой студента
осуществляет научный руководитель. Роль руководителя курсовой работы заключается в развитии самостоятельности,
творческого подхода к решению комплексной научнопрактической проблемы. Они не должны давать студенту готовых решений, их задача заключается в критическом анализе
работы студента, постановке новых проблем, стимулирующих
поиск студентами новых методов решения.
Научными руководителями курсовых работ назначаются,
как правило, преподаватели, имеющие ученую степень доктора
23
или кандидата наук.
Научный руководитель контролирует все стадии подготовки
и написания работы вплоть до её защиты. Студент отчитывается перед руководителем о выполнении задания согласно
утвержденному графику работы. Преподаватель рекомендует
необходимую литературу, справочные, статистические материалы, другие источники по теме; проводит систематические,
предусмотренные расписанием консультации, консультирует
студента по содержанию и оформлению работы; оказывает помощь в сборе дополнительной информации.
Следует помнить, что научный руководитель не является
ни соавтором, ни редактором курсовой работы, поэтому не
должен поправлять все имеющиеся в работе теоретические,
методологические, стилистические и другие ошибки.
На различных стадиях подготовки и выполнения курсовой
работы задачи научного руководителя изменяются.
На первом этапе подготовки научный руководитель советует, как приступить к рассмотрению темы, корректирует план
работы и дает рекомендации по списку литературы.
В ходе выполнения работы научный руководитель выступает как оппонент, указывает студенту на недостатки аргументации, композиции, стиля и т.п., советует, как их лучше устранить.
Рекомендации и замечания научного руководителя студент
должен воспринимать творчески – учитывать или отклонять их
по своему усмотрению, так как ответственность за теоретически и методологически правильную разработку и освещение
темы, качество содержания, оформление курсовой работы
полностью несет он, а не научный руководитель.
После получения окончательного варианта курсовой работы научный руководитель составляет письменный отзыв, в котором всесторонне характеризует качество курсовой работы,
отмечает положительные стороны, особое внимание обращает
на отмеченные ранее недостатки, не устраненные студентом,
мотивирует возможность защиты.
В отзыве руководитель отмечает также ритмичность выполнения работы в соответствии с графиком, добросовестность, определяет степень самостоятельности, активности и
творческого подхода и рекомендует оценку.
Студент обязан:
24
– совместно с научным руководителем выбрать тему курсовой работы и определить круг вопросов, подлежащих изучению,
составить план исследования и календарный план работы на
весь период с указанием очередности выполнения отдельных
этапов;
– систематически работать с литературой, заниматься сбором и анализом первичного материала;
– посещать консультации по курсовой работе и предоставлять научному руководителю данные о выполнении курсовой
работы;
– по мере написания отдельных частей представлять их
научному руководителю, исправлять и дополнять курсовую работу в соответствии с полученными замечаниями;
– сдать готовую курсовую работу в установленные сроки;
– подготовиться к защите курсовой работы.
Обязанности научного руководителя:
– практическая помощь студенту в выборе темы курсовой
работы и разработке плана ее выполнения;
– помощь в разработке календарного графика выполнения
курсовой работы на весь период;
– оказание помощи в выборе методики проведения исследования;
– квалифицированные консультации по подбору литературы и фактического материала;
– систематический контроль за ходом выполнения курсовой
работы в соответствии с разработанным планом;
– оценка качества выполнения курсовой работы в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями.
6. Календарный план курсовой работы
Курсовая работа выполняется в течение четвертого семестра. Научный руководитель и студент разрабатывают график выполнения курсовой работы. Защита работ должна быть
подготовлена к зачетной неделе.
Рекомендуемые сроки выполнения этапов работы:
1. Выбор темы курсовой работы, подбор и изучение литера25
туры, составление плана курсовой работы – 2-3 недели;
2. Работа с литературой, сбор и обработка фактического и
статистического материала – 2- 3 недели;
3. Написание курсовой работы – 1-2 месяца;
4. Подготовка к защите и защита курсовой работы – во время зачетной недели.
Одной из самых распространенных ошибок при написании
курсовой работы бывает несоблюдение сроков выполнения работы. Следует обратить внимание на то, что в сжатые сроки
провести серьезное исследование достаточно сложно. Как правило, следствием этого является поверхностное ознакомление
с проблемой исследования и имеющимися источниками, что, в
свою очередь, влечет за собой соответствующие выводы и погрешности в оформлении итогов работы.
Зачастую студенты, желая сэкономить время, ведут поиски
готовых работ в Интернете, скачивая тексты с сайтов, на которых размещены готовые курсовые или рефераты. Было бы
наивно полагать, что кто-то сделает вместо студента работу,
согласно всем требованиям конкретного вуза, и, уж тем более,
бесплатно создаст и будет поддерживать для этого соответствующие сайты. Следует иметь в виду, что создатели копилок
рефератов и курсовых преследуют совершенно иные цели, и
даже за деньги предлагают работы очень низкого качества. Их
структура и содержание позволяют опытному преподавателю
безошибочно узнать подобный продукт. Кроме того, существующие в настоящее время возможности для борьбы с плагиатом,
например,
Интернет-сервис
«Антиплагиат»
–
http://www.antiplagiat.ru, позволяет легко и быстро определить
степень авторского участия при выполнении исследования.
Плагиат считается позором в любом серьезном учебном заведении мира. Заимствованную работу нельзя зачесть. Студенту
будет выдано новое задание.
Гораздо быстрее самостоятельно выполнить работу в соответствии с предложенными рекомендациями. Кроме того, не
следует забывать о том, что перед современным студентом
стоит нелегкая задача – получить высокий уровень профессиональной подготовки и найти достойное место на рынке труда.
Этого нельзя сделать при помощи мошенничества.
26
7. Перечень рекомендуемых
Интернет-ресурсов
Ресурсы универсального характера
Научная
электронная
библиотека
eLIBRARY.RU
–
http://elibrary.ru
Федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент» – http://www.ecsocman.edu.ru
Ресурсы, содержащие статистическую информацию
Бюджетная
система
Российской
Федерации
–
http://www.budgetrf.ru/index.htm
Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Республике Башкортостан «Башкортостанстат» – http://www.bashstat.ru
Федеральная служба государственной статистики –
http://www.gks.ru/wps/portal
Центр
анализа
данных
ИИР
ГУ-ВШЭ
–
http://stat.hse.ru/hse/index.html
Центральный банк Российской Федерации –
http://www.cbr.ru
Ресурсы по рынку труда
www.gks – сайт Федеральной службы государственной статистики РФ Росстата РФ.
www.chelt.ru – сайт журнала «Человек и труд».
www.ilo.ru – официальный сайт Международной организации труда.
Экономические новости
Российские новостные информационные ресурсы
Информационное телеграфное агентство России «ИТАРТАСС» – http://www.itar-tass.com
Российское агентство международной информации РИА
«Новости» – http://www.rian.ru
Российское информационное агентство «РосБизнесКонсалтинг» – http://rbc.ru
Иностранные новостные информационные ресурсы
27
Голос Америки (на русском языке) –
http://www.voanews.com/russian
Евроньюс – http://www.euronews.net
Радио Свобода – http://www.svobodanews.ru/
CNN (США) – http://www.cnn.com
The Washington Post (США) – http://www.washingtonpost.com
USA Today (США) – http://www.usatoday.com/news/nfront.htm
BBC
(Великобритания)
(на
русском
языке)
–
http://news.bbc.co.uk/hi/russian/news/default.stm
Сайты журналов и газет
InoPressa – http://Inopressa.ru
Forbes http://www.forbes.ru/ http://www.forbes.com
Harvard Business Review — Россия – http://www.hbr-russia.ru/
Ведомости – http://www.vedomosti.ru
Вестник МГИМО-Университета –
http://www.vestnik.mgimo.ru/
Внешнеэкономические связи – http://www.eer.ru/
Вопросы образования – http://vo.hse.ru/
Вопросы экономики – http://vopreco.ru/index.html
Вся Европа.ru – http://www.alleuropa.ru/
Демографические исследования –
http://www.demographia.ru/
Евразийский международный научно-аналитический журнал
"Проблемы современной экономики" http://www.m-economy.ru
ИД «Коммерсантъ» – http://www.kommersant.ru
Интернет-сервер «АКДИ Экономика и жизнь» –
http://www.akdi.ru
Логинфо – http://www.loginfo.ru/
Менеджмент
в
России
и
за
рубежом
–
http://www.dis.ru/manag/index.html
Мировое и национальное хозяйство – http://www.mirec.ru/
Население и общество – http://demoscope.ru
Наука и технологии России. Электронное издание –
http://www.strf.ru/
Независимая газета http://www.ng.ru
Поиск. Газета российского научного сообщества –
http://www.poisknews.ru/index.php
Портал электронных средств массовой информации для
28
предпринимателей – http://www.businesspress.ru
Право
и
управление.
XXI
век
–
http://www.mgimo.ru/pravo21vek/index.phtml
Проблемы прогнозирования – http://www.ecfor.ru/fp/index.php
Проблемы современной экономики. Евразийский международный научно-аналитический журнал http://www.m-economy.ru/
Проблемы
теории
и
практики
управления
–
http://www.ptpu.ru
Российская бизнес-газета – http://www.rg.ru/bussines
Российский журнал менеджмента – http://www.rjm.ru
Россия в глобальной политике – http://www.globalaffairs.ru
Рынок ценных бумаг – http://www.rcb.ru
СОЦИС – http://socis.isras.ru
Финанс. – http://www.fr.ru
Финансы и развитие. Ежеквартальный журнал МВФ –
http://www.imf.org/external/pubs/ft/fandd/rus/fda.asp
Человек и труд – http://www.chelt.ru
ЭКО – http://www.econom.nsc.ru/eco
Экономическая наука современной России – http://www.
cemi.rssi.ru/ecr
Экономическая социология – http://www.ecsoc.msses.ru
Эксперт – http://www.expert.ru
Аналитические обзоры
Бюро экономического анализа – http://www.beafnd.org/ru
Публичные лекции на сайте "Полит.ру" –
http://www.polit.ru/lectures/2010/02/24/lectors_list.html
Центр стратегических разработок (ЦСР) – http://csr.ru
Центр макроэкономического анализа и краткосрочного прогнозирования – http://www.forecast.ru
Центр экономических и финансовых исследований и разработок в Российской экономической школе (ЦЭФИР) –
http://www.cefir.ru
Экспертный канал «Открытая экономика» –
http://www.opec.ru
29
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Ардашкин И.Б.Возможна ли онтология проблемы? // Известия Томского политехнического университета. –
2006. – Т. 309. – № 3. – С. 206-210.
2. Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. – 2е изд., стереотип. – М.: Академия, 2002.– 128 с.
3. Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. – М.: Ось-89,
1999.– 304 с.
4. Уваров А.А. Дипломные и курсовые работы по экономическим специальностям: практические советы по подготовке и защите. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Дело и
сервис, 2001.– 112 с.
5. Учебно-методические материалы по курсовым работам
для студентов, обучающихся по специальности
«080507.65 – Менеджмент организации», «080500.62 –
Менеджмент», «030600 Технология и предпринимательство» / Авт.сост. С.Д. Чуркин, Н.Ф. Анохина. –
Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. академия
им. Зайнаб Биишевой, 2010. – 45 с.
30
Приложение 1
Образец оформления титульного листа курсовой работы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Экономический факультет
кафедра управления персоналом
Курсовая работа
по дисциплине «Рынок труда»
(НАЗВАНИЕ РАБОТЫ)
Выполнил: студент (ка)
курса
очной (заочной) формы обучения
группа ----------------Ф.И.О. студента
Научный руководитель:
(ученая степень,звание,должность)
Ф.И.О.
Стерлитамак 2015
31
Приложение 2
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Рынок труда»
1. Активная и пассивная политика занятости населения:
комплекс основных мер и принципиальные различия (на примере региона…).
2. Биржи труда как составной элемент инфраструктуры рынка труда и их роль в обеспечении его функционирования (на
примере региона…).
3. Влияние демографических процессов на функционирование рынка труда (на примере региона…).
4. Внешний и внутренний рынки труда - их взаимное влияние.
5. Гибкость рынка труда и формы ее проявления (на примере региона…).
6. Государственная политика доходов и заработной платы
как элемент обеспечения социальной защиты трудоспособных
граждан (на примере региона…).
7. Деятельность служб управления персоналом предприятий и организаций по обеспечению занятости населения.
8. Зарубежный опыт регулирования процессов занятости
населения.
9. Классическая и кейнсианская теории занятости: сравнительная характеристика.
10. Международная организация труда (МОТ) и рынок труда России.
11. Международная организация труда (МОТ), история ее
создания и направления деятельности. Основные функции
МОТ и механизм их реализации.
12. Методы оценки и показатели безработицы (на примере
региона…).
13. Механизм реализации мер государственной политики
занятости (на примере региона…).
32
14. Механизм функционирования рынка труда (на примере
региона…).
15. Миграционная политика государства: ее объект и методы реализации.
16. Миграция трудовых ресурсов: сущность, виды, причины
(на примере региона…).
17. Минимальная заработная плата как базовый норматив
системы социальной защиты занятого населения.
18. Молодежная безработица - специфика причин и социально-экономические последствия.
19. Молодежная занятость: опыт России и зарубежных
стран.
20. Наличие дискриминации в сфере занятости населения
и методы борьбы с ней (на примере региона…).
21. Налогообложение и социальная политика предприятий
как фактор стимулирования занятости.
22. Неоклассическая и классическая теории занятости:
сравнительная характеристика.
23. Обеспечение занятости на предприятиях и их взаимосвязь со службами занятости.
24. Оплачиваемые общественные работы как фактор снижения напряженности на рынке труда.
25. Основные принципы и направления государственной
политики в области занятости населения (на примере региона…).
26. Особенности и причины роста безработицы в России.
27. Отечественный и зарубежный опыт реализации миграционной политики государства.
28. Полная, рациональная и эффективная занятость; особенности их реализации в условиях различных экономических
систем.
29. Предложение труда и факторы, его определяющие (на
примере региона…).
30. Причины и социально-экономические последствия безработицы (на примере региона…).
33
31. Профессиональная, квалификационная и социальная
мобильность работников и их воздействие на трансформацию
занятости населения.
32. Рекрутинговые агентства на рынке труда: их роль,
функции и способы организации деятельности (на примере региона…).
33. Роль рынка труда в повышении эффективности использования трудового потенциала страны.
34. Рынок труда и его роль в функционировании экономики
(на примере региона…).
35. Современная демографическая ситуация в России и ее
влияние на формирование рынка труда.
36. Современные особенности миграционных связей России.
37. Социальная поддержка безработных и ее основные методы (на примере региона…).
38. Социально-экономические причины и виды безработицы (на примере региона…).
39. Специфика функционирования рынка труда в России.
40. Спрос на труд и факторы, его формирующие (на примере региона…).
41. Статус безработного и особенности его определения в
России и зарубежом.
42. Структуризация рынка труда по региональному, демографическому и профессиональному признакам; ее влияние на
дифференциацию государственной политики на рынке труда.
43. Федеральный, региональные и локальные рынки труда,
их взаимосвязь.
44. Функции и задачи государственных служб занятости (на
примере региона…).
45. Экономическая активность и неактивность населения
(на примере региона…).
34
Приложение 3
Образец оформления списка использованной литературы
Список использованной литературы:
1. Блинов А.О., Вахромов Е.Н., Рябова Т.В. Основные проблемы развития малого предпринимательства и способы их преодоления // Вестник Астраханского государственного технического
университета. – 2007. – № 4. С. 31-36.
2. Буянов В.П., Кирсанов К.А., Михайлов Л.М. Рискология
(управление рисками): Учебное пособие. – 2-е изд., испр. и доп. –
М.: Издательство «Экзамен», 2003. – 384 с.
3. Крышталев В.К.Проблемы развития малого предпринимательства в современных условиях // Вестник Российского государственного гуманитарного университета. – 2009. – № 3. – С. 43-47.
4. Ручкина Г.Ф. Развитие малого и среднего предпринимательства в России: проблемы правоприменения // Вестник Российского государственного гуманитарного университета. –2009. –
№ 11. – С. 155-163.
5. Федеральный закон от 24 июля 2007 г. № 209-ФЗ «О развитии малого и среднего предпринимательства в РФ» (в ред. Федеральных законов от 18.10.2007 N 230-ФЗ, от 22.07.2008 N 159ФЗ, от 23.07.2008 N 160-ФЗ, от 02.08.2009 N 217-ФЗ, от 27.12.2009
N 365-ФЗ). Правовая система «Референт». Режим доступа к ресурсу:3 http://www.referent.ru/1/113304
35
Учебно-методическое издание
КУРСОВЫЕ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РЫНОК ТРУДА»:
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
для студентов, обучающихся по направлению подготовки
(бакалавриат) «080400.62 – управление персоналом
Автор-составитель – кандидат экономических наук, доктор педагогических наук, профессор Сергей Дмитриевич Чуркин
(Стерлитамакский филиал БашГУ)
Ответственный редактор – кандидат социологических наук,
доцент Габидуллина Г.Р.
36